精品解析：2025年福建省厦门市集美区中考模拟语文试题

2025年集美区初中毕业年级模拟考试 语文 （试卷满分：150分 考试时间：120分钟） 考生注意： 1.全卷共6页，共21题； 2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 一、积累与运用（17分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）芦苇藏思。芦苇茂盛，白露未干，诗人低吟“蒹葭萋萋，_______”。（《诗经》） （2）江天一色。泛舟江上，极目远眺则见“_______，天山共色”的澄澈之景。（吴均《与朱元思书》） （3）流水有声。穿越竹林，动听的水声“_______”，反衬环境的幽邃清寂。（柳宗元《小石潭记》） （4）明月造境。杜牧借月营造“________”的朦胧清冷意境。（杜牧《泊秦淮》） （5）大雁传情。范仲淹笔下“_________”一句，道尽边塞荒凉（《渔家傲·秋思》）；王湾笔下“________”一句寄寓游子乡愁（《次北固山下》）。 （6）流水不息。“流水”常引发古人对时间流逝或历史沧桑的感慨，如________，________。（写出两句你所积累的古诗文。） 【答案】 ①. 白露未晞 ②. 风烟俱净 ③. 如鸣珮环 ④. 烟笼寒水月笼沙 ⑤. 衡阳雁去无留意 ⑥. 归雁洛阳边 ⑦. 逝者如斯夫 ⑧. 不舍昼夜/悠悠。不尽长江滚滚流/行人莫问当年事，故国东来渭水流 课标外： ①抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁 李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 ②门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡 （若学生写“谁道人生无再少？门前流水尚能西”也给分） 苏轼《浣溪沙》 ③世事漫随流水，算来一梦浮生 司马相如《上林赋》 ④相思俱老大，浮世如流水 白居易《感逝寄远》 ⑤逝川与流光，飘忽不想待 李白《古风》 ⑥凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流 李白《登金陵凤凰台》 ⑦世间行乐亦如此，古来万事东流水 李白《梦刘天姥吟留别》 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“晞、珮、笼、衡、逝”等字词容易写错。 ⑦⑧结合题干可知，需要写出包含“流水”的诗句，且因“流水”引发对时间流逝和历史沧桑的感慨。如： 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 2. 阅读下面文字，按要求作答。 时代造就青年，青年也塑造时代。青春力量，正在勃发。90后短视频创作者李子柒，在中华优秀传统文化与经典田园生活融合的过程中，讲述带着泥土芬芳的中国故事，展示时代青年的自信。 新的潮流，正在奔 ① （yǒng）。曾经，高校毕业生倾向于到东南沿海地区就业，令社会忧思。如今，新的号角正在吹响： 【甲】 ！到基层去！到人民群众当中去！许多高校毕业生选择到西部实现人生价值；在新疆、西藏等地，活跃着几十万名青年志愿者。数不胜数的时代儿女，正在广 ② （mào）的大地上，开垦人生的旷野、复兴的航道。 （1）根据拼音，依次写出①②处相应的汉字。（正楷字或行楷字） （2）下列句子所用的修辞手法与文中画波浪线部分不相同的一项是（ ） A. 有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，这就是中国的脊梁。 B. 他穿着朴素的长衫，从容地坐在西装领带们旁边。 C. 你是一块会说话的钢板！ （3）请在文中【甲】处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，并与后文构成一组排比句。（不超过10个字。） （4）请缩写文中画横线的句子，只保留句子主干。 【答案】（1）①涌 ②袤 （2）B （3）示例一：到西部去；示例二：到边疆去；示例三：到西北去；示例四：到祖国需要的地方去。 （4）李子柒讲述中国故事，展示自信。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 （1）奔涌：bēn yǒng，本义指急速地流淌，语段中的意思是新的潮流正在快速发展。 （2）广袤：guǎng mào，本义指土地的面积广阔，语段中的意思是在广阔的大地上，时代儿女们在奋斗。 注意用正楷字或行楷字书写即可。 【小问2详解】 本题考查修辞手法。 “开垦人生的旷野”中，将“人生”比作“旷野”，用“开垦”（本义为开辟耕种土地）来搭配“人生”，属于比喻（将抽象概念“人生”具象为“旷野”）。“复兴的航道”中，将“复兴之路”比作“航道”，属于比喻（“复兴”为抽象进程，“航道”为具体路径）。原句主要运用比喻的修辞手法，通过具象化的事物（旷野、航道）比喻抽象概念（人生、复兴之路）。 A.将“埋头苦干、拼命硬干的人”比作“中国的脊梁”，属于比喻（“脊梁”为支撑身体的关键部位，比喻人物对国家的支撑作用），与原句修辞一致； B.用“西装领带”代指穿着西装、打领带的人，属于借代（以服饰特征代指特定人群），与原句的比喻修辞不同； C.将“你”比作“会说话的钢板”，属于比喻（用“钢板”比喻人物意志坚硬），与原句修辞一致； 故选B。 【小问3详解】 本题考查仿写句子。开放类试题，仿写时注意与例句字数相似，格式相同，语义相关，修辞一致。 文中【甲】处需补写与后文“到基层去！到人民群众当中去！”构成排比的语句，且不超过10个字。从结构上看，后文两句均以“到+地点/对象+去！”的动宾结构开头，语气强烈，故补写句需保持“到XX去！”的句式；从内容上看，后文提到“高校毕业生选择到西部”“新疆、西藏等地”，强调地域选择与基层实践，结合“边疆”“西部”等语境。 示例：到一线去（从结构上看，此句遵循“到+抽象/具象场景+去！”的排比格式，与后文“到基层去！到人民群众当中去！”形成句式统一的号召结构，节奏感强；从内容上看，“一线”既可以指代西部建设、边疆服务等具体实践场景，也能引申为基层工作的前沿阵地，与“基层”“人民群众当中”形成从抽象场景到具体对象的逻辑递进，既呼应了高校毕业生赴西部、青年志愿者扎根边疆的实例，又以更凝练的表述强化了“投身实践一线”的主题，整体语意连贯且符合字数限制。） 【小问4详解】 本题考查提取句子主干。句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶”成分）逐层压缩掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。如果谓语中心语前面有否定词语“不”“没”“没有”等，要把否定词语放在主干当中，以免主干和原句的意思相反。 原句“90后短视频创作者李子柒，在中华优秀传统文化与经典田园生活融合的过程中，讲述带着泥土芬芳的中国故事，展示时代青年的自信”中，“90后短视频创作者”是主语“李子柒”的定语，“在中华优秀传统文化与经典田园生活融合的过程中”是时间状语，“带着泥土芬芳的”是“中国故事”的定语，“时代青年的”是“自信”的定语，这些均为修饰成分可剔除。保留核心成分后，句子主干为“李子柒讲述中国故事，展示自信”。 二、阅读（73分） （一）（7分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 过天门街 白居易 雪尽终南①又欲春，遥怜翠色对红尘②。 千车万马九衢③上，回首看山无一人。 [注]①终南：终南山。②红尘：指繁华的社会。③衢：街道。 3. 诗人在何时、何地看到哪些景物？ 4. 诗歌三四句的多个数词形成对比，这样用词表达了诗人怎样的情感？ 【答案】3. 示例：冬末春初，诗人在天门街，看到终南山翠色喜人、街道繁华喧嚷。 4. “千车万马”“九衢”描绘出天门街无数人追名逐利的景象，“无一人”强调的是热爱自然、登山赏景的人几乎没有。强烈的对比表达出诗人超凡脱俗的志趣，以及对追名逐利者的讽刺。 