4.第一单元总结-【分层导学案】2024-2025学年新教材七年级上册历史（统编版2024）

书 分层导学案历史七年级上册全册参考答案 课堂本 第一单元　 史前时期：原始社会与中华文明的起源 第１课　 远古时期的人类活动　 自主学习 旧石器时代　 最早　 北京　 裴文中　 石器　 火　 人类起 源　 ３万　 人工 创新探究 时期：旧石器时代。（２分） 理由：使用打制石器。（２分） 易错易混 易错例题Ａ　 迁移训练Ｂ 课堂过关 选项 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 答案Ｂ Ｂ Ａ Ｃ Ｂ Ｄ Ｃ Ｂ Ａ １０． 从②可以看出，山顶洞人使用生产工具猎取各种动物。 从③可以看出，山顶洞人使用打制石器，已经掌握 磨光和钻孔技术。 从④可以看出，山顶洞人会制作和使用装饰品，有爱 美意识。（４分，任选一点作答，言之有理即可得分） 第２课　 原始农业与史前社会 自主学习 １万　 农作物　 水稻　 水稻　 长江中下游　 长江下游地 区　 ７０００　 干栏式　 水稻　 天然漆　 黄河中游　 ６０００　 　 半地穴式　 粟　 黍　 磨制　 氏族 创新探究 （１）图１：贾湖骨笛是目前世界上发现的年代最早的能 够吹奏七声音阶的笛子，说明距今约９０００—７５００年的 原始居民已经会制作乐器。 图２：河姆渡出土的骨耜，说明河姆渡人会制作骨耜， 并使用这种工具进行农业生产，河姆渡的农业已经具有 相当的规模。 图３：半坡遗址出土的人面鱼纹陶盆，说明了半坡人懂 得制作彩陶，生产力有了一定的提高，社会有了一定的 发展。（６分） （２）图４：干栏式建筑。图５：半地穴式房屋。（２分）因 素：地理环境。（２分）说明：河姆渡人生活在长江下游 地区，这里地势低洼，气候温暖潮湿。干栏式建筑利于 通风、防潮、防虫蛇。半坡人生活在黄河流域，这里干 旱，风沙大，气候比较寒冷。半地穴式房屋既可以抵挡 风沙，又可以保持温度，冬暖夏凉。（４分） （３）认识：中华文明源远流长、一脉相承、历史悠久、 传承创新、兼容并包等。（２分，言之有理即可得分） 易错易混 易错例题Ａ　 迁移训练Ｂ 课堂过关 选项 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 答案Ｂ Ｃ Ｃ Ａ Ａ Ｃ Ｂ Ｂ Ｂ １０． （１）原始居民：河姆渡人。（２分）主食：米饭。（２分） （２）图１：黄河流域。图２：长江流域。（４分） 第３课　 中华文明的起源 自主学习 早期国家　 文明社会　 长江下游地区　 黄河中游地区　 　 多元一体　 中华文明　 部落联盟　 华夏族　 人文初祖 　 贤德之人 创新探究 （１）战役：涿鹿之战。（２分） （２）俗语：“三过其门而不入”。（２分）优秀精神品质： 以身作则、开拓创新、不畏艰辛等。（２分） （３）尊崇为：中华民族的人文初祖。（２分）历史贡献：黄 帝、炎帝组成部落联盟，并与其他氏族、部落融合发展， 逐渐演化为后来的华夏族；相传，炎帝、黄帝有很多发明 创造，为人们的衣食住行等作出了突出贡献。（４分） 易错易混 易错例题Ｄ　 迁移训练Ｄ 课堂过关 选项 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 答案Ｃ Ｄ Ｄ Ｂ Ａ Ｄ Ｄ Ｃ Ｃ １０． （１）地位：黄帝、炎帝被尊崇为中华民族的人文初 祖。（２分） （２）制度：禅让制。（２分）部落联盟首领：尧、舜、 禹。（２分，任答两位即可得分）依据：德才兼备。 （２分） （３）贡献：治理洪水。（２分）品质：开拓进取，勇 于创新，等等。（２分） 第一单元总结 主观题提升训练 １． （１）主要依据：化石。（２分）年代：距今约１７０万 年。（２分） （２）过上了定居生活的原始先民：河姆渡人、半坡 人。（２分） 理由：他们学会了生产食物，把食物储藏在粮仓里 和畜圈里（或他们都从事原始农业、畜牧业的生 产），为定居生活创造了条件。（４分） （３）理由：墓地陪葬品的差异，表明良渚古城已经 出现阶级的分化；能够修建大型水利工程（或答“修 建了大型广场和高等级建筑”“有用于宗教祭祀的玉 琮、玉璧”），表明良渚古城出现了强制性的权力系 统。（４分） （４）途径：考古发现、研读史料、走访当事人等。 （２分） ２． （１）说明：已经出现了原始的农耕生活。（２分）种植 水稻的原始居民：河姆渡人。