山东省实验中学2024-2025学年高二下学期6月阶段性测试语文试题

山东省实验中学2023级高二6月阶段性测试 语文试题 2025.06 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号和座位号填写在答题卡上。 2。回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米的黑色签字笔将答 案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、(7小题，21分) 1,下列各项中，字形和加点字的读音全都正确的一项是(3分) A.洗涤(d) 气概(gài)；横行霸道hng)编缉 推托 斩钉截铁 B.细衣(21)。 被褥(1d) 不假思索(jiǎ) 摇橹 穿梭 蹑手蹑脚 C.绯红(fei)兴奋(xing）, 长歌当哭(dang) 押解牛犊 锣鼓喧阗 D.闪烁(shuo)甲烷(rdn) 人才济济(1) 帷幕熨帖 奄奄一息 2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(3分) ①宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想象，而这个星球仅是其中之一，完全 于 字宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。 ②人们喜欢把这一片树荫作为户外的休息地点，因而添上了什么茶社，这是这个“风景 区”成立的一 ③阿Q在这刹那，便知道大约要打了，赶紧抽紧筋骨，耸了肩膀等候着，果然，拍的一 声，似乎确凿打在自己头上了。“我说他！”阿Q指着近旁的一个孩子， 说。 ④说说吧，十两银子行不行？你说干脆的！我忙，没专伺候你！ A湮没因缘分辨工夫 B.淹没，姻缘 分辩。功夫 C.淹没：因缘分辩工夫 D.湮没姻缘 分辨功夫 3.下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是(3分) ①小芹和小二黑各回各家，见老人们的脾气都有些改变，托邻居们趁势和说和说，两位 神仙也就顺水推舟同意他们结婚。 ②鼓声蓬蓬响着，翠翠抿着嘴一句话不说，心中充满了不可言说的快乐。 ③是男的就摇那帽翎，一会双摇，一会单摇，一边上下飞闪，一边原封不动，台下便叫： 绝了！绝了！ 语文试题第1页共10页 ■ 扫描全能王创建 ④我曾试图用级进原理来解释蜜蜂那令人叹为观止的建筑能力。 ⑤从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以是无关紧要的，甚至是细枝末节的。 ⑥在科学史上，天文学的发展，历来波澜起伏，曲折复杂，扣人心弦。 A.①②③ B.①②④ C.④⑤⑥ D.①③⑥ 4.下列各项中加点词语的解释，有两处错误的一项是(3分) A.抱布贸丝（交易）匪我您期（拖延）"，二三其德（品德）肇锡余以嘉名（开始） B.忍尤而攘诟（责骂）谢家来贵门（辞别）不矜名节（看重）适得府君书（刚才） C.多谢后世人（感谢）愍臣孤弱（怜惜）以手圆门（推开） 迨诸父异爨（等到） D.列坐其次（次序） 其致一也（意态）生生所资（物资） 其莳也若子（照顾） 5.下列各句中，加点词的意义和用法有相同的一项是(3分) A.①当其欣于所遇 ②又杂植兰桂竹木于庭 ③州司临门，急于星火 B.①木之性日以离矣 ②是以区区不能废远 ③传其事以为官戒也 C.①古之人不余欺也 ②则又爱之太恩 ③三五之夜 D.①于乱石间择其一二扣之②则与吾业者其亦有类乎 ③其后六年 6.下列各项中特殊句式归类正确的一项是(3分) ①高余冠之岌岌兮 ②謇朝谇而夕替 ③农人告余以春及 ④故不我若也 ⑤凡长安豪富人为观游及卖果者⑥又何以蕃吾生而安吾性耶 ⑦此世所以不传也 ⑧石之铿然有声者⑨古之人不余欺也⑩既自以心为形役 A.