Hello, 同学们，大家好。欢迎来到一本阅读课堂。今天我们一起来学习第93篇卜算子咏梅，作者是毛泽东，一起来看一下这首词讲了什么内容。本次课程我们还是按照四步来进行。先来知考点，本节课一共有两个重点，第一个重点是赏析修辞手法，第四题，第二个重点是评价梅花的品质。带着这两个训练重点，我们一起来梳理一下文意。首先同学们可以跟着老师来大声的朗读一遍卜算子咏梅。毛泽东，风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。接下来我们根据注释来翻译一下这首诗，看一看这首词主要写了什么内容。风雨送春归指的是春夏之交的风雨把春天送走了，飞雪迎春到冬季的飞雪又把春天迎来了。这里的百丈冰它是形容极度寒冷。同学们想一想悬崖上挂着百丈的寒冰，天气肯定是十分的寒冷，悬崖上才会有那么多的冰，所以这里的百丈冰就是形容极度寒冷。犹有花枝俏，犹是上海人的意思，俏容态美好轻盈。也就是说天气极度寒冷的时候，梅花迎着风雪娇俏的绽放。那么上去，它的意思就是春夏之交的风雨将美好的春天送走了，而严冬时节的漫天飞雪又将迎来新的更加壮美的春天。梅花在极其险峻的悬崖上，俏丽的迎寒盛开。俏也不争春，只把春来报，即便梅花十分的俏丽，但是它也不和其他花争夺春天，只是把春天到来的喜讯预报给百花，待到山花烂漫时，她在丛中笑，等到其他的花都竞相开放的时候，梅花它在花丛中微笑下去的意思。也就是说，梅花虽然俊俏美好，却不想跟百花争艳抢占春光，她只是把春回大地的喜讯预报给百花，等到大地回春、山花烂漫、遍野飘香的时刻，她隐身于百花丛中为春天的来临发出会心的微笑。这便是本词的意思。上阕主要描写了什么内容呢？我们再来赏析一下。首先飞雪我们可以看出当时的天气情况十分的恶劣。悬崖百丈冰，悬崖是写梅花，它盛放的地点在险峻的悬崖上。梅花生长在悬崖，也可以看出来它生长的环境十分的恶劣。而百丈冰是形容极度寒冷，也就是说当时天气十分的寒冷。而梅花它又在险峻的悬崖上盛放。由此我们可以体会到梅花它的生长环境十分的恶劣，但是梅花它却独自开的十分的俏丽，由此我们可以感受到梅花这种不畏严寒的特点。所以上缺主要讲了梅花迎雪盛放的风姿，再来看下缺，俏也不争春，只把春来报。纵然梅花十分的俊俏美好，但是她却不跟百花争艳，也不和百花去抢占春光，只是把春回大地的喜讯报给百花，由此我们可以感受到他怎样的品质特点，是不是非常的谦逊，这里我们就可以体会到他谦逊的特点。而最后一句待到山花烂漫时，她在丛中笑。梅花可以笑吗？梅花并不会笑，所以这里是赋予了梅花与人的神态，这里使用的就是拟人的修辞手法，生动形象的写出了梅花在花丛中淡然微笑的样子，由此我们可以知道下阕它主要讲了梅花的精神风骨，那么从这首词当中，我们可以体会到诗人怎样的情感呢？是不是对梅花这种不畏严寒且十分谦逊的这种品质的赞美所以这里表达了词人对梅花不畏严寒谦逊乐观精神的赞美。本次我们就讲解到这里，接下来一起看一下后面的习题，我们来练方法。第一题，这首词的词牌名是什么？首先同学们要理解什么是词牌名。词牌名它是词的一种制式曲调的名称，是唐宋时代经常用以填词的大致固定的一部分。乐曲的原名有固定的格式和声律，决定着词的节奏与音律。简单来说，这个词牌名就是这首词的乐曲的名字。词的内容多数与词牌的意义无关。从北宋开始，词人在词牌之外往往另加提名或序言以说明词意。常见的词牌名有虞美人、苏暮遮、醉花阴、南乡子、念奴娇、天仙子、钗头凤、浪淘沙、渔家傲、踏沙行等等的。对于常见的词牌名，同学们可以简单来了解一下，就比如说念奴娇，我们以后也会学到念奴娇赤壁怀古，这个念奴娇就是它的词牌名。来看一下这首词的词牌名，这首词是卜算子咏梅，卜算子它就是词牌名，咏梅就是这首词的提名。这首词主要介绍的就是梅花，所以咏梅是这首词的题目的名字，而词牌名就是前面的卜算子，所以这首词的词牌名是卜算字。同学们在判断词牌名的时候，最为简单的判断方法就是来找一下词的题目。