Hello, 同学们，大家好。欢迎来到一本阅读课堂。今天我们一起来学习第九十九篇朱雀，一起来看一下这篇文言文讲了一件什么事。本次课程我们还是按照四步来进行，先来知考点，本节课一共有两个重点，第一个重点是理解文言字词第一题，第二个重点是理解文言句子第二题。带着这两个训练重点，我们一起来梳理一下文意。红日将下打脉已完，红日将下交代了时间，同学们可以猜想一下这里描写的是什么时间，太阳即将落下的时候，是不是傍晚？大麦已完，就是说已经打完了麦子。小确一群分集场上觅食，于利分级场上这个集是什么意思？集是聚集的意思，这些小麻雀纷纷聚集在打麦场上觅食。觅是寻觅寻找的意思，时也就是吃的意思，余当然指的是剩下的意思。这句话是说有一群小麻雀，它们纷纷聚集在打麦的床上，寻找剩余的麦粒。吃树童子立门前，树在这里，它是读作四声，他的意思是几个的意思？有几个小孩子站立在门前拍手造竹枝造这里就是指的叫着边拍手边叫着驱赶麻雀。所以这个逐是什么意思？就是驱赶的意思。痣是一个代词，代指的就是这群小麻雀。确闻人声散入林中，麻雀听到了人的声音，飞散进了林子里。闻是什么意思？它是听到的意思。这一段话讲的就是太阳即将落下，麦子已经打完。有一群小麻雀纷纷聚集到打麦场上寻找剩余的麦粒吃。有几个小孩子站在门前拍着手叫着去赶麻雀，麻雀听到人的声音便四散飞到树林里。这段话主要描写的就是几个小孩子驱赶麻雀的事由它们驱赶麻雀这件事情我们可以体会到这群小孩子有怎样的特点呀，他们是不是非常的爱惜粮食呀？因为小麻雀来到这个打麦的场上就是为了寻找粮食，所以他们把这些麻雀赶走，可以看出他们非常的爱惜粮食，所以这段话就是通过描写孩子们驱赶吃麦粒的麻雀的事，表现出孩子们懂事爱惜粮食的特点。了解完这篇文言文之后，我们再来看一下后面的习题来练方法。第一题，下列对加点词理解不正确的一项是注意选择不正确的。A烛却这里逐是追逐吗？并不是，我们说逐，它是驱赶的意思，孩子们是在驱赶这些吃粮食的麻雀，所以A选项极为不正确的。B拍手造竹枝，那么这里驱逐的就是这些麻雀。所以之是一个代词，代指的麻雀。B选项是正确的。C确闻人声，麻雀听到人的声音，闻是听到的意思也是正确的，所以这道题不正确的就是A选项。第二题，把划线句翻译成现代汉语，最准确的一项是这道题其实就是让我们去翻译划线的句子。我们来看一下划线的句子，小雀一群分级场上觅食。于利小确，一群指的是一群小麻雀，集是聚集的意思，密是寻找，食是吃的意思，余指的是剩余或者是剩下的，力当然指的是卖力。关键词我们已经翻译完了，再来连词成句，就是有一群小麻雀纷纷聚集到打麦场上寻找剩余的麦粒吃。来看一下ABCA有一群小麻雀纷纷聚集到打麦场上寻找剩余的麦粒吃，A选项翻译是最为准确的，所以这道题正确的答案就选择A选项。第三题，从哪个词语可以看出天色将晚？小确一群飞机场上是想干什么？雀群散入林中是因为什么？注意填原文，来看一下原文，红日江夏大卖已完。红日将下说的就是太阳将要落下的时候，所以由此可以看出来天色将晚。小学一群分级场上是想干什么呢？看到这句话，小确一群分集场上觅食余力就是说想要寻找剩余的粮食吃，所以他们是想觅食于利雀群散入林中是因为什么看到最后一句话却闻人声散入林中，所以他们是因为听到了人声，那么这里又填写闻人声。第四题，童子们立门前拍手造是想干什么？注意用自己的话概括作答，从中可以看出童子们怎么样。来看一下原文书童子立门前拍手造烛之由竹枝二字，我们就可以知道他的目的是想驱赶这群吃麦粒的麻雀。用自己的话概括作答，我们就是需要翻译一下竹枝二字。那么竹我们知道它是驱赶的意思，这是代词，代指的是什么呢？联系上文我们可以知道有一群小麻雀，它们纷纷聚集在打麦场上来寻找剩余的麦粒吃。所以这个之是一个代词，代指的就是这些觅食的麻雀。所以这群孩子们立门前拍手造就是想把这些觅食的麻雀赶走。这道题我们可以填写把觅食的麻雀赶走，从中可以看出童子们怎么样，这些小孩子们，他们能够赶走这些觅食的麻雀，保护粮食。由此可以看出他们非常的懂事，而且也非常的爱惜粮食，所以可以看出童子们懂事爱惜粮食。好了，题目我们就讲解到这里。本篇文章的题目非常的简单，同学们能够正确的理解这篇文章的意思，相信你们就可以把这些题目做对了。最后我们来做一个小结，本篇文章出现了很多常见的文言字词，我们来积累一下这些文言字词。第一个集是聚集的意思，幂是寻找的意思，于是剩下的意思，竺是驱赶的意思，闻是听到的意思。除此以外还提到了一个树，这个树我们知道它是一个多音字，可以读作数，也可以读作数。当它读作竖和读作数的时候，意思是不同的。它常见的有这么几个意思，树童子立门前，这里的树就是几几个的意思。树有功，这里的树就是多次屡次的意思，就是说多次立下功劳，诸可粒粒数也在这里的数，它就读作三声。那么这个数就是计算查点的意思，一曲红绡不知数，这里的数指的就是数目数量。弹完一曲之后得到的红绸不知道有多少。同学们可以把这部分的内容摘抄到你的笔记本上做一个积累。好了，我们本次课程就上到这里。最后感谢同学们的观看，我们下节课再见，拜拜。