第五章 和谐人际 第十课 异性交往有尺度 教学设计 2024—2025学年 北师大版（2015）九年级全一册

1. 第五章 和谐人际 第十课 异性交往有尺度 教学逐字稿 教学目标： 政治认同：通过学习，学生能够认同正确的异性交往观念，理解异性交往在个人成长和社会和谐中的积极意义，增强对健康人际关系的价值认同。 道德修养：学生能够培养尊重、理解、包容等良好品德，在异性交往中做到真诚、友善、有分寸，提高自身道德修养水平。 法治观念：了解在异性交往中应遵循的法律法规和道德规范，明确自己的权利和义务，树立正确的法治观念，做到依法交往。 健全人格：帮助学生塑造自信、自尊、自爱的人格品质，在异性交往中保持健康的心态，克服羞怯、自卑等心理障碍，培养健全的人格。 责任意识：学生能够认识到自己在异性交往中的责任，对自己和他人负责，避免因不当交往行为给他人和自己带来伤害，增强责任意识。 教学重点： 理解异性交往的重要性和积极意义。 掌握异性交往的原则和尺度，学会正确处理异性之间的关系。 教学难点： 引导学生在实际生活中运用所学的异性交往知识，解决遇到的问题。 帮助学生树立正确的爱情观和价值观，避免陷入早恋等误区。 教学过程： 导入一：同学们，在我们的成长过程中，身边会有很多异性同学。大家回忆一下，有没有和异性同学一起完成过什么印象深刻的任务呢？这位同学，你来分享一下。哦，你说和异性同学一起参加过学校的合唱比赛，感觉配合得很愉快。很好，看来大家在和异性相处中都有过美好的经历。那今天，我们就一起来探讨一下异性交往的话题，走进北师大版九年级全一册第五章和谐人际的第十课——异性交往有尺度。 导入二：大家都知道，春天是万物生长、生机勃勃的季节，在这个季节里，花朵会绽放，鸟儿会欢唱。而我们的青春期就如同人生的春天，充满了活力和希望。在这个时期，我们开始关注身边的异性同学，渴望与他们交往。现在，请大家闭上眼睛，想象一下，在一个阳光明媚的校园里，你和异性同学一起在操场上散步、聊天的场景。那种感觉是不是很美好？接下来，请大家睁开眼睛，和小组内的同学分享一下你想象中的场景，以及你内心的感受。 （学生分享后，教师进行适当点评） 好，同学们都分享得很精彩。通过刚才的分享，我们可以感受到大家对异性交往有着不同的期待和感受。那在实际的异性交往中，我们应该注意些什么呢？这就是我们今天要学习的内容。 首先，我们来了解一下异性交往的重要性。请同学们阅读教材上的相关内容，然后以小组为单位进行讨论，总结一下异性交往对我们个人成长有哪些好处。开始讨论吧。 （学生讨论，教师巡视并参与部分小组的讨论） 时间到。哪个小组愿意派代表来分享一下你们的讨论结果？这个小组，你们来。 预设结论：异性交往可以让我们学习到对方的优点，完善自己的个性；可以扩大我们的交往范围，锻炼我们的沟通能力；还能丰富我们的情感体验，让我们更加了解自己和他人。 请坐，这个小组总结得非常全面。其他小组还有补充吗？没有的话，那我们来一起梳理一下。异性交往确实能给我们带来很多好处，比如在学习上，男女同学思维方式不同，相互交流可以拓宽我们的思路，提高学习效率；在性格方面，男生通常比较勇敢、果断，女生比较细心、温柔，相互学习可以使我们的性格更加完善。 既然异性交往有这么多好处，那是不是可以毫无顾忌地和异性交往呢？当然不是。接下来，请大家阅读教材中给出的一些异性交往的案例，分析一下这些案例中哪些行为是恰当的，哪些是不恰当的。然后小组内交流讨论，总结出异性交往应该遵循的原则和尺度。开始吧。 （学生阅读、讨论，教师巡视指导） 好，讨论时间结束。我们请小组代表来分享一下你们的讨论结果。这个小组，你们先说。 预设结论：异性交往要相互尊重，不能开过分的玩笑；要保持适当的距离，避免过于亲密的举动；要真诚相待，不能欺骗对方。 请坐，说得很有道理。其他小组还有不同的观点吗？这位同学，你补充得很好，还提到了要注意交往的场合和时间。 