第二章 声现象 单元练习 2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 本单元卷聚焦初中物理第二章声现象，通过生活实例（如午休噪声）、科技应用（智能拐杖）及文化情境（编钟乐舞），全面考查声音的产生与传播、特性、噪声控制等核心知识，适配单元复习，强化物理观念与科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|8|噪声判断、音调、音色、超声波应用等|结合波形图分析、禁鸣标志等情境，考查基础概念| |填空题|5|声音产生与传播、噪声减弱途径、声传递能量等|融入古诗《小儿垂钓》、端午节赛龙舟等文化素材| |实验题|2|声音产生与传播实验、材料隔声性能探究|设计抽气机抽气、不同材料隔声对比实验，培养科学探究与转换法应用能力|

第二章 声现象 一、单选题 1．下列情境中的声音，属于噪声的是（   ） A．早读课，教室里的读书声 B．上课时，老师的讲课声 C．大课间，广播操的音乐声 D．午休时，小明的讲话声 2．如图，某同学用吸管和棉签自制了一个“鸟鸣器”，向管口吹气可发出鸟鸣声，吹气时来回拉动棉签是为了改变声音的（　　） A．音色 B．响度 C．音调 D．传播速度 3．5月20日，我国大型音乐舞蹈《编钟乐舞》在法国巴黎精彩上演。观众能辨识出数十种伴奏古乐器演奏的声音，主要是依据声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅 4．一款“超声波传感器”智能拐杖如图，通过超声波传感器加蜂鸣器实现距离报警，可以帮助盲人出行，下列说法正确的是（　　） A．利用超声波测距说明声音能够传递能量 B．这种超声波的发声体振动特别快 C．人耳不能听到这种超声波，是因为超声波不能在空气中传播 D．蜂鸣报警声比较尖锐指的是声音的响度 5．如图所示，这是同一示波器上出现的两种声音的波形图，根据波形图判断出两种声音的音调、响度、音色三个特性中相同的是（　　） A．音调和响度 B．音调和音色 C．只有响度 D．只有音调 6．如图是禁鸣喇叭标志,下列措施中，与这种减小噪声的途径相同的是（　　） A．使用防噪声耳罩 B．关闭教室门窗 C．给摩托车安装消声器 D．在道路两旁种植花草树木 7．关于声音的产生与传播，下列说法正确的是（　　） A．声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音也消失 B．声音在真空中的传播速度最快，为 C．声音在固体中传播速度比在液体中慢 D．医生用“B超”检查身体，利用了声音可以传递信息 8．小明在跨学科实践活动中，制作了一个带盖的塑料盒。小明将正在振铃的小闹钟放进盒内，然后将小闹钟分别用纸板、木片、EVA等材料包裹，放进盒内，分析不同材料的隔声能力。下列有关说法正确的是（    ） A．铃声的分贝值表示听到铃声的音调高低 B．该实验说明正在振铃的小闹钟发出的声音可以在真空中传播 C．实验时应该在相同的位置测量铃声的分贝值 D．测得铃声的分贝值越大，说明材料的隔声效果越好 二、填空题 9．如图所示，为我国古代的“记里鼓车”。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，当车走十里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器）。鼓声是由鼓面的______产生，声音是通过______传入人耳。 10．如图是古诗《小儿垂钓》中“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”的情景。“遥招手”是在__________减弱噪声；“鱼惊”是因为声音可在__________中传播。 11．“乐队的夏天”的比赛现场，吉他手弹奏电吉他时，不断改变手指在琴弦上的位置，是为了改变声音的_______；医生利用超声波打掉人体内的结石说明声音可以传递_________。 12．端午节赛龙舟时，发出的阵阵鼓声是由于鼓面的_________而产生的。图中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的_________不同，同时她还可以根据声音的_________来大致判断周围同学离她的远近（后两空均选填“响度”、“音调”或“音色”）。 13．图甲是某街道上的噪声监测装置的显示屏，该装置显示了噪声的______（填声音的特性），图乙中______（选填“A”或“B”）可以反映这种声音的波形；图丙是马路上常见的标志牌，该措施是从______减弱噪声的。