精品解析：2023-2024学年江苏省南京市江北新区统编版三年级下册期末考试语文试卷

南京市江北新区2023—2024学年 第二学期期末测试卷 第一部分 积累与运用 1. 规范、端正地书写笔画较少和笔画较多的生字。 止 露 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“止、露”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 看拼音，写字词。 花 速 虚 蜂 密 保 击 想 智 优 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“傲、释、威、武、瓣、谦、慧、惠”的笔画较复杂，易写错，需注意。 三、选择题。（填序号） 3. 下面的词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 和弄（huò） 一乘轿子（chéng） B. 脊背（jǐ） 瞭望（liáo） C. 纤细（qiān） 脆薄的球（báo） D. 夹袄（jiá） 一溜烟（liù） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．一乘轿子（chéng）——shèng； B．瞭望（liáo）——liào； C．纤细（qiān）——xiān。 故选D。 4. 下面的词语中加点字词的意思完全相同的一项是（ ） A. 清香的味道 读书的味道 B. 因释其耒 爱不释手 C. 退却 小溪泛尽却山行 D. 桃子熟了 熟悉的人 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义词。 A．味道：气味/感受或氛围； B．释：都是“放下”的意思； C．却：后退/表示转折，即“又”； D．熟：表示植物的果实等完全长成/表示知道得清楚。 故选B。 5. 爸爸想在书房挂一副对联：“琴棋书画三分雅，______七分香。”下列填入横线处最合适的一项是（ ） A. 衣食住行 B. 亭台楼阁 C. 笔墨纸砚 D. 望闻问切 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对联。 A．“衣食住行”是生活方面的基本需求； B．“亭台楼阁”是建筑方面的事物； C．“笔墨纸砚”是文房四宝，是与文化艺术相关的事物，适合挂在书房； D．“望闻问切”是中医的诊断方法； 结合上联中的“琴棋书画”可知，是与文化艺术相关的事物，故合适的一项是：笔墨纸砚。 故选C。 6. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 扑腾一声，树枝断了。 B. 大熊猫的视力较弱，但嗅觉很灵敏，它们交流的主要方式是留下气味标记。 C. 赵州桥的栏板上有精彩的图案。 D. 一阵狂风吹过，海面上荡漾起巨浪。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A．扑腾：形容重物落地的声音。学用来形容鸟或鱼游泳时翅膀的动作。用来形象树枝断了不太恰当； C．精彩：形容（表演、展览、言论、文章等）优美；出色。句中用来形容赵州桥的栏板上的图案，不太恰当； D．荡漾：形容水面上轻微的波动，如湖面荡漾起涟漪。句中用来形容海面的巨浪，不恰当。 故选B。 7. 愉快的暑假即将到来，我们在享受网络便捷的同时，还要注意不能轻信网络传言，俗话说得好：“______”（ ） A. 兵来将挡，水来土掩。 B. 不入虎穴，焉得虎子。 C. 见善则迁，有过则改。 D. 眼见为实，耳听为虚。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名言警句与八字成语的理解。 A．兵来将挡，水来土掩：比喻根据对方的不同情况，采取相应的对策。 B．不入虎穴，焉得虎子：不进老虎洞，怎么能捉到小老虎；比喻不亲临险境就不可能取得成功；也比喻不经过艰苦实践就不能认识事物或取得重大的成功。 C．见善则迁，有过则改：指见到好要学习改进，有了错误要及时改正（侧重“修身改过”）。 D．眼见为实，耳听为虚：听来的传闻是靠不住的，亲眼看到才算是真实的；谓亲眼看见的比听说的要真实可靠。 题干强调“暑假享受网络便捷时，不能轻信网络传言”，核心是网络传言不可轻信，要以真实所见为依据 故选D。 8. 读一读，注意加点的部分，照样子，写句子。 （1）例：顾客噌的一下子跳起来。 ________________ （2）例：我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 小亮多才多艺，_________________ 【答案】（1）弟弟扑通一声掉进了水里。 （2）他会唱歌，会跳舞，还会画画和打球。 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 （1）阅读例句可知，加点字“噌的一下子”是一个拟声词短语，在句中作状语，用来生动形象地描述顾客“跳起来”这个动作发生得迅速、突然，让读者能更直观地感受到动作的动态和速度，增强了句子的表现力和画面感。仿写时，可以从生活中选取一些动作发生迅速、有突然性的场景，然后运用类似的拟声词短语来描述动作，使句子更加生动。如水滴、气球爆炸、门开关等；还可以猫跳、鸟飞、鱼跃等。 例：小鸟嗖的一下子从树枝上飞走了。 （2）观察例句可知，例句采用了“总-分”结构。先总体概括“我的表弟小沙天生胆小”这一核心特点，然后通过“他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头”列举具体事例，从不同方面对“胆小”这一特点进行详细说明，使读者能更清晰、全面地了解小沙胆小的表现。题干是明确要描述的人物是小亮，其特点是“多才多艺”，这是总述部分的核心内容。围绕“多才多艺”这一特点，从不同领域选取小亮擅长的才艺进行列举，如唱歌、跳舞、画画、书法等，使“多才多艺”这一特点具体化。 例：小亮多才多艺，他会弹钢琴，会拉二胡，还会打篮球。 9. 按课内外积累的内容填空。 （1）诗词中有可爱的生灵：春日万物复苏，处处生机勃勃。看到燕子从南方飞来，我不禁吟诵起杜甫的诗句：“______，沙暖睡鸳鸯。”鸭子在江水中嬉戏，我想起苏轼的名句：“竹外桃花三两枝，______。” （2）自然中有绚丽的色彩：你看大地的珍藏，“青的草，绿的叶，都像______，形成了______”；再看天空的珍藏，火烧云“一会儿红彤彤的，一会儿______的，一会儿半紫半黄，一会儿______”。 （3）观察中有奇妙的发现：“鲜花朵朵，______，______”“七点，睡莲从梦中______”“下午三点，万寿菊______”…… 垂柳把溪水当作梳妆镜子，山溪像____________。人影给____________，钓竿上立着一只红蜻蜓。 （4）寓言中有生活的哲理：亮亮总是抱有侥幸心理，不肯努力学习，还觉得自己能考出好成绩。我想用寓言故事《______》来劝告他。 本学期，我读了很多寓言故事，其中我最喜欢《______》，因为它让我明白了______________。 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 春江水暖鸭先知 ③. 赶集似的聚拢来 ④. 烂漫无比的春天 ⑤. 金灿灿 ⑥. 半灰半百合色 ⑦. 争奇斗艳 ⑧. 芬芳迷人 ⑨. 醒来 ⑩. 欣然怒放 ⑪. 绿玉带一样平静 ⑫. 溪水染绿了 ⑬. 守株待兔 ⑭. 陶罐和铁罐 ⑮. 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的默写及寓言故事。 （1）书写时注意“融”“燕”“暖”“鸭”的正确写法。 （2）书写时注意“集”“聚”“金”的正确写法。 （3）书写时注意“醒”“然”“怒”“溪”“绿”的正确写法。 （4）亮亮抱有侥幸心理，不肯努力学习还期望好成绩，符合《守株待兔》中农夫不劳而获的心态，《守株待兔》是一个寓言故事，讲述了一个农夫在田间工作时，偶然看到一只兔子撞到树桩而死。农夫因此放弃了耕作，守在树桩旁，希望能再次得到这样的好运。然而，兔子再也没有出现，最终他只成为了宋国的笑柄。这则故事传达了不应抱有侥幸心理，而应主动努力的道理。 写出你喜欢的寓言故事及原因。 示例：本学期，我读了很多寓言故事，其中我最喜欢《亡羊补牢》，因为它让我明白了出问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。 10. 新趋势情境实践 语文与生活。 我国有很多传统节日，这些节日有深厚的文化内涵和独特的习俗。本学期，三年级（1）班的同学积极开展了“最美中国节”综合性学习活动。 （1）故事组：下面是我们收集的一些关于传统节日的传说，想讲给同学们听，按节日的先后时间，上场顺序应该是______。（填序号） ①清明《介子推与重耳》 ②中秋《嫦娥奔月》 ③端午《屈原投江》 （2）美食组：端午节时，我们小组亲手包了粽子。先把洗干净的粽叶泡软，再把粽叶卷成漏斗形，然后在中间放入糯米，把米压紧，用粽叶包裹紧实，最后用棉线扎实。一个漂亮的粽子就包好了！请完善“包粽子”流程图。 泡→□→□→□→包裹→□ （3）调查组：我们发现传统节日的习俗也在发展、变化。比如王安石“千门万户曈曈日，______”中提到的习俗就演变成现在的“贴春联”。不过，不管时代如何发展，不变的是对合家团圆的美好期盼。海外的游子依然会在佳节来临之际用王维的诗句表达心声：“独在异乡为异客，______。” 【答案】（1）①③② （2）卷 放 压 扎 （3）总把新桃换旧符 每逢佳节倍思亲 【解析】 【详解】本题考查传统传统节日及其习俗、名篇名句识记与理解。 （1）阅读题干可知，确定三个故事上场顺序，需要先明确每个故事对应节日的时间。 ①清明节一般在公历4月4日至6日之间，是祭祀祖先、缅怀先人的节日，有踏青、扫墓等习俗，与《介子推与重耳》的传说相关。 ② 中秋节在农历八月十五，是阖家团圆的日子，有赏月、吃月饼等习俗，和《嫦娥奔月》的传说紧密相连。 ③端午节在农历五月初五，是为了纪念屈原等人物，有吃粽子、赛龙舟等习俗，对应《屈原投江》的故事。 按照农历和公历时间先后排序，清明节最早，其次是端午节，最后是中秋节。故排序是①③②。 （2）阅读题干可知，题目中关于包粽子的描述，提取关键步骤。原文提到“先把洗干净的粽叶泡软”，这是第一步“泡”；接着“再把粽叶卷成漏斗形”，这是第二步“卷”；然后“在中间放入糯米，把米压紧”，这是第三步“放（米）”和第四步“压（紧）”；之后“用粽叶包裹紧实”，这是第五步“包裹”；最后“用棉线扎实”，这是第六步“扎（实）”。 根据流程图要求，“包粽子”的步骤依次是：卷、放（米）、压（紧）、扎（实）。 （3）书写时注意“桃、符、逢、倍”的正确写法。 第二部分 阅读与鉴赏 真想变成大大的荷叶 夏天来了， 夏天是位小姐姐。 她热情地问我： 想变点儿什么？ 我想变透明的雨滴， 睡在一片绿叶上； 我想变一条小鱼， 游入清凌凌的小河。 我想变一只蝴蝶， 在花丛中穿梭； 我想变一只蝈蝈， 歌唱我们的生活。 我想变眨眼的星星， 我想变弯弯的新月。 最后，我看见小小的荷塘， 真想变成大大的荷叶。 荷叶像一柄大伞， 静静地在荷塘举着。 小鱼来了， 在荷叶下嬉戏， 雨点来了， 在荷叶下唱歌…… 11. “清凌凌”的“凌”字我不认识，但根据偏旁猜测它的意思和______、______这些汉字有关，结合生活中的体验，我认为读画“______”的部分时应该读出____________的心情。 12. 语文要素 读到“穿梭”这个词时，我联想到“梭子来来回回织布的景象”，脑海中浮现出蝴蝶____________的画面。 13. “我”想变的事物有很多，最后想变成“大大的荷叶”，这是因为（ ） A. 荷叶像大伞，非常漂亮。 B. 荷塘非常安静，“我”可以在这里休息一会儿。 C. 荷叶可以给他人带来清凉和快乐。 14. 读下面的句子，感受这些普通而又美的事物，你也来写一写吧。 荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 __________________ 15. 联系小诗，展开想象，照样子制作一张变身卡。 