精品解析：天津市五十中学2024-2025学年七年级下学期期中生物试题

2024~2025学年度第二学期期中 七年级生物学 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷第1页至第4页，第Ⅱ卷第5页至第7页。试卷满分100分。时间60分钟。 第Ⅰ卷 注意事项： 1．每题选出答案后，用2B铅笔把“答题纸”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2．本卷共 25题，每题2分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。 1. 在农业生产上，播种前应当测定种子的发芽率。同学们在讨论如何测定发芽率时，提出不同的意见，其中合理的是（ ） A. 挑选 10 粒饱满的种子进行测定 B. 挑选 100 粒饱满的种子进行测定 C. 随机取 10 粒种子进行测定，再重复 2 次，取最大值 D. 随机取 100 粒种子进行测定，再重复 2 次，取平均值 2. 小林用黄豆进行发豆芽的生物实践活动，下列叙述正确的是（　　） A. 为黄豆种子萌发提供营养的结构是胚乳 B. 黄豆种子萌发最先突破种皮的结构是胚芽 C. 细胞通过光合作用为种子萌发提供能量 D. 细胞通过呼吸作用为种子萌发提供能量 3. 为治理春季杨柳飞絮造成的空气污染，园艺师像给病人打针一样，给杨树和柳树注射一种抑制剂，通过抑制花芽分化来减少飞絮的形成。抑制剂应注入到树干的（ ） A. 输导组织 B. 营养组织 C. 保护组织 D. 分生组织 4. 关于蒸腾作用对植物自身和生物圈的作用，下列叙述不合理的是（　　） A. 拉动水和无机盐在体内的运输 B. 降低叶片表面温度 C. 增加大气中氧气含量 D. 提高大气湿度，增加降水 5. 在探究植物呼吸作用实验过程中，图所示实验现象说明了 A. 呼吸作用释放能量 B. 呼吸作用消耗氧气 C. 呼吸作用产生二氧化碳 D. 呼吸作用产生水 6. 暴雨过后菜地积水，导致菜苗烂根，主要原因是土壤中 A. 温度过低 B. 养分流失 C. 光照不足 D. 氧气不足 7. 新疆地区昼夜温差大，那里出产的瓜果特别甜，这是因为（ ） A. 白天和夜间光合作用、呼吸作用都强，积累的有机物少 B. 白天和夜间光合作用、呼吸作用都弱，积累的有机物少 C. 白天光合作用强，夜间呼吸作用弱，积累的有机物多 D. 白天光合作用弱，夜间呼吸作用强，积累的有机物多 8. 我国政府提出争取2060年前实现碳中和，即排出的二氧化碳或温室气体被植树造林、节能减排等形式抵消。下列叙述正确的是（　　） A. 绿色植物是生态系统的生产者，不会产生二氧化碳 B. 少开私家车，倡导绿色出行对减少二氧化碳排放没有帮助 C. 实现碳中和离不开绿色植物的光合作用 D. 实现碳中和完全依赖于绿色植物的蒸腾作用 9. 下列措施中，不利于提高大棚蔬菜产量的是（　　） A. 适度补充光照 B. 保持大棚内温度恒定 C. 适量增施农家肥 D. 适时松土、浇水 10. 下列做法中，应用的原理与其他三项不同的是（ ） A. 低氧环境贮藏水果 B. 小麦种子晒干入库 C. 移栽树苗时剪去部分枝叶 D. 低温储存蔬菜 11. 切去根尖的幼根不再生长，保留完整根尖的幼根能不断生长，原因是根尖中含有分生组织，而分生组织位于（　　） A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区 12. “不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”二月份是梅花盛开的时候。梅花是蔷薇科杏属植物，原产中国南方，已有三千多年的栽培历史，无论作观赏或果树均有许多品种。关于梅花的叙述，不正确的是（ ） A. 梅花花瓣中的花青素贮藏在液泡中 B. 茎中通过导管运输水和无机盐 C. 细胞数量的增多是通过细胞分裂 D. 梅花根尖细胞中的能量转化器包括叶绿体和线粒体 13. 下列有关试管婴儿技术的叙述，正确的是（ ） A. 试管婴儿产生的过程属于有性生殖 B. 精子与卵细胞结合的场所是输卵管 C. 胚胎发育的主要场所是玻璃容器 D. 先天性卵巢完全缺失的女性可通过该技术获得自己的孩子 14. 人体的发育是从一个细胞开始的，这个细胞是（ ） A. 生殖细胞 B. 精子 C. 卵细胞 D. 受精卵 15. 护绿、低碳能减少二氧化碳的总排放量，下列不符合护绿、低碳的是（　　） A. 植树造林，退耕还林 B. 禁止乱砍滥伐 C. 倡导使用一次性木筷 D. 节能减排，绿色出行 16. 下列有关青春期生理变化的描述中，错误的是（　　） A. 身高突增 B. 女孩出现月经 C. 男孩出现遗精 D. 神经系统功能减弱 17. 人体生命活动所需要的能量，主要是由（ ）提供的 A. 糖类 B. 脂肪 C. 蛋白质 D. 维生素 18. 新中国成立初期，地矿工作者长期在荒漠等恶劣环境下工作，很难吃到新鲜蔬菜水果，常会出现牙龈出血现象，此时他们需要补充哪种维生素（ ） A. 维生素A B. 维生素B1 C. 维生素C D. 维生素D 19. 睾丸和卵巢都能产生（ ） A. 精子和雄性激素 B. 卵细胞和雌性激素 C. 生殖细胞和激素 D. 生殖细胞和黏液 20. 黄瓜的花有的只开花不结果，这种花俗称“谎花”，“谎花”是（ ） A. 颜色鲜艳的花 B. 发育不良的花 C. 雌花，能结果 D. 雄花，不结果 21. 小红为妈妈设计了一份午餐食谱：米饭、清炖牛肉、豆腐汤。再增加下列哪种食物后，可以让这份食谱营养更合理（　　） A. 炸鸡排 B. 素炒青椒 C. 排骨汤 D. 小米粥 22. “食饮有节，起居有常”出自古代医学巨著《黄帝内经》。下列叙述中不正确的是（　　） A. 一日三餐定时适量，膳食均衡、比例适中 B. 日常作息应有规律，早睡早起，适当运动 C. 饮料的主要成分是水，可以大量放心饮用 D. 适当多吃富含蛋白质的食物，有利于青少年身体生长发育 23. 《吕氏春秋》提出：“慎其种，勿使数，亦无使疏。”