67.黄河象(PPT)-【一本】四年级语文阅读训练100篇

小学语文·四年级 打卡情境新题 养成阅读习惯 三年级 四 年 级 67 黄河象 刘后一 打/卡/情/境/新/题 养/成/阅/读/习/惯 2 三年级 解文意 练方法 汇总结 知考点 1 本篇训练重点内容 ◉ 把握文章内容（第1题，第5题） ◉ 体会语言特点（第3题，“大约”一词能否删去） 重 点 2 1 北京自然博物馆(现为“国家自然博物馆”)里，陈列着一具大象骨架的化石——古代黄河象骨骼的化石。这具大象骨架高四米，长八米，除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安装起来的。看，前端是三米多长的大象牙，接着是头骨和下颌，甚至连很难发现的舌骨也保存着。在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长的末端趾骨也没有缺失。古代黄河象的骨架能够这样完整地保存下来，在象化石的发现史上是很少见的。那么，这具大象骨架的化石是怎么形成的呢？ 2 科学家们假想这具黄河象化石的来历。大约两百万年前的一天，万里无云，太阳炙烤着大地，荒草丛似乎要燃烧起来。几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和鸵鸟走来走去，一条弯弯的小河缓缓地向东南流去。 运用列数字的说明方法说明了黄河象化石的巨大以及保存得十分完整。 环境描写，写出了天气的炎热，为下文写老象去河边喝水作铺垫。 3 一群黄河象，在一头老年公象的带领下，扑踏扑踏地从远处走来了。疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。一望见前边有一条小河，它们就高兴地跑起来。 4 老象跑在前头，最先来到河边。它伸长了鼻子去吸河水。可是水位很低，它够不着。它想，要是跨进水里，美美地喝一顿，再洗个澡，那有多好哇！于是它又往前走了一步！没想到它的右脚正好踩在一块椭圆形的石头上，石头往下一陷，它抬起的左脚来不及往回收，一下子就踏进河底的淤泥里，深深地陷了进去。又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？老象侧起身子使劲挣扎，但越挣扎身子越往下陷。它抬起头呼救，但是水立刻向它的嘴里猛灌进去。紧跟在后边的象都停住了脚步，惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象，它们吓得顾不上喝水，回头四散逃跑。 5 陷在淤泥里的老象终于不能动弹了。日子一天天过去，老象的尸体被河水冲积的泥沙掩盖起来。它的尸体腐烂了，骨骼和大牙却慢慢地变成了石头一样的东西。 6 两百万年过去了，大地发生了巨大的变化。往日的草原升成了高原，一座座山岭耸出了地面，在老象安息的地方出现了一条新的大河。1973年的春天，甘肃省的一些农民在这里挖掘沙土，忽然发现沙土中有一段洁白的象牙。他们立即向当地政府报告。后来在当地政府的指挥下进行挖掘，化石全部露出来了，人们可以清楚地看到一头大象的骨架，斜斜地插在沙土里，脚踩着石头。从它站立的姿势，仿佛可以看到它失足落水那一瞬间的情景。从它各部分骨头互相关联的情况，可以推想出它死后没有被移动过，所以能保存得这样完整。 （有改动） 点明了科学家们对黄河象骨架化石产生上述假想的依据。 ➩第2-5自然段： 详细描述了科学家们对于黄河象化石来历的假想。 3 2 3 4 在河边喝水时陷入河底的淤泥里 尸体被泥沙掩盖起来 5 骨骼和 大牙 列数字 1 不能删去。“大约”表示不很准确的估计，这里表示科学家们的一种猜想。如果删去这个词语，句子意思就成了“科学家们确定老象溺水的时间就是在两百万年前”，说法过于绝对。“大约”一词的使用体现了说明文语言的准确性、严谨性。 2 3 4 2 3 4 2 3 4 2 3 4 D 出土的大象骨架化石斜插在沙土中，脚踩着石头 大象失足落水 大象骨架化石的各部分骨头互相关联，保存得非常完整 6 （部分） 25 4 课堂积累 什么是化石？ 简单地说，化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的"石头"。许多都被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，这些生物遗体中的有机物质分解殆尽；同样，那些生物生活时留下的痕迹也可以这样保留下来。我们把这些石化的生物遗体、遗迹就称为化石。从化石中可以看到古代动物、植物的样子，从而可以推断出古代动物、植物的生活情况和生活环境，可以推断出埋藏化石的地层形成的年代和经历的变化，可以看到生物从古到今的变化等等。因为在较老的岩石中的化石通常是原始的较简单的，而在年代较新的岩石中的类似种属的化石就要复杂和高级。 谢谢观看 打卡情境新题 养成阅读习惯 三年级 28 $$