4.第4课 夏商西周王朝的更替 作业本-【分层导学案】2024-2025学年新教材七年级上册历史（统编版2024）

第4课 夏商西周王朝的更替 A组·基础过关 1.(2023·湖北十堰中考)下列朝代建立的先后顺序正确的是 A.夏、周、商 B.夏、商、周 C.商、夏、周 D.周、夏、商 2.据史料记载：“大禹代替舜帝继承了天子位，向着南方祭拜上天，把国号定为夏，姓姒氏。”材料反映 的事件标志着 ( A.夏朝统治的巩固 B.我国王朝的产生 C.农业文明的起源 D.奴隶制度的衰落 3.在原始社会末期的“三皇五帝”时期，存在着一种“政治美德”，有人称其为政治行为的“童话”，指的 是传位贤者。到禹和启时期，变为传位于子，即王位世袭。造成这种现象的根源在于 A.阶级压迫出现 B.分封制的瓦解 C.生产力的发展 D.道德水准下降 4.盘庚迁殷是先秦史上的重大事件，然而直到21世纪初，学界对其来龙去脉仍存有不少疑问。要探索 这一问题，最有效的途径是 A.聆听权威专家学术讲座 B.加强考古遗址的发掘 C.分析传说中的历史信息 D.研读《史记·殷本纪》 5.(2024·广东广州三模)周王朝对青铜礼器的使用规格制定了制度，鼎和簋()配合使用，鼎是奇数， 簋配偶数，如天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋，等等。这反映出当时( A.分封制下等级森严 B.铜器的逐步推广 C.分封制在逐步瓦解 D.皇帝的绝对权威 6.位于宁夏固原市彭阳县姚河塬的西周城址被认定为2023年宁夏十大考古发现之一。有学者认为姚河 源遗址是一处史籍未载的西周初期诸侯国一一获国都邑城址，认为它是“最西北的西周早期封国都邑 城址”。周朝分封一些旁系姬姓贵族到较远地区建立诸侯国，这一举措 A.废除了王位世袭制 B.使西周走向了分裂 C,实现了国家统一 D.扩大了统治范围 B组·能力提升 7.在夏代的二里头遗址考古发掘中，出土了大量陶制酒器和少量青铜酒器，酒器种类丰富，有盛酒的 陶尊和温酒的铜爵，且成套用于随葬。据此推测，当时 A.酒是人们的普遍饮品 B.青铜制造技术很发达 C.人们掌握了酿酒技术 D.等级分化的国家产生 8.《史记》记载商纣王封周文王为西伯时，赐他“弓矢斧钺，使得征伐”：在描绘周武王指挥牧野之战时， “左杖黄钺，右秉白旄(máo)以麾”。据此推测，下图玉钺在当时可能是 ( 河南偃师二里头出土的玉钱 A.最高祭祀权的代表 B.高级生产工具 C.军事统帅权的象征 D.诸侯国的徽标 阅盟学堂历史·七年级上册7课后分层作业本 第二单元 9.据《周礼》记载，商周时期，国家设有专门掌管奴隶和牲畜买卖的官吏。由此可见，当时 A.官府控制了交易市场 B.奴隶买卖现象相当普遍 C.国家开始重视畜牧业 D.市场是奴隶的主要来源 10.如下表是研究西周灭亡原因的材料，由此可见 《诗经》 赫赫宗周，褒姒灭之 《吕氏春秋》 曲王欲褒拟之笑也，因数击鼓，诸侯之兵数至而无寇 记载了周幽王进攻中国，中候联络犬戎族打败周幽王，西周灭亡，并没有“烽 清华简（出土的战国楚简）》 火戏诸侯”的故事 A.文献记载都是真实的历史 B.考古发现史料价值最高 C.历史事实没有统一的定论 D.史学研究需要多重证据 11.民心是最大的政治。阅读下列历史典故，回答问题。(10分) 材料一周厉王时期，由于他的残暴统治，民怨沸腾。邵公告诉周厉王，百姓受不了暴政了。周厉 王大怒，派人去监督那些说他坏话的人，发现就立即杀掉。后来百姓慑于暴政的威力，在路上相见 也不敢交谈，只好交换眼色来交流。 材料二西周末年，周王为博宠妃一笑，多次命人点燃烽火台，谎称外敌入侵，戏耍前来勤王的诸 侯。后来犬戎攻打西周都城，各地诸侯没有出兵勤王，最终周王被杀，西周灭亡。 (1)请分别写出导致夏朝和商朝灭亡的暴君的名字。(4分) (2)材料一中“周厉王”的残暴统治引起了公元前841年的哪一历史事件？(2分) (3)材料二中“周王”是指西周的哪位统治者？(2分) (4)以上典故反映的历史，说明了什么道理？(2分) 阅盟学堂历史·七年级上册8课后分层作业本第二单元义执言被关入狱中，遭受酷刑，他为了心中的理想， 坚忍不拔地写出历史巨著《史记》，开创了纪传体通 史的编纂体例，被誉为“中国史学之父”。（４分，人 物的事迹、精神各２分） 专题三　 中国古代的政治制度 专题突破训练 １． Ａ　 ２． Ｂ　 ３． Ｂ　 ４． Ｃ ５． （１）变化：世袭制取代禅让制。（２分） （２）制度：分封制。（２分） 义务：服从天子命令；向天子进献贡赋；镇守疆土； 带兵随从天子作战。（４分） 作用：巩固了西周的统治。（２分） （３）原因：春秋时期经济的发展（或生产力的发展）； 周王室的衰微。（２分） ６． （１）原因：避免分封制造成的列国纷争，防止六国 遗民反叛等。（２分） 措施：派御史监督郡守。（２分） （２）问题：西汉初期诸侯国势力的发展，严重威胁 到中央政权的统治。（２分） 措施：采纳主父偃的“推恩”建议。（２分） 高明之处：允许诸侯王将自己的封地分封给其子弟 作为侯国，使封国势力越来越小，巧妙地解决了王 国对中央的威胁。（２分） （３）措施：尊崇儒术。（２分） 影响：使儒家学说成为封建社会的正统思想，儒学 居于主导地位，对后世影响深远。（２分） （４）积极作用：维护了多民族国家的统一；促进了社 会经济的发展；有利于各地区各民族的交流；等等。 （２分，任答两点即可得分） 专题四　 跨学科主题学习 主题一　 中华英雄谱 题型专练 （１）内容：确立县制。（２分）变化：把分散的权力汇聚 到国君手中。（２分） （２）理由：都江堰防洪、灌溉并举，至今仍发挥重要作 用；维护了生态平衡，保护了自然环境；具有科学性， 代表了当时世界先进的水利工程水平；体现了中国古代 劳动人民的智慧、勇敢，是人类协调与自然关系的成功 典范。（４分，任答两点，言之有理即可得分） （３）【示例一】张仲景：东汉末年的名医，结合自己的临 床实践，写成了《伤寒杂病论》一书，发展了中医学的 理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断 上要辨证分析病情，然后对症治疗；还发展了“治未 病”的思想，提倡预防疾病。 【示例二】华佗：东汉末年的名医，擅长用针灸、汤药 为人治病，能实施外科手术，发明了“麻沸散”，还模 仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了 “五禽戏”，帮助人们强身健体。（６分，任选一位作答 即可） （４）措施：坚持守正创新，借助新兴科技的力量，创新 性地表达和传播中华优秀传统文化的内涵，弘扬历史上 的人文精神，走文明立国之路，提升国家的文明水平， 提高公民的文明素质。（２分，言之有理即可得分） 主题二　 小钱币，大历史 １． Ｄ ２． （１）变化：由天然货币向人工货币演变；由杂乱形 状向统一形状演变；铸币权由地方自主到收归中央。 （４分，任答两点即可得分） （２）原因：方便携带、付款、称重；便于长时间流 通、存放；包含了道家辩证法的思想，象征着封建 王朝外儒内法的治国方略。（４分） （３）看法：相较于传统的现金和银行卡支付，数字 货币具有便捷、快速、安全的特点；数字货币可以 提高交易效率，缩短资金的流转时间，有助于促进 经济发展和贸易便利化；数字货币也有助于解决现 有支付体系中存在的安全性和稳定性问题；数字货 币还可以促进金融的普惠和平等，降低金融服务的 门槛，提高服务的质量和效率。（４分，言之有理即 可得分） 主题三　 历史上的中外文化交流 题型专练 （１）史料类型：①属于文献史料；②③属于实物史料。 （３分） （２）选择：史料①②③。（２分）理由：史料①②③的时间 都是汉代之前；都可以说明中原与西域存在联系。（４分） （３）原因：汉王朝积极的对外政策；张骞出使西域，带 来了有关中亚和西方的交通、地理、军事等各种信息； 汉朝解除了匈奴的威胁和在西域屯田。（４分，任答两点 即可得分） （４）学者１：丝绸之路有多条，可分为西北陆上“丝绸之 路”、西南陆上“丝绸之路”、海上“丝绸之路”。 学者２：参与丝绸之路商品流通的既有以经商为主的商 人，也有僧侣。 学者３：海上丝路取代陆路，是人文地理环境发展的必 然结果。（６分） 主题四　 在身边发现历史 题型专练 （１）价值：甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争、农牧 业、官制、刑法、医药、天文历法等，为研究商朝的历 史提供了可靠依据；目前所知，我国有文字可考的历史 从商朝开始。（４分） （２）制度：分封制。（２分） 内容：周天子处于至高无上的地位，授予诸侯管理土地 和民众的权力，诸侯需要向周天子进献贡赋，军队也要 服从周王调遣。（４分） （３）历史信息：秦朝的赋役制度；秦文字的书写特点。 （４分） （４）名称：《兰亭集序》。（２分） 原因：书写材料的进步；家庭的重视；继承基础上的创新； 个人的勤奋努力；等等。（２分，任答一点即可得分） （５）演变过程：由甲骨、金属，到竹、木简，再到植物 纤维纸。（２分） 影响：有利于文化的保存和传播，推动文化的发展。（２分） 主题五　 古代典籍中的中华优秀传统文化 题型专练 （１）①《论语》；②“以法治国”；④贾思勰。