①⑤/②③/④⑥/⑦⑧⑨⑩ B.①⑤⑧/②⑩/③/④⑥⑨/⑦ C.①⑤⑧/②③/④⑨/⑥⑩/⑦ D.①⑤8/②③⑩/@⑨/⑥/⑦ 7.下列文学文化常识解说不正确的一项是(3分) A.《离骚》的作者屈原，名平，字原，战国时期楚国人。屈原是杰出的政治家，也是我 国历史上第一个伟大的爱国诗人，是浪漫主义诗人的杰出代表。 B.《孔雀东南飞并序》是我国古代汉民族最长的叙事诗，沈归愚称之为“古今第一首长 诗”，与北朝的《木兰辞》（《木兰诗》)并称“乐府双璧”。 C.古时人们将农历的七、八、九月份分别称为孟秋、仲秋、季秋，合称“三秋”，代指 秋天。“三秋”亦指秋季的第三个月，即农历九月。 D古代以亲属关系的远近确定丧服和服丧的时间。期，穿三年孝服的亲族。功，穿大功 服（九个月）、小功服（三个月）的亲族。 二、（共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成8-11小题，共16分。 语文试题 第2页共10页 扫描全能王创建 材料一： 山水画是中华优秀传统文化的重要组成部分，从魏晋南北朝的文人风骨到唐代的富丽 堂皇，从宋代的清新淡雅到明清的炉火纯青，众多艺术创作者留下了极具艺术魅力的图景 和文化诗篇。山水画的描写对象主要包括自然景观及其人、物，画作蕴含的意境美是创作 者的生活经历与自然领悟通过传统艺术手法的有效呈现，展示了东方文化独特的艺术魅力。 点滴笔墨转化成形神饱满的形象，尺幅空间描绘着无尽意蕴的风景，给人以无限的想象， 正如南宋评论家严羽在《沧浪诗话》中所言：“言有尽而意无穷。” 从古至今，中华民族在艺术领域发展中都有“诗画同源”的说法，魏晋南北朝形成的 山水画体系就与传统诗词有着密不可分的联系，可以说诗歌与绘画的融合是山水画的核心 特征。任何山水画营造的意境美都离不开诗意美，文人骚客不仅擅长诗歌创作，同样热衷 于用绘画表情达意。当山水画发展至唐宋较为成熟的时期，越来越多的文人画家开始在画 中题诗，这不仅能赋予画作典雅的文化韵致，还能更充分地表达画者的思想感情。南宋画 家马远的《寒江独钓》中，一叶扁舟浮于冷清的江水之上，渔翁独坐小舟，表现出室旷萧 条的意境之美，与“孤舟菱笠翁，独钓寒江雪”有着异曲同工之妙。从中国传统文化艺术 审美角度看，山水画创作与诗词创作很难分开欣赏，二者有机结合营造的意境美会带给观 赏者亦诗亦画的审美体验。 除了诗意美，空灵美同样是山水画意境美的突出表现，这与道家思想有着不可分割的 联系。道家文化认为自然万物与人类一样具有灵性和生命。画家用笔墨描绘山水，对空白 自然景物同画面主体之间的层次作优化处理，营造出饱满美坊的深远意境。一旦山水画缺 乏空灵之美，将会给人一种死气沉沉的无力感，难成经典。空灵之美通常采用“虚实交融” 的描绘手法来表现，如将云雾、天空、水汽、河流以空白形式呈现，经过创作者的巧妙设 计成为艺术化留白，科学有效地营造出有空灵美的艺术观感，为山水画意境美的传达打下 了扎实的基础。 古代山水画家都是受到过优秀传统文化熏陶的，其作品的意境美还体现出一种人文之 美，如儒家文化中的仁义之道，道家文化中的清静无为等，促使山水画的意境得到了进一 步升华。东晋画家戴逵的《吴中溪山邑居图》是江浙生活风貌的真实写照，体现出“向往 山林”的隐逸情怀，而此种情怀又与儒家“山水比德”的思想相契合。北宋范宽的《雪景 寒林图》，营造出场面壮观又出奇静谧的意境，天地间的皑皑白雪相互映射出虚幻的冷光， 沉醉于这种虚静恬淡的意境会自然领悟到何为“天地之道，圣人之德”。 形神兼备亦为中国山水画意境美的重要特征之一。与西方不同，我国传统绘画侧重于 情感与表现，而不单是对客观自然物的再现描绘。齐白石认为绘画“妙在似与不似之间”， 语文试题第3页共10页 扫描全能王创建 如采盲目追求形态真实，忽视了神韵打造，就会使创作落入俗套。