我们综合大家的观点，总结出异性交往的原则和尺度主要有以下几点：一是要相互尊重，尊重对方的人格、意见和感受；二是要自然适度，既不过分拘谨，也不过分亲昵；三是要广泛交往，不要只和某一个异性同学交往过密；四是要真诚相待，用真心去对待异性朋友。 为了让大家更好地理解和运用这些原则和尺度，我们来做一个模拟情境的活动。老师会给出几个不同的异性交往情境，每个小组选择一个情境进行模拟表演。在表演过程中，要体现出正确的异性交往方式。现在，请各小组抽签选择情境，然后进行准备。 （情境一：在学校图书馆，一个男生和一个女生在讨论学习问题，旁边有其他同学在安静看书。 情境二：在班级的联欢会上，一个男生邀请一个女生跳舞。 情境三：在放学路上，一个男生和一个女生一起回家，途中遇到了一些小麻烦。） （学生准备，教师巡视指导） 好，准备时间到。我们依次请小组上台表演。第一组，你们先开始。 （小组表演结束后，教师组织其他同学进行评价和讨论，分析表演中哪些行为符合异性交往的原则和尺度，哪些地方还可以改进） 通过刚才的模拟表演，相信大家对异性交往的原则和尺度有了更深刻的理解。在现实生活中，我们可能会遇到各种各样的异性交往问题。接下来，请大家思考一下，自己在异性交往中遇到过哪些困惑或问题，把它写在纸条上，然后交给老师。 （学生写纸条，教师收集） 老师看了大家写的问题，发现有一些同学提到了对某个异性同学有好感，不知道该怎么办。这是很多同学在青春期都会遇到的问题。下面，我们就来一起探讨一下如何正确处理这种对异性的好感。请大家阅读教材上关于青春期情感的相关内容，然后小组内讨论，给出一些合理的建议。 （学生讨论，教师参与部分小组的讨论） 好，哪个小组来分享一下你们的建议？这个小组，你们来说。 预设结论：要正确认识这种好感，它可能只是青春期的一种正常心理现象，不一定就是真正的爱情；可以把注意力转移到学习和其他兴趣爱好上，不要让这种情感影响到自己的生活和学习；也可以和老师、家长沟通，听取他们的意见和建议。 请坐，说得非常好。当我们对某个异性同学有好感时，一定要保持冷静，理性对待。我们要明白，青春期的我们身心还不成熟，还不具备处理爱情的能力。把这份好感放在心里，化作前进的动力，等我们长大成熟了，再去追求真正的爱情。 这节课，我们学习了异性交往的重要性、原则和尺度，也探讨了如何正确处理对异性的好感。希望大家在今后的生活中，能够运用所学的知识，和异性同学进行健康、适度的交往。 这节课就暂时分析到这里，请同学们课后完成以下作业： 1. 朗读并背诵与异性交往原则和尺度相关的重点内容。 2. 完成课后练习，巩固所学知识。 3. 以“正确的异性交往”为主题，写一篇 200 字左右的短文，谈谈自己的收获和体会。 板书设计： 异性交往有尺度 一、异性交往的重要性 1. 完善个性 2. 锻炼沟通能力 3. 丰富情感体验 二、异性交往的原则和尺度 1. 相互尊重 2. 自然适度 3. 广泛交往 4. 真诚相待 三、正确处理对异性的好感 1. 正确认识 2. 转移注意力 3. 与他人沟通 教学资料改动及思路： 在教学目标方面，根据核心素养的要求进行了细化和明确，将教学目标与政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识等核心素养相结合，使教学更具针对性和方向性。 导入部分增加了两种不同的导入方式，一种是通过学生的实际经历导入，让学生回忆与异性同学的相处经历，引起学生的共鸣；另一种是通过情境想象导入，让学生在想象中感受与异性交往的美好，激发学生的学习兴趣。 在教学过程中，增加了模拟情境表演和问题讨论环节，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的参与度和解决实际问题的能力。同时，针对学生可能遇到的对异性好感的问题进行了深入探讨，引导学生树立正确的爱情观和价值观。 板书设计更加清晰明了，将教学重点内容进行了系统的梳理，便于学生理解和记忆。 通过这些改动，旨在使教学过程更加生动有趣，教学内容更加丰富实用，帮助学生更好地掌握异性交往的知识和技能，培养学生的核心素养。 学科网（北京）股份有限公司 $$