一本好书，一堂好课，欢迎同学们来到一本阅读课堂。今天我们来学习第96篇揠苗助长。不知道同学们有没有读过这个成语故事呢？我们一起来了解一下。本节课还是由这四个环节组成。首先来看第一个环节，知考点，本篇训练的重点内容有三项，第一项理解文言词语含义，第一题就让我们解释关键词语，第二项评价人物，第四题就让我们分析一下文中的宋人是一个怎样的人，第三项揣摩人物想法，第五题就问你，假如你是宋人的儿子，会对他说什么？那现在一起来了解一下这则故事吧。同学们，老师已经把一些容易读错字的音标注上了，你有没有像老师这样先查一下不认识的字，标注好拼音呢？那现在请你张大嘴巴，伸出手指，和老师一起来大声的朗读一遍吧。揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰，今日病矣。予助苗长矣。其子趋而往视之，苗则槁矣。老师的千里耳听到了你流畅的朗读，为你点一个赞。那么这一篇小古文究竟讲的是什么故事呢？我们结合注释一起来了解一下。揠苗助长，揠是什么意思？就是拔的意思，也就是说拔苗帮助他成长，究竟是怎么一回事？宋人有闵其苗之不长而揠之者。宋人也就是说宋国，有个人干什么呢？闵其苗敏是忧虑担心的意思，担心他的禾苗长不高，就拔高了禾苗。茫茫然归，茫茫然是疲惫的样子。归就是指返回回家，谓其人曰其人是家里人茫茫然疲惫的样子。一天下来，他十分疲惫，回到了家里，对他的家里人说，说什么呢？今日病矣，病是疲倦劳累的意思，于是我助苗长矣，什么意思呢？他说，我今天真是太累了，我帮助禾苗长高了。其子他的儿子区是跑而往视之往是到哪里哪里去，是看的意思。你猜他的儿子到哪里看什么？没错，肯定是稻田地里看禾苗。他的儿子赶紧跑到田里查看禾苗的情况，你猜禾苗怎么了？苗则槁矣，槁是干枯，禾苗都已经干枯了，也就是都已经死了。同学们，你看这个人做了什么事情？他担心禾苗长不高，就把禾苗往上拔了拔。你想想禾苗下面是有根的，根是要长在水里的，长在泥土里的。它一往上拔，那根不就离开原来的地方了吗？那么根是要在地下吸收营养的，禾苗或者是其他植物都有自己的生长周期。而他却担心禾苗长不高，就自作主张地拔高了禾苗，最后导致禾苗怎么样都已经枯死了。好，我们再来整体看一下译文。宋国有个担心他的禾苗长不高，就拔高了禾苗的人。一天下来，他十分疲惫的回到家，对他的家里人说，我今天真是太劳累了，我帮助禾苗长高了。他的儿子听到后，跑到田里查看禾苗的情况，发现禾苗都已经干枯了。同学们，通过这个故事你可以感受到什么？他心里太着急了，他想让禾苗赶快长高，赶快长大，赶快结出稻谷。哪有那么快，事物都有它自己发展的规律，该什么时候长高就什么时候长高，该什么时候结穗就什么时候结穗，该什么时候成熟就什么时候成熟，不能够过于着急，他就急于求成了。好，这就是小古文的意思。我们带着对这篇文章的理解，一起来看后面的练习题。第一题理解文中重点字词的含义。第一小题文章标题揠苗助长。还有另一种说法是什么？由此我知道亚的意思是，那我们来看，让我们解释的第一个重点字词就是揠苗助长的揠。揠苗助长是什么意思？就是拔苗助长。所以它的另外一个说法就是拔苗助长，因此的意思就是拔看一下，你理解对了吗？注意用你的火眼金睛观察一下，把这个字是怎么写的，一定要注意。第二题文中芒芒然归中的归的意思是什么？让我们理解归回到原文看一下归在这儿，芒芒然归归是什么意思？我们结合注释知道茫茫然是什么意思。忙而茫然是指很疲惫的意思，非常疲惫。回到家归是指返回回家的意思。A归还，B返回，C属于D由谁负责？答案选择B选项返回。第三小问，文中趋而往视之中的之的意思是什么？让我们理解之知在哪里？在这儿，其子趋而往视之，什么意思？他的儿子跑到田里查看禾苗的情况，这个之指的是什么？指的就是禾苗的情况来去看禾苗，是看的意思，看什么？看禾苗A宋人B所有人的儿子，C禾苗D王，答案选择C选项。同学们你看这个题不是很难，但是有一点小难度。