中国山水画常采用变形 的描绘手法，力求达到“神似传情”的艺术效果。画者赋予作品个性和灵魂，将情感和观 念融入对自然的艺术化处理中，从而实现意境美深化表达的目的。 (摘编自席威《中国山水画的意境美研究》) 材料二： 中国绘画没有谨守透视的原则，甚至有意回避透视问题，16世纪以来，很多人对此提 出质疑，20世纪房龙的观点就很有代表性。房龙在《人类的艺术》中说：“在这个世界上， 只有中国人和少数的孩子不理会透视法。”他对中国画的传统很为不肩。 中国在一千五百多年之前就有系统的艺术史著作，南朝谢赫在《古画品录》中提出“六 法”说，即绘画的六条基本原则，其中以“气韵生动”为第一。一千五百多年以来，气韵 生动一直是中国画的最高原则，主张精神境界的呈现比形象的描摹要重要得多。北宋苏轼 说：“论画以形似，见与儿童邻。”他的观点正好与房龙相反，房龙认为，中国画不讲透 视，不讲形似，还停留在孩子涂鸦的程度。而苏轼认为，如果你画画只知道形似，那真是 跟孩子差不多了。从如此对立的观点中可以看出，中国绘画选择的是与欧洲多么不同的道 路。 北宋初年的山水画大师李成画画，注意到透视。他从一个固定的点看物象。他画一个 建筑，站在一点，仰望屋檐。他画出的画逼肖外物。大科学家沈括对此提出尖锐的批评， 他认为画家应该“以大观小”，不能像李成那样“以小观大”。真正的画家不应该停留在具 体的视觉上，而应该用“心灵的眼”去观物，画家应画出意念中的世界，而不应局限于视 觉中的具体存在。这就是“以大观小”，这里的“大”就是人心灵的统摄力。中国画画的是 想象中的空间，是表现一种精神境界。这正是中国画重要的特色。 (摘编自朱良志《水墨画的韵味》) 8.根据材料一的内容，下列说法正确的一项是(3分) A.好的山水画不追求形似而追求神似，从而给人以“言有尽而意无穷”的感受。 B.题画诗为达成画者、观者的情感沟通而作，并非为增加画作的文化韵致而生。 C抛开诗词孤立地欣赏山水画，是无法体会画家寓于画中的丰富情致和韵味的。 D.作者认为中西方绘画的区别在于，中国传统绘画侧重“表现”，西方侧重“再现”。 9.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A南宋画家马远的《寒江独钓》中，以渔翁独坐小舟来表现作品空旷萧条的山水画意境 之美，这与道家思想有着不可分割的联系。 语文试题第4页共10页 扫描全能王创建 B.山水画中很少出现云雾、天空等意象，这是为了对空白自然景物同画 面主体之间的层次作优化处理，营造出饱满美妙的深远意境。 C.房龙对“不理会透视法”的中国画传统持批评态度，朱良志则认为不 应停留在具体的视觉上，应该强调对精神境界的追求。 D.中国山水画常采用变形的描绘手法，力求达到“神似传情”的艺术效 果，赋予作品个性和灵魂，展示东方文化独特的魅力。 10.试分析材料一的论证特点。（4分) 11.元代吴镇（梅花道人）的《芦花寒雁图》被誉为中国古代山水画的典 范。作品整体与水有关，画面中还有芦苇丛、渔舟、渔夫、两只寒雁、石 岸、远山…画作上方梅花道人自题：“点点青山照水光，飞飞寒雁背人忙。冲小浦，转 横塘，芦花两岸一朝霜。”请结合材料一，谈谈这幅作品的意境之美。(6分) 三、（共5小题，20分）》 阅读下面的文言文，完成下面12-16小题。 材料一： 人主之言，不可不慎。成王与唐①叔虞燕居，援梧叶以为珪，而授唐叔虞日：“余以此 封女。”叔虞春，以告周公。周公以请曰：“天子其封虞邪？”成王曰：“余一人与虞戏 也。”周公对曰：“臣闻之，天子无戏言。天子言，则史书之，工诵之，士称之。”于是 遂封叔虞于晋，周公旦可谓蔓说矣一称而念成玉燕重言明爱弟之义有辅王家之圆， (摘编自《吕氏春秋·审应览·重言》) 材料二： 晋唐叔虞者，周武王之子而成王弟。初，叔虞母梦天谓武王曰：“余命女生子，名虞， 余与之唐。”