河南省安阳市内黄县2024-2025学年统编版七年级下学期6月期末历史试题

1. B；解析：隋唐大运河以洛阳为中心，从洛阳到余杭依次经过通济渠、 邗沟、江南河，永济渠连接的是涿郡到洛阳，所以选 B。 2. C；解析：杨坚即隋文帝，其主要历史贡献是 589 年灭掉陈朝，完成 国家统一，所以选 C。 3. B；解析：隋朝结束了自东汉末年以来的分裂局面，顺应了国家统一 的历史趋势，所以选 B。 4. B；解析：隋唐时期通过科举制解决官僚选拔问题，通过三省六部制 解决官僚体系内部权力制衡问题，所以选 B。 5. D；解析：文景之治、贞观之治、开元盛世都出现在国家统一时期， 统治者重视农业生产、减轻百姓负担，科举制在隋唐才创立，文景之治 时没有，垦荒政策并非共同点，所以选 D。 6. D；解析：图中显示有北宋、辽、西夏政权并立，反映的是北宋辽西 夏并立时期，所以选 D。 7. D；解析：松赞干布和文成公主塑像反映了文成公主入藏，增进了唐 蕃友好，促进了西藏经济和社会发展，所以选 D。 8. B；解析：两幅绘画作品在技艺上体现了在继承基础上的创新，所以 选 B。 9. D；解析：诗中“杭州”“汴州”分别指南宋都城临安和北宋都城东 京，反映了南宋偏安的时代背景，所以选 D。 10. C；解析：大事年表展示了北宋、辽、西夏、金等政权的并立与更 迭，体现了各民族政权并立与力量消长，所以选 C。 11. D；解析：汉至宋南方户数逐渐超过北方，反映了经济重心南移， 所以选 D。 12. B；解析：元朝在台湾地区设立澎湖巡检司进行管辖，所以选 B。 13. C；解析：成都作为集散地与周边地区和少数民族进行贸易，说明 该地区经济联系密切，所以选 C。 14. B；解析：《梦溪笔谈》记载的“胶泥刻字”是活字印刷术的特点， 所以选 B。 15. B；解析：宋元时期政权更替图反映了从民族政权并立到元朝统一 的过程，所以选 B。 16. C；解析：元代泉州港的景教墓碑、大都的教堂以及汪大渊远航的 记载，共同印证了元朝多元文化交流空前活跃，所以选 C。 17. D；解析：新疆伊犁将军府是清朝加强对新疆管辖的体现，符合“走 近明清遗迹·感知民族交融”的主题，所以选 D。 18. A；解析：五世达赖觐见顺治皇帝、平定三藩之乱、避暑山庄都与 清朝的民族政策和边疆治理有关，所以选 A。 19. B；解析：清中期以后湖广地区成为新的商品粮基地，主要原因是 玉米、甘薯等高产作物的改良及推广，所以选 B。 20. C；解析：从图中可以看出中国古代政治制度中君主权力不断加强， 体现了君主专制的强化，所以选 C。 21. (1)儒家；唐太宗；民本思想。解析：材料一中①是孔子的言论，属于 儒家学派；②是唐太宗的治国理念；二者都体现了以民为本的思想。 (2)占城；穗长而无芒、粒小、不择地而生；垦荒政策。解析：材料二 反映的是从占城引进的水稻品种，其优点根据材料归纳；材料三耕地面 积增加得益于清朝的垦荒政策。 (3)关注民生有利于社会稳定、经济发展，是治国的根本。解析：从民 生对国家和社会的重要性角度回答。 22. (1)安史之乱；重文轻武政策。解析：唐朝中期节度使权力过大引发了 安史之乱；宋代重文轻武政策使得文官地位高于武将。 (2)进一步巩固了皇帝权力，提高了行政效率。解析：根据材料二军机 处的设立目的归纳其作用。 (3)加强中央集权，重视文官统治。解析：综合材料一和材料二，概括 我国古代国家治理的特点。 23. (1)宋元时期；活字印刷术，促进了文化的传播和发展。解析：从材料 一曲线图可以看出宋元时期科技达到高峰，活字印刷术等成就推动了社 会进步。 (2)科举制的束缚，封建制度的限制，人才培养与社会生产脱节。解析： 根据材料二归纳明清科技落后的原因。 (3)科技发展推动社会进步，社会环境影响科技发展；要重视科技发展， 营造良好的社会环境。解析：从科技与社会的相互作用角度回答启示。 24. (1)核心：以国家力量调控经济运行；意义：保障了军需费用，打击了 豪强地主，稳定了农业生产和农民生活，强化了中央集权。解析：根据 材料一归纳汉武帝财政改革的核心和意义。 (2)方式：设置机构、和亲；设置安西都护府加强了对西域的管辖。解 析：材料二反映了唐朝通过设置机构和和亲处理民族关系，任选其一说 明作用。 (3)宋朝商品经济发达，海船技术先进，政府鼓励海外贸易。解析：根 据材料三归纳宋代海外贸易繁荣的原因。 (4)经济发展，民族政策合理，对外交流频繁。解析：综合材料一、二、 三，概括推动统一多民族国家持续发展的因素。 25. (1)政治：隋朝废除九品中正制，设立科举制；北宋实行重文轻武政策。 经济：隋朝发展农业生产；北宋商业繁荣。解析：根据材料一归纳隋唐 和北宋在政治、经济方面的举措或表现。 (2)贞观之治、开元盛世。解析：材料二反映了唐太宗时期的贞观之治 和唐玄宗时期的开元盛世。 (3)从开放到闭关锁国。解析：材料三显示古代中外交流从汉朝的开放 到清朝的闭关锁国，归纳其发展趋势。