晚上小天回到楼道门口时对着黑洞洞的楼道大声喊道：“关灯”，楼道里的声控灯却马上亮了，这说明声波能够传递______。 三、实验题 14．某课外兴趣小组为了研究声音的产生和传播做了如图所示一系列实验： (1)如图甲所示，当小红用橡皮锤敲击音叉时，发现乒乓球被弹开，这一现象可以说明______。用小球的弹起反映音叉的振动，这种研究问题的方法称为______； (2)如图乙所示，小明在广口瓶中用细线吊起爸爸的手机（手机持续播放音乐），线的末端固定在广口瓶的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口玻璃管抽出。当小明用抽气机将瓶内空气逐渐抽出至真空时，听到的手机音乐声音将变小。这一现象说明声音______； (3)同组的小刚在前面两位同学实验基础上脑洞大开，若在月球上进行丙图实验，用橡皮锤敲击右边音叉，左边的音叉______（填“会”或“不会”）发声。 15．小左学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了实验进行探究。实验步骤如下： ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子。 ②把钟表放到一个盒子里，用衣服盖住钟表，然后逐渐远离盒子直到听不见嘀嗒声，记下此时人离盒子的距离。 ③更换不同材料，仿照步骤2，再做四次实验，得到如表的数据。 材料 袜子 衣服 报纸 平装书 塑料袋 听不见嘀嗒声的实际距离/m 1.2 2.1 2.8 3.7 5.2 请回答问题： (1)在小左设计的实验中，他依据听不见嘀嗒声的实际距离来判断物体的隔音性能，这里采用的物理方法是________（选填“转换法”或“控制变量法”）。 (2)根据表中所示数据可以初步判断，上表所示的五种材料中________的隔音效果最好。由此推测粗糙的材料比平滑材料隔音性能________（选填“好”或“差”）。 (3)在该实验中，“隔音”是采用________减弱噪音的。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 D C C B A C D C 1．D 【详解】早读课的读书声、上课时老师的讲课声、大课间广播操的音乐声，都是对应场景里人们需要的声音，不属于噪声；午休时小明的讲话声会妨碍其他人休息，属于噪声。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 2．C 【详解】声音是由物体振动产生的，“鸟鸣器”发声，是由空气柱振动产生的，空气柱的长度，影响振动频率，而音调与振动频率有关，所以来回拉动棉签是为了改变空气柱的长度，改变振动频率，改变声音的音调。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3．C 【详解】音色：表示声音的品质，由发声体的材料和结构决定，不同乐器有独特的音色，因此能辨识不同乐器的声音。 故选C。 4．B 【详解】A．智能拐杖利用超声波测距，说明声音能够传递信息，故A错误； B．这种超声波的发声体振动特别快，频率高，音调高，故B正确； C．人耳不能听到这种超声波，是因为超声波的振动频率高于20000Hz，不在人耳的听觉频率范围之内，但是超声波和人耳能听到的声波一样能在空气中传播，故C错误； D．声音的高低叫音调，音调与振动频率有关。而响度是声音的大小，蜂鸣报警声比较尖锐指的是声音的音调而并非响度，故D错误。 故选B。 5．A 【详解】音调由频率决定，频率是单位时间内振动的次数。相同时间内，甲和乙都完成了2次完整振动，频率相同，因此音调相同；响度由振幅决定，振幅是振动的最大偏离程度。从图中可以看出甲和乙的振幅大小相同，因此响度相同；音色反映发声体的特色，对应波形的整体形状。甲和乙的波形形状不同，因此音色不同。故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 6．C 【详解】禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声； A． 使用防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故A不符合题意； B．关闭教室门窗，是在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C．给摩托车安装消声器，属于在声源处减弱噪声，和禁鸣喇叭的降噪途径相同，故C符合题意； D．