我们需要找到关键字词，然后结合整句的意思可以帮助你理解重点字词。你也可以给它组一个词，比如说归可以组什么词？归家就是回到家的意思。还记得专题当中老师教给你的方法吗？我们可以用组词法、扩词法、换词法等等一些方法来理解它的意思。第二题宋人亚之的原因是用原文回答，宋人今日病矣的原因是用自己的话回答。注意区别，一个是用原文，一个是用自己的话。我们先找到宋人亚之的原因在哪里，开头就说了，宋人有闵其苗之不长而揠之者，它压枝是因为闵其苗支部长，因此答案就出来了，闵其苗之不长。注意敏这个字，检查一下，看看你写对了吗？宋人今日病矣的原因，找到这句话，今日病矣，病是什么意思？病逝疲倦劳累的意思。今天可累死我了，他干了什么事情？他后面予助苗长矣，予是我的意思，我帮助禾苗长高了，所以把这句话写下来就可以了。原因是他一天下来一直忙着拔高禾苗。同学们是用自己的话来回答，看一下你的答案是否有错，有错误请用红笔进行改正。第三题，从今日病矣中，你能体会到宋人怎样的心情？他为什么会有这样的心情？我们来想一想，分析一下。先找到今日病矣，在这儿，今日病矣，予助苗长矣。同学们他说他今天很累，是因为他帮助禾苗是生长了。他为什么想要帮助禾苗生长？前面说了，它泯其苗之不长，他害怕禾苗长不高，于是就拔高了。他心想，我把禾苗拔高了，那禾苗肯定长得快，比别人家的都能枣接穗枣成熟。他此时怎样的心情？他以为自己干了一件大好事儿，所以他当时的心情应当是很高兴、很得意、很有成就感。和家人说的这番话，那我们就可以组织语言写下来。我能体会到宋人高兴得意、很有成就感的心情。因为他觉得自己这样做加快了禾苗的生长速度，认为自己的做法很高明，实际上很愚蠢。第四题，读完故事，你觉得文中这个宋人是个什么样的人？A死守教条，不懂得变通B分不清事情的轻重缓急C违背自然规律，急于求成D表里不一，自欺欺人。哪一个呢？结合古文内容来看，他主要做了什么事情啊？他害怕禾苗长不高，自己自作主张的把禾苗拔高了，结果禾苗都枯死了。他这种做法是死守教条，不懂得变通吗？并不是。是分不清事情轻重缓急吗？也不是，它是违背自然规律，急于求成。还记得老师跟你说过吗？无论是动物、植物还是什么，万事万物都有它生长的自然规律，该什么时候长叶就什么时候长叶，该什么时候开花就什么时候开花，该什么时候结果就什么时候结果。你帮助他好像觉得有用，但其实可能会适得其反。所以他是一个违背自然规律，急于求成的人。答案选C看一下你判断出来了吗？再来看第五题，如果你是文中宋人的儿子，看到苗则槁矣。回到家后，你会对父亲说些什么呢？来想象一下他爹做了什么事情呀。我们结合文章的寓意，再用符合人物身份的语气来进行表达。他爹怕禾苗长不高，主动把禾苗拔高了，结果导致禾苗都枯死了。所以他的儿子可能会说什么？他的儿子肯定很无奈又很生气。他可能会说，父亲，您这样做违背了禾苗的生长规律，这样不仅不能帮助禾苗生长，反而让禾苗都枯死了。等到秋天我们什么都没有得到，是不是？所以我们就可以组织语言这样来进行表达了。老师这只是一个事例，只要是你联系当时的情景，结合寓意来回答，并且是儿子对父亲说话的语气，语气也要注意委婉诚恳一些就可以了。好了，习题讲解到这儿，我们一起来进入最后一个环节会总结。通过今天这节课的学习，我们又掌握了一个新的考点，那就是如何揣摩人物的想法，怎么揣摩？首先要读懂文章，然再结合文章的寓意，再用适合的语气来进行表达。除此之外，我们还知道了揠苗助长这个故事，通过这个故事我们可以学到什么？做事情要遵循事物的自然规律和发展规律，不能急于求成，而应该采取循序渐进的方法逐步实现目标。同时也提醒我们在面对问题和挑战的时候，要寻求正确的方法和途径，而不是盲目行动。现在种一些农作物，也会有一些养料、肥料，帮助它更好的生长。这个宋人完全可以采取这样正确的措施，而不是把禾苗拔高，让根儿离开了营养，吸收不到营养，它就枯死了呗。好了，也请你把今天学习的收获分享给你的小伙伴听一听。我们今天就到这结束了，感谢大家的观看，下节课再见，拜拜。