词的题目前面的部分它就是词牌名。往往词牌名和词的题目中间有一个点，所以你们根据这个点来判断也是可以的。再来看第二题，这首词的上阕主要讲了什么？下阕主要讲了什么？注意填序号。这道题主要是让我们把握这首词的内容上却风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏，写的是梅花迎着风雪盛放在悬崖上，主要讲的就是梅花迎雪绽放的风姿。而下阕呢，俏也不争春，只把春来报。纵使梅花再娇俏，她也不和其他花争艳，也不和其他花争夺春光，只是把春天到来的消息预报给百花，由此可以体会到梅花的谦逊。所以下阕主要讲的是梅花的精神风骨。由此我们就可以知道了，上阕主要讲了一、梅花迎雪绽放的风姿，下阕主要讲了2、梅花的精神风骨。这道题比较简单，我们根据关键的词句就可以判断出来。第三题，通过这首词中的哪些词句，我们可以感受到梅花生长环境的恶劣。来看到词的上阕飞雪迎春到。飞雪是不是写了此时的天气已是悬崖百丈冰？悬崖写了它生长的地点，百丈冰是形容当时的天气十分的严寒。所以由飞雪和悬崖百丈冰等词句，我们就可以感受到梅花生长环境十分的恶劣。第四，题词中的划线句子运用了什么样的修辞手法，生动形象的写出了什么的样子？这道题就是让我们去判断划线句子的修辞手法，并且去赏析这个修辞手法的表达效果。来看一下划线句子，待到山花烂漫时，她在丛中笑。它指的是梅花，梅花在百花丛中笑这里赋予了梅花人的神态，所以它使用的是拟人的修辞手法，而写出了梅花什么样的样子，我们要结合上文来看。俏也不争春，纵使梅花十分的娇俏，她也不和百花争艳，也不和百花争夺春光，只是把春天到来的讯息预报给百花，在其他花朵竞相绽放的时候，他在花丛中微笑。由此他就是生动形象的写出了在春天山花烂漫的时候，梅花在花丛中淡然微笑的样子。所以这里我们就可以总结为生动形象地写出了春天山花烂漫之时，梅花在万花丛中淡然微笑的样子。第五题，作者笔下的梅花有多重品质，请你根据表格中的词句总结体现梅花的品质的关键词。先来看一下词句，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。悬崖百丈冰悬崖说的是它生长的地点在悬崖上，悬崖上土壤肯定十分的贫瘠，所以它在悬崖上生长，可以看出来它十分的坚强。而百丈冰是形容天气十分的严寒，它能够在严寒的天气下迎着风雪绽放，由此我们可以体会到它这种不畏严寒的品质。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。她不和百花争艳，也不和百花争夺春光，只是把春天到来的讯息预报给百花。由此我们可以体会到它的天性，梅花的生长环境十分的恶劣，但是它却能够在山花烂漫的时候，自己在花丛中淡然的微笑，由此我们可以体会到他的这种乐观精神，所以这句话向我们展现了梅花的谦逊和乐观。同学们你们都分析到了吗？好了，我们的题目就讲解到这里。同学们如果有做错的地方，可以再把它改正过来。对于这首词，同学们可以好好的读一读，背一背。最后老师来给大家做一个小结，在本节课当中老师给大家讲了什么是词牌名，它就是词的一种制式曲调的名称，而词的内容多数与词牌的意义是没有关系的。老师还给大家拓展了一些常见的词牌名，同学们可以摘抄到你的笔记本上做一个积累。除此以外，老师还给大家准备了一些描写梅花的诗句，我们也可以来读一读，背一背，摘抄到你的笔记本上，做一个积累。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。早梅发高树，迥映楚天碧。朔风飘夜香，繁霜滋晓白。梅须逊雪三分白雪，却输梅一段香。我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。对于这些描写梅花的诗句，同学们可以自己再来读一读。好了，我们本节课就上到这里。最后感谢同学们的观看，我们下节课再见，拜拜。