这体现了我国先民对合理密植的应用。合理密植是为了（ ） A. 增加周围空气中的二氧化碳浓度 B. 让作物的叶片充分地接受光照 C. 降低周围空气中氧气的浓度 D. 降低周围的气温以增加有机物合成 24. “绿色植物制造的有机物养育了生物圈的其他生物”，对此理解不正确的是（　　） A. 为其他生物提供基本的食物来源 B. 动物都直接以植物为食 C. 给其他生物提供构建“身体”的材料 D. 为其他生物提供了生命活动所需能量 25. 青春期是人生中重要的生长发育时期。下列不符合青春期发育特点的是（ ） A. 身高突增 B. 出现第二性征 C. 大脑开始发育 D. 心肺功能增强 第Ⅱ卷 注意事项： 1．用黑色笔迹的签字笔将答案写在“答题纸”上。 2．本卷共8题，共50分。 26. 下图是桃花基本结构示意图，请据图回答 （1）花的主要结构是雄蕊和______。 （2）[②]花药中的______散放而落到[①]______上的过程，叫做______。 （3）[⑥]胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成______的过程，称为受精。受精完成后，[⑤]______继续发育成为果实，[⑥]胚珠发育成______。 27. 请根据淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各部位被消化程度的曲线图回答。 （1）图中表示淀粉消化过程的曲线是_____。 （2）蛋白质在消化道的[C]_____开始被消化，C中的_____酶能对蛋白质进行初步分解。 （3）图中D代表的消化器官为_____，其中含有的消化液有_____。 28. 现有某植物种子，已知它的萌发受水分、温度和空气的影响，但不确定其萌发是否与光照有关。某实验小组为了探究光照对该种子萌发有无影响，设计了以下实验方案，并在表中记录实验结果。请回答： 组别 种子数 处理方法 萌发数 甲 10粒 有光、适量的水、25℃ 10粒 乙 10粒 ①_____、适量的水、②____℃ 10粒 （1）请补充上述方案：表中①应为_____，②应为 _____℃。 （2）本实验的变量是_____；在培养过程中，要保证甲、乙两组所处的温度、水分、空气状况等条件适宜且_____。 （3）根据表中实验结果得出结论：光照对该种子萌发_____。 29. 请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图回答： （1）把天竺葵放到黑暗处一昼夜后，如图①处理，经过几小时，去掉叶片上遮光纸片。图②中，把叶片放入盛有_____的小烧杯中隔水加热。 （2）图③所示，向漂洗后的叶片滴加_____，稍候片刻用清水冲洗，观察到叶片见光部分变成_____色，说明叶片的见光部分产生了有机物—_____。 （3）对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，说明_____是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 30. 如图所示，瓶中有萌发种子。实验开始时阀门关闭，一段时间后，向瓶中注入清水，打开阀门，使瓶中气体进入试管。请回答： （1）试管中澄清的石灰水会变浑浊了，能使澄清石灰水发生这种变化的气体是_____。实验证明，这种气体来自种子萌发时_____的分解，其彻底分解时不仅产生了该气体，还产生了水。 （2）如果在瓶中插入一支温度计，会发现温度_____ （上升/下降），说明萌发种子的_____过程中释放出能量，其中一部分能量以_____形式散失。 31. 请据图回答问题： （1）外界空气中的二氧化碳可通过[⑥]_____进入叶片内部，在[②]和[④]_____细胞中，通过_____（填细胞结构），利用光能，把二氧化碳和_____转化成储存能量的有机物，该过程中有_____的释放。 （2）植株生长过程中，吸收的绝大部分水分都通过某一生理活动散失掉了，该生理活动是_____作用。 32. 下图甲是有关人体生殖发育的概念图，图乙是女性生殖系统示意图，请据图回答下列问题： （1）A是______，图甲中的B是图乙中的[______]，其作用主要是产生卵细胞和分泌______。 （2）C是______，它是在图乙中的[______]中形成的。 （3）胎儿发育的场所是图乙中的[______]，胎儿通过______和脐带与母体进行物质交换。 33. 某组同学设计了下表中的实验方案，探究“馒头在口腔中的变化”。请回答。 试管编号 加入的物质及操作 滴加试剂 A 馒头（切碎）+2毫升唾液+搅拌 碘液 B 馒头（整块 ）+2毫升唾液 +不搅拌 碘液 C 馒头（切碎）+X+搅拌 碘液 （1）C试管中“X”应加入______；实验中，淀粉遇碘变_____。 （2）若探究牙的咀嚼、舌的搅拌对馒头消化的影响，应选择编号为_____的试管进行对照。 （3）A组和 C 组进行对照，探究的是_____对馒头的消化作用。 （4）为了更真实地模拟口腔条件，各试管应放在_____℃的温水中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年度第二学期期中 七年级生物学 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷第1页至第4页，第Ⅱ卷第5页至第7页。试卷满分100分。时间60分钟。 第Ⅰ卷 注意事项： 1．每题选出答案后，用2B铅笔把“答题纸”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2．本卷共 25题，每题2分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。 1. 在农业生产上，播种前应当测定种子的发芽率。同学们在讨论如何测定发芽率时，提出不同的意见，其中合理的是（ ） A. 挑选 10 粒饱满的种子进行测定 B. 挑选 100 粒饱满的种子进行测定 C. 