精品解析：山东省东营市利津县高级中学2024-2025学年高一下学期期末考前训练历史试题

2024-2025学年度期末考前训练 （24-25高一下·山东德州·期中） 1. 《汉谟拉比法典》规定：拐带、藏匿奴隶者要被处死；捉到逃奴送还原主有赏银；理发师私下剃去作为奴隶标志的奴隶发式，惩以断指。这表明该法典（ ） A. 维护等级秩序 B. 形成完备体系 C. 带有神权色彩 D. 保护奴隶权利 （23-24高一下·山东·期末） 2. 农业和畜牧业是人类文明产生的重要前提。下列四处考古遗址所出土文物不能为其提供佐证的是（ ） A. 玉蟾岩遗址发现了距今约1.4万年—1.8万年的人工栽培稻标本 B. 河南郑州大河村三期遗址中出土了一些绘有太阳纹的彩陶 C. 在哈萨克斯坦北部的博泰遗址发现了许多马骨 D. 恰塔尔休于遗址发现的带有雉堞形以及花卉或星辰图案的壁画 （24-25高一下·山东·期中） 3. 考古证据显示，东非的大湖区和乍得湖之间的地区，在公元前1000-前600年期间存在过早期的炼铁活动，此时西亚技术尚未传播到埃及，对此合理的解释是（ ） A. 古代文明呈现多元面貌 B. 文明产生时间具有一致性 C. 非洲最早出现冶铁技术 D. 东非与西亚之间存在交流 （24-25高一下·山东德州·期中） 4. 《吉尔伽美什》讲述了乌鲁克国王吉尔伽美什的英雄故事，《摩诃婆罗多》描写婆罗多族的后裔围绕王位继承权的斗争，两者都包含大量神话传说。就历史研究价值而言，这两部史诗（ ） A. 出现时代较早，无法辨别真伪 B. 包含神话故事，内容荒诞不经 C. 属于文学作品，缺乏历史依据 D. 承载丰富信息，反映时代风貌 （23-24高一下·山东日照·期末） 5. 下图为世界主要文明起源分布图。地图编绘者力图告诉我们，人类文明的产生（ ） A. 取决于丰富充足水源 B. 得益于农牧业的发展 C. 呈现出多元一体特征 D. 促进了王权神权交融 （23-24高一下·山东德州·期末） 6. 下图所示为部分楔形文字的起源和发展。这说明（ ） A. 文字的起源与日常生活密切相关 B. 两河流域对外贸易范围广泛 C. 世界文明的发展具有多元特征 D. 农业的产生促进文化交融 （23-24高一下·山东济南·期末） 7. 距今约7000—5000年之间，在亚欧大陆中纬度地区的黄河流域、两河流域、印度河流域和东欧地区都出现了彩陶，这些地区大多是冲积平原地貌，黄土、类黄土深厚，水热条件适中。这反映出（ ） A. 彩陶是早期国家重要标识 B. 彩陶文化以农业为基础 C. 东西方彩陶文化交融共生 D. 早期文明基本独立发展 （23-24高一下·山东枣庄·期末） 8. 古希腊的典型建筑是圆形剧场和帕特农神庙等公共建筑，而古埃及的代表性建筑则是作为法老陵墓的金字塔，造成这一差异的主要原因是（ ） A. 经济结构的不同 B. 文化传统的差异 C. 政体类型的不同 D. 自然环境的差异 （23-24高一下·山东滨州·期末） 9. 如图为古代世界主要文明示意图。据图可知（ ） A. 地理环境决定文明形态 B. 农业起源标志着文明的形成 C. 农耕文明区域不断扩展 D. 古代各文明逐步联系为整体 （23-24高一下·山西忻州·期中） 10. 公元前7500—前5000年，人类的生产生活方式由采集、渔猎逐渐转为农耕并定居，部分人还拥有了可以支配的剩余粮食和生活必需品。这（ ） A. 反映了社会阶级结构的变化 B. 体现了社会分工的最终形成 C. 推动了人类早期文明的产生 D. 说明人类已经进入文明社会 （24-25高一下·山东德州·期中） 11. 苏美尔地区雕刻、埃及金字塔、赫梯帝国城门雕刻和古希腊艺术中，都有狮身人面、长有翅膀的形象，并被赋予善或者恶的属性。据此可知，这些地区（ ） A. 具有相同的文明起源 B. 形成相似的道德标准 C. 存在一定的文化交流 D. 出现统一的发展趋势 （23-24高一下·山东日照·期末） 12. 有学者认为“波斯人没有建立一个具有完全的组织的帝国，没有把他们的原则昭示被征服的各地，不能把各属地造成为一个和谐的‘全体’，而是一个种类万殊的集团”。该学者认为帝国的缺陷是（ ） A 行政管理粗放 B. 经济联系松散 C. 文化认同缺失 D. 风俗习惯迥异 （23-24高一下·山东菏泽·期末） 13. 波斯帝国统治时期，内部各个地区仍保持着自己的法律、制度、语言和风俗。各省总督听命于国王，但总督世袭和反叛是家常便饭。据此可推知，在当时波斯帝国（ ） A. 君主专制制度受到冲击 B. 中央集权仍需加强 C. 系统官僚体系尚未建立 D. 统治策略较为灵活 （23-24高一下·山东临沂·期末） 14. 波斯帝国文献记载，差旅人员出行时需携带介绍信以供检查，到达地根据规定标准接待 驿站书吏还会起草一份收据以及双方印章 内容包含膳食提供者、差旅人员所要执行任务的起点和目的地等各种信息 定期审计、存档。 这体现了古代波斯（ ） A. 道路交通发达 B. 行政管理规范 C. 官僚体系复杂 D. 中央集权完备 （23-24高一下·山东滨州·期末） 15. 起源于苏美尔神话的洪水传说被古代希伯来人继承下来，并传到古希腊人那里。洪水传说的流传说明（ ） A. 早期文明间存在联系 B. 西亚是古代文明的源头 C. 古代文明的多元特征 D. 传说有较高的史料价值 （23-24高一下·山东滨州·期末） 16. 罗马帝国初期军队人数约为20万，至3世纪下半叶则多达60万左右。举行凯旋式是罗马对军人的最高奖赏，罗马凯旋门之多、凯旋次数之频繁都是古代世界绝无仅有的。这反映出罗马文明的突出特征是（ ） A. 武力扩张 B. 分权治理 C. 