及生子，文在其手日“虞”，故遂命之曰虞。武王崩，成王立，唐有乱，周 公诛灭唐。成王与叔度戏，削桐叶为班以与叔虞，曰：“以此封若。”史佚因请择日立叔 虞。成王曰：“吾与之戏耳。”史佚日：“天子无戏言言则史书之，礼成之乐歌之。” 于是遂封叔虞于唐。唐在河、汾之东、方百里，故曰唐叔虞。姓姬氏，字子于。 (《史记·晋世家》) 材料三： 了 古之传者有言，成王以桐叶与小弱弟戏，曰以封汝，周公入贺，王日：“戏也。”周 公曰：“天子不可戏。”乃封小弱弟于唐。 吾意不然，王之弟当封邪，周公宜以时言于王，不待其戏而贺以成之也。不当封邪， 周公乃成其不中之戏，以地以人与小弱者为之主，其得为圣乎？且周公以王之言不可苟焉 语文试题第5页共10页 ■ 扫描全能王创建 而已，必从而成之邪？设有不幸，王以桐叶戏妇寺，亦将举而从之乎？几王者之德，在行 之何若。设未得其当，虽十易之不为病：要于其当，不可使易也，而况以其戏乎！若戏而 必行之，是周公教王遂过也。 吾意周公辅成王，宜以道，从容优乐，要归之大中而已，必不逢其失而为之辞。又不 当束缚之，驰骤之，使若牛马然，急则败矣。且家人父子尚不能以此自克，况号为君臣者 邪！是直小丈夫缺缺者之事，非周公所宜用，故不可信。 或曰：封唐叔，史佚成之。 (摘编自柳宗元《桐叶封弟辨》) [注]①唐：西周国名。②史佚：周初史官，与周公同时期。③寺：寺人，宦官。④缺缺者： 耍小聪明的人。 12.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。 (3分) 周公旦可谓善A说矣B一C称D而令成王益重E言F明爱弟之G义H有辅王I室之固 13.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.书，书写、记录，与《项脊轩志》中“或凭几学书”的“书”意义不同。 B.因，于是，与《归去来兮辞》小序中的“因事顺心”的“因”意义相同。 C.与，动词，送给，与《离骚》中“恐年岁之不吾与”的“与”意义不同。 D.若，好像，与《种树郭橐驼传》中的“若不过焉则不及”的“若”意义不同。 14.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.《吕氏春秋》记载“桐叶封弟”的故事，意在赞颂周公善于劝说，是辅佐王室的良臣， 启示人们思考为臣之道。 B.《史记》记载“桐叶封弟”的故事，增添了叔虞母亲之梦的情节，给故事增添了神秘 色彩，强化天命所归的意味。 C.司马迁将劝导成王的人改成史佚，从中我们可以得知史官既可以通过记载约束君王， 也可通过劝谏来辅佐君王。 D.柳宗元辩证“桐叶封弟”一事，批判将君王言论绝对化的行为，指出君王言行若不当， 即使改变多次也不是错误。 15.把画横线句子翻译成现代汉语。(8分) (1)天子无戏言，言则史书之，礼成之，乐歌之。(4分) (2)周公宜以时言于王，不待其戏而贺以成之也。(4分) 16.柳宗元在辨证“桐叶封弟”一事时，认为臣子“进言之道”有哪些？请简要概括。（3 语文试题 第6页共10页 扫描全能王创建 分) 四、(3小题，共17分) (一)阅读下面这首宋诗，完成下面17-18小题。 有感三首（其一） 张耒 南风霏霏麦花落，豆田漠漠初垂角。 山边夜半一犁雨，田父高歌待收获。 雨多萧萧蚕簇寒，蚕妇低眉忧茧单。 人生多求复多怒，天公供尔良独难。 17.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A首联“麦花落”“初垂角”的景象具有季节特征，突显了农作物的喜人长势。 B.额联着一“犁”字，生动形象地写出了春雨的充沛和农家生活的繁忙与辛劳。 C.颈联写蚕妇目睹在风雨中因寒冷而挤作一团的蚕宝宝们时的情状和内心感受。 D.