【解析】 【导语】白居易《过天门街》以简练笔触勾勒长安春景，通过“雪尽”“翠色”的时序转换与“千车万马”“无一人”的空间对比，暗讽都市喧嚣中人文精神的失落。数字的夸张运用强化了物我对立，终南山作为永恒自然意象，反照出红尘过客的庸碌。诗人以疏离视角完成对盛唐浮华的冷观察。 【3题详解】 本题考查诗歌内容的理解。 根据“雪尽终南又欲春”可知，“雪尽”表明雪已经融化，“又欲春”说明即将迎来春天，由此可判断时间是冬末春初；根据诗题“过天门街”可知，诗人此时所处的地点是天门街；根据“遥怜翠色对红尘”和“千车万马九衢上”可知，诗人看到的景物，一是远处终南山在雪尽之后呈现出翠绿的山色，二是天门街上车水马龙，呈现出一片繁华喧嚷的景象。 【4题详解】 本题考查诗歌内容的理解。 根据“千车万马九衢上”可知，“千”“万”“九”等数词，生动描绘出天门街上车马川流不息、道路纵横交错的热闹繁华景象，展现出世人熙熙攘攘追逐名利、沉溺于世俗繁华的场景；根据“回首看山无一人”可知，“无一人”这一表述，与前文热闹喧嚣、充满功利色彩的画面形成强烈反差，强调了在这繁华尘世中，愿意停下脚步、回首欣赏终南山美景、热爱自然的人少之又少。这种数量上悬殊的对比，既凸显出诗人不随波逐流、热爱自然、超凡脱俗的精神追求，也暗含了诗人对那些盲目追逐功名利禄、迷失自我之人的嘲讽与批判之情。 （二）（16分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 宁邑①被倭患烈矣，伟丈夫、奇女子勇于义，蹈白刃不顾者，可胜数哉？曰②余湖，御倭城上，手毙一贼，复力战石壁岭，死之。曰彭嘉贞，御敌于天王岭而死。曰左庾，曰陈以绅，曰林钟，并掳于倭，不屈骂贼而死。曰左承宣，被掳，乘夜守者稍疏，杀一倭，逃回。 是数人者，宁邑诸儒生也，非有守御之责、强勇之力，而执干戈卫社稷视死如归非深明大义者不及此。虽生死不同，其不为威惧，一也。_______。以余所闻，此数人至今生气凛凛！然欲求其详而不可得，姑依府志③，合而为之传。其女子之不从贼死者，列其传于《列女》。 （节选自《宁德县志》，有删减） [注]①宁邑：指今宁德地区。②曰：叫做。后接人名。③府志：指地方志，当地的地理、文史、民俗等基本介绍的总集。 5. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出你认为需要停顿的标号。 而执干A戈B卫社稷C视死如归D非深E明大义者不及此。 6. 根据“方法提示”，解释下列加点词。 加点词语 方法提示 释义（填写文字） 宁邑被倭患烈矣 查阅词典选择词义 被：①被子。②施加。③遭受。（《古汉语常用字字典》） （1）被：______ 并掳于倭 根据字形推断词义 （《说文解字》） （2）并：______ 其女子之不从贼死者 联系课文解释词义 七十而从心所欲。（《论语》） （3）从：______ 7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）蹈白刃不顾者，可胜数哉？ （2）然欲求其详而不可得，姑依府志，合而为之传。 8. 请联系上下文，从下面的句子中选择一句填入文中划线处，并说说理由。 甲：儒者，忠信以为甲胄，礼义以为干橹（盾牌）。——《礼记》 乙：天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武《日知录》 丙：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语》 【答案】5. B C D 6. ①. 遭受 ②. 一起；一并 ③. 顺从，依从 7. （1）脚踩刀刃也在所不惜的人，难道能数得清吗？ （2）然而想要了解他们的详细情况却做不到了，姑且根据地方志，将他们合在一起写一篇传记。 8. 答案示例： 选甲。这句话是说儒者，把忠信作为甲胄，把礼义作为盾牌。文中几位儒生虽无武艺在身，却能拼死与倭寇对抗，这正体现了儒家对忠信礼义的坚守。 选乙。这句话强调保家卫国是每位百姓义不容辞的责任。文中几位儒生虽然没有守城之职责，却能拼死与倭寇对抗，这正体现了他们承担保家卫国之责的自觉。 选丙。这句话强调人一定要有志气。文中的儒生面对以强力入侵的倭寇，不妥协、不退让、反抗到底，这正是有志气的体现。 【解析】 【导语】这篇文章作者采用“以事显德”的史传笔法，以“曰”字领起人物事迹，凸显了文弱书生“执干戈卫社稷”的壮烈。文本语言兼具史家严谨与文学感染力，通过对比手法深化主题。 【5题详解】 本题考查文言文停顿。作答时可结合句意和语法结构来分析。 “执干戈”是动宾结构，语义完整，其后应断开； “卫社稷”也是动宾结构，即保卫国家，语义完整，其后应断开； “视死如归”体现精神状态，语义完整，其后可断开； 句意：（他们）拿着兵器，保卫国家，视死如归，不是深明大义的人做不到这样。 故断句：而执干戈/卫社稷/视死如归/非深明大义者不及此。 故BCD处应断开。 【6题详解】 题考查文言词语的理解。注意结合语境和方法提示确定词义。 ①根据查阅词典选择词义，确定选③遭受。句意：宁邑遭受倭寇的祸患很惨烈啊。被：遭受。 ②根据字形推断词义，《说文解字》里“并”的古字形像两人并排站立。由此可推断“并”的意思为“一起、一并”。句意：一起被倭寇俘虏。 ③课文“七十而从心所欲”的意思是：到了七十岁时，（一个人）能够顺遂自己内心的意愿（去做事）。这里的“从”是“顺从、依从”之意。联系课文解释词义，“其女子之不从贼死者”中的“从”也应理解为“顺从、依从”。句意：那些不依从倭寇而死的女子。 【7题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： （1）蹈：踩、踏，这里指脚踩。白刃：刀刃。顾：顾及。胜数：数得过来、能全部数清。哉：句末语气词，相当于“吗”。 （2）然：然而。欲：想要。详：详细情况。姑：姑且。依：依照、依据。府志：地方志，地方的历史、地理、人物等记载，是参考资料。合：合并、汇总。为：写。传：传记。 【8题详解】 本题考查理解文章内容和补写句子。 结合选文第②段“而执干戈卫社稷视死如归非深明大义者不及此。虽生死不同，其不为威惧，一也”“此数人至今生气凛凛”可知，文段讲述宁邑儒生，无守御职责与强勇之力，却执戈卫社稷、视死如归，强调他们深明大义、不惧威势，以行动诠释对国家、正义的坚守。 甲句：“儒者，忠信以为甲胄，礼义以为干橹”的意思是；儒者把忠诚与诚信当作铠甲，把礼仪与道义当作盾牌。这里以“甲胄”“干橹”（盾牌）作比喻，将儒家倡导的道德规范（忠信、礼义）比作防身的武器装备，强调儒者以忠信、礼义安身立命“甲胄、盾牌”。文中宁邑儒生正是秉持忠信礼义，在无守御责任时仍捍卫社稷，甲句契合儒生身份与行为逻辑，用儒家理念诠释其精神根源，衔接上下文对儒生大义的赞颂。 乙句：“天下兴亡，匹夫有责”的意思是：国家的兴盛与衰亡，每一个普通百姓都有责任，突出个人对国家兴亡的责任。文中宁邑儒生虽为普通儒生（匹夫范畴），却主动担起御倭责任，用行动诠释“天下兴亡”的担当，与上下文儒生“非有职责却勇为”呼应，强化责任担当主题。 丙句：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”意思是：一支军队的主帅可以被改变，但一个普通人的志向却不能被强行改变。这里强调了个人意志的不可动摇性。文中“匹夫不可夺志”宁邑儒生面对倭寇，坚守“卫社稷”的志向，不屈不挠（如骂贼而死、杀倭逃回），其“志”坚定难夺，丙句精准对应儒生守志御倭的行为，彰显精神力量。 示例一：选甲句。文段写宁邑儒生无守御职责却凭大义御倭，甲句强调儒生以忠信、礼义为“甲胄干橹”，契合其“凭道义卫社稷”的行为，诠释“非深明大义者不及此”的内涵，衔接“不为威惧”与“生气凛凛”，彰显儒生精神，故填甲句。 示例二：选乙句。文段中宁邑儒生虽非守御之人，却因“天下兴亡”主动御倭，乙句点明“匹夫有责”，契合他们“执干戈卫社稷”的责任意识，他们“不为威惧”是源于对家国责任的担当，故填乙句。 示例三：选丙句。文段里儒生被俘后“不屈骂贼而死”，逃归者也坚守抗倭之志，丙句强调“匹夫不可夺志”，契合宁邑儒生“不为威惧、坚守志向”的品质，诠释了“生死不同，其不为威惧一也”的核心，故填丙句。 