3.第三单元 第11课 西汉建立和“文景之治”-【分层导学案】2024-2025学年新教材七年级上册历史（统编版2024）

三点即可得分） （３）利：在争霸过程中，有的诸侯国被消灭，逐渐 形成了局部地区的统一；中原华夏族在与周边民族 的长期交往和斗争中出现了大规模的民族交融。 弊：争霸战争给人民和社会带来灾难；不利于社会 生产的发展。（４分） 第６课　 战国时期的社会变革 自主学习 秦　 兼并　 桂陵　 魏国　 公元前３５６　 县制　 世袭特权 　 户籍制度　 土地制度　 度量衡　 军功　 综合国力　 统 一中国　 铁器　 牛耕　 货币　 公元前２５６　 李冰 创新探究 （１）措施：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除旧 的土地制度。（４分） （２）目的：富国强兵。（２分） （３）影响：变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活 面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队 战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中 国奠定了基础。（４分） （４）条件：顺应社会发展的需要；符合绝大多数人的利 益；上层统治者强有力的支持；充分发挥人才的作用； 等等。（２分，言之有理即可得分） 易错易混 易错例题Ｃ　 迁移训练Ｃ 课堂过关 选项 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 答案Ｃ Ｃ Ｃ Ｂ Ｂ Ｄ Ｃ Ｄ Ａ １０． （１）“生产工具”对应的措施：奖励耕织。（１分）“战争 工具”对应的措施：奖励军功。（１分） （２）修建时间：公元前３世纪５０年代。（１分）“中 国智慧”：充分利用自然地理条件；体现了可持续 发展的思想；等等。（２分，言之有理即可得分） （３）作用：推动秦国国力发展；为以后秦统一中国 奠定了基础。（４分） 第７课　 百家争鸣 自主学习 道家　 道　 互相转化　 无为而治　 儒家　 仁　 论语　 兼 爱　 墨子　 庄子　 韩非　 韩非子　 孙子兵法 创新探究 （１）品质：虚心好学。（２分）启示：虚心学习他人的长 处，以他人缺点为戒。（２分） （２）意义：增进各国对中国的了解；推动汉语走向世 界；传播中华优秀文化；推动中外文化交流；发展中国 和各国的友好关系；等等。（６分，每点２分，言之有 理即可得分） 易错易混 易错例题Ｃ　 迁移训练Ａ 课堂过关 选项 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 答案Ａ Ｂ Ｂ Ｂ Ｂ Ｃ Ｄ Ｃ Ｄ １０． （１）人物：孔子。（２分）具体行动：兴办私学，广 收门徒。（２分）影响：打破贵族垄断教育的局面。 （２分） （２）名称：百家争鸣。（２分）意义：百家争鸣促进 了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化 发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础， 对后世产生了十分重要而深远的影响。（４分） （３）积极意义：从中华优秀传统文化中汲取实现中 国梦的精神力量。（２分，言之有理即可得分） 第８课　 夏周商时期的科技与文化 自主学习 二十四节气　 战国　 望、闻、问、切　 中医理论　 商朝 　 甲骨文　 年代最早　 商朝　 祭祀　 诗歌总集　 屈原 创新探究 （１）图１：司母戊鼎（或后母戊鼎）。图２：四羊方尊。 （２分） （２）Ａ （３）用途：兵器、食器、酒器、礼器。（４分，任答两点 即可得分） 易错易混 易错例题Ｄ　 迁移训练Ａ 课堂过关 选项 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 答案Ｂ Ｄ Ａ Ｃ Ｂ Ｄ Ｄ Ｄ Ｃ １０． （１）特点：分布范围广；各地风格迥异；数量增 加。（４分，任答两点即可得分） （２）意义：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是 汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字 中年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所 知，我国有文字可考的历史从商朝开始。（４分） （３）途径：历史文献；神话传说；口述资料；论文期 刊；等等。（２分，答出一点即可得分） 第二单元总结 主观题提升训练 １． （１）说明：春秋战国时期铁制农具和牛耕已经出现。 （２分） （２）新面貌：奴隶制度的瓦解和封建制度的确立。 （２分） 途径：改革（或变法）。（２分）举例：秦国通过商鞅 变法，国力大为增强，封建制度逐渐确立。（２分） （３）言论１：墨家。言论２：法家。言论３：道家。言 论４：儒家。（４分） 目的：提出治国方略（或解决社会问题）。（２分） （４）内在联系：铁制农具和牛耕的使用，促进了经 济发展和生产力水平提高。生产力的发展促使各国 的变革运动和封建制度的确立，也促进了思想文化 领域的繁荣，出现了百家争鸣的局面。（３分） ２． （１）历史时期：战国时期。（２分）　 历史意义：“百 家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对当时 和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。（２分） （２）【示例】观点：对待中国传统文化应取其精华， 去其糟粕。 理由：中国传统文化经过数千年的历史积淀，涌现 了老子、孔子等闻名于世的思想巨匠，留下了唐诗 宋词等浩如烟海的文学经典，天下兴亡、匹夫有责 的爱国情怀，以及民贵君轻的民本思想等。对于这 些优秀的传统文化，我们应该继承并发扬。对于传 统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的 内容，我们要及时舍弃。因此，我认为对待中国传统 文化要取其精华，去其糟粕，坚持文化自信。（８分） 第三单元　 秦汉时期：统一多民族封建国家 的建立和巩固 第９课　 秦统一中国 自主学习 商鞅变法　 嬴政　 公元前２２１　 咸阳　 统一多民族　 皇 帝　 丞相　 九卿　 小篆　 圆形方孔半两钱　 度量衡　 咸 阳　 湘江　 东海　 南海 创新探究 （１）制度：分封制。（２分）目的：稳定周初的政治形势， 巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。（２分） （２）事件：秦统一中国。（２分）意义：秦的统一，结束 了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结 果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族 的封建国家。（２分） （３）制度：郡县制。（２分） （４）措施：统一车轨和道路的宽度，统一文字。（２分） 作用：秦始皇的这一系列措施，对于中央集权国家政令 的统一、文化的传播和发展、经济的交流发展，都起到 了重要的作用。（２分） 易错易混 易错例题Ｃ　 迁移训练Ｃ 课堂过关 选项 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 答案Ｂ Ｃ Ｃ Ａ Ｄ Ｄ Ｄ Ｃ Ｃ １０． （１）原因：随着商业与交通的发展，中原与周边地 区联系增强；各国变法的同一性为统一奠定了基 础；统一的历史趋势增强。（４分，任答两点即可 得分） （２）特点：郡和县的长官由朝廷任免；郡和县的长 官须服从朝廷统一调动，接受朝廷监督。（４分） （３）历史意义：使人民生活安定；加强各地区经 济、文化联系；为我国的长期统一奠定了基础。（４ 分，任答两点即可得分） 第１０课　 秦末农民大起义 自主学习 赋税　 焚书坑儒　 公元前２０９　 陈胜　 张楚　 第一次农 民大起义　 刘邦　 巨鹿之战　 咸阳　 公元前２０７ 创新探究 （１）不同：材料一批判秦始皇的专制暴政，材料二肯定 秦始皇废“封建”的功绩。（４分） （２）评价：秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人 物。（２分）依据：他开创了一个中央集权的封建专制主 义的新的历史时代。（２分） （３）因素：个人政治立场；时代因素；等等。（４分） 易错易混 易错例题Ｂ 　 迁移训练Ａ 课堂过关 选项 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 答案Ｃ Ｃ Ｂ Ｃ Ｃ Ａ Ｄ Ｃ Ｂ １０． （１）根本原因：秦朝实施暴政。（２分） （２）【示例】观点：得民心者得天下。（２分）　 论 述：秦始皇“焚书坑儒”，禁锢人们的思想；对农 民征收沉重的赋税，大规模征调民力服徭役和兵 役，使农民受到残酷的剥削和压迫；同时，实行严 酷的法律。这都体现了其不恤民心，滥用民力，统 治残暴的特点。秦二世时，秦朝统治更加残暴。而 秦的暴政导致了秦末农民大起义，最终使秦朝二世 而亡。（６分）　 结论：得民心者得天下，失民心者 失天下。因此，统治者必须施行仁政。（２分） 第１１课　 西汉建立和“文景之治” 自主学习 国家统治权　 刚愎自用　 收揽民心　 ２０２　 刘邦　 秦朝 　 社会生产　 巩固政权　 士兵　 平民　 农业劳动力　 　 赋税　 徭役　 经济　 汉文帝　 以农为本　 三十税一　 　 文景之治 创新探究 （１）景象：经济萧条，到处是残破荒凉的景象。（２分） 原因：秦朝的残暴统治和秦末的战乱。（２分） （２）思想：重视农业（或以农为本）。（２分）措施：                                                                                                                                                                                                                      汉文 　 分层导学案历史七年级上册全册参考答案　 第２页 帝、汉景帝注重农业生产，提出以农为本，要求各级官 吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田租降到三 十税一等。（２分）史称：“文景之治”。（２分） （３）教训：统治阶级要想国家长治久安，繁荣富强，一 定要轻徭薄赋，减轻农民负担，重视发展生产，提倡勤 俭节约。（２分） （４）建议：大力发展农业科技；提高农民素质；坚持实施 富农政策；等等。（２分，言之有理即可得分） 易错易混 易错例题Ｃ　 迁移训练Ｂ 课堂过关 选项 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 答案Ｂ Ｃ Ｂ Ｂ Ａ Ａ Ｃ Ｃ Ｂ １０． （１）“上”指的是汉高祖刘邦。（２分）政策：休养生 息政策。（２分） （２）思想：以农为本（或重视农业生产）。（２分） 措施：奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑， 提倡节俭并以身作则，等等。（４分，任答两点即 可得分） （３）治世局面：文景之治。（２分） （４）启示：减轻农民负担，重视农业发展，惩治腐 败，等等。（２分，言之有理即可得分） 第１２课　 大一统王朝的巩固 自主学习 诸侯王　 主父偃　 郡国豪强　 耧车　 五铢钱　 官营　 调 配物资　 董仲舒　 霍去病 创新探究 （１）政策：采纳主父偃的“推恩”建议。（２分）作用：中 央大大加强了对地方的控制。（２分） （２）钱币：图１所示是五铢钱。（２分）朝代：秦朝。（２分） （３）措施：采纳董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思 想。（２分）影响：儒学成为国家的统治思想，居于主导地 位，为历代王朝所推崇，影响深远。（２分） （４）评价：汉武帝巩固了大一统局面，使西汉王朝进入鼎盛 时期。汉武帝是我国封建地主阶级杰出的政治家和军事家， 他有功也有过，但功大于过。（２分，言之有理即可得分） 易错易混 易错例题Ａ　 迁移训练Ｃ 课堂过关 选项 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 答案Ｂ Ｂ Ｂ Ｂ Ｃ Ａ Ｃ Ａ Ａ １０． （１）措施：选用亲信近臣组成“中朝”，在宫廷之内 决策军国大事；削弱以丞相为首的中央机构的权 力，使其成为执行机构。（４分） （２）举措：汉武帝将铸币权收归中央政府，统一铸 造五铢钱。（２分）意义：加强了中央集权；巩固了国 家统一。（２分） （３）主张：把儒家学说立为正统思想。（２分）影响： 儒学成为国家的统治思想，居于主导地位。（２分） 第１３课　 东汉的兴衰 自主学习 ２５　 东汉　 光武帝　 光武中兴　 二牛一人一犁　 水排　 　 青瓷　 外戚专权　 宦官专权　 割据局面　 １８４　 有组 织　 豪强武装　 东汉 创新探究 （１）举措：采取轻徭薄赋政策，减轻农民负担；释放奴 婢为平民，增加了农业劳动力。（４分） 局面：出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展。（２分） （２）现象：外戚、宦官交替专权。（２分）“起义”指：黄 巾起义。（２分）影响：沉重打击了东汉的统治，使其名 存实亡。（２分） （３）启示：治国安邦要关注民生，赢得民心；得民心者 得天下；等等。（２分，言之有理即可得分） 易错易混 易错例题Ｂ　 迁移训练Ｂ 课堂过关 选项 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 答案Ｂ Ｄ Ｄ Ａ Ｃ Ｄ Ａ Ｂ Ｃ １０． （１）理念：以农为本。（２分） （２）措施：精简政府机构；裁减官员。（４分） （３）问题：恢复发展农业生产，巩固统治。（２分） （４）教训：以民为本，国家才能长治久安；得民心 者得天下；农业经济是封建国家的根本；暴政会导 致亡国；等等。（４分，任答两点即可得分） 第１４课　 丝绸之路的开通与经营西域 自主学习 公元前１３８　 公元前１１９　 长安　 欧洲　 丝绸　 铸铁　 　 葡萄　 东西方往来　 东南沿海港口　 马六甲　 山东半 岛　 公元前６０　 西域都护　 汉朝　 西域　 ７３ 　 甘英　 　 西域长史府 创新探究 （１）地区：今天新疆和更远的广大地区。（２分）皇帝： 汉武帝。（２分）影响：促进了汉朝与西域的相互了解与 往来。（２分） （２）地区：主要经过长安、河西走廊、西域、中亚和西 亚、欧洲和北非。（２分）意义：丝绸之路是古代东西方 往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文 化交流，起到了很大的促进作用。（４分） （３）联系：自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西 域的使者相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁， 为丝绸之路的开辟奠定了基础。（２分） 易错易混 易错例题Ａ　 迁移训练Ａ 课堂过关 选项 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 答案Ａ Ｂ Ａ Ａ Ｄ Ｂ Ｂ Ａ Ａ １０． （１）目的：了解西域诸国，反击匈奴。（２分） 历史意义：促进了统一的多民族封建国家的发展； 开辟了“丝绸之路”；促进了中国与中亚、西亚的 经济、文化交流。（４分） （２）条件：汉朝经济恢复和发展，国力强盛；汉朝 的对外政策；张骞出使西域，开辟通往西域的交通 道路；汉朝政府的保护和经营；汉朝在西域沿线修 筑长城，保护了丝绸之路的通行。（４分） 作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于 中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了 很大的促进作用。（２分） （３）主要职责：维护当地秩序，保障丝绸之路西域 南北道的安全和畅通。（２分）　 影响：西域都护的设立，使今新疆地区开始隶属中 央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。（２ 分，意思相近即可得分） 第１５课　 秦汉时期的科技与文化 自主学习 １０５　 蔡伦　 典籍　 世界文明　 东汉　 医圣　 伤寒杂病 论　 治未病　 东汉　 麻沸散　 五禽戏　 九章算术　 ?胜 之书　 司马迁　 纪传体通史　 东汉　 　 太平道　 张陵　 　 公元前６　 众生平等 创新探究 （１）功绩：写成了《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论 和治疗方法；发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病； 是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出 了巨大贡献。（４分） （２）名称：“五禽戏”。（２分）创编者：华佗。（２分）思 想：“治未病”的思想。（２分） 易错易混 易错例题Ｃ　 迁移训练Ｄ 课堂过关 选项 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 答案Ｃ Ｃ Ｂ Ｃ Ｃ Ｂ Ｂ Ｃ Ａ １０． （１）著作：《史记》。（２分）作者：司马迁。（２分） （２）体裁：书。（２分） （３）历史贡献：《史记》是我国古代第一部纪传体通 史；司马迁在《史记》中，爱憎分明，秉笔直书， 对我国史学发展产生了深远的影响；《史记》文笔 优美，所记人物形象生动，在文学史上也有重要地 位。（６分） 第三单元总结 １． （１）表现：实行郡县制、控制兵权、制定法律。（４ 分，任答两点即可得分） （２）变化：由小篆到隶书。（２分） （３）目的：发展教育、推动儒家思想传播、选拔官吏。 （４分，任答两点即可得分） （４）《史记》的体例：纪传体通史。（２分）“医圣”的 代表著作：《伤寒杂病论》。（２分） ２． （１）历史人物：张骞。（２分） （２）观点：丝绸之路促进了东西方的经济文化交流。 论述：自张骞通西域后，汉朝与西域各国的往来日 益密切，商人们将中国的丝织品、冶铁技术、井渠 法、穿井术等传入西域各国，把西域的特产例如毛 布、毛毡、汗血马、石榴、葡萄、核桃、芝麻等也 相继传入我国。此外，西域的乐器、乐曲、舞蹈等 也传入我国，给我国的古典音乐注入了新的音律。 综上所述，丝绸之路开通以后，东西方经济文化交 流日益频繁，丝绸之路对于东西方之间的经济文化 交流起到了很大的促进作用。（１０分） 第四单元　 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 第１６课　 三国鼎立 自主学习 东汉　 ２２０　 曹丕　 刘备　 孙权　 夷洲 创新探究 （１）战役：官渡之战。（２分）影响：为曹操日后统一北 方打下基础。（２分） （２）作用：取得政治上的主动权。（２分） （３）人物：刘备。（２分）内容：曹操雄踞北方，力量强 大；要与孙权联合起来，共同对抗曹操。（４分） （４）战役：赤壁之战。（２分）作用：为三国鼎立局面的 形成奠定基础。（２分） 易错易混 易错例题Ｄ　 迁移训练Ｃ 课堂过关 选项 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 答案Ａ Ｃ Ｂ Ｃ Ｃ Ｂ Ｃ Ｄ Ｂ １０． （１）态度：材料一高度评价了曹操，材料二则是贬 低曹操。（２分） 看法：从历史人物评价角度上看，                                                                                                                                                                                                                      两则史料都没有 　 分层导学案历史七年级上册全册参考答案　 第３页 56 历史·七年级上册 阅盟学堂 第11课 西汉建立和“文景之治” 明确目标 产课标分析 通过了解休养生息政策、“文景之治”，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力 2022版课标 强盛的变化及原因 学习重点 汉初的休养生息政策和“文景之治” 学习目标 大概念主题 素养目标 主概念： 1.时空观念、历史解释：了解汉初实行休养生息政策的原因、内容及作用。 休养生息政策和“文景 2.史料实证、历史解释：掌握推动“文景之治”出现的措施，了解“文景之 之治” 治”的表现。 子概念： 3.唯物史观、历史解释、家国情怀：探究“秦亡汉兴”的原因、启示，认识“实 1.楚汉之争与西汉建立 行仁政”的重要性 2.汉高祖的休养生息政策 3.“文景之治” 自主学习 目的：争夺 楚汉 结果：双方军队在垓下进行决战，楚军战败，刘邦取胜。 之争 胜败原因：项羽 。一味依赖武力：刘邦注重 ,善用人才。 西汉的建立：公元前 年， 建立汉朝，后定都长安，史称西汉。刘邦就是汉高祖。 背景：由于 的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重破坏。西汉建立之初，百 汉 姓流离失所，人口锐减，大片田地荒芜。如何恢复和发展 巩固新的王 朝，成为汉初统治者面临的首要问题。 的 的 目的： 和稳定社会局势。 休 (1)下令让部分 还乡务农 和 内 (2)将因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为 ,以增加 息 容 (3)鼓励民众致力农业生产，减轻农民的 景之治 策 (4)相应地减免 及兵役。 作用：西汉 从战乱中逐步恢复，国家局势稳定下来。 时期： 和汉景帝时期。 农业：注重农业生产，提倡 ,要求各级官吏关心农桑，与民休息；进一步 把田租降到 :提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。 景之 手工业：这一时期，纺织、漆器等手工业有较大发展，一些商人成为富商大贾：西汉与匈 奴开通边境贸易，各族往来更加频繁。 文景之治：文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定。这一时期历史上称为 阅盟学堂 第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 57 重难梳理 1.汉初实行休养生息政策的原因和影响。 ①主观上，汉初统治者吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，认识到与民休息的重要性。因此，统 治者废除秦朝的一些弊政苛法，对农民实行轻徭薄赋的休养生息政策，以稳定社会局势。 原因②客观上，由于秦的暴政和长期战争（秦末农民大起义和楚汉之争）的影响，到西汉初年，社会 残破不堪，经济凋敝，国家贫困，民众大量流亡。统治者只有采取休养生息政策，恢复经济， 才能稳定其统治 休养生息政策的实行，使西汉自建立到汉武帝即位前几十年间，经济得到恢复和发展，社会比 影响 较稳定，出现了我国历史上第一个封建治世局面一“文景之治”。“文景之治”为汉武帝巩固 大一统国家莫定了坚实的物质基础 2.“秦亡汉兴”的原因和启示。 (1)原因：“秦亡汉兴”的根源在于秦朝实行暴政，奴役百姓，而汉朝实行“仁政”，与民休息。具 体表现如下。 朝代 赋税 徭役 刑罚 赋税沉重，农民要将三分之二的 徭役繁重，每年服役的成年男 严刑峻法，死刑有10多种， 秦朝 收获物上缴国家 子不下300万人 如车裂、腰斩、活埋等 汉高祖让部分士兵还乡务农， 汉文帝和汉景帝废除了一 减轻赋税，汉文帝和汉景帝定 将部分奴婢释放为平民，相应 西汉 些严刑苛法，如断残肢体的 田租为三十税一 地减免徭役和兵役：文景时期， 肉刑 进一步减轻徭役 (2)启示：实施暴政，不恤民情，则国家衰亡；实施“仁政”，关注民生，则国家强盛。 创新探究 阅读材料，回答问题。(14分) 【史料分析】 材料一汉兴…民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。…天下既定…自天 子不能具醇驷，而将相或乘牛车。 摘编自《汉书》 (1)材料一反映西汉初年的什么景象？造成这一景象的主要原因是什么？(4分)》 材料二农，天下之大本也，民所恃以生也。 一汉文帝 材料三农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣…其令郡国务劝农桑。 汉景帝 58历史·七年级上册 阅盟学堂 (2)材料二、材料三反映了汉文帝和汉景帝的什么思想？结合所学知识，他们的哪些措施体现了 这一思想？他们的统治被称作什么？(6分)》 (3)根据材料一、材料二、材料三，说说我们应该吸取什么经验教训。(2分) 【以史为鉴】 材料四实施乡村振兴战略，是党的十九大作出的重大决策部署，是决胜全面建成小康社会、全面 建设社会主义现代化国家的重大历史任务，是新时代“三农”工作的总抓手。 一《中共中央、国务院关于实施乡村振兴战略的意见》 (4)根据材料四，请你为当前的乡村振兴提一项建议。(2分) 易错易混 (2024·四川遂宁中考)《汉书·食货志》记 围 驷马安车是秦汉时期卿、侯、王等高官才 载：“汉兴…民失作业，而大饥馑。凡米石五 可以乘坐的车，华盖饰顶，由四匹同色马拉车。 千，人相食，死者过半。…天下既定…自天汉初，驷马安车几乎没有，但经60余年后，驷 子不能具醇驷(chúnsi,四匹马的毛色一样)，而 马安车遍布街巷。这一变化得益于西汉初年 将相或乘牛车。”针对上述情况，西汉初年统治 实施了 者为恢复经济发展推行了 ( )A.统一车轨 A.约法三章 B.休养生息 B.方田均税 C.反击匈奴 C.休养生息 D.郡县制度 D.均田免赋 【易错例题答案与解析】C根据“汉兴…民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。… 天下既定…自天子不能具醇驷(chúsi,四匹马的毛色一样)，而将相或乘牛车”并结合所学知识可知， 西汉建立之初，经济萧条，到处一片荒凉景象，为恢复发展经济，汉初统治者推行休养生息政策，至汉景 帝时期，出现了“文景之治”的局面，C项正确；“约法三章”是汉高祖刘邦入咸阳后的举措，有利于收买人 心，但无法直接解决“民失作业，而大饥馑”的情况，排除A项；方田均税是北宋王安石的变法措施，并非 西汉初年统治者为恢复经济发展而采取的措施，排除B项；“均田免赋”是明末农民起义军领袖李自成 首次提出的口号，与西汉初年统治者恢复发展经济的措施无关，排除D项。 阅盟学堂 第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 59 课堂过关 基础过关 知识点一：楚汉之争与西汉建立 1.(2024·山西中考)《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及 盗抵罪，余悉除去秦法。”还记载，高祖曰：“此三者（张良、萧何和韩信），皆人杰也，吾能用之， 此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”材料描述的是刘邦夺取天 下的 A.目的 B.原因 C.过程 D.影响 2.(2022·广西梧州中考)下图选自某书的部分章节目录。据此判断，该材料反映的历史人物是 ( 第二章消灭项羽，建立汉朝 第三章确立典章，设立制度 第四章休养生息，发展经济 A.秦始皇 B.汉献帝 C.汉高祖 D.汉武帝 知识点二：汉高祖的休养生息政策 3.(2022·湖南益阳中考)西汉初年“天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”：到汉武帝时期，“牛马成 群，农夫以马耕载，而民莫不骑乘”。这一变化主要反映了西汉 ( A.社会政治清明 B.经济恢复发展 C.中央集权加强 D.农民负担沉重 4.(2022·江苏南通中考)西汉初年，统治者采取轻徭薄赋、休养生息的政策，其根本目的是 ( A.减轻人民的负担 B.巩固封建统治 C.发展生产 D.吸取秦亡教训 知识点三：文景之治 5.(2023·山西中考)汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁错提出 “务民于农桑，薄赋敛”。这反映了他们主张 A.以农为本 B.戒奢从简 C.兴修水利 D.重农抑商 6.(2022·天津中考)2021年考古发现，霸陵陪葬物以陶器为主，金银器很少。与汉文帝遗诏中所 说“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民”相吻合。这印证了汉文帝 A.勤俭治国 B.勤于政事 C.善于用人 D.虚怀纳谏 7.“诏令劝农薄赋徭，躬行节俭尚廉潮。生民养息人丁旺，强国富民兴汉朝。”诗句歌颂的是 A.西汉的建立 B.刘邦的统治 C.文景之治 D.汉武帝大一统 60 历史·七年级上册 阅盟学堂 拓展提升 8.(初高中衔接)汉高祖刘邦“约法省禁，轻田租，十五而税一”；文帝时多次下诏减“田租之半”或 “租税之半”；景帝时甚至将田租定为“三十税一”。这些举措 A.体现抑制诸侯王的意图 B.贯彻了儒家仁政思想 C.促进了封建统治的稳固 D.促成了“光武中兴” 9.学习历史，首先要注意时间概念，懂得计算年代。现在世界上通用的是公元纪年，公元纪年把每 100年叫作一个“世纪”。习惯上每个世纪头20年叫作某世纪初，最后10年叫作某世纪末。据 此刘邦于公元前202年建立汉朝，时间上应该表述为 ( A.公元前3世纪初 B.公元前3世纪末 C.公元前2世纪初 D.公元前2世纪末 10.阅读材料，回答问题。(14分) 材料一汉兴…天下既定，民亡盖臧，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。上于是约法省 禁，轻田租，十五税一。 —一摘编自《汉书·食货志》 (1)材料一中的“上”指的是哪位皇帝？针对汉初的社会状况，他采取了什么政策？(4分) 材料二（汉景帝）说：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣…其令郡国务劝 农桑。” 摘编自《汉书》 (2)根据材料二，概括其核心思想。结合所学知识，列举汉景帝采取了哪些措施。(6分)》 材料三京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之栗陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不 可食。 —摘编自《史记》 (3)材料三反映的是什么治世局面？(2分】 (4)综合上述材料并结合所学知识，谈谈汉初发展的历史对我国进行社会主义建设有什么启 示。(2分)