小诗中的变身卡 变成什么：大大的荷叶 奇妙的事：小鱼嬉戏， 雨点______…… 我的变身卡 变成什么：______ 奇妙的事：______， ______…… 【答案】11. ①. 冷 ②. 凉 ③. 喜悦、兴奋 12. 在花丛里飞来飞去 13. C 14. 下雨了，雨后的路面像一面镜子，映出蓝蓝的天空和雪白的云彩。 15. ①. 唱歌 ②. 一朵鲜花 ③. 蜜蜂舞蹈 ④. 春风欢笑 【解析】 【导语】这篇儿童诗以清新活泼的笔触，通过“我”与夏天小姐姐的对话，展现了一个充满童趣的想象世界。诗歌采用拟人手法，将夏天人格化，通过一系列生动的意象（雨滴、小鱼、蝴蝶等）构建出夏日的缤纷图景。特别是“荷叶”意象的反复出现，既体现了儿童对自然的亲近，又暗含了奉献精神的萌芽。诗歌语言简洁明快，富有韵律感，符合儿童认知特点，能有效激发小读者的想象力和审美情趣。 【11题详解】 本题考查形声字和句子理解。 观察“凌”字可知，“凌”字是左右结构，左边是“冫”，这个偏旁通常与冰、寒冷等意思有关，像“冰”“冷”“冻”等字都带有“冫”，所以根据偏旁可以猜测“凌”的意思和“冰”“冷”这些汉字有关。 “清凌凌”描绘出小河清澈、明亮的样子，结合前文“我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河”，能感受到“我”对小河的喜爱以及想要变成小鱼在其中畅游的期待，所以读这部分时应该读出欢快、愉悦的心情。 【12题详解】 本题考查理解词句含义。 阅读题干可知，“穿梭”让人联想到梭子来来回回织布的景象，说明“穿梭”有快速、来回移动的意思。在诗中“我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭”，所以脑海中浮现的画面就是蝴蝶在花丛中快速地飞来飞去，轻盈地穿梭于花朵之间，展现出蝴蝶的活泼与灵动。 【13题详解】 本题考查内容理解。 结合文本“荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。小鱼来了，在荷叶下嬉戏，雨点来了，在荷叶下唱歌……”可知，“荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着”形象地描绘出荷叶像一把大伞，为荷塘中的生物提供了遮蔽。“小鱼来了，在荷叶下嬉戏”，荷叶为小鱼提供了一个安全、凉爽的嬉戏场所，让小鱼可以在其中自由自在地玩耍，给小鱼带来了快乐。“雨点来了，在荷叶下唱歌”，荷叶为雨点提供了一个“舞台”，雨点在荷叶下发出清脆的声音，仿佛在唱歌，这也给雨点带来了独特的体验，同时也营造出一种欢快的氛围。从这些描写可以看出，荷叶为小鱼和雨点带来了清凉和快乐，作者正是感受到了荷叶的这种美好品质，所以最后想变成大大的荷叶。而选项A只强调荷叶漂亮这一外在特征。选项B诗中并没有任何文字表明作者想变成荷叶是因为荷塘安静可以休息。 故选C。 【14题详解】 本题考查内容理解和仿写 阅读例句可知，两个例句都运用了比喻的修辞手法。例句一选取了荷叶这一普通的水生植物，在夏天荷塘中十分常见。把荷叶比作大伞，“大伞”的形象让人直观地感受到荷叶的形状和大小，同时“静静地在荷塘举着”赋予了荷叶一种静态的美，仿佛它是一位守护者，默默地为荷塘增添着生机与宁静。例句二将群星闪烁比作千千万万支极小的蜡烛在发光，“闪烁”一词描绘出星星忽明忽暗的状态，“蜡烛发光”则给人一种温暖、明亮的感觉，两者结合，营造出一种神秘而浪漫的氛围，展现了群星闪烁的美感。仿写时，选择自然事物（如大树、云朵），使用“本体+像+喻体+动作” 结构，展现自然事物的美好特征。 例：蒲公英像一把把白色的小伞，轻轻地在空中飞翔。 【15题详解】 本题考查仿写诗歌。 阅读题干可知，题干要求借助句式，结合自己想象进行仿写。需要选择一个具体的事物作为变身对象，这个事物可以是自然界中的动植物、自然现象，也可以是生活中的物品等，但最好是自己熟悉且能展开丰富想象的事物，如“小鸟、大树、云朵”等。奇妙的事情可以从与周围环境互动、经历特殊事件以及产生的独特感受方面进行构思。 例：我的变身卡 变成什么：轻盈的蒲公英 奇妙的事：微风轻拂，我随风飘荡， 飞过田野，和金黄的油菜花共舞…… 暑假在南京怎么玩？