【点睛】参考译文： 宁邑遭受倭寇的祸患太惨烈了，那些大丈夫、奇女子勇于秉持正义，脚踩刀刃也不回头的人，难道能数得过来吗？（其中有）叫余湖的，在城墙上抵御倭寇，亲手杀死一个贼人，又在石壁岭奋力战斗，战死了。有叫彭嘉贞的，在天王岭抵御敌人而战死。（还有）叫左庾的，叫陈以绅的，叫林钟的，都被倭寇俘虏，（他们）不屈服，责骂贼人而死。有叫左承宣的，被俘虏，趁着守夜的倭寇稍微松懈，杀死一个倭寇，逃回来了。 这几个人，都是宁邑的儒生，没有守城御敌的职责、强悍勇猛的力量，却拿着兵器保卫国家，视死如归，不是深明大义的人做不到这样。虽然（他们的）生死结局不同，但他们不被威势恐吓，是一样的。（我）想详细了解他们的事迹却无法做到，姑且依照府志，合并起来为他们写传记。那些不投降倭寇而死的女子，把她们的传记列入《列女》（篇章）。 （三）（26分） 阅读下面文字，完成下面小题。 “疯子”华子良 ①头上的楼板，已经盖好。在充满霉腐气味的潮湿的瓦砾堆上，成岗靠着一根粗大的石柱坐着。在这从未见过天日的屋架底下，只有留在条石堡坎间的几个气孔，射进几缕微光，隐约照见对面齐晓轩沉思着的瘦脸。 ②中美合作所①正在策划新的阴谋，美蒋特务准备在溃退之前，炸毁全市工厂、电站、重要桥梁，并且要在山城纵火，把百万人口的城市变成一片废墟。一定要把这危险的，敌人的秘密计划通知地下党，否则就无法保全这座西南最大的城市。 ③“怎样送信出去呢？” ④“现在能进出中美合作所的，只有一个人。” ⑤“谁？” ⑥“华子良。” ⑦“他？那个疯子！”成岗很不信任那个疯癫胆怯而又衰迈的可怜虫。“几声枪响，就吓疯了！他能帮我们送信？这个人绝对不可靠！” ⑧“我们观察了几年，”齐晓轩谨慎地深思着。“没有发现他有什么异常的表现。” ⑨“他被捕前是否党员？” ⑩“查不出来……”齐晓轩谨慎地深思着。 ⑪“华子良被捕已经整整十五年了，然而，大家看到的是，他和谁都没有联系，也从来不想和谁联系。甚至，直到现在，解放军即将向西南进军的前夕，他也并不想和谁联系。” ⑫“还有什么根据？” ⑬“他一直疯疯癫癫，行动反常。” ⑭“你认为他的行为反常？” ⑮“当同志们遭枪杀、受毒打，大家非常难过的时候，他仍然那么冷酷，毫无同情心！不，他和我们的思想感情完全不同，毫无共同之处。”成岗断然地说。 ⑯“成岗，”齐晓轩摇摇头，他有不同的看法：“我觉得……” ⑰楼板外面传来一阵诵诗的洪亮声音。成岗脸色一变，他听出，这是同志传递的危险警号。 ⑱成岗抓起一块石头，准备着。黑暗的瓦砾堆，亮了一下，楼板被揭开了。一个满头白发的人，突然出现在成岗面前。微光中，看得见他满脸刺猬一样的胡须，一对眼睛，在黑暗中闪闪发光。 ⑲“华子良！”成岗心里一惊，立刻扑上前去，要除掉这个不该出现的人。 ⑳“慢着。”华子良迎着扑上前来的成岗，挥了挥手，疯疯癫癫的神经质，从他身上一扫而光，他露出被拔光了牙齿的牙龈笑了一下，明亮的眼睛转向齐晓轩：“我有事情找你。” ㉑“你找老齐？”成岗一把抓住华子良，想卡他的脖子。“等一等。”齐晓轩在旁边轻声招呼。成岗转头一看，正碰上老齐的目光。齐晓轩点了点头，示意成岗松手。“你是什么人？” ㉒迎着老齐的问话，华子良上前一步，不慌不忙地说：“共产党员。” ㉓“为什么到这里来？” ㉔“党需要我现在发挥作用。” ㉕“你找谁？” ㉖“特支书记齐晓轩同志。” ㉗“谁告诉你的？” ㉘“罗世文同志。” ㉙“什么时候？” ㉚“1946年8月18日。罗世文、车耀先牺牲那天。”华子良冷静地回答着：“被捕前，我是华蓥山根据地党委书记。罗世文同志，是我的上级。可是在敌人面前，我只是个嫌疑分子。在去刑场的路上，罗世文同志指示我伪装疯癫，长期隐蔽。枪声一响，我就变成了疯子。” ㉛成岗紧捏着的手松开了。齐晓轩继续问道：“为什么现在才来联系？” ㉜“省委书记给了我特殊任务，非到必要时刻，不准和任何人联系。” ㉝“你的任务？” ㉞“让敌人确信我神经失常。然后，第一，与地下党建立联系；第二，完成越狱突围任务。” ㉟成岗激动地望着华子良，面前这位多年来伪装疯癫的人，真是深谋远虑，卧薪尝胆，善于长期坚持斗争的老同志。 ㊱齐晓轩突然提出新的问题：“你的联络口号？” ㊲华子良应声答道：“让我们迎接这个伟大的日子吧！” ㊳一听见这个口号，齐晓轩的眼睛突然潮湿了。这口号，正是罗世文同志牺牲前最后传出的。 ㊴“同志，你来得太好了！” ㊵华子良紧握着齐晓轩伸给他的手说：“我知道你和老袁，几年来一直注意着我。可是，直到现在，我才有了和地下党建立联系的条件……” （节选自《红岩》） [注]①中美合作所：起初为美国政府的情报机关。抗战胜利后，成为训练国民党特务和关押、刑讯共产党员、进步人士的场所。 9. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 小说写了重庆解放前夕，被囚禁在狱中的中共党员为保护山城而斗争的故事。 B. “满脸刺猬一样的胡须”运用比喻，写出胡须的杂乱、坚硬，凸显他的冷酷。 C. “让我们迎接这个伟大的日子吧！”体现革命者对革命必将胜利的坚定信念。 D. 本文以对话展开故事情节，既交代了故事发生背景，又客观呈现人物的形象。 10. 齐晓轩和成岗对待华子良的态度，分别反映他们怎样的性格特点？请结合文章简要分析。 11. 第一段在文中有什么作用？请简要分析。 12. 联系上下文，品味句中加点字。 一听见这个口号，齐晓轩的眼睛突然潮湿了。 13. 文中华子良从“疯疯癫癫”到“不慌不忙”，范进的喜极而疯，都是情节的突转。请尝试从情节安排、人物形象、主题表达等方面，简要分析本文这样写的好处。 14. 小说中革命者不屈不挠的斗争精神，让你联想到名著中的哪些人物？请选择其中一个，结合相关情节和阅读体验，谈谈这种精神给你的影响。 【答案】9. B 10. 示例：①成岗对华子良的态度从不信任到敬佩，都只是根据表象做出判断，没有任何质疑，体现他性格直率，行事武断，缺乏斗争经验；②齐晓轩在判断及确认华子良身份时始终保持冷静，先是暗中长期观察，在华子良表明身份后又不断追问具体细节，体现他性格沉稳，处事谨慎，富有斗争经验。 11. 环境描写，描写了牢狱环境的恶劣，营造出压抑阴森的氛围，为后续革命者的秘密会谈奠定了紧张基调或突显革命者在恶劣环境中斗争的坚定信念。 12. “潮湿”在此处指泪水湿了眼眶，生动表现出齐晓轩确认华子良身份后内心的激动，也包含着对牺牲战友罗世文等人的感伤、怀念。 13. ①情节的突转，解决了前文传递情报的难题，让地下党传递情报有了可能。（或疯子与党员身份的巨大转变，让情节富有戏剧性和冲击力。） ②华子良成功的伪装，突出其忠诚与智慧。 ③揭示文章讴歌地下党默默无闻、隐忍牺牲这一主题。 14. 示例一：我联想到保尔。他在双腿瘫痪、双目失明后，仍以笔为武器坚持创作。读到他在病榻上反复修改书稿时，我感受到他钢铁般的意志。每当我遇到挫折，想到他就会重燃起希望之火，与困难作斗争。 示例二：我联想到简·爱。简·爱自幼父母双亡，饱受欺凌，但她始终以顽强的意志反抗压迫。她在逆境中捍卫自尊、追求平等，令我震撼。每当我生活中遭遇不公时，我便会鼓足勇气，追求平等。 【解析】 【导语】这篇《“疯子”华子良》通过狱中地下党员的斗争故事，展现了革命者的智慧与坚韧。华子良伪装疯癫十五年，最终完成使命，情节突转凸显人物忠诚。环境描写烘托压抑氛围，对话推进情节并塑造人物形象。齐晓轩的谨慎与成岗的冲动形成对比，华子良的卧薪尝胆彰显革命者的隐忍。小说讴歌了共产党人在极端环境下的坚定信仰和牺牲精神。 【9题详解】 本题考查文章内容理解和分析 B.有误，文章第⑱段中“满脸刺猬一样的胡须”，结合上下文来看，华子良此时是来传递重要信息的，此处外貌描写主要是为了展现他作为“疯子”的形象特征，体现其长期隐蔽斗争的艰苦状态，而非“凸显他的冷酷”。从后文第㉑段“明亮的眼睛转向齐晓轩”以及他冷静回答身份和任务（第㉒段至第㉞段）可知，他的“冷酷”是伪装，并非真实性格。 故选B。 【10题详解】 本题考查人物形象分析概括。 成岗的性格特点分析 根据文章第⑦段“‘他？那个疯子！’成岗很不信任那个疯癫胆怯而又衰迈的可怜虫。‘几声枪响，就吓疯了！他能帮我们送信？这个人绝对不可靠！’”的内容可知，成岗仅凭华子良平日“疯癫胆怯”的表象就断然否定其可靠性，甚至在齐晓轩提出观察依据后仍坚持“他和我们的思想感情完全不同，毫无共同之处”（第⑮段），这体现出他性格直率、行事较为武断的特点。 根据文章第㉟段“成岗激动地望着华子良，面前这位多年来伪装疯癫的人，真是深谋远虑，卧薪尝胆，善于长期坚持斗争的老同志”的内容可知，当华子良揭露身份并阐述任务后，成岗立刻从质疑转为敬佩，其态度转变主要基于对方的直接表态，缺乏更深层的质疑过程，侧面反映出他在复杂斗争环境中经验相对不足，习惯依据表面现象做出判断。 据此得知：成岗的态度变化反映出他性格直率、行事武断，且在隐蔽斗争中缺乏足够的经验积累。 齐晓轩的性格特点分析 根据文章第⑧段“‘我们观察了几年，’齐晓轩谨慎地深思着。‘没有发现他有什么异常的表现。’”及第⑪段“‘华子良被捕已经整整十五年了，然而，大家看到的是，他和谁都没有联系，也从来不想和谁联系’”的内容可知，齐晓轩并未仅凭表象否定华子良，而是通过长达数年的暗中观察，保留对其身份的怀疑，体现出他处事沉稳、注重实证的特点。 根据文章第㉑段至第㉞段中齐晓轩连续追问“你是什么人？”“为什么到这里来？”“谁告诉你的？”“什么时候？”“你的任务？”等细节，以及第㊱段“齐晓轩突然提出新的问题：‘你的联络口号？’”的内容可知，即便华子良自称党员并说明背景，齐晓轩仍通过具体事件、时间节点、联络暗号等细节层层验证，直至对方准确答出罗世文牺牲前的口号（第㊲段至第㊳段）才最终确认其身份。这一系列行为充分反映出他性格谨慎、思维缜密，在残酷斗争中具备丰富的地下工作经验。 据此得知：齐晓轩的态度反映出他性格沉稳、处事谨慎，且在隐蔽战线斗争中具备高度的警惕性与丰富的实践经验。 【11题详解】 本题考查环境描写。 根据文章第①段“在充满霉腐气味的潮湿的瓦砾堆上”“从未见过天日的屋架底下”的内容分析，“霉腐气味”“潮湿”“从未见过天日”等词语从嗅觉、触觉和视觉角度，具体勾勒出牢狱环境的破败与闭塞，直接体现出环境的恶劣程度。 根据文章第①段“只有留在条石堡坎间的几个气孔，射进几缕微光”的内容分析，“只有几个气孔”“几缕微光”以细节化的描写，突出牢狱空间的封闭性与光线的匮乏，进一步强化了环境的压抑感，营造出阴森、憋闷的氛围。 根据文章第①段“成岗靠着一根粗大的石柱坐着”“隐约照见对面齐晓轩沉思着的瘦脸”的内容分析，在“瓦砾堆”“石柱”等破败场景中，革命者仍保持“沉思”的状态，这种环境与人物状态的对比，突显了他们在极端恶劣条件下坚守斗争的坚定信念，同时“微光”“隐约”等表述也为后续秘密会谈的紧张情节埋下伏笔，奠定了严肃凝重的基调。 【12题详解】 本题考查词句的理解和赏析。 根据文章第㉙-㉚段“‘谁告诉你的？’‘罗世文同志。’‘什么时候？’‘1946年8月18日。罗世文、车耀先牺牲那天’”的内容分析，华子良提及的联络口号由罗世文牺牲前传出，这一细节让齐晓轩瞬间联想到牺牲的战友。“潮湿”在此处并非指环境湿润，而是指齐晓轩因听到熟悉的革命口号，确认华子良党员身份后，内心涌起对战友的深切怀念与悲痛，同时也为革命力量得以接续而激动，泪水不自觉湿润眼眶。这一词语通过细节描写，将人物复杂的情感（激动、感伤、怀念）浓缩在“眼睛潮湿”的瞬间，既呼应了上文对牺牲战友的追忆，也体现出革命者之间超越生死的精神联结。 【13题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 根据文章第⑦段“那个疯子！”“几声枪响，就吓疯了！他能帮我们送信？这个人绝对不可靠！”及第⑬-⑮段“他一直疯疯癫癫，行动反常”“当同志们遭枪杀、受毒打，大家非常难过的时候，他仍然那么冷酷，毫无同情心”的内容可知，前文反复强调华子良“疯癫胆怯”的形象，成岗等革命者对其充满不信任，这为“传递情报”的难题埋下伏笔。 根据文章第㉑段“疯疯癫癫的神经质，从他身上一扫而光，他露出被拔光了牙齿的牙龈笑了一下，明亮的眼睛转向齐晓轩：‘我有事情找你。’”及第㉒-㉞段华子良冷静回答身份、任务的内容可知，他突然展现出的“不慌不忙”与“共产党员”身份，与前文“疯子”形象形成强烈反差。这种情节突转，既解决了“如何送信”的叙事困境，让地下党传递情报成为可能，又通过身份的戏剧性转变，增强了故事的冲击力。 根据文章第㉚段“罗世文同志指示我伪装疯癫，长期隐蔽。枪声一响，我就变成了疯子”及第㉞段“让敌人确信我神经失常。然后，第一，与地下党建立联系；第二，完成越狱突围任务”的内容可知，华子良长达十五年的伪装，并非真的疯癫，而是为革命任务刻意隐忍。这种“疯癫”与“冷静”的反差，突出了他面对敌人时的智慧谋略，以及对党的忠诚品格。 根据文章第㉟段“面前这位多年来伪装疯癫的人，真是深谋远虑，卧薪尝胆，善于长期坚持斗争的老同志”的内容可知，华子良的形象转变，让读者看到地下工作者在隐蔽战线中“默默无闻、隐忍牺牲”的精神。这种情节安排，将个人的伪装行为升华为革命群体的斗争缩影，从而揭示了文章对地下党奉献精神的讴歌主题。 【14题详解】 本题考查对名著人物形象理解及结合文本内容分析人物精神品质的能力。要求结合小说中革命者不屈不挠的斗争精神，联想名著人物并结合情节、阅读体验谈影响。需先从文中提炼革命者精神内涵，再匹配名著人物，结合具体情节分析精神共性，最后落脚于对个人的启示，字数合理。开放性试题，言之有理即可。 根据文章第①段“在充满霉腐气味的潮湿的瓦砾堆上”“从未见过天日的屋架底下”的内容分析可知，成岗与齐晓轩在极端恶劣的牢狱环境中仍坚持思考传递情报的策略，体现出革命者面对苦难时的坚韧。根据文章第㉚段“罗世文同志指示我伪装疯癫，长期隐蔽。枪声一响，我就变成了疯子”及第㉞段“让敌人确信我神经失常。然后，第一，与地下党建立联系；第二，完成越狱突围任务”的内容分析可知，华子良为革命任务伪装疯癫长达十五年，展现出为信仰隐忍牺牲的不屈精神。这种在困境中坚守、为理想奉献的品质，与《钢铁是怎样炼成的》中保尔・柯察金的形象高度契合。 示例：我联想到《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金。他在身体瘫痪、双目失明的情况下，仍以笔为武器创作《暴风雨所诞生的》，正如文中华子良为传递情报伪装疯癫十五年，二者都用行动诠释了“不屈不挠”的内涵。这种精神让我明白，面对人生困境时，应像他们一样以坚定信念克服苦难，让生命在磨砺中绽放价值。 根据文章第㉘-㉚段“罗世文同志，是我的上级……枪声一响，我就变成了疯子”的内容分析可知，华子良接受伪装疯癫的任务并坚守十五年，体现出为革命目标长期隐忍、忠诚不渝的精神。这种在隐蔽战线中默默奉献、承受误解的品质，与《红星照耀中国》中徐特立的形象相呼应——他在长征中拖着病体步行，以教育工作为武器坚持革命，二者均展现了“不屈不挠”的精神内核。 示例：我联想到《红星照耀中国》中的徐特立。他57岁参加长征，拖着病体步行走完二万五千里，还坚持沿途开展扫盲教育，如同华子良潜伏十五年传递情报，都以顽强意志践行革命信仰。这让我懂得，真正的坚韧是在逆境中始终保持对理想的热忱。 （四）（24分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： ①用月壤建“月宫”还遥远吗？目前，中国正联合多国共同推进国际月球科研站建设，其中最具创新性的设想是“就地取材”，利用月壤制造建筑材料，并采用中国传统的榫卯工艺建造房子。传承千年的榫卯技艺究竟蕴含了怎样的智慧，能为科研团队所青睐？ ②榫卯，是在两个构件上采用凹凸部位相结合的一种连接方式，凸出部分叫榫（或叫榫头），凹进部分叫卯（或叫卯眼）。最基本的榫卯结构由两个构件组成，其中一个的榫头插入另一个的卯眼中，使两个构件连接并固定。这样的连接方式，也使榫卯结构具有动态适应性，中国古代建筑、家具及其他器械只用木头，不用金属钉子、胶水，全凭榫卯就可以做到上下、左右、粗细、斜直灵活组装。用“榫卯撬”（一种钝头木楔）和木槌通过精准敲击构件特定部位，即可拆卸，拆卸下来的构件还可以重复利用。别看榫卯结构简单，却能扛住千年风雨！山西应县木塔就是活证据：67米高的纯木塔，历经几十次地震却纹丝不动，全靠榫卯的“弹性缓冲”。 （摘选自网络） 材料二： 为什么要把“月壤砖”设计成榫卯结构呢？首先，月球表面重力仅为地球的六分之一，且没有大气层保护，容易受到宇宙辐射和微陨石的冲击。其次，月球拥有超高真空环境，并且早晚存在三四百摄氏度的大温变，传统土木建造方式几乎无法实施，结构稳定性也无法保证。