Unit 5 Old toys Part A let's learn （教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 小学英语 年级 三年级 学期 春季 课题 Unit 5 Old toys A Let’s learn 教学目标 通过本节课学习，学生能够： 1.通过看、听、说、猜、认读等活动，掌握ball, doll, boat, car等玩具单词的音、义、形，能够利用主题分类法和图片信息识别和梳理有关玩具和其他个人物品的单词。 2.在情境中运用目标语言“Do you have...?” “Yes, I do. I have...”简单介绍玩具和其他个人物品。 3.听懂歌谣大意，识别歌谣中的玩具类词汇，能够根据节奏韵律诵读歌谣。 4.完成旧物交换卡并介绍自己的旧物，了解自己的旧物还有再利用的价值；理解旧物分类和整理很重要；对他人的旧物进行评价和交流。 教学重难点 教学重点： 1.能正确朗读ball, doll, boat, car等玩具单词，并理解意义。 2.能在情境中用“Do you have...? ” “Yes, I do. I have... ”简单介绍玩具和其他个人物品 教学难点： 1.能用“It’s.../ They are ...”评价自己的旧物,对他人的旧物进行评价和交流。 2.能准确规范地运用所学语言与同伴进行完整的旧物交换。 教学过程 Step 1 热身与复习（Warm-up and Revision） 1. Listen and chant 教师课件播放开篇页Listen and chant歌谣的动画，并提问“What’s the chant about? What toys does the girl have?” 引导学生根据歌谣内容进行总结和回答，再跟录音学唱，从而进入本课话题。 2. Chant again and think 学生再次吟唱歌谣并思考问题：Are these toys old or new? 初步感知旧物可以通过赠送、交换再利用的概念，从而进入本课主题：谈论身边的旧物品。 Step 2 呈现与操练（Presentation and Practice） 1. Listen and answer 课件呈现Let’s learn场景图片，学生观察图片说一说看见了什么，猜测物品新旧，听录音确认，理解目标语言“Do you have...?” “Yes, I do. I have...”的含义；进入本课主人公讨论自己所拥有的旧物品的情境。 2. Listen and tick T: Sarah has many old toys. What are they? 学生听课文录音，勾选出所听到的玩具类单词，结合录音与图片，再次感知新词的音、形与义。 3. Watch and feel T：Look at these old toys. Are they nice? 学生观看教材Let's learn视频，观察物品的形态，尝试描述旧物品,感知旧物分类，保存良好的重要性。 4. Watch and repeat 学生再次观看视频，并用正确的语音语调准确跟读。 5. Pair work T：Sarah has many old toys. How about Wu Binbin? 学生两人一组，尝试运用主语篇目标语言“Do you have...?” “Yes, I do. I have...”就图片情况展开核心语句的问答。 6. Listen and circle 教师展示listen and chant中的图片，学生观察图片后，听录音圈出录音中包含的玩具类词汇。 7. Listen, number and write 教师再次播放教材Listen and chant音频，学生听录音给图片排序，之后在四线格中尝试书写四个新词。 8. Watch and answer T: These toys are nice too. Whose toys are they? 学生观看视频，尝试回答后再次感受Sarah介绍自己玩具的心情。 9. Watch and chant 学生再次观看视频，根据节奏韵律诵读歌谣。 Step 3: 巩固与拓展（Consolidation and Extension） 1.Read, match and choose T: Sarah and Binbin have many old toys. How about their friends? 学生完成作业本P34题2练习。 2. Look, think and write T: They have old toys too. And friends share. Do they share the old toys? 根据talk内容及上题作业本内容，学生根据图片提示提取出旧玩具的处理方式；完成玩具类词汇书写并尝试评价， 3. Write, swap and report 学生依据示例完成自己的旧物交换卡的书写，并尝试在组内交换自己的旧物，了解自己的旧物还有再利用的价值，对他人的物品展开评价并完成小组交换结果的书写报告。 Step 4家庭作业（Homework） 1. Listen and read听录音，准确模仿并流利朗读P53 Let's learn 的单词。 2. Finish the exercise完成课后练习。 3. Swap more old things with friends使用交换卡用英语与其他同学完成交换。 学科网（北京）股份有限公司 $$