随机取 10 粒种子进行测定，再重复 2 次，取最大值 D. 随机取 100 粒种子进行测定，再重复 2 次，取平均值 【答案】D 【解析】 【分析】科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。设置对照实验，控制单一变量，增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径。 【详解】测定种子发芽率的过程中，在抽样中采取随机抽样的方式，而为了具有说服力一般抽取种子的数目不宜过少(如100粒以上)，如果数目较少如10粒，则偶然性较大。同时实验重复数次并取平均值以减少实验的偶然因素，提高实验结果的可靠性。因此，正确选项为D。 【点睛】设置对照实验，控制单一变量，增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径。学生在学习实验的过程中结合实际实验进行分析是本题的解题关键。 2. 小林用黄豆进行发豆芽的生物实践活动，下列叙述正确的是（　　） A. 为黄豆种子萌发提供营养的结构是胚乳 B. 黄豆种子萌发最先突破种皮的结构是胚芽 C. 细胞通过光合作用为种子萌发提供能量 D. 细胞通过呼吸作用为种子萌发提供能量 【答案】D 【解析】 【分析】黄豆属于双子叶植物，其种子结构包括种皮和胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶），子叶储存营养物质。种子萌发时，胚根首先突破种皮，呼吸作用分解有机物提供能量，而光合作用需在光照条件下由叶绿体进行，萌发初期无法进行。 【详解】A．黄豆是双子叶植物，营养物质储存在子叶中，而非胚乳（胚乳是单子叶植物种子的结构），A错误。 B．种子萌发时，胚根最先突破种皮发育为根，而非胚芽，B错误。 C．种子萌发时未形成叶绿体，无法进行光合作用，C错误。 D．种子通过呼吸作用分解子叶中的有机物，释放能量供萌发所需，D正确。 故选D。 3. 为治理春季杨柳飞絮造成的空气污染，园艺师像给病人打针一样，给杨树和柳树注射一种抑制剂，通过抑制花芽分化来减少飞絮的形成。抑制剂应注入到树干的（ ） A. 输导组织 B. 营养组织 C. 保护组织 D. 分生组织 【答案】A 【解析】 【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有不同的特点和功能。 【详解】A．输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物。树干从里往外由树髓、木质部、形成层、韧皮部、保护层死细胞组成，木质部中的导管承担了向上运输水分和无机盐的功能，给杨树和柳树注射一种抑制剂，通过抑制花芽分化来减少飞絮的形成，抑制剂应注入到树干的输导组织（导管），故A符合题意。 B．营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，营养组织有制造和储存营养的功能，故B不符合题意。 C．保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，故C不符合题意。 D．分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞并形成其它组织，如根尖的细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织就属于分生组织，故D不符合题意。 故选A。 【点睛】解题的关键是理解植物不同组织的类型及特点，木本植物茎的结构。 4. 关于蒸腾作用对植物自身和生物圈的作用，下列叙述不合理的是（　　） A. 拉动水和无机盐在体内的运输 B. 降低叶片表面温度 C. 增加大气中氧气含量 D. 提高大气湿度，增加降水 【答案】C 【解析】 【分析】蒸腾作用是植物通过气孔散失水分的过程，其作用包括促进水和无机盐运输、降低叶片温度、增加大气湿度等，但与氧气含量无关。 【详解】A．蒸腾作用是植物体内水分散失的主要方式，这一过程中产生的拉力有助于水分和溶解在水中的无机盐在植物体内的向上运输，故A正确。 B．水分蒸发吸收热量，降低叶片温度，避免灼伤，故B正确。 C．蒸腾作用释放水蒸气，不产生氧气，氧气由光合作用释放，故C错误。 D．蒸腾作用增加大气湿度，促进降水，参与水循环，调节气候，故D正确。 故选C。 5. 在探究植物呼吸作用实验过程中，图所示实验现象说明了 A. 呼吸作用释放能量 B. 呼吸作用消耗氧气 C. 呼吸作用产生二氧化碳 D. 呼吸作用产生水 【答案】B 【解析】 【分析】呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】呼吸作用进行的条件是具有生命力的种子。萌发的种子呼吸作用旺盛，被煮熟的种子失去生命力，不能进行呼吸作用。 将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶中，甲瓶现象是蜡烛熄灭，因为里面的氧气被种子呼吸作用消耗了，而且产生了大量的二氧化碳。而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会燃烧。通过这个实验验可以得出结论：萌发的种子进行呼吸时消耗氧气。 故选B。 【点睛】在把握呼吸作用概念的基础上，认真分析图示，理解图示的设计意图，然后作答。 6. 暴雨过后菜地积水，导致菜苗烂根，主要原因是土壤中 A. 温度过低 B. 养分流失 C. 光照不足 D. 氧气不足 【答案】D 【解析】 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】菜地积水过多，水淹，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，时间过长会导致根烂掉而死亡。所以要及时排水，保证根的氧气供给，使根部细胞的呼吸作用正常进行。 故选D。 7. 新疆地区昼夜温差大，那里出产的瓜果特别甜，这是因为（ ） A. 白天和夜间光合作用、呼吸作用都强，积累的有机物少 B. 白天和夜间光合作用、呼吸作用都弱，积累的有机物少 C. 白天光合作用强，夜间呼吸作用弱，积累的有机物多 D. 白天光合作用弱，夜间呼吸作用强，积累的有机物多 【答案】C 【解析】 【分析】温度可以影响光合作用和呼吸作用的强度，有机物积累的程度不相同，即甜瓜的甜度不一样。 【详解】光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物就积累起来，有机物中的淀粉转变为可溶性糖。植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关。我国新疆地区白天温度高，光合作用强烈，晚上由于无光，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，并且晚上温度低，呼吸作用微弱，因此植物体内积累的有机物就多。 故选：C。 【点睛】掌握呼吸作用与光合作用的区别和联系是解题的关键。 8. 我国政府提出争取2060年前实现碳中和，即排出的二氧化碳或温室气体被植树造林、节能减排等形式抵消。下列叙述正确的是（　　） A. 绿色植物是生态系统的生产者，不会产生二氧化碳 B. 少开私家车，倡导绿色出行对减少二氧化碳排放没有帮助 C. 实现碳中和离不开绿色植物的光合作用 D. 实现碳中和完全依赖于绿色植物的蒸腾作用 【答案】C 【解析】 【分析】碳中和指通过植树造林、节能减排抵消二氧化碳排放。绿色植物的光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，蒸腾作用与水分散失有关。 【详解】A．绿色植物作为生产者，光合作用吸收二氧化碳，但呼吸作用会释放二氧化碳，尤其在无光时，A错误。 B．绿色出行减少化石燃料使用，直接降低二氧化碳排放，对碳中和有帮助，B错误。 C．在碳中和的过程中，植树造林等增加绿色植被的方式，可以通过增强光合作用来抵消一部分二氧化碳排放，C正确。 D．蒸腾作用与水分有关，不直接影响二氧化碳吸收，碳中和依赖光合作用而非蒸腾，D错误。 故选C。 9. 下列措施中，不利于提高大棚蔬菜产量的是（　　） A. 适度补充光照 B. 保持大棚内温度恒定 C. 适量增施农家肥 D. 适时松土、浇水 【答案】B 【解析】 【分析】提高大棚蔬菜产量的关键在于促进光合作用（合成有机物）并抑制呼吸作用（消耗有机物）。光合作用受光照、二氧化碳浓度等因素影响，而呼吸作用受温度等因素影响。 【详解】A．适度补充光照可增强光合作用，积累更多有机物，利于增产，A不符合题意。 B．保持温度恒定会导致夜间温度较高，呼吸作用旺盛，消耗过多有机物，不利于产量提升，B符合题意。 C．增施农家肥可分解产生二氧化碳，提高光合作用原料供应，促进有机物合成，C不符合题意。 D．松土促进根呼吸，浇水提供水分，均有利于植物生长和光合作用，D不符合题意。 故选B。 10. 下列做法中，应用的原理与其他三项不同的是（ ） A. 低氧环境贮藏水果 B. 小麦种子晒干入库 C. 移栽树苗时剪去部分枝叶 D. 低温储存蔬菜 【答案】C 【解析】 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．低氧环境能抑制水果的呼吸作用，减少有机物的消耗，从而延长水果的贮藏时间，A不符合题意。 B．晒干种子能减少其内的水分含量，水分是呼吸作用的重要原料之一，减少水分能降低种子的呼吸作用，减少有机物的消耗和有害物质的积累，有利于种子的长期储存，B不符合题意。 C．移栽树苗时剪去部分枝叶。这一做法的主要目的是减少树苗的蒸腾作用，降低水分散失，提高移栽成活率。这与呼吸作用原理无直接关系，而是与植物的蒸腾作用有关，C符合题意。 D．低温能抑制蔬菜的呼吸作用，减缓有机物的消耗，从而延长蔬菜的保鲜期，D不符合题意。 故选C。 11. 切去根尖的幼根不再生长，保留完整根尖的幼根能不断生长，原因是根尖中含有分生组织，而分生组织位于（　　） A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区 【答案】B 【解析】 【分析】根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。 【详解】A．根冠是根尖的最前端，主要由排列不规则的薄壁细胞组成。它的主要功能是保护分生区，防止其受到土壤磨损。根冠并不包含分生组织，因此不是幼根生长的原因，A错误。 B．分生区位于根冠之后，由一群排列紧密的细胞组成。这些细胞具有分裂能力，能够不断产生新的细胞。这些新细胞一部分会补充到根冠中，以维持其保护作用；另一部分则会向伸长区发展，推动根的生长。因此，分生区是分生组织所在的位置，也是幼根能够不断生长的关键所在，B正确。 C．伸长区位于分生区之后，细胞逐渐停止分裂并开始迅速伸长。这个区域主要负责根的伸长生长，但并不包含分生组织，C错误。 D．成熟区是根尖的最后一部分，主要由长柱形、排列紧密的细胞组成。这个区域的细胞已经停止伸长并开始分化形成各种组织，如输导组织和保护组织。成熟区主要负责吸收水分和无机盐，并不包含分生组织，D错误。 故选B。 12. “不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”二月份是梅花盛开的时候。梅花是蔷薇科杏属植物，原产中国南方，已有三千多年的栽培历史，无论作观赏或果树均有许多品种。关于梅花的叙述，不正确的是（ ） A. 梅花花瓣中的花青素贮藏在液泡中 B. 茎中通过导管运输水和无机盐 C. 细胞数量的增多是通过细胞分裂 D. 梅花根尖细胞中的能量转化器包括叶绿体和线粒体 【答案】D 【解析】 【分析】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。 【详解】A．植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。可见，梅花花瓣中的花青素贮藏在液泡中，A正确。 B．植物根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统，其中导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。可见，茎中通过导管运输水和无机盐，B正确。 C．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。所以，细胞数量的增多是通过细胞分裂，C正确。 D．叶绿体只存在于植物体的绿色部位，因此，梅花根尖细胞中的能量转化器包括线粒体，没有叶绿体，D错误。 故选D。 13. 下列有关试管婴儿技术的叙述，正确的是（ ） A. 试管婴儿产生的过程属于有性生殖 B. 精子与卵细胞结合的场所是输卵管 C. 胚胎发育的主要场所是玻璃容器 D. 先天性卵巢完全缺失的女性可通过该技术获得自己的孩子 【答案】A 【解析】 【分析】试管婴儿是体外受精—胚胎移植技术的俗称，是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿。受精是指精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵，受精卵是新个体发育的起点。睾丸是男性生殖系统的主要器官，产生精子和分泌雄性激素。因此，试管婴儿技术与正常受孕的主要区别是受精场所，正常受孕的受精场所是输卵管，其中精子产生于男性的睾丸。 【详解】A．试管婴儿技术是通过提取卵细胞和精子，在体外使它们结合形成受精卵，再经过培养后移植回母体子宫发育成胎儿。这个过程涉及到了生殖细胞的结合，因此属于有性生殖，A正确。 B．在正常的自然受孕过程中，精子与卵细胞结合的场所确实是输卵管。但在试管婴儿技术中，精子与卵细胞是在玻璃容器（即培养皿）中结合的，而不是在输卵管内，B错误。 C．在试管婴儿技术中，虽然受精卵在体外培养了两天左右，但胚胎发育的主要场所仍然是母体子宫。玻璃容器只是提供了受精卵初期发育的环境，而后续的胚胎发育需要在母体子宫内进行，C错误。 D．先天性卵巢完全缺失的女性无法产生卵细胞，而试管婴儿技术需要用到女性的卵细胞。因此，这类女性无法通过试管婴儿技术获得自己的孩子，D错误。 故选A。 14. 人体的发育是从一个细胞开始的，这个细胞是（ ） A. 生殖细胞 B. 精子 C. 卵细胞 D. 受精卵 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动，只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新个体的生长发育的起点。 考点：精子和卵细胞，受精。 15. 护绿、低碳能减少二氧化碳的总排放量，下列不符合护绿、低碳的是（　　） A. 植树造林，退耕还林 B. 禁止乱砍滥伐 C. 倡导使用一次性木筷 D. 节能减排，绿色出行 【答案】C 【解析】 【分析】绿色植物进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，称为碳氧平衡。所以要维持生物圈中碳—氧需要从两个方面出发：一是减少二氧化碳的排放；二是提高绿色植物覆盖率。 【详解】AB．绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡。植树造林、退耕还林、禁止乱砍乱伐有利于保护绿色植物，维持生物圈的碳氧平衡，AB不符合题意。 C．植树造林，减少使用“一次性木筷”，节约纸张等，有利于维持生物圈中碳氧平衡。倡导使用一次性木筷和纸杯不利于维持碳氧平衡，C符合题意。 D．节能减排，低碳绿色出行，能减少二氧化碳的排放量，有利于维持碳氧平衡，D不符合题意。 故选C。 16. 下列有关青春期生理变化的描述中，错误的是（　　） A. 身高突增 B. 女孩出现月经 C. 男孩出现遗精 D. 神经系统功能减弱 【答案】D 【解析】 【分析】青春期生理变化包括身高突增、性器官成熟并出现第二性征，神经系统功能进一步完善。 【详解】A．青春期由于骨骼快速生长，身高显著增加，身高突增是青春期的一个显著特点，故A正确。 B．青春期性激素能促进第二性征的出现，女性出现月经，男性出现遗精，故B正确。 C．男孩睾丸发育后出现遗精，属于正常生理变化，故C正确。 D．青春期时神经系统（如大脑皮层）的结构和功能不断完善，神经元之间的联系更加复杂，大脑的兴奋性增强，记忆力、思维能力等认知功能显著提升，而非减弱。这一时期是神经系统发育的重要阶段，为学习和心理发展奠定基础，故D错误。 故选D。 17. 人体生命活动所需要的能量，主要是由（ ）提供的 A. 糖类 B. 脂肪 C. 蛋白质 D. 维生素 【答案】A 【解析】 【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。 【详解】食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质；其中，糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量（约70%）主要来自糖类，脂肪是人体内备用的能源物质，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，水、无机盐、维生素不为人体提供能量。故A符合题意。 【点睛】此题考查了人体需要的营养物质及其作用，糖类是人体生命活动的主要能源物质。 18. 新中国成立初期，地矿工作者长期在荒漠等恶劣环境下工作，很难吃到新鲜蔬菜水果，常会出现牙龈出血现象，此时他们需要补充哪种维生素（ ） A. 维生素A B. 维生素B1 C. 维生素C D. 维生素D 【答案】C 【解析】 【分析】维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病。 【详解】A.人体内缺乏维生素A容易引起皮肤粗糙、夜盲症等，A不符合题意。 B.缺乏维生素B1易患脚气病，B不符合题意。 C.坏血病是由于人体缺乏维生素C所引起的疾病，使毛细血管的脆性增加，从而引起皮、黏膜下出血。因此地矿工作者应补充维生素C，C符合题意。 D.缺乏维生素D易患佝偻病和骨质疏松症，D不符合题意。 故选C。 【点睛】本题的重点是了解维生素的缺乏症。 19. 睾丸和卵巢都能产生（ ） A. 精子和雄性激素 B. 卵细胞和雌性激素 C. 生殖细胞和激素 D. 生殖细胞和黏液 【答案】C 【解析】 【详解】睾丸是男性的主要性器官，也是男性的性腺，能够产生精子和分泌雄性激素；卵巢是女性的主要性器官，也是女性的性腺，能够产生卵细胞和分泌雌性激素，可见C正确，ABD错误。 故选C。 20. 黄瓜的花有的只开花不结果，这种花俗称“谎花”，“谎花”是（ ） A. 颜色鲜艳的花 B. 发育不良的花 C. 雌花，能结果 D. 雄花，不结果 【答案】D 【解析】 【分析】黄瓜是单性花，分为雄花和雌花。雄花只有雄蕊，不能结果；雌花有雌蕊，传粉受精后可结果。“谎花”特指只开花不结果的雄花。 【详解】A．颜色鲜艳的花可能为吸引传粉者，但无法直接说明是否结果，故A不符合题意。 B．发育不良的花可能因环境等因素无法结果，但“谎花”本质是雄花，并非发育不良，故B不符合题意。 C．雌花具有雌蕊，能结果，与“谎花”定义相反，故C不符合题意。 D．雄花仅有雄蕊，无法形成果实，与“谎花”特征完全一致，故D符合题意。 故选D。 21. 小红为妈妈设计了一份午餐食谱：米饭、清炖牛肉、豆腐汤。再增加下列哪种食物后，可以让这份食谱营养更合理（　　） A. 炸鸡排 B. 素炒青椒 C. 排骨汤 D. 小米粥 【答案】B 【解析】 【分析】合理膳食需包含多种营养素，如碳水化合物、蛋白质、维生素等。原食谱中米饭（糖类）、牛肉和豆腐（蛋白质和脂肪）已充足，但缺乏蔬菜类提供的维生素和膳食纤维。 【详解】A．炸鸡排主要含蛋白质和脂肪，与已有食材重复，A不符合题意。 B．素炒青椒富含维生素和膳食纤维，弥补食谱不足，B符合题意。 C．排骨汤主要含蛋白质，与已有食材重复，C不符合题意。 D．小米粥主要含糖类，与米饭同类，D不符合题意。 故选B。 22. “食饮有节，起居有常”出自古代医学巨著《黄帝内经》。下列叙述中不正确的是（　　） A. 一日三餐定时适量，膳食均衡、比例适中 B. 日常作息应有规律，早睡早起，适当运动 C. 饮料的主要成分是水，可以大量放心饮用 D. 适当多吃富含蛋白质的食物，有利于青少年身体生长发育 【答案】C 【解析】 【分析】我们要平衡膳食，合理营养，同时要有良好的饮食习惯和生活习惯，才能促进健康，青少年的膳食计划应有所不同，以满足不同的生长发育时期对营养的要求。 【详解】A．《中国居民膳食指南》指出，食物要多样，合理搭配，同时，一天一般三餐，定时定量的就餐才有利于人体健康，故A不符合题意。 B．饮食和运动平衡，规律作息和适当运动有益于身体健康，故B不符合题意。 C．饮料中除了水，还有糖和添加剂等，大量饮用会危害人的身体健康，故C符合题意。 D．青少年正处于旺盛的生长发育期，食用适量的蛋白质可以满足骨骼、肌肉等生长发育的需要，故D不符合题意。 故选C 。 23. 《吕氏春秋》提出：“慎其种，勿使数，亦无使疏。”这体现了我国先民对合理密植的应用。合理密植是为了（ ） A. 增加周围空气中的二氧化碳浓度 B. 让作物的叶片充分地接受光照 C. 降低周围空气中氧气的浓度 D. 降低周围的气温以增加有机物合成 【答案】B 【解析】 【分析】合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。 【详解】合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，故ACD错误，B正确。 故选B。 24. “绿色植物制造的有机物养育了生物圈的其他生物”，对此理解不正确的是（　　） A. 为其他生物提供基本的食物来源 B. 动物都直接以植物为食 C. 给其他生物提供构建“身体”的材料 D. 为其他生物提供了生命活动所需能量 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 【详解】A．绿色植物制造的有机物是食物链的基础，为其他生物提供基本食物来源，故A正确。 B．并非所有动物都直接以植物为食，例如肉食性动物通过捕食其他动物间接获取有机物，故B错误。 C．有机物中的物质（如糖类、蛋白质等）是其他生物构建自身结构的材料，故C正确。 D．有机物中储存的化学能通过食物链传递，为其他生物的生命活动提供能量，故D正确。 故选B。 25. 青春期是人生中重要的生长发育时期。下列不符合青春期发育特点的是（ ） A. 身高突增 B. 出现第二性征 C. 大脑开始发育 D. 心肺功能增强 【答案】C 【解析】 【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中的显著特点是身高和体重会迅速增长，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也逐渐的成熟，身体的第二性征也开始出现，比如女孩会有乳房突出、月经来潮等，男孩会长出喉结、胡须、声音也会变化等。 【详解】A．青春期发育的显著特点是身高和体重会迅速增长，A不符合题意。 B．由于性器官的发育和性激素的分泌，青春期身体的第二性征也开始出现，B不符合题意。 C．人的大脑从胎儿期就开始发育了，不是青春期发育的特点，C符合题意。 D．青春期心、肺等器官的功能也逐渐成熟，功能增强，D不符合题意。 故选C。 第Ⅱ卷 注意事项： 1．用黑色笔迹的签字笔将答案写在“答题纸”上。 2．本卷共8题，共50分。 26. 下图是桃花基本结构示意图，请据图回答 （1）花的主要结构是雄蕊和______。 （2）[②]花药中的______散放而落到[①]______上的过程，叫做______。 （3）[⑥]胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成______的过程，称为受精。受精完成后，[⑤]______继续发育成为果实，[⑥]胚珠发育成______。 【答案】（1）雌蕊 （2） ①. 花粉 ②. 柱头 ③. 传粉 （3） ①. 受精卵 ②. 子房 ③. 种子 【解析】 【分析】图中：①是柱头、②是花药、③是花丝、④是花柱、⑤是子房、⑥的胚珠，据此回答。 【小问1详解】 花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。 【小问2详解】 ②花药中的花粉落到雌蕊①柱头上的过程，叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。异花传粉的花又分虫媒花和风媒花。 【小问3详解】 ⑥胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵过程，称为受精。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终⑤子房发育成果实，⑥胚珠发育成种子。 27. 请根据淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各部位被消化程度的曲线图回答。 （1）图中表示淀粉消化过程的曲线是_____。 （2）蛋白质在消化道的[C]_____开始被消化，C中的_____酶能对蛋白质进行初步分解。 （3）图中D代表的消化器官为_____，其中含有的消化液有_____。 【答案】（1）X （2） ①. 胃 ②. 胃蛋白 （3） ①. 小肠 ②. 胆汁、肠液、胰液 【解析】 【分析】淀粉、脂肪、蛋白质都是大分子物质，必须经过消化才能被人体吸收，图中A口腔、B咽和食管、C胃、D小肠、E大肠；曲线X代表淀粉的消化程度，曲线Y代表脂肪的消化程度。 【小问1详解】 淀粉是在口腔内被初步消化，在唾液淀粉酶的作用下被消化为麦芽糖，在小肠内被最终消化为葡萄糖。所以据分析曲线X是淀粉的消化程度。 【小问2详解】 蛋白质在C胃中被初步消化，C胃中的胃蛋白酶能对蛋白质进行初步分解；然后在小肠内被最终消化为氨基酸。 【小问3详解】 图中D小肠是消化的主要器官，其内含有肠液、胰液、胆汁等多种消化液，淀粉、脂肪和蛋白质都在小肠被消化吸收。 28. 现有某植物种子，已知它的萌发受水分、温度和空气的影响，但不确定其萌发是否与光照有关。某实验小组为了探究光照对该种子萌发有无影响，设计了以下实验方案，并在表中记录实验结果。请回答： 组别 种子数 处理方法 萌发数 甲 10粒 有光、适量的水、25℃ 10粒 乙 10粒 ①_____、适量的水、②____℃ 10粒 （1）请补充上述方案：表中①应为_____，②应为 _____℃。 （2）本实验的变量是_____；在培养过程中，要保证甲、乙两组所处的温度、水分、空气状况等条件适宜且_____。 （3）根据表中实验结果得出结论：光照对该种子萌发_____。 【答案】（1） ①. 无光 ②. 25 （2） ①. 光照 ②. 相同 （3） 无影响 【解析】 【分析】探究光照对种子萌发的影响，需遵循对照实验设计原则，即除变量（光照）外，其他条件应相同。种子萌发的基本条件包括水分、温度、空气，实验需排除无关变量干扰。 【小问1详解】 该实验探究光照对种子萌发的影响，变量是光照，甲组有光，所以乙组应为无光，形成对照。 对照实验要保证单一变量原则，除光照不同外，其他条件（如温度）应相同且适宜，甲组温度是25℃，所以乙组也应为25℃。 【小问2详解】 本实验目的是探究光照对种子萌发的影响，所以变量是光照。 在对照实验中，除了要研究的变量不同外，其他条件都应适宜且相同，这样才能保证实验结果是由所研究的变量引起的。 【小问3详解】 甲组有光、乙组无光，两组种子的萌发数都是10粒，说明有无光照种子都能萌发，即光照对该种子萌发无影响。 29. 请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图回答： （1）把天竺葵放到黑暗处一昼夜后，如图①处理，经过几小时，去掉叶片上遮光纸片。图②中，把叶片放入盛有_____的小烧杯中隔水加热。 （2）图③所示，向漂洗后的叶片滴加_____，稍候片刻用清水冲洗，观察到叶片见光部分变成_____色，说明叶片的见光部分产生了有机物—_____。 （3）对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，说明_____是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 【答案】（1）酒精 （2） ①. 碘液 ②. 蓝 ③. 淀粉 （3）光##光照 【解析】 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色。 【小问1详解】 图②中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。 【小问2详解】 为了验证绿叶在光下产生了淀粉，要向漂洗后的叶片滴加碘液，利用了淀粉遇碘变蓝的原理，如图③；再用清水冲洗后观察，叶片的见光部分变成蓝色，证明叶片在光下进行光合作用产生了淀粉。 【小问3详解】 通过对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，遮光部分不变蓝，说明没有产生淀粉；见光部分变蓝色，说明产生了淀粉，由此说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 30. 如图所示，瓶中有萌发种子。实验开始时阀门关闭，一段时间后，向瓶中注入清水，打开阀门，使瓶中气体进入试管。请回答： （1）试管中澄清的石灰水会变浑浊了，能使澄清石灰水发生这种变化的气体是_____。实验证明，这种气体来自种子萌发时_____的分解，其彻底分解时不仅产生了该气体，还产生了水。 （2）如果在瓶中插入一支温度计，会发现温度_____ （上升/下降），说明萌发种子的_____过程中释放出能量，其中一部分能量以_____形式散失。 【答案】（1） ①. 二氧化碳 ②. 有机物 （2） ①. 上升 ②. 呼吸作用 ③. 热能 【解析】 【分析】萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气，产生二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 【小问1详解】 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。所以，萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，故气体进入试管后，澄清的石灰水会变浑浊，这是因为从正在萌发的种子里放出了二氧化碳。 所以，实验证明，这种气体来自种子萌发时有机物的分解，其彻底分解时不仅产生了该气体，还产生了水。 【小问2详解】 如果在瓶中插入一支温度计，会发现温度上升，说明萌发种子的呼吸作用过程中释放出能量，其中一部分能量以热能形式散失。 31. 请据图回答问题： （1）外界空气中的二氧化碳可通过[⑥]_____进入叶片内部，在[②]和[④]_____细胞中，通过_____（填细胞结构），利用光能，把二氧化碳和_____转化成储存能量的有机物，该过程中有_____的释放。 （2）植株生长过程中，吸收的绝大部分水分都通过某一生理活动散失掉了，该生理活动是_____作用。 【答案】（1） ①. 气孔 ②. 叶肉 ③. 叶绿体 ④. 水 ⑤. 氧气 （2）蒸腾 【解析】 【分析】图中①上表皮、②栅栏组织、③叶脉、④海绵组织、⑤下表皮、⑥气孔。 【小问1详解】 表皮上分布有气孔，它是由两个半月形的保卫细胞围成的空腔，是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。叶肉包括栅栏组织和海绵组织，叶肉细胞含有叶绿体，能够进行光合作用，制造有机物。绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。故外界空气中的二氧化碳就是通过⑥气孔进入叶片内部，在②栅栏组织和④海绵组织组成的叶肉细胞中，通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，该过程中有氧气的释放。 【小问2详解】 植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。因此植株生长过程中，吸收的绝大部分水分都通过某一生理活动散失掉了，则该生理活动是蒸腾作用。 32. 下图甲是有关人体生殖发育的概念图，图乙是女性生殖系统示意图，请据图回答下列问题： （1）A是______，图甲中的B是图乙中的[______]，其作用主要是产生卵细胞和分泌______。 （2）C是______，它是在图乙中的[______]中形成的。 （3）胎儿发育的场所是图乙中的[______]，胎儿通过______和脐带与母体进行物质交换。 【答案】（1） ①. 精子 ②. ① ③. 雌性激素 （2） ①. 受精卵 ②. ② （3） ①. ③ ②. 胎盘 【解析】 【分析】题图中：①卵巢，②输卵管，③子宫，④阴道；A精子，B卵巢，C受精卵，D分娩。 【小问1详解】 睾丸是男性的主要性器官，也是男性的性腺，能够产生精子和分泌雄性激素。卵巢是女性的主要生殖器官，呈葡萄状，位于腹腔内，左右各一个，能产生卵细胞（属于生殖细胞）并分泌雌性激素。所以，A是精子，图甲中的B是图乙中的[①]卵巢，其作用主要是产生卵细胞和分泌雌性激素。 【小问2详解】 含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵，可见输卵管是受精的场所。所以，C是受精卵，它是在图乙中的[②]输卵管中形成的。 【小问3详解】 胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，胎儿从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。故胎盘是胎儿与母体之间进行物质交换的器官。所以，胎儿发育的场所是图乙中的[③]子宫，胎儿通过胎盘和脐带与母体进行物质交换。 33. 某组同学设计了下表中的实验方案，探究“馒头在口腔中的变化”。请回答。 试管编号 加入的物质及操作 滴加试剂 A 馒头（切碎）+2毫升唾液+搅拌 碘液 B 馒头（整块 ）+2毫升唾液 +不搅拌 碘液 C 馒头（切碎）+X+搅拌 碘液 （1）C试管中“X”应加入______；实验中，淀粉遇碘变_____。 （2）若探究牙的咀嚼、舌的搅拌对馒头消化的影响，应选择编号为_____的试管进行对照。 （3）A组和 C 组进行对照，探究的是_____对馒头的消化作用。 （4）为了更真实地模拟口腔条件，各试管应放在_____℃的温水中。 【答案】（1） ①. 2毫升清水 ②. 蓝色 （2） A和B （3） 唾液##唾液淀粉酶 （4） 37 【解析】 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，这种不同的条件就是实验变量。 【小问1详解】 该实验探究馒头在口腔中的变化，A试管加入唾液，C试管作为对照应加入等量的清水，才能探究唾液对馒头的消化作用。 淀粉具有遇碘变蓝的特性，这是检测淀粉存在的常用方法。 【小问2详解】 A试管中馒头切碎且搅拌，模拟了牙的咀嚼和舌的搅拌；B试管中馒头是整块且不搅拌，其他条件相同。所以若探究牙的咀嚼、舌的搅拌对馒头消化的影响，应选择A和B试管进行对照。 【小问3详解】 A组加入唾液，C组加入清水，其他条件相同，变量是唾液，所以A组和C组对照探究的是唾液对馒头的消化作用。 【小问4详解】 人体口腔温度约为37℃，在此温度下唾液淀粉酶的活性最强，为了更真实地模拟口腔条件，各试管应放在37℃的温水中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $