10.第10课 秦末农民大起义 作业本-【分层导学案】2024-2025学年新教材七年级上册历史（统编版2024）

第10课 秦末农民大起义 A组·基础过关 1.据史籍记载，秦朝营造宫室征用劳力为70万人；修筑秦始皇陵征用70万人：对匈奴用兵为30万人： 北筑长城40万人；戍守岭南50万人。仅此几项，累计达260万人，占秦代全国总人口的13%。这说 明秦朝 ( A.重视国家建设 B.徭役繁重 C.赋税沉重 D.重视军事发展 2.《史记》中记载：“二世元年七月，发闾左適成渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯 长…”材料中的“二世元年”是 A.公元前230年 B.公元前221年 C.公元前209年 D.公元前207年 3.他们“斩木为兵，揭竿为旗”，发动了中国历史上第一次农民大起义，其革命首创精神鼓舞了千百万 劳动人民起来反抗残暴的统治。这次起义的首发地是 ( A.陈 B.大泽乡 C.咸阳 D.巨鹿 4.“世家”是《史记》五体之一，主要是为王侯将相所作的传记。陈胜出身雇农，司马迁在《史记》中却将 他列入“世家”。司马迁给予他重要历史地位的原因是陈胜 A.他的后人成为汉朝的王侯将相 B.发出“王侯将相宁有种乎”的呼声 C.他派遣的王侯将相灭掉了秦王朝 D.首先起义反秦为推翻暴秦奠定基础 5.“秦末大起义中，项羽率领数万楚军，同秦名将章邯、王离所率四十万秦军主力在今属邢台市平乡县 地区进行一场重大决战性战役”，它是成语“破釜沉舟”的出处，也是中国历史上著名的以少胜多的战 役之一。此次战役是 ( A.阪泉之战 B.涿鹿之战 C.长平之战 D.巨鹿之战 6.“公元前207年，秦朝的统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。强盛一时的秦朝，仅存在十几年 就灭亡了。”当时，“统治者”是向谁投降？ A.陈胜 B.吴广 C.刘邦 D.项羽 B组·能力提升 7.学者刘仲一提出：“秦王朝建立在法家思想理论基础上，法家思想的核心是暴力主义原则。秦统一 后，统治者更是把法家思想推向极端。极端化的理论指导了极端化的政治实践，使法家思想的潜在 危机化为社会现实。现实矛盾的激化终于点燃了大泽乡的烈火，秦这个庞然大物，顷刻间土崩瓦 解。”该观点的核心是 A.秦朝灭亡源于法家思想极端化 B.大泽乡农民起义推翻秦朝统治 C.暴政是秦朝速亡的根源 D.对法家治国思想的质疑与反思 8.用“时间轴”了解历史是我们经常使用的一种方法。公元前209年，陈胜、吴广发动了大泽乡起义。 根据下列时间轴，“公元前209年”又可表述成 公元前200年公元前100年公元元年公元100年公元200年 A.公元前3世纪末 B.公元前3世纪初 C.公元前2世纪末 D.公元前2世纪初 闵盟学堂历史·七年级上册19课后分层作业本 第三单元 9.秦末有农民曾利用“鱼腹丹书”“篝火狐鸣”等计策发动起义，提出“大楚兴，陈胜王”的口号。这场起 义爆发于地图中的 A.① B.② C.③ D.④ 10.关于秦亡的原因，传统观点多认为是“酷刑”“暴政”所致。后来，有学者认为秦亡于过急、过广地推 行郡县制：有学者认为秦亡于北击匈奴：有学者认为秦亡于文化政策。以上现象说明 () A.解读历史应有唯一正确的结论 B.后期研究比传统观点更加合理 C.历史解释因视角不同存在差异 D.随着研究的深人先前观点被抛弃 11.(2022·广东模拟)阅读材料，回答问题。(10分) 材料一（秦)二世元年七月，发间左通成渔阳”，九百人屯②大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯 长④。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。（注：①发闾左適戍渔阳：朝廷征发贫苦 人民去驻守渔阳；②屯：停驻；③皆次当行：都被编入谪成的队伍里面；④为屯长：担任小队长； ⑤会：适逢；⑥度已失期：估计已经误了期限) 一摘编自司马迁《史记·陈涉世家》 材料二御中发征，乏弗行，资二甲③。失期三日到五日，谇；六日到旬，赀一盾5；过旬，赀 一甲。其得（也），及诣。水雨，除兴“。（注：①御中发征，乏弗行：朝廷征发徭役，如耽搁不加征 发；②赀：罚；③甲：一甲1344钱：④谇：斥责：⑤一盾：384钱；⑥除兴：免除征发) 一一摘编自《秦律十八种·徭律》 材料三里耶秦简中有一组十二枚保存非常完整的简牍，记录了十二名阳陵男子被遣往洞庭郡迁陵 县充当戍卒，因欠债被阳陵县司空腾依照公文程序发文催讨欠款。这里的里耶秦简出现“费罚赎名 单”，从内容记载来看，这是一种因小罪赎罪的方式，从轮番成守者到司空（主管工程），都是其惩 罚的对象。里耶秦简编号9一2352的简文记录了一位叫居台的人，从酉阳牵马送到迁陵，给县令， 天雨路滑，半路上马掉下山谷摔死，然后逐级上报的事情。 一一摘编自里耶秦简博物馆展出的相关资料 (1)根据材料一并结合所学知识，指出陈胜、吴广起义的直接原因以及根本原因。(4分) (2)根据材料二和材料三，推断陈胜、吴广等人误期的结果并结合材料简要说明理由。