Hello, 同学们，大家好。欢迎来到一本阅读课堂。从今天开始，我们将进入第八专题古诗文专题的学习。第八专题也是我们本书的最后一个专题了，我们一起来看一下。先看第91篇前辈勤学节选，这是一篇文言文，我们一起来了解一下。这篇文言文主要讲了什么内容？本次课程我们还是按照四步来进行。先来知考点，本节课一共有两个重点，第一个重点是理解文言字词。第一题文言文当中最为重要的就是能够理解文言字词，能够翻译句子，这也是最基本的。第二个重点是评价人物。第四题评价张无垢是一个什么样的人。带着这两个训练重点，我们一起来梳理一下。文艺这是一篇文言文，接下来我们将根据注释来翻译一下这篇文言文。张无垢谪横浦。张无垢根据注释一可以知道他是一个人，他叫张九成。他是南宋初钱塘人字子韶，号横浦居士，又号无垢居士。这个钱塘，也就是现在浙江杭州，主要是什么意思呢？根据注释二，可以知道是贬官、降职或流放。横浦是一个地名，这句话的意思就是说呀张无垢，他被贬官到了横浦这里。玉诚心宝剑寺。玉是什么意思？同学们可以结合我们的现代汉语来理解这个字。愈在现代汉语中它有寄居住所寄托或隐含的含义。那么在这里是不是作为寄居来讲最为合适？这里是说他寄居在城西的宝剑寺崎寝室有短窗，其是一个代词，代指的就是他指的是张无垢寝室，也就是说他睡觉的地方有短小的窗户，每日昧爽昧爽根据注射3可以知道他指的是天将明黎明，也就是说每天黎明的时候折直书立窗下则根据注释四，可以知道它是旧的意思。直是什么意思呀？直梳直，也就是拿着书立指的就是站立，他就拿着书站立在窗下，救民而读，就是借助的意思，借助晨光而读书，如是者14年。如是是什么意思？就这样，他读了14年。蓟北归这个既是什么意思？就是等到什么什么的时候，这里就是说等到他北归的时候，春夏时上双趺之际，引燃双敷，这个敷指的是脚引然，根据注释八可以知道是隐约可见的意思。这句话就是说窗下面的石头上，它双脚站立的痕迹隐约可见，至今犹存。至是到的意思，今指的是现在犹存，就是说还存在着，到现在还存在着。理解了重点的字词之后，我们整体的来翻译一下这篇文言文。张无垢被贬到横浦，寄居在城西的宝剑寺。他的卧室里有短窗，每天黎明时，他就拿着书卷，站在窗前，借助晨光读书。就这样过了14年，等到张污垢要北归的时候，创下的石头上他每天双脚站立的印记隐约可见，这个印记到现在依然存在。由最后的这一句话，同学们可以体会到什么？同学们想一想，他在窗户底下站了14年来读书，以至于窗户下面的石头上都有了他双脚站立的痕迹了。由此我们是不是可以感受到他真的十分的勤奋好学，而且他是被贬到这里的，他被贬到这里竟然还能有心读书，一读书就坚持了14年，由此我们可以感受到他这种勤奋好学，十分的有恒心有毅力。那么这段话就主要讲了张无垢被贬之后仍然坚持读书的是。由此可以看出来，他是一个勤奋好学，有恒心有毅力的人。好了，了解了文章内容之后，我们来看一下后面的习题来练方法。第一题给下列加点词，选择正确的解释，注意填序号。这道题的考点就是理解文言字词。理解文言字词有几种方法，我们来看一下。第一种方法就是可以结合注释进行理解。第二种方法是联系现代汉语进行理解，第三种方法是联系上下文进行理解，第四种方法就是联系生活经验来进行理解。那么我们就可以利用这几种方法来理解一下这两个加点的词。一玉城西宝界寺。这个预有3种解释，寄存、住所和寄居。那么在这里它是什么意思呢？我们要结合这一句话来理解，这句话是说张无垢谪横浦寓城西宝界寺。这句话也就是说，呀张无垢他被贬到了横浦。他住在哪里呢？他就住在宝剑寺一个寺庙里，所以他在这里只能是寄居的。这句话的意思就是说，张无垢被贬的横浦寄居在城西的宝剑寺，这个玉就是寄居的意思。选择序号32折直书立窗下折，它是旧的意思，立是站立，窗下就是窗户底下。他就怎么样说站立在窗户底下，肯定是手里拿着书才能去读书，对不对？所以这个值就是持握的意思，也就是拿着书。同样的联合这一句话的意思我们也可以知道，他就拿着书卷站在窗前借助晨光来读书。所以这个值就是持握的意思，也可作为拿着来讲这道题里的词语解释，我们就可以联系上下文来去理解。第二题描写张无垢读书时的动作的语句是什么？来看一下张无垢读书的动作，则执书立窗下就明而读。他的动作是不是就是拿着书站立在窗下，借着晨光来读书？