法治 D. 荣誉至上 （23-24高一下·山东潍坊·期末） 17. 1978年，阿富汗地区出土了一件公元前1世纪至公元1世纪的希腊美神阿芙罗狄忒的黄金雕像，人物的表情、体态及头发纹理等处理十分到位。该雕像可用于研究（ ） A. 希腊城邦的海外殖民 B. 波斯帝国的经济状况 C. 亚欧区域文明的交流 D. 罗马帝国的对外扩张 （23-24高一下·山东枣庄·期末） 18. 如图是发现于波斯帝国首都波斯波利斯遗址的一块浮雕，它反映了被征服者向统治者纳贡的情景。据专家考证，浮雕中的人为希腊人。据此可推知（ ） A. 希腊已经成为波斯帝国的一个行省 B. 希腊是波斯帝国赋税的主要来源地 C. 波斯帝国征收的赋税中以货币为主 D. 希腊殖民与波斯帝国扩张出现交汇 （2024·山东德州·三模） 19. 格里芬是神话中欧亚草原上黄金宝藏的守卫者，其形象主要呈现为：鹰头、鸟翼、狮身。如图是格里芬在欧亚地区文化交流中形成的各种形象。这反映出（ ） A. 欧亚文明传承连续性 B. 区域文化传播的变异性 C. 人类文明演进的一致性 D. 世界文化发展的同源性 （2024·北京通州·二模） 20. 亚历山大远征的区域涉及希腊、波斯、埃及、印度等文明，第一次在政治上统一了地中海东部世界，“世界国家”一词由此诞生。亚历山大远征促使（ ） A. 希腊化世界的原有文化消失 B. 不同文化在相互碰撞中交汇 C. 首个地跨欧亚非帝国的建立 D. 世界历史开始连成一个整体 二、主观题 （23-24高一下·山东·期末） 21. 阅读材料，回答问题。 地图上的文明史 图1张芝联等《世界历史地图集》 图2（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 概括说明图1和图2体现了怎样发展趋势。 （23-24高一下·山东东营·期末） 22. 阅读材料，回答问题。 文明·遇见 材料一 一场战争：亚历山大远征 ——《中外历史纲要》（下） 材料二 一条商路：丝绸之路 ——《中外历史纲要》（下） 材料三 一场运动：百年翻译运动阿拉伯文化对世界文化发展的推动作用是巨大的。9世纪初兴起的“百年翻译运动”是翻译史上的伟大工程，大批阿拉伯的研究者翻译、注释了古希腊、印度和罗马的著作，使人类古典文明的辉煌成果得以继承，这些翻译著作还引发了欧洲的文艺复兴运动。 ——哈力木杜山艾力《浅析阿拉伯文化的历史渊源和对世界文化的贡献》 结合所学，对材料信息进行阐释。 （23-24高一下·山东威海·期末） 23. 读图释史。 材料一 古代文明的扩展 ——摘自人民教育出版社《高中历史地图册·中外历史纲要（下）》 材料二 阿拉伯帝国鼎盛时期的文化及东西方交流 ——摘自人民教育出版社《高中历史地图册·文化交流与传播》 （1）根据材料一并结合所学知识，示例的答题思路，对“古代文明的扩展”这一历史现象进行解释。 示例：秦的统一 长期战乱，人民渴望统一；各地域经济的发展，要求打破政治分裂带来的阻碍。秦国凭借优越的地理位置、雄厚的实力，远交近攻，相继灭掉东方六国，建立起中国第一个统一王朝。秦的统一，加强了中央集权，促进了各民族交融，推动统一多民族国家发展。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出“阿拉伯帝国为什么能够成为东西方文化交流的桥梁”。 （23-24高一下·浙江·期中） 24. 阅读材料，回答问题。 材料一 人类最初的文明出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。随着文明的进一步发展，促使波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起，欧亚大陆的农耕文明区域逐渐连接起来。不同地区的文明，随着历史的发展不断加强交流，并相互影响。19世纪前，人们对历史的认识很大程度上依靠文献记载，对古代文明的认识存在重大局限，随着研究的深入，古代西亚、古代埃及、古希腊和古代印度文明史都大大往前推。 ——整理自人民教育出版社《中外历史纲要（下）》 材料二 《中外历史纲要（下）》的编写致力于破除“西方中心论”，力图揭示世界历史从古代的多中心，到近代的单一中心，再到现代和当今的多中心的发展进程。近代以西方作为中心，共4个单元。欧洲国家依靠强大的实力，形成了人类历史上由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大多数国家和地区的极不合理的状态。这种极不合理的状态，在欧洲内部遭到马克思主义的揭露批判和工人运动的冲击，在世界上遭到殖民地和半殖民地人民的坚决反抗。同时欧洲广泛吸收和利用其他国家和地区的优秀文化成果。 ——摘编自晏绍祥《统编高中历史教材（中外历史纲要（下）的总体构架及主要线索》 材料三 中国历史始终是世界历史的有机组成部分。构建人类命运共同是回答“中国追求建设什么样的世界”这一重大课题，这既是对新时代中国外交作出的顶层设计，又是中国为应对全球共同挑战和建设美好世界而提出的中国方案。在推动构建人类命运共同体行动中，中国这样定位角色：中国是①世界和平的建设者；②全球发展的贡献者；③国际秩序的维护者。人类文明的发展，因中国的方案更加丰富多彩和完整。 ——据人民教育出版社《中外历史纲要（下）》、晏绍祥《中外历史纲要（下）的总体构架及主要线索》等整理 （1）根据材料一并结合所学，概括古代文明发展特征。指出除文献外，人们还可以依据哪些史料突破对古代文明史认识的局限。 （2）根据材料二、结合所学，从全球联系的角度扼要分析“近代以西方为中心”的原因。根据材料二提供的线索，联系20世纪的史实，简析现当代是如何进入“多中心的发展进程”的。 （3）选择材料三中的任意角色，以“放眼世界，推动构建人类命运共同体——以中国是____结合相关史实，写一篇历史小论文。（要求：标题完整，史实充分、史论结合，逻辑清晰，表述成文） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度期末考前训练 （24-25高一下·山东德州·期中） 1. 《汉谟拉比法典》规定：拐带、藏匿奴隶者要被处死；捉到逃奴送还原主有赏银；理发师私下剃去作为奴隶标志的奴隶发式，惩以断指。这表明该法典（ ） A. 维护等级秩序 B. 形成完备体系 C. 带有神权色彩 D. 保护奴隶权利 【答案】A 【解析】 【详解】据本题题干设问词，可知这是本质题。时空是：古代（西亚）。根据“拐带、藏匿奴隶者要被处死”“捉到逃奴送还原主有赏银”等信息，结合所学可知，《汉谟拉比法典》严禁拐带、藏匿奴隶，奖励归还逃奴的行为，不允许擅自去除奴隶身份标识等，意在维护奴隶主对奴隶的绝对控制，确保奴隶制度的稳定运行，说明法典维护奴隶制等级秩序，A项正确；材料只列举了三个具体条款，未体现法律结构等体系化特征，排除B项；材料没有提及宗教或神权等相关信息，排除C项；材料体现的是法典保护奴隶主的财产权，而非奴隶生存、安全等权利，排除D项。故选A项。 （23-24高一下·山东·期末） 2. 农业和畜牧业是人类文明产生重要前提。下列四处考古遗址所出土文物不能为其提供佐证的是（ ） A. 玉蟾岩遗址发现了距今约1.4万年—1.8万年的人工栽培稻标本 B. 河南郑州大河村三期遗址中出土了一些绘有太阳纹的彩陶 C. 在哈萨克斯坦北部的博泰遗址发现了许多马骨 D. 恰塔尔休于遗址发现的带有雉堞形以及花卉或星辰图案的壁画 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是反向题，时空是古代世界。根据所学知识可知，河南郑州大河村三期遗址中出土了一些绘有太阳纹的彩陶，体现了当时手工业的发展状况，与农牧业的发展无关，B符合题意，B项正确；玉蟾岩遗址发现了距今约1.4万年—1.8万年的人工栽培稻标本，可以印证早期农业的产生，排除A项；哈萨克斯坦北部的博泰遗址发现了许多马骨，可以印证畜牧业的发展情况，排除C项；恰塔尔休于遗址发现的带有雉堞形以及花卉或星辰图案的壁画，可以印证畜牧业的发展情况，排除D项。故选B项。 （24-25高一下·山东·期中） 3. 考古证据显示，东非的大湖区和乍得湖之间的地区，在公元前1000-前600年期间存在过早期的炼铁活动，此时西亚技术尚未传播到埃及，对此合理的解释是（ ） A. 古代文明呈现多元面貌 B. 文明产生时间具有一致性 C. 非洲最早出现冶铁技术 D. 东非与西亚之间存在交流 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：古代世界。根据材料可知，各个地区的文明都有其自身的发展脉络和特点。东非在公元前1000-前600年期间就存在早期炼铁活动，且当时西亚技术尚未传播到埃及，这说明东非的炼铁技术是独立发展起来的，并非受到外来文明的影响，体现了古代文明并非单一发展，而是呈现出多元的面貌，不同地区可以独立发展出相似或不同的文明成果，A项正确；题干仅涉及东非和西亚文明，不能得出文明产生时间具有一致性的结论，且事实上不同文明产生时间有先后差异，排除B项；仅根据题干信息无法得出非洲最早出现冶铁技术的结论，排除C项；材料无法看出东非的冶铁受到西亚的影响，而且这一时期，西亚技术未传播到埃及及北非地区，排除D项。故选A项。 （24-25高一下·山东德州·期中） 4. 《吉尔伽美什》讲述了乌鲁克国王吉尔伽美什英雄故事，《摩诃婆罗多》描写婆罗多族的后裔围绕王位继承权的斗争，两者都包含大量神话传说。就历史研究价值而言，这两部史诗（ ） A. 出现时代较早，无法辨别真伪 B. 包含神话故事，内容荒诞不经 C. 属于文学作品，缺乏历史依据 D. 承载丰富信息，反映时代风貌 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代世界。根据题干及结合所学可知，两部史诗虽非严格意义上的史书，却承载着文明起源阶段的社会结构、宗教信仰、价值观念等多重信息，是历史学家解读古代社会“时代风貌”的关键文本，具有不可替代的研究价值，D项正确；“无法辨别真伪”表述过于绝对，不符合史实，排除A项；“包含神话故事，内容荒诞不经”表述过于绝对，现代史学可通过考古发现等手段，剥离史诗中的虚构成分，提炼历史内核，排除B项；C项忽略了史诗作为口述传统或早期文字记录的史料价值，排除C项。故选D项。 （23-24高一下·山东日照·期末） 5. 下图为世界主要文明起源分布图。地图编绘者力图告诉我们，人类文明的产生（ ） A. 取决于丰富充足水源 B. 得益于农牧业的发展 C. 呈现出多元一体特征 D. 促进了王权神权交融 【答案】B 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是原因题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。据材料可知，文明的发源地基本上都在大江、大河流域，这说明大江、大河的地理环境为农牧业的发展提供了丰富的水源和营养，促进了文明的产生，B项正确；水源是文明产生的重要因素，非决定性因素，排除A项；材料体现的是早期文明发源的相似性，非多元性，排除C项；材料没有体现王权和神权之间的关系，排除D项。故选B项。 （23-24高一下·山东德州·期末） 6. 下图所示为部分楔形文字的起源和发展。这说明（ ） A. 文字的起源与日常生活密切相关 B. 两河流域对外贸易范围广泛 C. 世界文明的发展具有多元特征 D. 农业的产生促进文化交融 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代的两河流域。据本题材料可知，从楔形文字所表示的初始或引申意思，如鱼、牛、投掷、耕作等可以看出，这些文字与当时人们的日常生活、生产活动等密切相关。人们从生活中的事物和活动中获取灵感，创造并发展了文字，以满足记录和交流的需求，A项正确；两河流域对外贸易范围广泛在材料中体现不明显，材料强调的是文字产生和日常生活方面的内容，排除B项；世界文明的发展具有多元特征表述正确，但并非该图表直接说明的内容，材料注重论述了关于楔形文字发展，并不涉及多元文明，排除C项；农业的产生促进文化交融也不是图表主要体现的，同时并不是仅仅在论述农业，还有其他的社会生活，排除D项。故选A项。 （23-24高一下·山东济南·期末） 7. 距今约7000—5000年之间，在亚欧大陆中纬度地区的黄河流域、两河流域、印度河流域和东欧地区都出现了彩陶，这些地区大多是冲积平原地貌，黄土、类黄土深厚，水热条件适中。这反映出（ ） A. 彩陶是早期国家重要标识 B. 彩陶文化以农业为基础 C. 东西方彩陶文化交融共生 D. 早期文明基本独立发展 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代世界。根据材料“这些地区大多是冲积平原地貌，黄土类黄土深厚，水热条件适中”可知，这些地区适合发展农业，B项正确； 早期国家的重要标识之一是文字，并非是彩陶，排除A项； 材料只是提到距今约7000—5000年之间东西方都出现彩陶，材料没有交代东西方彩陶文化的联系，排除C项；D项表述符合史实，但是材料无法体现，排除D项。故选B项。 （23-24高一下·山东枣庄·期末） 8. 古希腊的典型建筑是圆形剧场和帕特农神庙等公共建筑，而古埃及的代表性建筑则是作为法老陵墓的金字塔，造成这一差异的主要原因是（ ） A. 经济结构的不同 B. 文化传统的差异 C. 政体类型的不同 D. 自然环境的差异 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是原因题。根据材料关键信息可知准确时空是：古代的希腊和埃及。根据材料“古希腊的典型建筑是圆形剧场和帕特农神庙等公共建筑，而古埃及的代表性建筑则是作为法老陵墓的金字塔”和所学可知，古希腊的政体是民主政体，导致建筑凸显集体意识，而古埃及建立的是集权体制，导致建筑凸显法老权威，因此造成二者的差异的主要原因是政体类型不同，C项正确；经济结构、文化传统和自然环境均属于影响因素，非主要因素，排除ABD项。故选C项。 （23-24高一下·山东滨州·期末） 9. 如图为古代世界主要文明示意图。据图可知（ ） A. 地理环境决定文明形态 B. 农业起源标志着文明的形成 C. 农耕文明区域不断扩展 D. 古代各文明逐步联系为整体 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是古代世界。根据图示内容可以看出，尼罗河流域、两河流域、恒河流域和黄河流域的农耕文明在发展过程中，区域在不断扩展，C项正确；地理环境影响文明形态，而非决定，排除A项；文明形成的标志是出现文字、国家等，而不是农业的起源，排除B项；古代世界由于客观环境的限制，并没有联系成为一个整体，排除D项。故选C项。 （23-24高一下·山西忻州·期中） 10. 公元前7500—前5000年，人类的生产生活方式由采集、渔猎逐渐转为农耕并定居，部分人还拥有了可以支配的剩余粮食和生活必需品。这（ ） A. 反映了社会阶级结构的变化 B. 体现了社会分工的最终形成 C. 推动了人类早期文明的产生 D. 说明人类已经进入文明社会 【答案】C 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题 。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前7500—前5000年（世界）。材料所述现象体现了农业经济发展带来的变化，这一变化推动了劳动生产率的提高以及社会分工的形成与发展，从而为人类文明的产生创造了条件，C项正确；材料无法反映出社会阶级结构的变化情况，排除A项；“最终完成”无法从材料中体现，排除B项；公元前3500年左右，两河流域地区最早进入文明社会，排除D项。故选C项 （24-25高一下·山东德州·期中） 11. 苏美尔地区雕刻、埃及金字塔、赫梯帝国城门雕刻和古希腊艺术中，都有狮身人面、长有翅膀的形象，并被赋予善或者恶的属性。据此可知，这些地区（ ） A. 具有相同的文明起源 B. 形成相似的道德标准 C. 存在一定的文化交流 D. 出现统一的发展趋势 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料设问句，可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：古代世界。根据“苏美尔地区雕刻、埃及金字塔、赫梯帝国城门雕刻和古希腊艺术中，都有狮身人面、长有翅膀形象，并被赋予善或者恶的属性”分析可知，材料地区涉及的文明成果都有狮身人面、长有翅膀的形象，且属性相同，是因为他们都受到古埃及文明的影响，说明古代文明存在区域交流，C项正确；材料文明起源不同，排除A项；材料只涉及“狮身人面、长有翅膀的形象”具有相同的属性，不涉及道德标准问题，排除B项；材料只能看出不同区域文明之间存在交流，这些区域并未出现统一的趋势，排除D项。故选C项。 （23-24高一下·山东日照·期末） 12. 有学者认为“波斯人没有建立一个具有完全的组织的帝国，没有把他们的原则昭示被征服的各地，不能把各属地造成为一个和谐的‘全体’，而是一个种类万殊的集团”。该学者认为帝国的缺陷是（ ） A. 行政管理粗放 B. 经济联系松散 C. 文化认同缺失 D. 风俗习惯迥异 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是波斯帝国时期。根据材料及所学可知，波斯人占有了广袤的土地，组建了庞大的帝国，但这个帝国并没有形成和建立一个完善的组织，没有把他们的“原则”昭示被征服的各地。不能把各属地建造成一个和谐的“全体”，波斯人没有把他们的法律原则敕令条理树立起来，说明帝国的缺陷是文化认同缺失，C项正确；材料未涉及波斯帝国行政管理粗放的特点，排除A项；材料未涉及波斯帝国经济联系松散的相关内容，排除B项；材料并不是强调波斯帝国境内风俗习惯迥异的特征，排除D项。故选C项。 （23-24高一下·山东菏泽·期末） 13. 波斯帝国统治时期，内部各个地区仍保持着自己的法律、制度、语言和风俗。各省总督听命于国王，但总督世袭和反叛是家常便饭。据此可推知，在当时波斯帝国（ ） A. 君主专制制度受到冲击 B. 中央集权仍需加强 C. 系统官僚体系尚未建立 D. 统治策略较为灵活 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（波斯）。根据题干中的描述，波斯帝国在其统治时期，尽管各省总督听命于国王，但由于总督世袭和反叛的情况频繁发生，这表明中央政府对地方的控制并不稳固。这种情况下，可以推断出中央集权仍需加强，因为地方权力过大，中央政府的权威和控制力受到了挑战，B项正确；题干中并没有明确提到君主专制制度的具体情况，只是说了总督的世袭和反叛，因此不能直接得出君主专制制度受到冲击的结论，排除A项；题干中没有提及官僚体系的建立与否的信息，排除C项；题干中的描述更多地反映了中央集权的不足，而不是统治策略的灵活性，排除D项。故选B项。 （23-24高一下·山东临沂·期末） 14. 波斯帝国文献记载，差旅人员出行时需携带介绍信以供检查，到达地根据规定标准接待 驿站书吏还会起草一份收据以及双方的印章 内容包含膳食提供者、差旅人员所要执行任务的起点和目的地等各种信息 定期审计、存档。 这体现了古代波斯（ ） A. 道路交通发达 B. 行政管理规范 C. 官僚体系复杂 D. 中央集权完备 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代（波斯帝国）。根据材料信息可知，波斯帝国对于差旅人员的规定较为完善，体现出其行政管理规范，B项正确；材料不能看出波斯帝国道路交通如何，排除A项；材料只提及波斯帝国对差旅人员的规定，排除C项；材料未涉及波斯帝国中央与地方的关系，排除D项。故选B项。 （23-24高一下·山东滨州·期末） 15. 起源于苏美尔神话的洪水传说被古代希伯来人继承下来，并传到古希腊人那里。洪水传说的流传说明（ ） A. 早期文明间存在联系 B. 西亚是古代文明的源头 C. 古代文明的多元特征 D. 传说有较高的史料价值 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代世界。据材料内容和所学可知，苏美尔神话从古代希伯来人那里继承了洪水传说，这一传说又传到了希腊人那里，这体现了古代文明之间的交流，说明早期文明间存在联系，A项正确；材料内容体现的是早期文明之间的交流，并不能说明西亚是古代文明的源头，也无法体现古代文明的多元特征，排除BC项；传说有一定的史料价值，但史料价值不高，需要与其他史料相互印证使用，排除D项。故选A项。 （23-24高一下·山东滨州·期末） 16. 罗马帝国初期军队人数约为20万，至3世纪下半叶则多达60万左右。举行凯旋式是罗马对军人的最高奖赏，罗马凯旋门之多、凯旋次数之频繁都是古代世界绝无仅有的。这反映出罗马文明的突出特征是（ ） A. 武力扩张 B. 分权治理 C. 法治 D. 荣誉至上 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代罗马。据题意可知，古代罗马的军队数量不断增长，而且表示对军人进行奖赏的凯旋门数量众多，由此体现了罗马文明的突出特征是对外进行武力扩张，A项正确；军队数量的增加和凯旋门数量众多体现的是武力扩张，而不是分权治理和荣誉至上，排除BD项；根据军队和凯旋门数量无法体现法治，排除C项。故选A项。 （23-24高一下·山东潍坊·期末） 17. 1978年，阿富汗地区出土了一件公元前1世纪至公元1世纪的希腊美神阿芙罗狄忒的黄金雕像，人物的表情、体态及头发纹理等处理十分到位。该雕像可用于研究（ ） A. 希腊城邦的海外殖民 B. 波斯帝国的经济状况 C. 亚欧区域文明的交流 D. 罗马帝国的对外扩张 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前1世纪至公元1世纪的亚欧。根据材料可知，阿富汗地区出土了一件公元前1世纪至公元1世纪的希腊美神阿芙罗狄忒的黄金雕像，这可用于研究亚欧区域文明的交流，C项正确；希腊城邦海外殖民活动并未涉及到亚洲阿富汗地区，排除A项；波斯帝国灭亡于前334年，时间不符，排除B项；罗马帝国的对外扩张未涉及阿富汗，排除D项。故选C项。 （23-24高一下·山东枣庄·期末） 18. 如图是发现于波斯帝国首都波斯波利斯遗址的一块浮雕，它反映了被征服者向统治者纳贡的情景。据专家考证，浮雕中的人为希腊人。据此可推知（ ） A. 希腊已经成为波斯帝国的一个行省 B. 希腊是波斯帝国赋税的主要来源地 C. 波斯帝国征收的赋税中以货币为主 D. 希腊殖民与波斯帝国扩张出现交汇 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代波斯。据题干“被征服者向统治者纳贡”、“浮雕中的人为希腊人”，并结合所学知识可知，希腊人可能在某个时期被波斯帝国征服，并向波斯帝国纳贡，希腊殖民与波斯帝国扩张出现交汇，D项正确；材料说明希腊被波斯征服，但无法得知希腊是否成为波斯帝国的行省，排除A项；材料说明希腊人向波斯进贡，但无法得出其是税收主要来源，排除B项；根据图片无法判断希腊人进贡的是否是货币，排除C项。故选D项。 （2024·山东德州·三模） 19. 格里芬是神话中欧亚草原上黄金宝藏的守卫者，其形象主要呈现为：鹰头、鸟翼、狮身。如图是格里芬在欧亚地区文化交流中形成的各种形象。这反映出（ ） A. 欧亚文明传承的连续性 B. 区域文化传播的变异性 C. 人类文明演进的一致性 D. 世界文化发展的同源性 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。根据材料信息“格里芬在欧亚地区文化交流中形成的各种形象。”可知区域文化传播具有变异性，B项正确；材料的主旨没有涉及到文明的传承，排除A项；人类文明演进的一致性不符合史实，排除C项；材料的主旨是文化具有多样性，排除D项。故选B项。 （2024·北京通州·二模） 20. 亚历山大远征的区域涉及希腊、波斯、埃及、印度等文明，第一次在政治上统一了地中海东部世界，“世界国家”一词由此诞生。亚历山大远征促使（ ） A. 希腊化世界的原有文化消失 B. 不同文化在相互碰撞中交汇 C. 首个地跨欧亚非帝国的建立 D. 世界历史开始连成一个整体 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单选题，据题干设问词可知是影响题，据材料时间信息得出准确时空是亚历山大帝国时期。亚历山大远征将波斯等区域统一起来，推动了不同区域文化在相互碰撞中交汇，Ｂ项正确；原有文化并未消失，排除A项；首个跨三大洲的帝国是波斯帝国，排除C项；世界历史开始连成一个整体是在新航路开辟后，排除D项。故选B 项。 二、主观题 （23-24高一下·山东·期末） 21. 阅读材料，回答问题 地图上的文明史 图1张芝联等《世界历史地图集》 图2（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 概括说明图1和图2体现了怎样的发展趋势。 【答案】从下面角度进行说明：从文明区分布变化，可以看出亚欧非大陆文明区总体呈现不断扩展趋势的角度说明； 从从航海、征伐等路线走势，可以看出联系日益密切的趋势； 从人类文明起源的多元化的角度说明。 【解析】 【详解】本题是历史事物阐释题。时空是亚非欧古代文明和新航路开辟前后的世界文化。这一题属于开放性试题，由于没有较多基础知识依托，需要根据提供的图示概括回答。 说明：据“图1张芝联《世界历史地图集》”并结合所学可知，从文明区分布变化，可以看出亚欧非大陆人类文明起源的多元化特点；且文明区总体呈现不断扩展趋势；据“图1张芝联《世界历史地图集》；图2（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》”并结合所学可知，从从航海、征伐等路线走势，可以看出世界联系日益密切的趋势。 （23-24高一下·山东东营·期末） 22. 阅读材料，回答问题。 文明·遇见 材料一 一场战争：亚历山大远征 ——《中外历史纲要》（下） 材料二 一条商路：丝绸之路 ——《中外历史纲要》（下） 材料三 一场运动：百年翻译运动阿拉伯文化对世界文化发展的推动作用是巨大的。9世纪初兴起的“百年翻译运动”是翻译史上的伟大工程，大批阿拉伯的研究者翻译、注释了古希腊、印度和罗马的著作，使人类古典文明的辉煌成果得以继承，这些翻译著作还引发了欧洲的文艺复兴运动。 ——哈力木杜山艾力《浅析阿拉伯文化的历史渊源和对世界文化的贡献》 结合所学，对材料信息进行阐释。 【答案】材料一公元前4世纪晚期，马其顿王国国王亚历山大进行东征，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国，给被征服地区造成了破坏，也传播了希腊文化，加强了东西方经济文化的交流。 材料二汉朝开辟了陆上丝路和海上商路，促进了汉朝与罗马帝国之间的经贸和文化交流，密切了与西亚、欧洲和非洲之间的联系。 材料三阿拉伯人广泛翻译古希腊、印度和罗马的著作，成为东西方文化交流的桥梁，促进了西欧思想文化的发展。 总之，在古代，无论是和平方式还是战争手段的交往，都促进了东西方文明之间的交流，促进了不同文明的发展和人类文明的进步。 【解析】 【详解】本题为论述题之历史现象阐释题。时空为古代（世界）。根据题目要求，分别对三则材料进行阐释，根据材料一中“一场战争，亚历山大远征”并结合所学亚历山大东征的过程和影响可知材料一公元前4世纪晚期，马其顿王国国王亚历山大进行东征，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国，给被征服地区造成了破坏，也传播了希腊文化，加强了东西方经济文化的交流。 根据材料二中“一条商路：丝绸之路”并结合所学丝绸之路的开辟和影响可知材料二汉朝开辟了陆上丝路和海上商路，促进了汉朝与罗马帝国之间的经贸和文化交流，密切了与西亚、欧洲和非洲之间的联系。 根据材料三“大批阿拉伯的研究者翻译、注释了古希腊、印度和罗马的著作，使人类古典文明的辉煌成果得以继承，这些翻译著作还引发了欧洲的文艺复兴运动”可知材料三阿拉伯人广泛翻译古希腊、印度和罗马的著作，成为东西方文化交流的桥梁，促进了西欧思想文化的发展。 综合三则材料中文明交流的方式可知总之，在古代，无论是和平方式还是战争手段的交往，都促进了东西方文明之间的交流，促进了不同文明的发展和人类文明的进步。 （23-24高一下·山东威海·期末） 23. 读图释史。 材料一 古代文明的扩展 ——摘自人民教育出版社《高中历史地图册·中外历史纲要（下）》 材料二 阿拉伯帝国鼎盛时期的文化及东西方交流 ——摘自人民教育出版社《高中历史地图册·文化交流与传播》 （1）根据材料一并结合所学知识，示例的答题思路，对“古代文明的扩展”这一历史现象进行解释。 示例：秦的统一 长期战乱，人民渴望统一；各地域经济的发展，要求打破政治分裂带来的阻碍。秦国凭借优越的地理位置、雄厚的实力，远交近攻，相继灭掉东方六国，建立起中国第一个统一王朝。秦的统一，加强了中央集权，促进了各民族交融，推动统一多民族国家发展。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出“阿拉伯帝国为什么能够成为东西方文化交流的桥梁”。 【答案】（1）古代文明扩展的主要原因是农耕文明的优势，如比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统等。通过战争、殖民、贸易等途径，古代文明扩展。埃及新王国时期，势力曾达到两河流域，古巴比伦势力伸展到地中海东岸等（或答波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国）。古代文明扩展使不同文明区相互连接起来，也与大帝国的兴起相互推动。 （2）从疆域上看，阿拉伯帝国地跨欧亚非，便于东西方之间的联系；从贸易上看，阿拉伯人通过海上和陆上商路进行贸易，范围广泛，推动了东西方文化的交流；从自身文化特点上看，阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，在文学艺术、科学技术、思想文化等领域取得重要成就。 【解析】 【小问1详解】 本题是认识类材料分析题，时空是古代世界。根据示例内容可以看出，是从背景、原因和影响等方面论述了秦的统一，所以对于“古代文明的扩展”也可以从背景、原因和影响等方面进行论述。如古代文明扩展的主要原因是农耕文明的优势，如比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统等。通过战争、殖民、贸易等途径，古代文明扩展。埃及新王国时期，势力曾达到两河流域，古巴比伦势力伸展到地中海东岸等（或答波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国）。古代文明扩展使不同文明区相互连接起来，也与大帝国的兴起相互推动。 【小问2详解】 本题是背景类材料分析题，时空是古代世界。根据图示内容和所学，“阿拉伯帝国之所以能够成为东西方文化交流的桥梁”主要和它的疆域、地理位置、经济交往、文化特点等因素有关。具体来说，从疆域上看，阿拉伯帝国地跨欧亚非，便于东西方之间的联系；从贸易上看，阿拉伯人通过海上和陆上商路进行贸易，范围广泛，推动了东西方文化的交流；从自身文化特点上看，阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，在文学艺术、科学技术、思想文化等领域取得重要成就。 （23-24高一下·浙江·期中） 24. 阅读材料，回答问题。 材料一 人类最初的文明出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。随着文明的进一步发展，促使波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起，欧亚大陆的农耕文明区域逐渐连接起来。不同地区的文明，随着历史的发展不断加强交流，并相互影响。19世纪前，人们对历史的认识很大程度上依靠文献记载，对古代文明的认识存在重大局限，随着研究的深入，古代西亚、古代埃及、古希腊和古代印度文明史都大大往前推。 ——整理自人民教育出版社《中外历史纲要（下）》 材料二 《中外历史纲要（下）》的编写致力于破除“西方中心论”，力图揭示世界历史从古代的多中心，到近代的单一中心，再到现代和当今的多中心的发展进程。近代以西方作为中心，共4个单元。欧洲国家依靠强大的实力，形成了人类历史上由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大多数国家和地区的极不合理的状态。这种极不合理的状态，在欧洲内部遭到马克思主义的揭露批判和工人运动的冲击，在世界上遭到殖民地和半殖民地人民的坚决反抗。同时欧洲广泛吸收和利用其他国家和地区的优秀文化成果。 ——摘编自晏绍祥《统编高中历史教材（中外历史纲要（下）的总体构架及主要线索》 材料三 中国历史始终是世界历史的有机组成部分。构建人类命运共同是回答“中国追求建设什么样的世界”这一重大课题，这既是对新时代中国外交作出的顶层设计，又是中国为应对全球共同挑战和建设美好世界而提出的中国方案。在推动构建人类命运共同体行动中，中国这样定位角色：中国是①世界和平的建设者；②全球发展的贡献者；③国际秩序的维护者。人类文明的发展，因中国的方案更加丰富多彩和完整。 ——据人民教育出版社《中外历史纲要（下）》、晏绍祥《中外历史纲要（下）的总体构架及主要线索》等整理 （1）根据材料一并结合所学，概括古代文明发展的特征。指出除文献外，人们还可以依据哪些史料突破对古代文明史认识的局限。 （2）根据材料二、结合所学，从全球联系的角度扼要分析“近代以西方为中心”的原因。根据材料二提供的线索，联系20世纪的史实，简析现当代是如何进入“多中心的发展进程”的。 （3）选择材料三中的任意角色，以“放眼世界，推动构建人类命运共同体——以中国是____结合相关史实，写一篇历史小论文。（要求：标题完整，史实充分、史论结合，逻辑清晰，表述成文） 【答案】（1）特征：多元发展；帝国兴起使文明区逐渐连接；史料：遗址（遗迹）器物、史诗、传说等，如有其他正确亦可；（任写3点） （2）原因：新航路开辟；世界开始连成一个整体；资本主义世界市场形成；资本主义世界殖民体系形成。 简析：资本主义和社会主义两种制度的并存与竞争，深刻影响着世界历史进程；殖民体系走向瓦解，第三世界走上独立发展道路；世界多极化和经济全球化的发展，国际力量对比更趋平衡；（写到“资本主义、社会主义、殖民体系走向瓦解、第三世界、多极化趋势、经济全球化趋势”等关键词） （3）标题：人类命运共同体为世界提供中国智慧和中国方案。 阐述：冷战结束后，世界正处于大发展大变革大调整时期，世界面临的不稳定性、不确定性突出，人类面临许多共同的挑战，需要各国携手解决。和平与发展仍是时代主题，世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存日益加深，国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转。构建人类命运共同体，是基于中国对当今世界和平与发展大势的准确把握，是源自中华文明“以和为贵”“协和万邦”的和平思想与和谐理念，是中国为推动世界和平与可持续发展给出的一个可供选择的、理性可行的行动方案，是为了推动国际秩序和国际体系朝着更加公正合理的方向发展。综上，中国倡导并坚持推动构建人类命运共同体，这是中国对世界和平与发展、对全球治理体系改革和建设提供的中国智慧和中国方案。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题，时空是古代中国。第一小问特征：由材料“ 人类最初的文明出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。”可得出多元发展；由材料“随着文明的进一步发展，促使波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起，欧亚大陆的农耕文明区域逐渐连接起来。”可得出帝国兴起使文明区逐渐连接。第二小问史料：结合所学知识可知，还可以依据遗址（遗迹）器物、史诗、传说等史料突破对古代文明史认识的局限。 【小问2详解】 本题是原因、影响类材料分析题，时空是20世纪的世界。第一小问原因：由材料“欧洲国家依靠强大的实力，形成了人类历史上由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大多数国家和地区的极不合理的状态。”及所学可得出新航路开辟；世界开始连成一个整体；资本主义世界市场形成；由材料“这种极不合理的状态，在欧洲内部遭到马克思主义的揭露批判和工人运动的冲击，在世界上遭到殖民地和半殖民地人民的坚决反抗。”可得出资本主义世界殖民体系形成。第二小问简析：结合所学知识可知，分别从资本主义和社会主义两种制度的并存与竞争；殖民体系走向瓦解；世界多极化和经济全球化的发展等方面说明。 【小问3详解】 本题是论述题之历史短文撰写题，时空是当代中国。首先，根据材料“构建人类命运共同是回答‘中国追求建设什么样的世界’这一重大课题，这既是对新时代中国外交作出的顶层设计，又是中国为应对全球共同挑战和建设美好世界而提出的中国方案。在推动构建人类命运共同体行动中，中国这样定位角色：中国是①世界和平的建设者；②全球发展的贡献者；③国际秩序的维护者。人类文明的发展，因中国的方案更加丰富多彩和完整。”及所学可得出标题：人类命运共同体为世界提供中国智慧和中国方案。其次，结合所学知识可知，分别从冷战结束后的时代特征；全球治理体系和国际秩序变革加速推进；构建人类命运共同体理念的提出等方面说明，例如：冷战结束后，世界正处于大发展大变革大调整时期，世界面临的不稳定性、不确定性突出，人类面临许多共同的挑战，需要各国携手解决。和平与发展仍是时代主题，世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存日益加深，国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转。构建人类命运共同体，是基于中国对当今世界和平与发展大势的准确把握，是源自中华文明“以和为贵”“协和万邦”的和平思想与和谐理念，是中国为推动世界和平与可持续发展给出的一个可供选择的、理性可行的行动方案，是为了推动国际秩序和国际体系朝着更加公正合理的方向发展。最后，总结升华，明确主旨，中国倡导并坚持推动构建人类命运共同体，这是中国对世界和平与发展、对全球治理体系改革和建设提供的中国智慧和中国方案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$