（１分）种植粟的原始居 民：半坡人。（１分） （２）图１：半地穴式房屋，半坡人。（２分）图２：干栏式 建筑，河姆渡人。（２分） （３）优点：干栏式建筑通风、防潮，适应长江流域 温暖湿润、雨水充沛的自然环境；半地穴式房屋冬 暖夏凉，适应黄河流域寒冷、干燥的自然环境。（４ 分）决定性因素：地理气候（或自然环境）。（２分） 第二单元　 夏商周时期：奴隶制王朝的更替 和向封建社会的过渡 第４课　 夏商西周王朝的更替 自主学习 公元前２０７０　 禹　 启　 世袭制　 二里头　 公元前１６００ 　 汤　 纣　 公元前１０４６ 　 西周　 血缘关系　 国人暴动 　 公元前７７１ 创新探究 （１）①禹；②桀；③纣；④公元前１０４６年。（４分） （２）Ａ：启；Ｂ：世袭制。（２分） （３）制度：分封制。（１分）特点：层层分封，等级森严。 （２分）目的：稳定周初的政治形势，巩固周王朝对地方 的控制，扩大统治范围。（２分） （４）感悟：得民心者得天下，失民心者失天下。（２分， 言之有理即可得分） 易错易混 易错例题Ｄ　 迁移训练Ｃ 课堂过关 选项 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 答案Ｄ Ｂ Ｄ Ｂ Ｂ Ａ Ｃ Ｂ Ｂ １０． （１）共同之处：统治者统治残暴，贪图享乐，不关 心百姓疾苦。（２分） 共同原因：统治者昏庸，社会矛盾尖锐，百姓生活 困苦。（２分） （２）【示例】观点：一个王朝的兴衰，与统治者有着 密不可分的联系。 论述：在我国古代社会，君主或帝王的统治往往决 定着一个国家兴衰。以商朝为例，约公元前１６００ 年，商王汤建立商朝，以亳为都城，任用贤才，发 展农业、手工业和商业，使商朝很快走向强盛。末 代商王纣继位后，军事上连年征伐，耗费国力，经 济上横征暴敛，政治上施行严刑峻法，导致民不聊 生，最后被西周所灭。 结论：纵观我国古代历史之中无数个王朝更迭，都 与王朝的统治者有密不可分的关系。得民心者得天 下，失民心者失天下。（８分） 第５课　 动荡变化中的春秋时期 自主学习 分封制　 齐桓公　 吴国　 华夏认同观念　 铁制农具　 金 属货币 创新探究 （１）作用：使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩 大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断 增多。（４分） （２）社会现实：王室衰微，周天子失去天下“共主”的地 位，无力控制诸侯；诸侯势力崛起，不再听从王命，各 自为政，分封制遭到破坏。（４分） （３）趋势：诸侯国越来越少，加快了统一的步伐。（２ 分）因素：生产力的进步；战争的推动；民族之间的交 融；旧制度的瓦解；杰出历史人物的推动；等等。（４ 分，任答两点即可得分） 易错易混 易错例题Ｂ　 迁移训练Ａ 课堂过关 选项 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 答案Ａ Ｃ Ｃ Ｃ Ｃ Ａ Ｄ Ｂ Ｂ １０． （１）用人观：不计前嫌，唯才是举。（２分） （２）原因：利用得天独厚的自然条件，大力发展 渔、盐业，经济实力雄厚；任用管仲为相，改革内 政，发展生产，训练军队，使国家实力大为增强； 以“尊王攘夷”的名义进行征战，号令诸侯；齐桓 公有治国强军的决心和才能；等等。（６分，                                                                                                                                                                                              任答 　 分层导学案历史七年级上册全册参考答案　 第１页 16 历史·七年级上册 阅盟学堂 第一单元总结 一重点知识梳理 1.单元思维导图 元谋人：我国境内目前已知最早的古人类之一 远古时期的 人类活动 北京人：会使用火；制作打制石器 山顶洞人：制作骨器；掌握磨光和钻孔技术；有爱美意识 人工栽培的农作物：水稻、果、泰 原始农业 表现：定居生活，磨制石器，制作陶器，饲养家高 生活地点：长江流域 史前时期： 河姆渡人 生产生活：种植水稻，千烂式建筑，制作陶器， 原始社会与 原始农业与 使用天然漆，雕刻技术 中华文明的 史前社会 生活地点：黄河流城 起源 半坡人 生产生活：种植粟、黍，出地穴式房屋，磨制石 器，制作彩陶、纺织制衣 氏族社会 代表：仰韶文化、大汶口文化 位于浙江余杭，距今约5300一4300年 良渚古减逡址 良清古城的考古发现证实，距今约5000年，长江 下游地区已经出现早期国家 中华文明的 位于山西装汾，距今约4300一4000年。 起源 陶寺古城遗址 肉寺古城遗址的发现，表明当时黄河中游地区已 经出现了早期国家 远古的传说 部落联盟，华夏族，炎帝、黄帝（人文初祖)，禅让制 2.史料的分类。 (1)按表现形式划分 史料类型 定义 例子 实物史料 人类活动留下来的各种物件 遗迹、遗址、遗物、出土文物等 文献史料 以文字形式记录的资料 史书、档案、个人日记、报刊、信件、书籍等 口述史料 口头讲述并被记录下来的资料 回忆录、采访记录、史诗、遗训等 (2)按史料价值划分 史料类型 定义 指原始资料，即接近或直接在历史发生当时所产生的史料，特别是当事人和亲历者直接 第一手史料 记录的资料，或者留下来的遗物和遗迹等原始资料 第二手史料 距离那个时代较远的记录、转述，或者后人运用一手史料所作的研究及诠释 3.知道化石是研究人类起源的主要证据。 化石、遗址、遗迹是研究早期人类的主要依据。获得原始人类生产生活的第一手资料的主 要方式是考古发掘。 阅盟学堂 第一单元史前时期：原始社会与中华文明的起源 17 4.河姆渡遗址与半坡遗址的建筑不同的原因。 主要是气候和地理位置的不同。河姆渡遗址地处南方长江流域，多雨潮湿，干栏式建筑具 有通风、防潮的功能；半坡遗址地处北方黄河流域，冬季气候寒冷干燥，多风沙，半地穴式房屋有 助于保温防风。 5.远古传说与真实历史间的关系。 ①传说是文字出现以前人们口耳相传的神话故事，是对上古时代历史的夸张描述（可能有许多 区别 虚构的内容)：②史实是完全真实并存在的客观事实 远古传说中已经被考古发掘所证实的、比较可靠的历史资料，是真实的历史。考古发现的远古 联系 时代留存的先民活动的遗址与遗物，可以印证一些传说的真实性。例如，炎帝、黄帝的传说，反 映了我国原始社会晚期黄河流域的社会发展水平 结论 总之，远古传说在某些方面蕴含着一定的历史信息，但远古传说不等于史实 主观题提升训练 1.阅读材料，回答问题。(16分) 材料一 元谋人上门齿化石 (1)根据材料一可知，研究人类起源的主要依据是什么？元谋人距今大约多少年？(4分) 材料二原始先民进入定居时代，是走向文明社会的重要一步。 文字资料 定居不是靠狩猎和捕鱼的运气，或靠野果的零星收获来满足日常生活之需。人类学会了生 产食物，把食物储藏在粮仓里和畜圈里，因而他们不得不而且也有能力大批地定居下来。 片资 · 元人 北京人 河姆渡人 半玻人 使用的石器 店住的洞穴 的水稻道有 补被的聚 (2)材料二中，哪些原始先民过上了定居生活？根据材料二简述理由。（6分) 18 历史·七年级上册 阅盟学堂 材料三 良渚古城的考古发现证实“中华文明五千年” 文明标准 考古发现 良渚古城遗址距今约5300一4300年。古城中部 国家的出现是人类进入文明社会的重要 有一个高台，上面建有大型广场和多组高等级建筑。 标志。而判断国家形成的标准：一是阶级的 古城的北部和西北部有一个同时期世界上规模最大的 严重分化，二是强制性的权力系统的设立，以 水利工程。权贵们的墓地里，出土了用于宗教祭祀的 保证公共工程、宗教祭祀等活动的举行… 玉综、玉壁等陪葬品，这和其他随葬品较少的普通墓地 形成鲜明对比。 (3)运用材料三中的“文明标准”，简述良渚古城的考古发现能证实“中华文明五千年”的理由。 (4分) (4)综合上述材料，你认为获取历史信息的途径有哪些？(2分) 2.衣食住行，是人类生活的基本需要。在学习完《史前时期：原始社会与中华文明的起源》这一单 元后，某校七年级(1)班的同学对我国古代人类的吃住进行了专项的探究。(14分) 【食物见变迁】 【住宅现差异】 材料一 材料二 图2 碳化的稻种 粟种 (1)稻种和粟种的大量出土，说明了什么？请分别举出我国原始农耕时代以水稻和粟为主要农 作物的原始居民。(4分) (2)结合所学知识，说出材料二中这两座房屋建筑的名称，并判断这是哪两类原始居民的房屋。(4分) (3)请说出这两种房屋各自的优，点，以及影响两处房屋结构不同的决定性因素。(6分)