此外，地月运输成本极高，将一瓶矿泉水重量的材料运送至月球，就要花费20万美元。因此，在月球上实施建造，对建筑材料和建造方式的要求极高。尽管面临困难不少，但是人类探月的脚步从未停歇。或许在不远的将来，月球基地的穹顶之下，孩子们将通过全息窗遥望地球升起。 （摘自《人民日报》） 材料三： 文明的榫卯：在传统与现代的对话中生长 ①三星堆青铜神树的枝干在AR技术中舒展，敦煌飞天的飘带在数字水墨动画中流淌，战国编钟的韵律在AI算法中回响。当古老文明遭遇现代技术，不是冰与火的碰撞，而是榫卯的契合——传统的基因在创新中获得新生，现代的表达在传承中找到根基。这种文明的榫卯智慧，正是中华文明跨越五千年的密码。 ②守护传统，让文明基因在时光中保鲜。敦煌莫高窟的壁画修复师用0.01毫米的画笔修补千年裂痕，这种“如临深渊”的敬畏之心，是文明传承的根基。2025年启动的“流失海外敦煌文物数字化复原”工程，通过高精度扫描技术，让法国吉美博物馆藏的《敦煌药师经变》在数字藏经洞中重获新生。这种修复不是简单的复制，而是让壁画中的矿物颜料在数字时代延续呼吸。正如敦煌研究院院长赵声良所言：“我们修复的不是颜料，而是古人对美的信仰。” ③创新表达，让文明密码在当代焕发新生。故宫文创团队将《千里江山图》的青绿山水转化为“千里江山”系列彩妆，用矿物质颜料打造出“螺子黛”眉笔、“石青”眼影，让千年色彩走进现代梳妆台。这种转化不是简单的符号挪用，而是将《营造法式》中的“随类赋彩”理论与现代美妆科技结合，实现“传统美学的当代转译”。 ④融合共生，构建文明传承的生态系统。苏州博物馆的建筑设计是传统与现代融合的典范。设计者贝聿铭在保留传统粉墙黛瓦的同时，用钢结构和玻璃幕墙重构空间，让光线在“片石假山”间流动。这种“中体西用”的智慧，打破了“传统=保守”的认知误区，证明文明的进步需要兼容并蓄。 ⑤站在时间的长河畔回望，从甲骨文的刀刻到数字水墨的笔触，从青铜器的铸造到3D打印的重构，中华文明始终在守正创新中生长。当我们以敬畏之心守护传统，以开放之态拥抱创新，那些跨越千年的文明基因，终将在当代社会的土壤中绽放新的花朵，向世界传达东方的审美与智慧。这不是对过去的复刻，而是对未来的创造——在传统与现代的榫卯契合中，我们正在书写属于这个时代的文明新章。 （摘自网络） 材料四： ①班级组织学生前往博物馆参观，馆中利用全息投影技术复活的《清明上河图》最让同学们感到震撼，由此引发了热烈讨论。 ②小语：快看！全息技术还原了画中74家店铺的招牌文字，连沿街叫卖的商贩五官和服饰都可以看得清清楚楚。 ③小文：以前看画总觉得很远、很模糊，现在不仅能看见人们活动的场景，还能听到商贩的叫卖声，突然就理解了什么是“梦回繁华”。 ④博物馆解说员：其实张择端原作本就是“动态叙事”。你们看这队骆驼穿城而过，茶肆客人转头张望——全息不过是让画中暗藏的时空逻辑显性化了，就像给静态画作“按下播放键”。 ⑤小语：我在网络上看到，“活”起来的《清明上河图》在海外社交平台的播放数据也很惊人，很多外国网友都在问画作的内容和技术细节。 ⑥博物馆解说员：还有小学生看完就回家查“为什么北宋会有阿拉伯商人”，好的创新表达就该是这样——用震撼开场，以思考延续。 15. 根据材料一判断，图可与以下哪一构件组合成榫卯结构（ ） A. B. C. D. 16. 下列对材料内容理解和分析不正确的一项是（ ） A. 榫卯是采用凹凸部位相结合的一种连接方式，以精准咬合、无钉无胶为特点。 B. 尽管在月球上建房面临重重困难，但是随着科学技术的突破，这将渐成现实。 C. 材料三运用了对比论证、举例论证等论证方法阐述观点，生动且富有说服力。 D. 传统文化重焕新生，启示我们要以敬畏之心守护传统，以开放之态拥抱创新。 17. 中国科研团队拟用“月壤”为建筑材料，并采用“榫卯工艺”在月球上建房子。结合材料一、二简要分析其合理性。 18. 材料三标题《文明的榫卯：在传统与现代的对话中生长》中的“榫卯”有何含义？ 19. 材料一画线句能否作为材料三第③段的论据？请说明理由。 20. 请结合材料三、四，简要分析用全息投影技术复活《清明上河图》的意义。 【答案】15. B 16. C 17. ①月球表面容易受到宇宙辐射和微陨石的冲击，榫卯的连接方式能使月壤砖紧密结合，更加稳固，减少损坏风险。（或月壤砖抗压强度是普通红砖、混凝土砖的三倍以上，更加稳固，可以减少损坏风险。） ②月球表面地形复杂，环境特殊，采用榫卯结构可以灵活组装和拆卸（或榫卯结构具有动态适应性）。 ③地月运输成本高，利用“月壤”为建筑材料，就地取材，可节约成本。（或榫卯构件可以重复利用，可节约生产成本） 18. “榫卯”隐喻传统与现代的互补共生关系，突出中华文明在传统与现代的融合中得以延续发展的观点。 19. 示例：合适，材料三第③段的观点是传统文化的创新表达让其焕发新生。划线句讲到我国将采用传统的榫卯工艺在月球上建造房子，正是让传统建筑创新地助力科技突破，续写着新的中国故事，能够论证该段的观点。 20. ①让历史名画《清明上河图》在数字时代延续呼吸。（或可以让历史名画活起来） ②让观众身临其境地感受北宋汴京的繁华，加深对这一时期历史的认知。 ③利用技术语言向世界传达东方的审美与智慧。 ④启发学生思考，促进学生主动探索知识。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以“榫卯”为意象，巧妙连接了传统工艺与现代科技。三则材料形成递进结构：材料一介绍榫卯工艺的物理特性，材料二延伸到月球建筑的应用价值，材料三升华至文明传承的哲学思考，材料四则提供具体案例。文本通过“月壤砖-数字敦煌-全息古画”的创新链条，展现了传统文化在当代的创造性转化，体现了“守正创新”的文化发展观。论证手法丰富，既有具体数据支撑，又有形象比喻，将技术细节与人文思考完美融合。 【15题详解】 本题考查图文转化及材料内容理解和分析。 可根据榫卯结构的定义，即材料一第②段“在两个构件上采用凹凸部位相结合的一种连接方式，凸出部分叫榫（或叫榫头），凹进部分叫卯（或叫卯眼）。最基本的榫卯结构由两个构件组成，其中一个的榫头插入另一个的卯眼中，使两个构件连接并固定”来进行判断。 观察题目所给图形，其为凸出的榫头结构，需要找一个带有凹进卯眼结构且能与该榫头匹配插入的构件。 A.其结构不是能与题目榫头匹配的凹进卯眼结构，不能组合； B.此构件有对应的凹进卯眼结构，能够让题目中的榫头插入，符合榫卯结构“一个的榫头插入另一个的卯眼中”的要求，可以组合； C.该构件的结构形式不能与题目中的榫头形成有效的凹凸连接，无法组合； D.其结构不是能与题目榫头匹配的凹进卯眼结构，不能组合； 故选B。 【16题详解】 本题考查材料内容理解和辨析。 C.结合材料三第①段“三星堆青铜神树的枝干在AR技术中舒展，敦煌飞天的飘带在数字水墨动画中流淌，战国编钟的韵律在AI算法中回响”，第②段“敦煌莫高窟的壁画修复师用0.01毫米的画笔修补千年裂痕……2025年启动的‘流失海外敦煌文物数字化复原’工程，通过高精度扫描技术，让法国吉美博物馆藏的《敦煌药师经变》在数字藏经洞中重获新生”，第③段“故宫文创团队将《千里江山图》的青绿山水转化为‘千里江山’系列彩妆……”，第④段“苏州博物馆的建筑设计是传统与现代融合的典范……”可知运用了举例论证，通过列举这些事例阐述观点；但文中并未运用对比论证，该项理解和分析不正确； 故选C。 【17题详解】 本题考查材料内容的理解和分析。 要分析用“月壤”作建筑材料并以“榫卯工艺”在月球建房合理性，需从材料中提取月球环境特点、榫卯工艺及月壤相关优势信息，进行分析： 从榫卯工艺适配月球冲击环境看：根据材料一第②段“最基本的榫卯结构由两个构件组成，其中一个的榫头插入另一个的卯眼中，使两个构件连接并固定”，月球表面易受宇宙辐射和微陨石冲击，榫卯这种凹凸精准咬合、使构件紧密结合的连接方式，能让月壤砖稳固相连，降低冲击造成的损坏风险，保障建筑结构稳定。 从榫卯工艺适配月球特殊环境看：依据材料一第②段“这样的连接方式，也使榫卯结构具有动态适应性……全凭榫卯就可以做到上下、左右、粗细、斜直灵活组装。用‘榫卯撬’（一种钝头木楔）和木槌通过精准敲击构件特定部位，即可拆卸”，月球地形复杂、环境特殊，榫卯结构的动态适应性，使其能灵活组装以适应不同建造需求，若有调整也可方便拆卸，契合月球建房的操作要求。 从月壤材料适配地月运输成本看：结合材料二“地月运输成本极高，将一瓶矿泉水重量的材料运送至月球，就要花费20万美元。因此，在月球上实施建造，对建筑材料和建造方式的要求极高”，利用月壤就地取材建造，无需耗费高昂成本从地球运输建筑材料，能大幅节约地月运输成本，符合月球建房对成本控制的需求。 综上，用月壤作建筑材料并采用榫卯工艺在月球建房，在结构稳固性、环境适应性、成本控制方面均有合理依据，具备可行性。 【18题详解】 本题考查标题的含义。 要理解标题中“榫卯”的含义，需从材料三阐述传统与现代关系的内容入手，分析其隐喻意义： 从传统与现代的契合关系看：根据材料三第①段“当古老文明遭遇现代技术，不是冰与火的碰撞，而是榫卯的契合——传统的基因在创新中获得新生，现代的表达在传承中找到根基”，这里将传统与现代的关系比作榫卯结构，传统如同榫头、现代如同卯眼，二者相互契合，传统能在现代创新里延续发展，现代能从传统传承中获取根基，所以“榫卯”隐喻着传统与现代这种互补共生的关系。 从体现中华文明发展观点看：结合材料三第⑤段“从甲骨文的刀刻到数字水墨的笔触，从青铜器的铸造到3D打印的重构，中华文明始终在守正创新中生长……在传统与现代的榫卯契合中，我们正在书写属于这个时代的文明新章”，说明中华文明借助传统与现代如榫卯般的融合，实现跨越千年的延续与发展，“榫卯”突出了“中华文明在传统与现代的融合中得以延续发展”这一观点。 综上，“榫卯”隐喻传统与现代的互补共生关系，突出中华文明在传统与现代的融合中得以延续发展的观点。 【19题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 材料三第③段的观点是“创新表达，让文明密码在当代焕发新生”（第③段首句）。该观点强调传统文化需通过创新的表达方式，在当代社会重新焕发生机与活力。 材料一画线句为“目前，中国正联合多国共同推进国际月球科研站建设，其中最具创新性的设想是‘就地取材’，利用月壤制造建筑材料，并采用中国传统的榫卯工艺建造房子”。该句中，“中国传统的榫卯工艺”属于传统文化范畴，而“国际月球科研站建设”是现代科技领域的前沿实践。将传统榫卯工艺应用于月球基地建造，打破了其在传统建筑中的使用场景，通过与现代航天科技结合，实现了“传统工艺的创新性表达”。这种创新不仅让榫卯工艺从古代建筑领域延伸至太空探索领域，还使其在当代科技发展中发挥了实际价值，符合“让文明密码在当代焕发新生”的核心内涵。 因此，材料一画线句能作为材料三第③段的论据，其展现的“传统榫卯工艺与现代航天科技的结合”，正是“传统文化通过创新表达在当代焕发生机”的典型案例，与该段论点高度契合。 【20题详解】 本题考查结合材料分析全息投影技术复活《清明上河图》的意义。 根据材料三第②段“这种修复不是简单的复制，而是让壁画中的矿物颜料在数字时代延续呼吸”的内容分析，全息投影技术通过数字化手段复活《清明上河图》，不是对画作的机械复制，而是让这幅历史名画在数字时代以新的形式展现生命力，如同让其在数字时代继续“呼吸”，据此得知：该技术让《清明上河图》在数字时代延续呼吸，实现了传统文化在现代的呈现与传承。 由材料四第②段“全息技术还原了画中74家店铺的招牌文字，连沿街叫卖的商贩五官和服饰都可以看得清清楚楚”和第③段“现在不仅能看见人们活动的场景，还能听到商贩的叫卖声，突然就理解了什么是‘梦回繁华’”的内容分析，全息投影技术还原了画中细节，让观众能清晰看见场景、听到声音，仿佛置身于北宋汴京，从而更深刻地感受其繁华，理解画作所描绘的历史场景，据此得知：该技术让观众身临其境地感受北宋汴京的繁华，加深了对这一时期历史的认知。 依据材料三第⑤段“当我们以敬畏之心守护传统……终将在当代社会的土壤中绽放新的花朵，向世界传达东方的审美与智慧”的内容分析，“活”起来的《清明上河图》在海外社交平台引发关注，外国网友询问画作内容和技术细节，这体现了该技术借助现代传播方式，将画作蕴含的东方审美与智慧传递给世界，据此得知：该技术利用技术语言向世界传达了东方的审美与智慧。 从材料四第⑥段“还有小学生看完就回家查‘为什么北宋会有阿拉伯商人’，好的创新表达就该是这样——用震撼开场，以思考延续”的内容分析，全息投影技术带来的震撼体验，促使小学生主动查询相关知识，引发了他们的思考与探索，据此得知：该技术启发学生思考，促进了学生主动探索知识。 综上，用全息投影技术复活《清明上河图》具有多方面的意义。 三、作文（60分） 21. 阅读下面的材料，按要求写作。 志气是破浪之舟的航向，底气是深水静流的托举。前者赋予前行以信念之光，后者沉淀为破壁之力。无志气则底气易陷平庸，无底气则志气终成空谈。唯有以志气激活潜能，以底气反哺理想，方能将精神海拔化为现实高度，在知行合一中抵达远方。 读了以上材料，你有什么感受与思考？请以《志气与底气》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 志气与底气 志气是破浪之舟的航向，引领我们穿越茫茫大海；底气是深水静流的托举，给予我们破壁前行的力量。志气与底气相辅相成，共同铸就人生的辉煌。 志气，是心中燃烧的火焰，是追求梦想的坚定信念。古往今来，无数仁人志士凭借着志气，在历史的长河中留下了浓墨重彩的一笔。周恩来总理年少时便立下“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，这一志气如同一盏明灯，照亮了他为国家、为民族奋斗的道路。在革命的征程中，他历经艰难险阻，却从未动摇过自己的信念，始终为国家的独立和民族的解放事业不懈努力。正是因为有了这份志气，他才能在风云变幻的时代中找准方向，成为伟大的无产阶级革命家。志气，让我们在面对困难和挫折时，能够坚守初心，勇往直前。 然而，仅有志气是不够的，底气是我们实现志向的坚实基础。底气源于自身的实力、知识和经验，是我们在人生道路上披荆斩棘的有力武器。华为公司之所以能够在国际科技竞争中脱颖而出，正是因为其拥有强大的技术底气。多年来，华为不断加大研发投入，培养了一批高素质的科研人才，积累了丰富的技术经验。正是凭借着这份底气，华为才能在面对外部压力时，依然保持创新活力，推出具有自主知识产权的产品，赢得了市场的认可和尊重。底气，让我们在追求志向的过程中，有足够的实力去应对各种挑战，将志气转化为实际的成果。 志气与底气相互依存，缺一不可。无志气则底气易陷平庸，若一个人没有远大的志向，即使拥有一定的能力，也可能在安逸的生活中逐渐消磨斗志，变得碌碌无为。无底气则志气终成空谈，倘若只有志向，却没有相应的能力和实力作为支撑，那么志向也只能是空中楼阁，难以实现。 作为新时代的青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。让我们以志气为帆，以底气为桨，在人生的海洋中乘风破浪，驶向成功的彼岸。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目材料已经点明了志气与底气的核心内涵和相互关系。“志气是破浪之舟的航向”，意味着志气是一种高远的目标和坚定的信念，是引领人们前行的精神旗帜；“底气是深水静流的托举”，表明底气是内在的实力与积淀，是支撑人们实现目标的根基。“无志气则底气易陷平庸，无底气则志气终成空谈”揭示了二者相辅相成、缺一不可的关系。因此，写作时要紧扣“志气”与“底气”这两个关键词，深入探讨它们的内涵、关系以及在人生中的重要作用。立意方面，可从个人成长、社会发展、国家进步等角度出发，阐述只有将志气与底气相结合，以志气激发动力，用底气支撑行动，才能取得成就、实现理想。 第二，选材构思。在选材上，可以从个人成长、社会发展、国家进步等多个角度进行选择。例如，个人成长方面，可以选取一些名人故事，如马云在创业初期怀揣着改变中国商业格局的志气，同时凭借自身对互联网行业的敏锐洞察力和不断学习的能力（底气），最终打造出阿里巴巴商业帝国；也可以结合自身经历，讲述自己在学习或生活中，如何凭借志气和底气克服困难、取得进步。社会发展方面，可以以科技创新为例，科研人员怀揣着为国家科技进步贡献力量的志气，同时依靠扎实的专业知识和科研能力（底气），不断取得新的突破。国家进步方面，可以回顾中国在改革开放以来，凭借着实现中华民族伟大复兴的志气，以及在经济、科技、文化等各方面积累的实力（底气），在国际舞台上日益崛起。在构思文章时，可以采用总分总的结构，开篇点明志气与底气的关系，提出中心论点；中间分部分论述志气的作用、底气的重要性，以及二者结合的意义，用具体事例进行支撑；结尾总结全文，强调在新时代背景下，我们要兼具志气与底气，为实现个人价值和社会理想而奋斗，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年集美区初中毕业年级模拟考试 语文 （试卷满分：150分 考试时间：120分钟） 考生注意： 1.全卷共6页，共21题； 2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 一、积累与运用（17分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）芦苇藏思。芦苇茂盛，白露未干，诗人低吟“蒹葭萋萋，_______”。（《诗经》） （2）江天一色。泛舟江上，极目远眺则见“_______，天山共色”澄澈之景。（吴均《与朱元思书》） （3）流水有声。穿越竹林，动听的水声“_______”，反衬环境的幽邃清寂。（柳宗元《小石潭记》） （4）明月造境。杜牧借月营造“________”的朦胧清冷意境。（杜牧《泊秦淮》） （5）大雁传情。范仲淹笔下“_________”一句，道尽边塞荒凉（《渔家傲·秋思》）；王湾笔下“________”一句寄寓游子乡愁（《次北固山下》）。 （6）流水不息。“流水”常引发古人对时间流逝或历史沧桑的感慨，如________，________。（写出两句你所积累的古诗文。） 2. 阅读下面文字，按要求作答。 时代造就青年，青年也塑造时代。青春力量，正在勃发。90后短视频创作者李子柒，在中华优秀传统文化与经典田园生活融合的过程中，讲述带着泥土芬芳的中国故事，展示时代青年的自信。 新的潮流，正在奔 ① （yǒng）。曾经，高校毕业生倾向于到东南沿海地区就业，令社会忧思。如今，新的号角正在吹响： 【甲】 ！到基层去！到人民群众当中去！许多高校毕业生选择到西部实现人生价值；在新疆、西藏等地，活跃着几十万名青年志愿者。数不胜数的时代儿女，正在广 ② （mào）的大地上，开垦人生的旷野、复兴的航道。 （1）根据拼音，依次写出①②处相应的汉字。（正楷字或行楷字） （2）下列句子所用的修辞手法与文中画波浪线部分不相同的一项是（ ） A. 有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，这就是中国的脊梁。 B. 他穿着朴素长衫，从容地坐在西装领带们旁边。 C. 你是一块会说话的钢板！ （3）请在文中【甲】处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，并与后文构成一组排比句。（不超过10个字。） （4）请缩写文中画横线的句子，只保留句子主干。 二、阅读（73分） （一）（7分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 过天门街 白居易 雪尽终南①又欲春，遥怜翠色对红尘②。 千车万马九衢③上，回首看山无一人。 [注]①终南：终南山。②红尘：指繁华的社会。③衢：街道。 3. 诗人在何时、何地看到哪些景物？ 4. 诗歌三四句的多个数词形成对比，这样用词表达了诗人怎样的情感？ （二）（16分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 宁邑①被倭患烈矣，伟丈夫、奇女子勇于义，蹈白刃不顾者，可胜数哉？曰②余湖，御倭城上，手毙一贼，复力战石壁岭，死之。曰彭嘉贞，御敌于天王岭而死。曰左庾，曰陈以绅，曰林钟，并掳于倭，不屈骂贼而死。曰左承宣，被掳，乘夜守者稍疏，杀一倭，逃回。 是数人者，宁邑诸儒生也，非有守御之责、强勇之力，而执干戈卫社稷视死如归非深明大义者不及此。虽生死不同，其不为威惧，一也。_______。以余所闻，此数人至今生气凛凛！然欲求其详而不可得，姑依府志③，合而为之传。其女子之不从贼死者，列其传于《列女》。 （节选自《宁德县志》，有删减） [注]①宁邑：指今宁德地区。②曰：叫做。后接人名。③府志：指地方志，当地地理、文史、民俗等基本介绍的总集。 5. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出你认为需要停顿的标号。 而执干A戈B卫社稷C视死如归D非深E明大义者不及此。 6. 根据“方法提示”，解释下列加点词。 加点词语 方法提示 释义（填写文字） 宁邑被倭患烈矣 查阅词典选择词义 被：①被子。②施加。③遭受。（《古汉语常用字字典》） （1）被：______ 并掳于倭 根据字形推断词义 （《说文解字》） （2）并：______ 其女子之不从贼死者 联系课文解释词义 七十而从心所欲。（《论语》） （3）从：______ 7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）蹈白刃不顾者，可胜数哉？ （2）然欲求其详而不可得，姑依府志，合而之传。 8. 请联系上下文，从下面的句子中选择一句填入文中划线处，并说说理由。 甲：儒者，忠信以为甲胄，礼义以为干橹（盾牌）。——《礼记》 乙：天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武《日知录》 丙：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语》 （三）（26分） 阅读下面文字，完成下面小题。 “疯子”华子良 ①头上的楼板，已经盖好。在充满霉腐气味的潮湿的瓦砾堆上，成岗靠着一根粗大的石柱坐着。在这从未见过天日的屋架底下，只有留在条石堡坎间的几个气孔，射进几缕微光，隐约照见对面齐晓轩沉思着的瘦脸。 ②中美合作所①正在策划新的阴谋，美蒋特务准备在溃退之前，炸毁全市工厂、电站、重要桥梁，并且要在山城纵火，把百万人口的城市变成一片废墟。一定要把这危险的，敌人的秘密计划通知地下党，否则就无法保全这座西南最大的城市。 ③“怎样送信出去呢？” ④“现在能进出中美合作所的，只有一个人。” ⑤“谁？” ⑥“华子良。” ⑦“他？那个疯子！”成岗很不信任那个疯癫胆怯而又衰迈的可怜虫。“几声枪响，就吓疯了！他能帮我们送信？这个人绝对不可靠！” ⑧“我们观察了几年，”齐晓轩谨慎地深思着。“没有发现他有什么异常的表现。” ⑨“他被捕前是否党员？” ⑩“查不出来……”齐晓轩谨慎地深思着。 ⑪“华子良被捕已经整整十五年了，然而，大家看到的是，他和谁都没有联系，也从来不想和谁联系。甚至，直到现在，解放军即将向西南进军的前夕，他也并不想和谁联系。” ⑫“还有什么根据？” ⑬“他一直疯疯癫癫，行动反常。” ⑭“你认为他的行为反常？” ⑮“当同志们遭枪杀、受毒打，大家非常难过的时候，他仍然那么冷酷，毫无同情心！不，他和我们的思想感情完全不同，毫无共同之处。”成岗断然地说。 ⑯“成岗，”齐晓轩摇摇头，他有不同的看法：“我觉得……” ⑰楼板外面传来一阵诵诗的洪亮声音。成岗脸色一变，他听出，这是同志传递的危险警号。 ⑱成岗抓起一块石头，准备着。黑暗的瓦砾堆，亮了一下，楼板被揭开了。一个满头白发的人，突然出现在成岗面前。微光中，看得见他满脸刺猬一样的胡须，一对眼睛，在黑暗中闪闪发光。 ⑲“华子良！”成岗心里一惊，立刻扑上前去，要除掉这个不该出现的人。 ⑳“慢着。”华子良迎着扑上前来的成岗，挥了挥手，疯疯癫癫的神经质，从他身上一扫而光，他露出被拔光了牙齿的牙龈笑了一下，明亮的眼睛转向齐晓轩：“我有事情找你。” ㉑“你找老齐？”成岗一把抓住华子良，想卡他的脖子。“等一等。”齐晓轩在旁边轻声招呼。成岗转头一看，正碰上老齐的目光。齐晓轩点了点头，示意成岗松手。“你是什么人？” ㉒迎着老齐的问话，华子良上前一步，不慌不忙地说：“共产党员。” ㉓“为什么到这里来？” ㉔“党需要我现在发挥作用。” ㉕“你找谁？” ㉖“特支书记齐晓轩同志。” ㉗“谁告诉你的？” ㉘“罗世文同志。” ㉙“什么时候？” ㉚“1946年8月18日。罗世文、车耀先牺牲那天。”华子良冷静地回答着：“被捕前，我是华蓥山根据地党委书记。罗世文同志，是我的上级。可是在敌人面前，我只是个嫌疑分子。在去刑场的路上，罗世文同志指示我伪装疯癫，长期隐蔽。枪声一响，我就变成了疯子。” ㉛成岗紧捏着的手松开了。齐晓轩继续问道：“为什么现在才来联系？” ㉜“省委书记给了我特殊任务，非到必要时刻，不准和任何人联系。” ㉝“你的任务？” ㉞“让敌人确信我神经失常。然后，第一，与地下党建立联系；第二，完成越狱突围任务。” ㉟成岗激动地望着华子良，面前这位多年来伪装疯癫的人，真是深谋远虑，卧薪尝胆，善于长期坚持斗争的老同志。 ㊱齐晓轩突然提出新的问题：“你的联络口号？” ㊲华子良应声答道：“让我们迎接这个伟大的日子吧！” ㊳一听见这个口号，齐晓轩的眼睛突然潮湿了。这口号，正是罗世文同志牺牲前最后传出的。 ㊴“同志，你来得太好了！” ㊵华子良紧握着齐晓轩伸给他的手说：“我知道你和老袁，几年来一直注意着我。可是，直到现在，我才有了和地下党建立联系的条件……” （节选自《红岩》） [注]①中美合作所：起初为美国政府的情报机关。抗战胜利后，成为训练国民党特务和关押、刑讯共产党员、进步人士的场所。 9. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 小说写了重庆解放前夕，被囚禁在狱中的中共党员为保护山城而斗争的故事。 B. “满脸刺猬一样胡须”运用比喻，写出胡须的杂乱、坚硬，凸显他的冷酷。 C. “让我们迎接这个伟大的日子吧！”体现革命者对革命必将胜利的坚定信念。 D. 本文以对话展开故事情节，既交代了故事发生背景，又客观呈现人物的形象。 10. 齐晓轩和成岗对待华子良的态度，分别反映他们怎样的性格特点？请结合文章简要分析。 11. 第一段在文中有什么作用？请简要分析。 12. 联系上下文，品味句中加点字。 一听见这个口号，齐晓轩的眼睛突然潮湿了。 13. 文中华子良从“疯疯癫癫”到“不慌不忙”，范进的喜极而疯，都是情节的突转。请尝试从情节安排、人物形象、主题表达等方面，简要分析本文这样写的好处。 14. 小说中革命者不屈不挠的斗争精神，让你联想到名著中的哪些人物？请选择其中一个，结合相关情节和阅读体验，谈谈这种精神给你的影响。 （四）（24分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： ①用月壤建“月宫”还遥远吗？目前，中国正联合多国共同推进国际月球科研站建设，其中最具创新性的设想是“就地取材”，利用月壤制造建筑材料，并采用中国传统的榫卯工艺建造房子。传承千年的榫卯技艺究竟蕴含了怎样的智慧，能为科研团队所青睐？ ②榫卯，是在两个构件上采用凹凸部位相结合的一种连接方式，凸出部分叫榫（或叫榫头），凹进部分叫卯（或叫卯眼）。最基本的榫卯结构由两个构件组成，其中一个的榫头插入另一个的卯眼中，使两个构件连接并固定。这样的连接方式，也使榫卯结构具有动态适应性，中国古代建筑、家具及其他器械只用木头，不用金属钉子、胶水，全凭榫卯就可以做到上下、左右、粗细、斜直灵活组装。用“榫卯撬”（一种钝头木楔）和木槌通过精准敲击构件特定部位，即可拆卸，拆卸下来的构件还可以重复利用。别看榫卯结构简单，却能扛住千年风雨！山西应县木塔就是活证据：67米高的纯木塔，历经几十次地震却纹丝不动，全靠榫卯的“弹性缓冲”。 （摘选自网络） 材料二： 为什么要把“月壤砖”设计成榫卯结构呢？首先，月球表面重力仅为地球的六分之一，且没有大气层保护，容易受到宇宙辐射和微陨石的冲击。其次，月球拥有超高真空环境，并且早晚存在三四百摄氏度的大温变，传统土木建造方式几乎无法实施，结构稳定性也无法保证。此外，地月运输成本极高，将一瓶矿泉水重量的材料运送至月球，就要花费20万美元。因此，在月球上实施建造，对建筑材料和建造方式的要求极高。尽管面临困难不少，但是人类探月的脚步从未停歇。或许在不远的将来，月球基地的穹顶之下，孩子们将通过全息窗遥望地球升起。 （摘自《人民日报》） 材料三： 文明的榫卯：在传统与现代的对话中生长 ①三星堆青铜神树的枝干在AR技术中舒展，敦煌飞天的飘带在数字水墨动画中流淌，战国编钟的韵律在AI算法中回响。当古老文明遭遇现代技术，不是冰与火的碰撞，而是榫卯的契合——传统的基因在创新中获得新生，现代的表达在传承中找到根基。这种文明的榫卯智慧，正是中华文明跨越五千年的密码。 ②守护传统，让文明基因在时光中保鲜。敦煌莫高窟的壁画修复师用0.01毫米的画笔修补千年裂痕，这种“如临深渊”的敬畏之心，是文明传承的根基。2025年启动的“流失海外敦煌文物数字化复原”工程，通过高精度扫描技术，让法国吉美博物馆藏的《敦煌药师经变》在数字藏经洞中重获新生。这种修复不是简单的复制，而是让壁画中的矿物颜料在数字时代延续呼吸。正如敦煌研究院院长赵声良所言：“我们修复的不是颜料，而是古人对美的信仰。” ③创新表达，让文明密码在当代焕发新生。故宫文创团队将《千里江山图》的青绿山水转化为“千里江山”系列彩妆，用矿物质颜料打造出“螺子黛”眉笔、“石青”眼影，让千年色彩走进现代梳妆台。这种转化不是简单的符号挪用，而是将《营造法式》中的“随类赋彩”理论与现代美妆科技结合，实现“传统美学的当代转译”。 ④融合共生，构建文明传承的生态系统。苏州博物馆的建筑设计是传统与现代融合的典范。设计者贝聿铭在保留传统粉墙黛瓦的同时，用钢结构和玻璃幕墙重构空间，让光线在“片石假山”间流动。这种“中体西用”的智慧，打破了“传统=保守”的认知误区，证明文明的进步需要兼容并蓄。 ⑤站在时间的长河畔回望，从甲骨文的刀刻到数字水墨的笔触，从青铜器的铸造到3D打印的重构，中华文明始终在守正创新中生长。当我们以敬畏之心守护传统，以开放之态拥抱创新，那些跨越千年的文明基因，终将在当代社会的土壤中绽放新的花朵，向世界传达东方的审美与智慧。这不是对过去的复刻，而是对未来的创造——在传统与现代的榫卯契合中，我们正在书写属于这个时代的文明新章。 （摘自网络） 材料四： ①班级组织学生前往博物馆参观，馆中利用全息投影技术复活的《清明上河图》最让同学们感到震撼，由此引发了热烈讨论。 ②小语：快看！全息技术还原了画中74家店铺的招牌文字，连沿街叫卖的商贩五官和服饰都可以看得清清楚楚。 ③小文：以前看画总觉得很远、很模糊，现在不仅能看见人们活动的场景，还能听到商贩的叫卖声，突然就理解了什么是“梦回繁华”。 ④博物馆解说员：其实张择端原作本就是“动态叙事”。你们看这队骆驼穿城而过，茶肆客人转头张望——全息不过是让画中暗藏的时空逻辑显性化了，就像给静态画作“按下播放键”。 ⑤小语：我在网络上看到，“活”起来的《清明上河图》在海外社交平台的播放数据也很惊人，很多外国网友都在问画作的内容和技术细节。 ⑥博物馆解说员：还有小学生看完就回家查“为什么北宋会有阿拉伯商人”，好的创新表达就该是这样——用震撼开场，以思考延续。 15. 根据材料一判断，图可与以下哪一构件组合成榫卯结构（ ） A. B. C. D. 16. 下列对材料内容理解和分析不正确的一项是（ ） A. 榫卯是采用凹凸部位相结合的一种连接方式，以精准咬合、无钉无胶为特点。 B. 尽管在月球上建房面临重重困难，但是随着科学技术的突破，这将渐成现实。 C. 材料三运用了对比论证、举例论证等论证方法阐述观点，生动且富有说服力。 D. 传统文化重焕新生，启示我们要以敬畏之心守护传统，以开放之态拥抱创新。 17. 中国科研团队拟用“月壤”为建筑材料，并采用“榫卯工艺”在月球上建房子。结合材料一、二简要分析其合理性。 18. 材料三标题《文明的榫卯：在传统与现代的对话中生长》中的“榫卯”有何含义？ 19. 材料一画线句能否作为材料三第③段的论据？请说明理由。 20. 请结合材料三、四，简要分析用全息投影技术复活《清明上河图》的意义。 三、作文（60分） 21. 阅读下面的材料，按要求写作。 志气是破浪之舟的航向，底气是深水静流的托举。前者赋予前行以信念之光，后者沉淀为破壁之力。无志气则底气易陷平庸，无底气则志气终成空谈。唯有以志气激活潜能，以底气反哺理想，方能将精神海拔化为现实高度，在知行合一中抵达远方。 读了以上材料，你有什么感受与思考？请以《志气与底气》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$