各大景点持续开启“人从众”模式，今天不妨来点新鲜玩法，去六朝博物馆里逛逛青瓷“动物园”。 【材料一】 神奇“动物”在哪里？ ①走进六朝博物馆二楼展厅，只见各种“珍禽异兽”各美其美。优雅悦目的青色釉面、惟妙惟肖的线条造型，令人惊叹不已。 ②看，这只青瓷狮子，胖墩墩、笑盈盈，通体蓬松卷曲的毛发，集精美与实用于一身，专家推断其可能为插蜡烛的器物。开辟丝绸之路后，狮子便从遥远的地方传入我国，被赋予辟邪、祝福等文化意蕴，深受人们的喜爱。 ③牛，常年稳居“农耕贡献值排行榜”榜首。魏晋时期，牛车也成为贵族官员主要的陆路交通工具。这件青瓷牛憨态可掬，忽闪着大大的眼睛，头顶只生一角，身躯两侧刻有翅膀，是古代匠人艺术创想的结晶，寄予着人们对美好生活的向往。 ④萌鸡小队来啦！鸡首壶一般指壶身一侧贴有鸡首，另一侧带有把手的盘口壶，是六朝青瓷中的典型器。其造型有的写实，有的夸张，鸡首有大有小，鸡冠有高有矮……真是千姿百态。鸡首壶为什么流行？传统文化中，鸡被称为具有“文、武、勇、仁、信”五德的“德禽”。鸡和“吉”字谐音，有大吉大利的意思。 【材料二】 参观指南 开放时间：周一闭馆，周二至周日9:00~17:30开放，最晚17:00入园。 门票：成人票30元/张；未成年人（18周岁以下）凭相关证件在监护人陪同下免费入园。 推荐游玩时长：2~3小时。 16. 语文要素 阅读材料一，短文是围绕哪句话写的？请用“______”画出来。 17. 阅读材料一，请为鸡首壶做一张文物名片。 我的名字：鸡首壶 我的出生时代：六朝 我的造型：______ 深受喜爱原因：①______ ②______ 18. 小明想去参观六朝博物馆，根据材料二提供的信息，判断他下列想法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）随便选择一天空闲的时间去参观。（ ） （2）去博物馆参观，不需要买门票，也不需要大人陪同。（ ） （3）为了保证充足的参观时间，下午最好在15:00前进馆。（ ） 19. 6月30日上午8点，三年级（4）班中队全体同学在学校门口集合，前往六朝博物馆参观。请你替学校大队部提前一天发布通知。 通知 【答案】16. 走进六朝博物馆二楼展厅，只见各种“珍禽异兽”各美其美。 17. ①. 一侧贴有鸡首，另一侧带有把手 ②. 传统文化中，鸡被称为具有“文、武、勇、仁、信”五德的“德禽” ③. 鸡和“吉”字谐音，有大吉大利的意思 18. ①. × ②. × ③. √ 19. 【解析】 【导语】这两篇材料以南京六朝博物馆的青瓷展为切入点，兼具文化性与实用性。材料一以生动的文学笔触描绘青瓷动物（狮子、牛、鸡首壶），巧妙结合器物造型与文化象征（如“五德禽”“辟邪”），展现六朝艺术与民俗智慧的融合。材料二采用表格形式提供清晰的参观指南，信息简明实用。整体契合暑期旅游场景，既传递传统文化知识，又满足读者实际需求，体现了“寓教于游”的传播思路。语言风格上，材料一活泼形象，材料二简洁规范，形成互补。 【16题详解】 本题考查找中心句。 阅读材料一，从第②段“看，这只青瓷狮子，胖墩墩、笑盈盈，通体蓬松卷曲的毛发，集精美与实用于一身，专家推断其可能为插蜡烛的器物”，第③段“牛，常年稳居‘农耕贡献值排行榜’榜首。”，第④段“萌鸡小队来啦！鸡首壶一般指壶身一侧贴有鸡首，另一侧带有把手的盘口壶，是六朝青瓷中的典型器。”可知，后文②③④段分别以狮子、牛、鸡首壶为例，具体描述青瓷“动物”的造型、文化寓意，均围绕“走进六朝博物馆二楼展厅，只见各种‘珍禽异兽’各美其美。”这句展开。 【17题详解】 本题考查材料内容的理解。 结合第④段“鸡首壶一般指壶身一侧贴有鸡首，另一侧带有把手的盘口壶，是六朝青瓷中的典型器”可知，“我的造型”：一侧贴有鸡首，另一侧带有把手。 结合第④段“传统文化中，鸡被称为具有“文、武、勇、仁、信”五德的“德禽”。鸡和‘吉’字谐音，有大吉大利的意思。”可知，深受喜爱原因有：①传统文化中，鸡被称为具有“文、武、勇、仁、信”五德的“德禽”。②鸡和“吉”字谐音，有大吉大利的意思。 【18题详解】 本题考查材料内容的理解。 （1）结合材料二内容“开放时间：周一闭馆，周二至周日9：00~17：30开放，最晚17：00入园。”可知，说法错误。 （2）结合材料二内容“门票：成人票30元/张；未成年人（18周岁以下）凭相关证件在监护人陪同下免费入园。”可知，说法错误。 （3）结合材料二内容“周一闭馆，周二至周日9：00~17：30开放，最晚17：00入园”“推荐游玩时长：2~3小时”可知，下午15：00前进馆游玩时间充足，故说法正确。 【19题详解】 本题考查书面表达能力。 首先要看清题目要求是写通知。接着在头脑里回顾一下通知的写作格式，然后从题目要求中找出通知的内容。 通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 写作指导： ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。 ②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。） ③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和做法。 ④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 注意本文的要点是：6月30日上午8点，三年级（4）班中队全体同学在学校门口集合，前往六朝博物馆参观。因为是帮学校大队部写通知，所以落款要写：学校大队部。注意通知时间，是2024年6月29日。 第三部分 习作 20. 在地球的另一面，有一个颠倒村。那里虫子比马大，老虎被猫追着到处跑，大树上挂满蛋糕、冰激凌……一阵大风吹过，你来到了这个奇妙的地方，会有什么奇妙的经历呢？请自拟题目写一写。 【答案】例文： 颠倒村的奇妙之旅 一阵大风呼呼地刮来，等我睁开眼，发现自己来到了一个奇怪的地方——颠倒村。 这里的景象太不可思议啦！虫子居然比马还大，它们慢悠悠地爬着，马儿却像小老鼠一样，小心翼翼地躲着虫子。更让我吃惊的是，凶猛的老虎被一只小猫追得到处乱窜，小猫还“喵喵”叫着，好像在说：“看你往哪儿跑！” 我继续往前走，看到一棵棵大树，树上挂满了各种各样的蛋糕和冰激凌，散发着诱人的香味。我忍不住摘下一个草莓蛋糕，咬了一口，哇，又香又甜！ 这时，一只巨大的蝴蝶飞了过来，它温柔地对我说：“欢迎来到颠倒村，我带你去四处逛逛吧。”我兴奋地爬到蝴蝶背上，它带着我飞过一片片五彩斑斓的花田，花儿都比房子还大。 突然，又一阵大风吹来，我眼前一黑。等我再次睁开眼，发现自己回到了原来的地方。但颠倒村的奇妙经历，就像一场美梦，永远留在了我的心里。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。阅读题干可知，这是一篇想象作文。核心设定是“万物反转”，需紧扣“虫子比马大”“老虎被猫追”“树上挂蛋糕”等提示，展开超现实想象，避免写成普通村庄；要求叙事中融入“我”的行动与感受，不能仅停留在景物描写，需设计具体事件（如探险、解谜、帮助村民等）。 二、立意。习作时，展现颠倒村的奇妙景象，表达对想象力的赞美，如“原来世界可以这样有趣，只要敢想就能发现惊喜”。还可以通过颠倒村的 “反常合理”（如老虎怕猫是因猫会讲笑话吓退它），传递“打破常规思维”的道理； 用颠倒村的规则（如“弱小者因智慧强大”），隐喻“真正的力量不在于外表”，呼应现实生活（如“成绩不好的同学可能有惊人创造力”）。 三、写作思路 开头：描述一阵大风刮来，自己来到颠倒村，直接点明故事发生的地点和起因，引起读者的兴趣。 中间：详细描写颠倒村违背常理的景象，通过对比现实与颠倒村的差异，突出奇妙之处。接着写自己在颠倒村的独特体验，如看到树上挂满蛋糕和冰激凌，还忍不住摘下一个草莓蛋糕品尝，“哇，又香又甜！”增加故事的趣味性和吸引力。还可以安排一个新奇的互动情节，进一步丰富故事内容。 结尾：描述又一阵大风吹来，自己回到原来的地方，但颠倒村的奇妙经历永远留在心里，既呼应开头，又给读者留下回味。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 南京市江北新区2023—2024学年 第二学期期末测试卷 第一部分 积累与运用 1. 规范、端正地书写笔画较少和笔画较多生字。 止 露 2. 看拼音，写字词。 花 速 虚 蜂 密 保 击 想 智 优 三、选择题。（填序号） 3. 下面的词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 和弄（huò） 一乘轿子（chéng） B. 脊背（jǐ） 瞭望（liáo） C. 纤细（qiān） 脆薄的球（báo） D. 夹袄（jiá） 一溜烟（liù） 4. 下面的词语中加点字词的意思完全相同的一项是（ ） A. 清香的味道 读书的味道 B. 因释其耒 爱不释手 C. 退却 小溪泛尽却山行 D. 桃子熟了 熟悉的人 5. 爸爸想在书房挂一副对联：“琴棋书画三分雅，______七分香。”下列填入横线处最合适的一项是（ ） A. 衣食住行 B. 亭台楼阁 C. 笔墨纸砚 D. 望闻问切 6. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 扑腾一声，树枝断了 B. 大熊猫的视力较弱，但嗅觉很灵敏，它们交流的主要方式是留下气味标记。 C. 赵州桥的栏板上有精彩的图案。 D. 一阵狂风吹过，海面上荡漾起巨浪。 7. 愉快的暑假即将到来，我们在享受网络便捷的同时，还要注意不能轻信网络传言，俗话说得好：“______”（ ） A. 兵来将挡，水来土掩 B. 不入虎穴，焉得虎子。 C. 见善则迁，有过则改。 D. 眼见为实，耳听为虚。 8. 读一读，注意加点的部分，照样子，写句子。 （1）例：顾客噌的一下子跳起来。 ________________ （2）例：我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 小亮多才多艺，_________________ 9. 按课内外积累内容填空。 （1）诗词中有可爱的生灵：春日万物复苏，处处生机勃勃。看到燕子从南方飞来，我不禁吟诵起杜甫的诗句：“______，沙暖睡鸳鸯。”鸭子在江水中嬉戏，我想起苏轼的名句：“竹外桃花三两枝，______。” （2）自然中有绚丽的色彩：你看大地的珍藏，“青的草，绿的叶，都像______，形成了______”；再看天空的珍藏，火烧云“一会儿红彤彤的，一会儿______的，一会儿半紫半黄，一会儿______”。 （3）观察中有奇妙的发现：“鲜花朵朵，______，______”“七点，睡莲从梦中______”“下午三点，万寿菊______”…… 垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像____________。人影给____________，钓竿上立着一只红蜻蜓。 （4）寓言中有生活的哲理：亮亮总是抱有侥幸心理，不肯努力学习，还觉得自己能考出好成绩。我想用寓言故事《______》来劝告他。 本学期，我读了很多寓言故事，其中我最喜欢《______》，因为它让我明白了______________。 10. 新趋势情境实践 语文与生活。 我国有很多传统节日，这些节日有深厚的文化内涵和独特的习俗。本学期，三年级（1）班的同学积极开展了“最美中国节”综合性学习活动。 （1）故事组：下面是我们收集的一些关于传统节日的传说，想讲给同学们听，按节日的先后时间，上场顺序应该是______。（填序号） ①清明《介子推与重耳》 ②中秋《嫦娥奔月》 ③端午《屈原投江》 （2）美食组：端午节时，我们小组亲手包了粽子。先把洗干净的粽叶泡软，再把粽叶卷成漏斗形，然后在中间放入糯米，把米压紧，用粽叶包裹紧实，最后用棉线扎实。一个漂亮的粽子就包好了！请完善“包粽子”流程图。 泡→□→□→□→包裹→□ （3）调查组：我们发现传统节日的习俗也在发展、变化。比如王安石“千门万户曈曈日，______”中提到的习俗就演变成现在的“贴春联”。不过，不管时代如何发展，不变的是对合家团圆的美好期盼。海外的游子依然会在佳节来临之际用王维的诗句表达心声：“独在异乡为异客，______。” 第二部分 阅读与鉴赏 真想变成大大的荷叶 夏天来了， 夏天是位小姐姐。 她热情地问我： 想变点儿什么？ 我想变透明的雨滴， 睡在一片绿叶上； 我想变一条小鱼， 游入清凌凌的小河。 我想变一只蝴蝶， 在花丛中穿梭； 我想变一只蝈蝈， 歌唱我们的生活。 我想变眨眼的星星， 我想变弯弯的新月。 最后，我看见小小的荷塘， 真想变成大大的荷叶。 荷叶像一柄大伞， 静静地在荷塘举着。 小鱼来了， 在荷叶下嬉戏， 雨点来了， 在荷叶下唱歌…… 11. “清凌凌”的“凌”字我不认识，但根据偏旁猜测它的意思和______、______这些汉字有关，结合生活中的体验，我认为读画“______”的部分时应该读出____________的心情。 12. 语文要素 读到“穿梭”这个词时，我联想到“梭子来来回回织布的景象”，脑海中浮现出蝴蝶____________的画面。 13. “我”想变的事物有很多，最后想变成“大大的荷叶”，这是因为（ ） A. 荷叶像大伞，非常漂亮。 B. 荷塘非常安静，“我”可以在这里休息一会儿。 C. 荷叶可以给他人带来清凉和快乐。 14. 读下面的句子，感受这些普通而又美的事物，你也来写一写吧。 荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 __________________ 15. 联系小诗，展开想象，照样子制作一张变身卡。 小诗中的变身卡 变成什么：大大的荷叶 奇妙的事：小鱼嬉戏， 雨点______…… 我的变身卡 变成什么：______ 奇妙的事：______， ______…… 暑假在南京怎么玩？各大景点持续开启“人从众”模式，今天不妨来点新鲜玩法，去六朝博物馆里逛逛青瓷“动物园”。 【材料一】 神奇“动物”在哪里？ ①走进六朝博物馆二楼展厅，只见各种“珍禽异兽”各美其美。优雅悦目的青色釉面、惟妙惟肖的线条造型，令人惊叹不已。 ②看，这只青瓷狮子，胖墩墩、笑盈盈，通体蓬松卷曲的毛发，集精美与实用于一身，专家推断其可能为插蜡烛的器物。开辟丝绸之路后，狮子便从遥远的地方传入我国，被赋予辟邪、祝福等文化意蕴，深受人们的喜爱。 ③牛，常年稳居“农耕贡献值排行榜”榜首。魏晋时期，牛车也成为贵族官员主要的陆路交通工具。这件青瓷牛憨态可掬，忽闪着大大的眼睛，头顶只生一角，身躯两侧刻有翅膀，是古代匠人艺术创想的结晶，寄予着人们对美好生活的向往。 ④萌鸡小队来啦！鸡首壶一般指壶身一侧贴有鸡首，另一侧带有把手的盘口壶，是六朝青瓷中的典型器。其造型有的写实，有的夸张，鸡首有大有小，鸡冠有高有矮……真是千姿百态。鸡首壶为什么流行？传统文化中，鸡被称为具有“文、武、勇、仁、信”五德的“德禽”。鸡和“吉”字谐音，有大吉大利的意思。 【材料二】 参观指南 开放时间：周一闭馆，周二至周日9:00~17:30开放，最晚17:00入园。 门票：成人票30元/张；未成年人（18周岁以下）凭相关证件在监护人陪同下免费入园。 推荐游玩时长：2~3小时。 16. 语文要素 阅读材料一，短文是围绕哪句话写的？请用“______”画出来。 17. 阅读材料一，请为鸡首壶做一张文物名片。 我的名字：鸡首壶 我的出生时代：六朝 我的造型：______ 深受喜爱原因：①______ ②______ 18. 小明想去参观六朝博物馆，根据材料二提供信息，判断他下列想法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）随便选择一天空闲的时间去参观。（ ） （2）去博物馆参观，不需要买门票，也不需要大人陪同。（ ） （3）为了保证充足的参观时间，下午最好在15:00前进馆。（ ） 19. 6月30日上午8点，三年级（4）班中队全体同学在学校门口集合，前往六朝博物馆参观。请你替学校大队部提前一天发布通知。 通知 第三部分 习作 20. 在地球的另一面，有一个颠倒村。那里虫子比马大，老虎被猫追着到处跑，大树上挂满蛋糕、冰激凌……一阵大风吹过，你来到了这个奇妙的地方，会有什么奇妙的经历呢？请自拟题目写一写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$