(6分) 阅盟学堂历史·七年级上册20课后分层作业本第三单元１１． （１）原因：秦国注重兴修水利；因地制宜；发挥集 体智慧；当地人支持；李冰个人能力出众；等等。 （４分，任答两点，言之有理即可得分） （２）解说词：千年都江堰，综合水利工程，造福 “天府之国”。（４分，言之有理即可得分） 第７课　 百家争鸣 选项 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ 答案Ｃ Ｄ Ｃ Ｂ Ａ Ｂ Ｃ Ｄ Ｃ Ｂ １１． （１）①：《老子》（或《道德经》）；②：《论语》；③： 《墨子》；④：《韩非子》。（４分） （２）原因：社会生产力的进步；诸侯争霸；变法改 革。（６分） 第８课　 夏周商时期的科技与文化 选项 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ 答案Ｂ Ｃ Ｂ Ｂ Ｂ Ａ Ｂ Ａ Ｃ Ａ １１． （１）历史价值：有助于印证史书记载的历史信息； 有助于了解西周的青铜铸造业状况；有助于了解西 周的分封制度和礼乐制度；有助于了解文物的流转 情况。（４分，任答两点，言之有理即可得分） （２）渠道：战争抢掠；盗窃；非法买卖；学术研 究；等等。（３分，任答三点即可得分） （３）宣传语：如果国宝会说话，那一定是“回家”。 （２分，言之有理即可得分） 第９课　 秦统一中国 选项 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ 答案Ａ Ｃ Ｄ Ｂ Ｂ Ａ Ｄ Ｃ Ｂ Ｃ １１． （１）特点：皇权至上；皇帝独尊；皇位世袭。（３分） （２）“罢侯”指：废除分封制。（２分） “置守”指：实行郡县制。（２分） （３）影响：秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切 权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的 框架，对以后历史的发展有着深远的影响。（２分） 第１０课　 秦末农民大起义 选项 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ 答案Ｂ Ｃ Ｂ Ｄ Ｄ Ｃ Ａ Ａ Ａ Ｃ １１． （１）直接原因：遇雨误期，按法律规定误期当斩。 （２分） 根本原因：秦的暴政。（２分） （２）结果：罚款（或不当斩）。（２分） 理由：从材料二的秦朝徭律来看，下雨可以免除征 发，最多是罚款；从材料三里耶秦简来看，秦朝法 律普遍存在因小罪赎罪罚款的方式，不存在动辄处 死的严刑苛法。（４分，言之有理即可得分） 第１１课　 西汉建立和“文景之治” 选项 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ 答案Ａ Ａ Ｂ Ｂ Ａ Ｄ Ｃ Ｃ Ｂ Ｃ １１． （１）政策：休养生息政策。（２分） 局面：文景之治。（２分） （２）原因：为了巩固政权和稳定社会局势；吸取秦 朝因暴政导致速亡的教训。（４分） （３）共同措施：继续推行休养生息政策；注重农业 生产，提倡以农为本；减轻赋税和徭役；重视“以 德化民”，废除严刑苛法；提倡勤俭治国。（４分） 影响：使得当时“海内殷富”，取得了较为显著的 政治、经济效果，出现“文景之治”局面，汉朝从 国家初定向繁荣昌盛过渡。（２分，言之有理即可 得分） （４）启示：得民心者得天下。（２分，言之有理即可 得分） 第１２课　 大一统王朝的巩固 选项 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ 答案Ｃ Ａ Ａ Ｄ Ａ Ｄ Ｃ Ｂ Ｄ Ａ １１． （１）背景：诸侯国实力越来越强，威胁中央。（２ 分）措施：“推恩令”（或采纳“推恩”建议）。（２分） （２）原因：把儒家思想和当时的社会需要相结合， 并吸收了其他学派的理论，创建了一个以儒学为核 心的新的思想体系。（２分） 影响：儒学成为国家的统治思想，居于主导地位。 （２分） （３）措施：统一铸造五铢钱；实行盐铁和酒的官 营、专卖；统一调配物资，平抑物价。（４分，任 答两点即可得分） （４）主题：巩固大一统。（２分） 第１３课　 东汉的兴衰 选项 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ 答案Ｄ Ａ Ｂ Ｄ Ｄ Ｂ Ｄ Ｂ Ｃ Ｄ １１． （１）人物：图１是王莽；图２是刘秀。（２分） 措施：释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚；合并 郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污 吏；允许北方各族内迁，缓和民族矛盾。（３分） 结果：到光武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社 会出现比较安定的局面，史称“光武中兴”。（１分） （２）现象：外戚、宦官交替专权。（１分） 根本原因：专制主义中央集权制度。（１分） （３）情绪：百姓无法忍受东汉末年的黑暗统治，滋 生了反抗的情绪。（１分） （４）起义：黄巾起义。（１分） 第１４课　 丝绸之路的开通与经营西域 选项 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ 答案Ｂ Ｃ Ｄ Ｃ Ｂ Ｂ Ｂ Ｃ Ｃ Ｄ １１． （１）“他”指张骞。（２分） 原因：张骞通西域，开辟了沟通中外文明的丝绸之 路，促进了东西方经济文化交流。（２分） （２）措施：修驿站，设置供应商路所需粮食的管理 屯田事务的机构。（４分） （３）启示：“一带一路”是一条合作共赢之路，对当 今中国对外交流有重要意义，在新的历史时期， “一带一路”让中国与世界更加紧密地联系在一起， 为世界和平发展作出更大贡献。（２分） 第１５课　 秦汉时期的科技与文化 选项 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ 答案Ｃ Ｄ Ａ Ｄ Ｃ Ｄ Ａ Ａ Ｄ Ｃ １１． （１）类型１：实物史料（一手史料）；说明：“纸张出 土极少”“大批的竹简”属于此类史料。（２分） 类型２：文献史料（二手史料）；说明：“古籍记载” 及唐宋著作记载，属于此类史料。（２分） （２）原因：造纸技术的不断改进；纸张品质不断提 高；书法名家的示范引领作用；政府的推动。（４ 分，任答两点即可得分） （３）变化：著述之风日盛；推动科学专著的问世； 推动了书法艺术的持久发展；推动了绘画艺术的发 展。（２分，任答一点即可得分） 第１６课　 三国鼎立 选项 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ 答案Ａ Ｃ Ｃ Ｄ Ｃ Ｃ Ａ Ｃ Ａ Ｂ １１． （１）情景：东汉末年经济凋敝、人口减少，百姓生 活困苦。（２分） 原因：东汉末年州牧割据，战乱不已。（２分） （２）“跨州连郡者”指军阀割据势力。（２分） “天子”指汉献帝。（２分） （３）建议：刘备与孙权联合，共同抵抗曹操。（２分） 战役：赤壁之战。（２分） （４）进步。（１分）理由：三国时期，国家虽然处于 分裂状态，但是与东汉末年军阀割据混战局面相 比，实现了几个大范围的局部统一，促进了生产发 展和社会的进步，为以后全国统一奠定了基础，因 此是历史的一大进步。（２分） 第１７课　 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 选项 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ 答案Ｄ Ｃ Ｂ Ａ Ａ Ｂ Ｄ Ｂ Ａ Ｂ １１． （１）社会风气：金钱至上。（２分） 看法：滋生腐败，不利于社会健康发展。（２分， 言之有理即可得分） （２）原因：晋武帝大封同姓诸王，导致诸王势力膨 胀。（２分）影响：严重削弱了西晋的国力，成为西 晋由盛转衰的转折点。（２分） 第１８课　 东晋南朝政治和江南地区开发 选项 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ 答案Ｂ Ｄ Ｄ Ｄ Ａ Ａ Ｂ Ｃ Ｄ Ｃ １１． （１）新发展：粮食作物种类增加；耕地面积增加； 粮食产量提高；等等。（４分，任答两点即可得分） （２）原因：自然条件优越；南方战乱少，社会安 定；北方人南迁输送了大量劳动力；政府重视农业 发展；等等。（６分，任答三点即可得分） 第１９课　 北朝政治和北方民族大交融 选项 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ 答案Ｄ Ｃ Ｄ Ｃ Ｃ Ａ Ｄ Ａ Ｂ Ｄ １１． （１）措施：改鲜卑姓为汉姓。（２分） 其他措施：规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用 鲜卑语；穿汉服；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚； 等等。（４分，任答两点即可得分） （２）历史作用：促进了民族交融。（２分） （３）启示：改革要顺应历史发展潮流；改革要符合 本国国情；改革是富国强兵之路；改革是社会进步 的一大动力；开拓创新才能与时俱进；等等。（２ 分，言之有理即可得分） 第２０课　 三国两晋南北朝时期的科技与文化 选项 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ 答案Ｃ Ｄ Ａ Ａ Ｃ Ｃ Ｂ Ｂ Ｄ Ｃ １１． （１）朝代：秦朝。（２分） 演变特点：由繁到简。（２分） （２）排序：①③④②。（２分） 影响：促进了人类文化的交流和传播。（２分） （３）建议：学习中华文化，保护历史文化遗产；继 承和弘扬中华优秀文化；等等。（４分，任答两点， 言之有理即可得分                                                                                                                                                                                                                      ） 　 分层导学案历史七年级上册全册参考答案　 第６页