（３分） （２）书名：《史记》。 作者：西汉司马迁。 地位：是我国古代第一部纪传体通史。 内容：记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。书中 记录了帝王将相的历史活动，肯定他们的功绩，也揭露 了他们的腐朽和罪恶。 影响：对我国史学的发展产生了深远的影响，在文学史 上也有重要地位。（５分） （３）认识：传统文化影响今天的生活；我们要学习并传 承优秀传统文化；优秀传统文化是古代先民智慧的结 晶。（２分，言之有理即可得分） 课后分层作业本 第１课　 远古时期的人类活动 选项 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ 答案Ｂ Ａ Ａ Ａ Ｂ Ｂ Ｃ Ｃ Ａ Ｂ １１． （１）理由：北京有周口店北京猿人遗址。北京人是 世界上最重要的原始人类之一，它为人类起源的研 究提供了可靠的证据，所以说北京是中华民族的发 源地之一。（２分） （２）类别：物质文化遗产。（２分） 依据：周口店北京猿人遗址是迄今所知世界上内涵 最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。遗址中出 土的各类实物资料为研究北京人的体质特征和生活 状况提供了重要依据。（２分） （３）【示例】周口店北京猿人遗址位于北京周口店龙 骨山上，距今约７０万—２０万年，在该遗址发现的 大量古人类化石和石器，为复原北京人的体质特征 和生活状况提供了重要证据。（４分） 第２课　 原始农业与史前社会 选项 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ 答案Ｂ Ｃ Ｃ Ｃ Ａ Ｄ Ｃ Ｃ Ａ Ｃ １１． （１）丙遗址处。（２分）名称：半坡遗址。（２分） （２）共同之处：均为陶器；均有花卉图样。（２分）文明 特征：多元一体。（２分） （３）标题：彩陶——中华文明在交融中走向一体的 见证。（２分，言之有理即可得分） 第３课　 中华文明的起源 选项 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ 答案Ｃ Ｂ Ｂ Ｃ Ａ Ｂ Ｂ Ｂ Ｃ Ｄ １１． （１）特点：历史悠久、规模巨大、手工业发达、文 化先进（文明程度高、设计科学）、世界公认，等 等。（２分，任答两点即可得分） 证实：良渚古城的考古发现证实，距今约５０００年， 长江下游地区已经出现早期国家。（２分） （２）启示：要善于总结经验教训，并根据实际情况 找到新的突破口；要学习大禹艰苦朴素、坚持不懈 的奋斗精神；等等。（２分，言之有理即可得分） 第４课　 夏商西周王朝的更替 选项 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ 答案Ｂ Ｂ Ｃ Ｂ Ａ Ｄ Ｃ Ｃ Ｂ Ｄ １１． （１）夏朝暴君：桀。（２分）商朝暴君：纣。（２分） （２）事件：国人暴动。（２分） （３）统治者：周幽王。（２分） （４）道理：统治者应该爱惜民力，顺应民心；得民 心者得天下，失民心者失天下。（２分，言之有理 即可得分） 第５课　 动荡变化中的春秋时期 选项 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ 答案Ｄ Ｃ Ｄ Ａ Ｂ Ｃ Ｂ Ａ Ｂ Ａ １１． （１）新现象：铁制农具的使用；牛耕的使用。（４分） 影响：经济的不断发展和私田的不断增多，加速了分封制 的瓦解。（２分） （２）直接原因：诸侯争霸战争使强国吞并了一些弱 小的国家。（２分） 评述：消极影响是给人民带来了灾难；积极影响是 诸侯国不断减少，有利于国家统一，促进民族交 融。（４分） 第６课　 战国时期的社会变革 选项 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ 答案                                                                                                                                                                                                                      Ａ Ｄ Ｄ Ｂ Ｄ Ｃ Ｂ Ｄ Ａ Ｄ 　 分层导学案历史七年级上册全册参考答案　 第５页