诗中自然以叠词“霏霏”“漠漠”“萧萧”入诗，既生动贴切，又兼具音韵美。 18.宋诗重理趣，常借诗歌表达生活哲理。这首诗表达了哪些理趣？请结合诗句简要分析。 (6分) (二)名篇名句默写（共1题，共8分） 19.(1)当你想要劝同学珍惜时间时，你会借用《离骚》中以日月不停、时序更替抒写时间 紧迫之感的两句：“ 。 (2)《陈情表》中，李密表示若晋武帝答应自己的请求，他愿意活着不惜人头落地，死了 也要报答皇帝恩情的两句是：“ (3)苏轼在《石钟山记》中告诉我们：“ 的态度是不可取的。做事治学要有严谨的态度，要有注重调查研究、实践考察的精神。 (4)黄庭坚在《登快阁》中使用典故，慨叹知音难觅，唯幸美酒相伴的诗句是： 4 五、(4小题，共16分) 阅读下面的文字，完成下面2023小题。 文本一： 摘橘子 沈从文 萝卜溪滕家橘子园，大清早就有十来个男男女女，爬在树桠间坐定，或用长竹梯靠树， 语文试题第7页共10页 扫描全能王创建 大家摘橘子。人人各把小萝小值悬挂在树枝上，一面谈笑一面工作。 天天不欢喜上树，便想新主意，自出心裁找了枝长竹杆子，杆端博了个小小捞鱼网兜， 站在树下去搜寻，专拣选树尖上大个头，发现了时，把网兜贴近橘子，摇一两下，精子便 落网了，于是再把网兜中橘子倒进竹值中去。众人都是照规矩动手，在树極间爬来转去很 费事，且大大小小都得摘。天天却从从容容，举着那枝长竹杆子，随心所欲到处树下走去， 选择中意的橘子。且间或还把竹杆子去撩拨树上的嫂搜和姐姐，惊扰他们的工作。 精子国主人长顺，手中拈着一支长长的软软的紫竹鞭烟杆，在冬青篱笆边看家中人摘 橘子。有时又走到一林树下去，指点指点。见小女儿天天已上了树，有个竹信放在树下， 满是特大号火红一般橘子。长顺想起商会会长昨天和他说的话，仰头向树枝高处的天天招 呼：“天天，你摘橘子不能单拣大的摘，不能单拣好的摘，要一视同仁，不可稍存私心。都 是树上生长的，同气连理，不许偏爱。现在不公平，将来嫁到别人家中去做媳妇，做母亲， 待孩子也一定不公平。这可不大好。” 天天说：“爹爹，我就偏要摘大的。我才不做什么人妈妈媳妇！我就做你的女儿，做天 天。” 较远一株树上，一个老长工正爬下树来，搭口说：“子树上厚皮大个头，好看不中吃。 到了十二月都成绣花枕头，金镶玉，瓢子同棉花籽差不多，干瘪瘪的，外面光，不成材。” 天天说：“松富满满，你说的话有道理。可是我不信！我选好看的就好吃，你不信， 我同你打赌试试看。” 长顺正将走过老伴那边去，听到天天的话语，回过头来说：“天天，你赶场常看人赌博， 人也学坏了。近来动不动就说要赌点什么。一个姑娘家，有什么可赌的？” 天天被爹教训后不以为意，一时回答不出，却咕叽咕叽的笑。过一会，看爹爹走过去 远了，于是轻轻的说：“辰溪县岩鹰洞有个聚宝盆，一条乌黑大蟒蛇守定洞门口，闲人免入， 谁也进不去。我哪天爬到洞里去把它偷了来，想要什么就有什么。只要我会想，就一定有 万千好东西从盆里取出来。金子银元宝满箱满拒，要多少有多少，还怕和你们打赌？” 另外一个嫂嫂说：“聚宝盆又不是酱油罐，你哪能得到？作算你天天有本领，当真得到 了它，不会念咒语，盆还是空的，宝物不会来的！” 各人都在树上高处笑着，摇动了树枝，这里那里都有赤虹如火橘子从枝头下落。天天 上到最高枝，有意摇晃得厉害，掉落下的橘子也就分外多。照规矩掉下地的橘子已经受损， 必另外放在一处，留给家里人解渴。长顺一面检拾树下的橘子，一面说：“上回省里委员过 路，说我们这里橘子像摇钱树。天天得不到聚宝盆，倒先上了摇钱树。” 天天说：“爹爹，这水泡泡东西值什么钱？” 语文试题 第8页共10页 扫描全能王创建 长顺说：“货到地头死，这里不值钱，下河可值钱。听人说北京橘子两毛钱一个，上海 一块钱两斤：真是树上长钱！若卖到这个价钱，我们今年就发大财了。” 住对河坳上守祠堂的老水手，得到村子里人带来的口信，知道长顺家卖了一船橘子给 镇上商会会长，今天下树，因此赶紧渡河过萝卜溪来帮忙。