在道路两旁种植花草树木，是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 故选C。 7．D 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，但振动停止后，发声停止，但声音不会立即消失，因为声音在介质中会继续传播直至能量耗尽，故A错误。 B．声音不能在真空中传播，真空中的传播速度为0；340m/s是声音在空气中的传播速度，故B错误。 C．声音在固体中的传播速度通常比在液体中快，故C错误。 D．“B超”是一种超声技术，是利用声音传递信息来进行临床疾病诊断的手法，故D正确。 故选D。 8．C 【详解】A．铃声的分贝值表示听到铃声的响度的大小，故A错误； B．该实验是在空气中进行的，没有涉及真空环境，不能说明声音可以在真空中传播，故B错误； C．根据控制变量法可知，实验时应该在相同的位置测量铃声的分贝值，这样才能保证其他条件相同，只研究不同材料的隔声能力，故C正确； D．测得铃声的分贝值越小，说明材料的隔声效果越好，故D错误。 故选C。 9． 振动 空气 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，鼓声是由鼓面的振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，鼓声是通过空气传入人耳。 10． 声源处 水 【详解】[1]减弱噪声的途径有三个：声源处、传播过程中、人耳处。“遥招手” 而不回应，是为了避免自身发出声音，属于在声源处减弱噪声。 [2]声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声。路人的声音先通过空气传播，再通过水（液体）传播到鱼的耳中，使鱼受到惊吓。“鱼惊”是因为声音可在水中传播。 11． 音调 能量 【详解】[1]对于电吉他，琴弦的长度会影响振动的频率。当改变手指在琴弦上的位置时，琴弦振动部分的长度改变，振动频率随之改变，而频率决定音调，所以这是为了改变声音的音调。 [2]超声波能打掉人体内的结石，是因为超声波具有能量，能够对结石做功，将其粉碎，这表明声音可以传递能量。 12． 振动 音色 响度 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，端午节赛龙舟时发出的阵阵鼓声是由于鼓面的振动而产生的。 [2]不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的音色不同。 [3]响度与发声体的振幅和距离发声体的远近有关，小王可以根据声音的响度来大致判断周围同学离她的远近。 13． 响度 B 声源处 能量 【详解】[1]由图甲可知，噪声监测装置显示的数字后面单位是“dB（分贝）”，声音的强弱的单位是分贝，故该装置显示了噪声响度的大小。 [2]噪声是发声体做无规则振动时发出的声音，噪声的波形杂乱无章，而乐音是发声体做有规则振动产生的声音，乐音的波形是有规则的，故B符合题意，A不符合题意。 故选B。 [3]图丙显示的标志是“禁止鸣笛”，是指不要产生噪声，故是在声源处减弱噪声的。 [4]声控灯接收到声音信号后亮起，是由于声波能够传递能量，触发了开关，使开关闭合。 14．(1) 音叉在振动 转换法 (2)不能在真空中传播 (3)不会 【详解】（1）[1][2]用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，把音叉微小的振动转换为乒乓球弹起，便于观察，这个现象说明发声的音叉在振动，用到转换法。 （2）当小明用抽气机将瓶内空气逐渐抽出，听到声音变小，推理：如果抽成真空时，将听不到声音，可以得到真空不能传声。 （3）[1][2]若在月球上进行丙图实验，用橡皮锤敲击右边音叉，音叉振动会发声，但是右边音叉和左边音叉之间没有空气，也没有其它介质，所以声不能传播，所以左边的音叉不会发声。 15．(1)转换法 (2) 袜子 好 (3)在传播过程中 【详解】（1）隔音性能不易直接观察，通过听不见声音的距离远近来反映隔音效果，将不易测量的量转化为易测量的量，这是转换法。 （2）听不见声音的距离越短，隔音效果越好，袜子对应的距离最短，所以袜子隔音效果最好。袜子、衣服较粗糙，平装书、塑料袋较平滑，粗糙材料对应距离短，说明粗糙材料比平滑材料隔音性能好。 （3）用材料盖住盒子，是在声音从声源（钟表）传到人耳的过程中进行阻挡，属于在传播过程中减弱噪声 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $