Hello, 同学们，大家好。欢迎来到一本阅读课堂。今天我们来学习第二篇文章，动物也害怕孤独。同学们你们家里有没有养一些小猫小狗或者是小兔子之类的？你们知道他们也是有感情的，或者是他们也害怕孤独吗？今天的文章就告诉我们，动物也是有感情的，动物也害怕孤独。同样的，本节课我们还是按照四步来进行，制考点、解文意、练方法、会总结。先来看到考点，本节课的重点训练内容是提出问题和解决问题。第三题、第六题、第七题都是考察这一重点。第二个考察重点就是判断说明方法并分析其作用。在第五题当中出现了。带着这些重点内容我们来读一下文章。第一自然段就提出了一个问题，动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢？第二自然段就提到了，感情并不是人类的专利，动物也有感情。所以第一自然段提出的这个问题，主要就是为了引出后文说明的内容，动物也有感情。然后作者就举了几个例子，比如说雌天鹅死了，雄天鹅就会表现出悲痛。如果把小狗从母狗身边带走，母狗也会感到恼怒，而受到宠爱的狗对主人的感情也是十分深厚的。作者还重点举了这么一个例子，就是有一对拾荒的老夫妻收养了一只小狗，后来老奶奶去世了，老爷爷被火烧伤住院了。但是这只小狗每天都会在家里守着，等待主人回来。第二自然段作者就主要使用了举例子的说明方法来说明动物也有感情这个观点。再看第三自然段，第三自然段它主要是一个过渡的段落，引出下文的一个观点，就是如果把动物与它们的同类分开，动物能够忍受孤独和寂寞吗？第四自然段就提到了寂寞对有些动物来说也是一种残酷的折磨，引出了下文的这一观点。这里作者还举了毛虫的一个例子，毛虫它就是群居的，如果毛虫跟不上队伍迷了路，就一定会死亡。而如果呢让他看见他的毛虫朋友，他的情绪马上就会好起来。作者举的这个例子就是为了证明寂寞对有些动物来说也是一种残酷的折磨。同样的，作者还举了一些群居性的昆虫，比如说蜜蜂、蚂蚁等等的这些举例子的说明方法都是为了说明动物也有感情这么一个观点。希望同学们学完这篇文章能够善待动物，尤其是我们家中如果养了小狗、小猫等宠物的时候，一定不要抛弃他们，因为他们的感情也是十分可贵的。了解完文章内容之后，我们来看一下后面的习题，一起从题目当中来训练方法。第一题，这篇文章主要说明了什么？这其实问的就是本篇文章说明的观点是什么。我们根据题目动物也害怕孤独就能知道，本篇文章说明的就是动物也害怕孤独。当然根据文章的第二自然段，我们也可以知道，感情并不是人类的专利，动物也有感情，所以也可以写动物也有感情这个观点。那么这里我们就可以填写，主要说明了动物也害怕孤独，或者是动物也有感情。第二题，通过联系上下文，我能知道第二自然段中的感情并不是人类的专利，在文中的意思是什么？我们来看一下一二自然段。第一自然段提到了一个问题，动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢？第二自然段就提出了一个观点，感情并不是人类的专利，动物也有感情。所以这句话它在文中的意思就是说，感情并不是人类独有的，动物也有感情。同学们根据一二两个自然段的关键语句，我们就可以理解这句话了。第三题，判断下列哪一个问题是针对文章内容提出的，并在后面的括号中画对号。这道题主要是让我们判断提出的这个问题，它的提出角度针对文章内容提出的问题，一般与文中给出的信息相关，且能从文中找到答案。来看一下第一个问题，第二自然段中为什么要具体写小狗等主人的内容呢？我们来看一下第二自然段，第二自然段写小狗等主人的这个事例，它主要使用的是举例子的说明方法。这道题其实问的就是为什么要举这个例子，举这个例子有什么样的好处？第一个问题其实变相的问你的是说明方法的作用，而针对文章写法提出的问题，一般从修辞手法、说明方法、字词句的表达效果、文章结构等方面提问。所以这里问的是说明方法的作用。很明显它是针对文章写法提出的问题，并不是针对文章内容提出的。一是不对的，这里并没有让我们画错号，所以一这里我们就直接空掉就可以了。2、第三自然段中的社会性是什么意思？我们来看一下第三自然段，人有社会性，那么动物如果把它们与同类分开，不让他们接触，他们会有怎样的表现呢？他们能忍受孤独与寂寞吗？根据第三自然段我们可以知道，人的这个社会性指的就是群体性。不论是人还是动物，都是要和同类生活在一起的，都离不开群体。所以说二的这个问法，它就是针对文章内容来提出的。因为我们可以联系上下文得到这个问题的答案。第四题，第一自然段的问句有什么作用？下列说法最恰当的是哪一项？我们来看一下第一自然段的问句，动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢？第二自然段就提到了感情并不是人类的专利，动物也有感情。所以第一个自然段提出的问题有引出说明内容的一个作用，就说明了这个动物有感情的这个观点。一的说法是正确的。2、启发读者进行思考。提出一个问题当然能够起到启发读者思考的一个作用，所以二的说法也是正确的。3、吸引读者的阅读兴趣。提出一个问题就会让你产生一定的好奇心，我们就会想着继续往下读，去找到问题的答案。所以它是可以激发读者的阅读有兴趣的三种说法也是正确的。4、让读者回味无穷，对文章印象深刻。这个问句它是出现在文章的第一自然段，并不是出现在文章的结尾段落。所以说并不能够让读者回味无穷，也不能够让读者对文章印象深刻。因为你后面的文章你还没有阅读，所以四的说法肯定是错误的。那么这道题最为恰当的就是123选择B选项。同学们你们都做对了吗？第五题第四自然段主要运用了什么说明方法？这样写有什么好处？这道题主要考察的是同学们能够判断说明方法，并且能够分析出说明方法的作用。我们来看一下第四自然段，第四自然段的观点是寂寞对有些动物来说也是一种残酷的折磨。其中作者就举了毛虫是群居的这么一个例子来说明这个观点。毛虫如果跟不上队伍迷了路，就一定会死亡。当他知道自己脱离队伍以后，就会感到丧气，从此萎靡不振。而如果能够让他看见他的毛虫朋友，他的情绪就会马上好起来。所以作者举这么一个例子，主要就是为了说明寂寞对有些动物来说也是一种残酷的折磨。使用的是举例子的说明方法，具体说明了什么内容呢？具体说明的就是第四自然段的第一句话。这个观点它就是说明了寂寞对有些动物来说也是一种残酷的折磨。根据我们刚刚对文章内容的分析，我们可以发现整篇文章主要运用的也是举例子的说明方法。第六题我能针对文章写法提出一个问题，重点就是针对文章写法来提问。针对文章写法提出的问题，一般从修辞手法、说明方法、字词句的表达效果、文章结构等方面提问，同学们就可以从这些角度在文章里面提出一个问题就可以了。这里老师给大家举个例子，第三自然段中的几个连续的问句有什么作用？当然这道题答案不唯一，同学们自己去提出你们的问题就可以了。再来看第七题，生活中像蜜蜂、蚂蚁一样的群居性昆虫还有哪些？解决这个问题我们可以采用什么样的方法？这道题主要考察我们的点是解决这个问题可以用什么样的方法。那么生活中的群居性昆虫还有哪些？很明显，它是针对生活经验来提出的问题。解决问题一共有两种方法，方法一是联系上下文，结合生活经验来解决问题。这种解决问题的方法往往适用于针对文章内容提出的问题。第二种方法，查阅资料，请教他人，与同伴讨论。这种解决问题的方法往往适用于针对生活经验提出的问题。那么题干当中提出的问题就是针对生活经验提出的问题，我们就可以采用查阅资料的方法来解决。当然我们也可以采用请教他人的方法来解决，只要方法合理使用就可以了。这道题答案不唯一。第八题，现实生活中有些宠物的主人会把宠物遗弃，读完本文后，你想对那些遗弃宠物的人说些什么呢？这道题我们就可以结合本文的观点来去说，本文主要说明了动物也有感情，寂寞对有些动物来说也是一种残酷的折磨的观点。那么我们就可以想一想，如果我们把宠物遗弃了，他们会不会也感觉到伤心难过，甚至可能会因为寂寞而活不下去。所以我们一定不要遗弃它们，要多多的陪伴他们。这里老师给大家举个例子，是的，小动物们也会感到孤独，没有你们的陪伴，他们会感到不快乐，甚至有可能放弃生命，希望你们能多多陪伴他们，不要遗弃他们。同学们，你们都说了些什么内容呢？可以和自己的小伙伴互相交流一下。这道题答案不唯一。好了，题目我们就讲解到这里。最后一个环节就是会总结。同学们拿出你们的笔记本，我们要做笔记了，我们再来复习一下我们的高频考点，提出问题，针对文章内容提问，针对文章写法提问，从文中获得启示，联系生活经验来提问。上一节课同学们如果已经记完了这个问题，那么这一节课我们仔细的再把它回顾一下就可以了，就不需要再重复记录了。而解决问题就可以使用这两个方法，联系上下文，结合生活经验来解决问题，或者是通过查阅资料，请教他人，与同伴讨论等等的来解决问题。除了这些高频的考点以外，本节课我们还重点学习了举例子的说明方法。如何判断，我们就可以从抓关键词入手。当你看到例如比如拿什么什么来说这类词语的时候，就要考虑文章是不是运用了举例子的说明方法。那么老师再给大家补充一点，举例子说明方法的作用是什么？这里有一个答题模板，运用了举例子的说明方法，通过举什么样的例子对说明对象的什么特征加以说明，从而使说明更具体、更有说服力。同学们可以把这一部分的内容写在你的笔记本上好了，本节课我们就上到这里，最后感谢同学们的观看，我们下节课再见，拜拜。