69.恐龙灭绝之谜——小行星冲撞说(PPT)-【一本】四年级语文阅读训练100篇

小学语文·四年级 打卡情境新题 养成阅读习惯 三年级 四 年 级 69 恐龙灭绝之谜——小行星冲撞说 打/卡/情/境/新/题 养/成/阅/读/习/惯 2 三年级 解文意 练方法 汇总结 知考点 1 本篇训练重点内容 ◉ 体会语言特点（第2题，“可能”一词能不能删去，说明理由。） ◉ 判断说明方法并分析其作用（第3题） 重 点 2 1 恐龙统治地球长达1.6亿年之久，然而在很短的时间内，这些霸主却突然从地球上消失了，成为生物史上的难解之谜。 2 科学家们在约6500万年前的陨石坑中发现了高浓度的铱①，并且其含量超过正常含量232倍。如此高浓度的铱只有在太空的陨石中才可以找到，地球上是不可能存在的。于是，科学家提出恐龙灭绝可能与小行星撞击地球事件有关。 3 科研团队考古学家还发现，最后一批灭绝的恐龙，其化石附近有很多大坑。这为小行星冲撞说提供了证据。20世纪90年代，地质学家在北美洲墨西哥境内发现了一个直径约180千米的撞击坑遗迹，他们认为这就是小行星撞击地球发生的地点。 4 科学家们根据坑的大小计算出此次撞击所释放的能量。根据这些信息，科学家们对这次撞击事件进行了细节过程推想。 ➩第1-3自然段： 针对恐龙灭绝这个未解之谜，科学家们提出了小行星冲撞说。 5 6600万年前，一颗直径约10千米的小行星以超过40倍音速的极高速度划过天空，随后狠狠地撞向地面。撞击产生的爆炸威力相当于100万亿吨烈性炸药的爆炸力量，大约是第二次世界大战期间投掷(zhì）在日本广岛的原子弹爆炸威力的70亿倍。强烈的撞击产生的冲击波将周围的一切扫荡。在撞击点附近，动植物有些死于高温炙烤，有些死于强烈的冲击波，有些在撞击引起的海啸和地震中死亡，即使有幸存者，也被从天而降的大量岩屑生生掩埋。而在远离撞击点的地区，甚至是在地球的另一端，那里的生态系统也遭到了破坏。尘埃基本上阻隔了所有阳光，整个地球陷入漫长而彻底的黑暗，几乎就像是在一个伸手不见五指的山洞深处。植物没有办法生长，动物也因此而遭殃(yāng)，食物链遭受了严重破坏,恐龙也因此而灭绝。 （有改动） 注释 ①铱(yī）：一种金属元素。 ﹏﹏﹏﹏﹏ 运用列数字和作比较的说明方法说明了小行星撞击地球时产生的爆炸威力十分巨大。 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ➩第4-5自然段： 科学家们对这次撞击事件进行了细节过程推想，解释了恐龙灭绝的原因。 3 2 4 5 （部分） D 2 不能删去。“可能”表示估计，不很确定，这里是说科学家猜测恐龙灭绝也许与小行星撞击地球事件有关，并不是确切的结论。如果删去这个词语，句子意思就成了“科学家认定恐龙灭绝与小行星撞击地球事件有关”，不符合实际。“可能”一词的使用体现了说明文语言的准确性、严谨性。 5（部分） 列数字 作比较 突出强调小行星撞击地球时产生的爆炸威力巨大的特点 2 3 D (示例)测算小行星的运行轨道，通过望远镜识别可能会威胁地球的小行星；人为干预，从地球上发射飞行器，与小行星直接碰撞，摧毁小行星或者改变其运行轨道。 4 课堂积累 关于恐龙灭绝的其他猜想： 1、气候变迁说。6500万年前，地球气候陡然变化，气温大幅下降，造成大气含氧量下降，令恐龙无法生存。也有人认为，恐龙是冷血动物，身上没有毛或保暖器官，无法适应地球气温的下降，都被冻死了。 2、物种斗争说。恐龙年代末期，最初的小型哺乳类动物出现了，这些动物属啮齿类食肉动物，可能以恐龙蛋为食。由于这种小型动物缺乏天敌，越来越多，最终吃光了恐龙蛋。 3、大陆漂移说。地质学研究证明，在恐龙生存的年代地球的大陆只有一块，即“泛古陆”。由于地壳变化，这块大陆在侏罗纪发生较大的分裂和漂移现象，最终导致环境和气候的变化，恐龙因此而灭绝。 谢谢观看 打卡情境新题 养成阅读习惯 三年级 20 $$