我们把这句话抄上就可以了。直书立窗下，救民而读、直立读都是他的动作描写。第三题读文中的划线句，完成下列小题。一将划线句翻译成现代汉语。这道题考察的就是让我们去翻译文言句子，我们就可以先翻译出来关键的词语，然后再连词成句来看一下划线的句子。蓟北归窗下石上，双趺之际，隐然至今犹存。先翻译出它重点的字词，即是什么意思？它是等到什么什么的时候，夫指的是酒瘾，然指的是隐约可见，这都是注释上给到的解释。这句话的意思，就是说张无垢等到北归的时候，窗下的石头上他双脚站立的痕迹隐约可见，到现在还存在着。所以我们就可以这样回答，等到张无垢要北归的时候，窗下的石头上他每天双脚站立的印记隐约可见，这个印记到现在依然存在。翻译句子首先要翻译出它的重点字词，然后再来连词成句。同学们你们记住这个方法了吗？再来看第二小题，下列哪个成语可以用来形容文中划线句所描述的现象？来看一下划线句，蓟北归创下史上双趺之地，隐然至今犹存。等到他北归的时候，窗下的石头上，他双脚站立的痕迹还隐约可见。正是因为他在这里站立的时间太长了，所以才会留下他双脚站立的痕迹。那么下面的哪个成语符合划线句所描述的现象呢？我们来分别理解一下这几个成语是什么意思。A勤能补拙，他的意思是指勤奋努力可以弥补天资的不足。勤能补拙虽然强调了勤奋努力的一个重要性，但是并没有描述出来一种现象。B巧夺天工，它是形容人的精巧胜过天然，比喻技艺高超巧妙，在这里更不恰当。C水滴石穿，指的是水滴不断地滴，可以滴穿石头，比喻坚持不懈，集细微的力量，也能成就南能的功劳。水滴不断地滴，时间长了是可以滴穿石头的，也就是说能在石头上留下这种痕迹，对不对？同样的，他正是因为在这里站立的时间很长，所以说在石头上留下了他脚的印记，是不是和水滴石穿所描述的现象是一致的？正确的答案就是C选项了。水落石出是什么意思呢？它指的是水落下去，石头就露出来，原用以描写枯水季节的自然景色，现比喻事情真相大白。在这里也不合适，所以他正确的答案选择C选项。第三小题，文中划线句从侧面表现了张无垢读书怎么样来看一下划线句，在窗下的石头上，他双脚站立的痕迹隐约可见，由此我们可以知道他在这里站立的时间很长，结合上文，他这样坚持了14年，所以从侧面就表现出了张无垢读书他读的时间很长，那么这里我们填写时间很长就可以了。再来看第四题，张无垢是一个怎样的人？至少写出两点。这道题考点就是评价人物。对于这种题目我们可以使用两种方法。第一种方法是关注人物的具体行为来评价人物形象。第二种方法就是从情节或人物行为的对比中评价人物形象。在这道题里面，我们用第一种方法就可以了。他都具体做了什么呢？首先他是被贬到横浦的，他被贬到这里之后还能够依然坚持读书，而且一读就是14年。由此我们可以感受到他真的非常的热爱读书，而且他是每天黎明的时候借助晨光来读书，就这样坚持了14年，我们也可以感受到他的勤奋刻苦，而他能够坚持14年还说明了什么？还说明了他十分的有恒心有毅力。所以窗下的石头上才会留下他双脚站立的痕迹。正是因为他在这里站立了很久，读书的时间很长，才能够留下这样的痕迹。所以也反映出来他是一个有恒心有毅力的人。这里我们就可以概括为他是一个热爱学习，勤奋有恒心有毅力的人。这里答出两点就可以了。好了，本节课的题目我们就讲解到这里，同学们可以自己再来理解一下。最后老师来给大家做一个小结，这一节课我们学习的两个高频考点，第一个考点就是理解文言字词，我们可以结合注释来理解，可以联系现代汉语来理解，还可以联系上下文进行理解，还可以联系生活经验来进行理解。其中我们在翻译文章的时候，往往就是结合注释来进行理解。那么再去考察让你去翻译文言字词的时候，你就可以借助这三种方法来进行理解了。还讲了一个高频考点，就是评价人物。我们就可以关注人物的具体行为，来评价人物形象就是看他到底做了什么事。第二种方法就是从情节或者是人物行为的对比中评价人物形象。有些题目它会描述不同的人物，而不同人物的做法会形成一个对比，用来凸显主要人物的一个形象。那么我们就可以从这种对比的过程中来评价人物的形象。这便是我们本节课所重点训练的两个高频考点。同学们可以按下暂停键，把这两个高频考点摘抄到你的笔记本上做一个记录。摘抄完了之后，我们本节课就上到这里。最后感谢同学们的观看，我们下节课再见，拜拜。