天天眼睛尖，大白狗眼晴更尖， 老水手还刚过河，人在河坎边绿竹林外，那只狗就看准了，快乐而兴奋，远远的向老水手 奔去。天天见大白狗飞奔而前，才注意到河坎边竹林子外的来人，因此也向那方面走去。 在竹林前和老水手迎面碰头时，天天说：“满满，你快来帮我们个忙！” 这句话含义本有两种，共同工作名为帮忙，橘子太多要人吃，照例也说帮忙。乡下人 客气笑话，倒常常用在第二点。 所以老水手回答天天说：“我帮不了忙，天天。人老了，吃橘子不中用了。一吃橘子牙 齿就发酸。你家屋后那烂甜白杏子不推辞，一口气吃十来个，眼睛闭闭都不算好汉。”话虽 如此说，老水手到了橘园里，把头上棕叶斗笠桂到扁担上后，即刻就参加搞精子工作。 天天在老水手树边，仰着个小头，“满满，我想要我爹装一船橘子到武昌去，顺便带我 去，我要看看他们城里文明人吃橘子怎么下手。用刀子横切成两半，用个小机器挤出水来 放在杯子里，再加糖加水吃，多好笑！他们怕什么？一定是怕橘子骨骨儿卡喉呢，咽下去 从背上长橘子树！我不相信，要亲眼去看看。” 老水手把颜纹皱成一道深沟，装作严肃却忍不住要笑笑。 “他们城里人吃橘子，自然是这样子，和我们一块钱买两百个吃来不同！他们舍不得皮 上经络，就告人说：书上说这个化痰顺气，到处是痰多气不顺的人，因此全都留下化痰顺 气了。城里人都讲卫生，补得精精神神，文文明明。” (节选自沈从文《长河》，有删改) 文本二： 作品以三十年代湘西辰河中游的小码头吕家坪为背景，描写了辰河岸边兼务果图和水 上运输的乡绅滕长顺一家的日常生活。他们辛苦经营的桔园丰收了，却有保安队长来靴诈： 他们胼手胝足驾船来往于风波烈日之下，却有水上警察来勒索：他们家有纯洁蛟好的女儿 天天，却有土霸、反动军官来调戏这一切像一片阴影，使人民的生活暗淡无光。 【注】满满：湖南方言，是叔的称呼。 20.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A长顺借摘橘子“一视同仁”教育天天，要懂得公平，既体现出长顺的教育智慧，也揭 示了湘西人民朴素而深刻的生存智慧。 B.天天爬上高枝后，用力有意摇落了许多橘子，这主要是因为她认识到掉落的橘子不值 语文试题第9页共10页 可 扫描全能王创建 钱，摇落以节省采摘时间，追求更高效率。 C.天天称橘子为“水泡泡东西”，对父亲描述的城里高价感到惊奇，表现出她对农产品 价值的朴素认知，尚未被金钱逻辑完全浸染 D,老水手跟天天的谈话，这样看似平淡的日常细节，充满包容和默契的温情互动，展现 了乡村社会中温暖的人性和淳美的人情关系。 21.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A小说以橘喻人，通过摘橘子、吃橘子等塑造人物形象：橘也是全文的线索，推动情节 发展。 B.“聚宝盆”的故事，既推动了故事情节的发展，也暗示文章主旨：纯良的人们向往富 足的生活。 C天天和翠翠都是湘西少女的代表，二者性格都表现出外向的特质，不因人生变故而感 到忧惧。 D本文语言格调古朴纯净，自然而温情，运用了大量的口语和俚语，与人物、场景融为 一体。 22.文中的天天给读者留下了美好而深刻的印象，请结合文本一简要分析沈从文是如何塑造 天天这一形象的。(4分) 23.在《长河》的题记中，沈从文先生就曾提到：“‘现代'二字已经到了湘西。”请结合 两则文本谈谈你对这句话的理解。(6分) 六、作文 24.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 我们更应突破自身的局限性，还是接受自身的局限性？ 请写一篇文章，谈谈你对此的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息：不少于800字。 语文试题 第10页共10页 扫描全能王创建