一本好书，一堂好课，欢迎同学们来到一本阅读课堂。今天我们来学习第85篇。大海为什么是蓝色的？你有没有去过海边呢？对，我们的眼睛看起来大海是蓝色的，那他为什么是蓝色的呢？大海都是水，水不是透明的吗？那我们通过今天的文章就来揭晓答案。本节课还是由这四个环节组成。首先来看第一个环节知考点。本篇训练的重点内容有三项。第一项是评价疑问句结尾的作用，也就是课后的第五题。第二项是体会说明文语言的特点，也就是第六题让我们赏析第二自然段的语言特点。第三项是训练我们的表达能力，第七题就让我们根据材料来仿写句子。现在一起来看一下文章内容。你已经阅读过文章并完成后面练习题了，现在我们再来看一下文章主要内容。第一自然段说我们站在轮船上看大海时，发现海水总是碧蓝的。但是如果摇起一勺海水看一看，我们又会发现海水并不是蓝色的，而是像自来水一样是无色透明的对这是怎么回事呢？带着这个疑问我们来阅读第二自然段，原来这是太阳光变的戏法。太阳光是魔术师吗？他还会变戏法，我们来看看他究竟是怎样变的戏法？原来太阳光中的可见光是由七种色光组成的，而当太阳光照射到大海上时，波长较长的红光和橙光由于透射力最大，他们能够克服阻碍，勇往直前，一直射向海水中，而不断被海水和海洋中的生物所吸收了。而蓝光和紫光，它们的波长较短，一遇到海水就遇到了阻碍了，就开始纷纷向四面八方散射开来，甚至被反射回去，只有少部分被海水和海洋表面的生物所吸收。明白了吗？太阳光是由七种色光组成的，红光和橙光波长比较长，它也非常的厉害，透视力强，能够一直摄入海水当中，会被海水和海洋中的生物吸收。而蓝光和紫光呢，他们的战斗力比较弱，波长比较短，遇到海水的阻碍就向四面八方散射开来，甚至被反射回去，少部分才被海水和海洋表面的生物所吸收。通过阅读第二自然段我们就知道了，原来是太阳光变得稀薄，使海水的颜色变得不同。还有这部分被散射和被反射的蓝光和紫光就进入了我们的眼中。又由于我们的眼睛对紫光不太敏感，而对蓝光就比较敏感，所以海水看上去变成了蓝色的海水越深被散射和被反射的蓝光就越多，海的颜色看上去也就越蓝了。想一想在浅海滩和深海滩，我们站在高处看他们的颜色是不是不同？所以海的颜色越蓝说明海水也越深。同学们你明白了吧？是不是可以把这个知识分享给你的小伙伴听一听，让他也知道大海为什么看起来是蓝色的。好，那么文章内容我们就了解到这里了，一起来看后面的练习题。第一题，根据文章内容填空。第一小题，海水的颜色不是我们在轮船上所看到的什么色，而是什么的。第二问，太阳光中的可见光是由几种色光组成的？答案都在文章当中。你的火眼金睛有没有发现在哪一个自然段呢？没错，它就在一二自然段来看一下。我们站在轮船上看大海时，发现海水总是碧蓝的，但实际它是无色透明的这就是第一小问的答案。注意蓝色的蓝是草字头的蓝。太阳光中的可见光是由七种色光组成的，所以这里填7。同学们第一题非常简单，老师相信你肯定能做对。再来看第二题，阅读文章，判断下列说法的正误，正确的画对号，错误的画错号。来看第一个，海水倒映了天空的颜色，所以是蓝色的，是这样吗？原文有答案，我们来看看海水是蓝色的原因在哪里？进行了介绍。在第二自然段和第三自然段都进行了介绍。我们看大海的时候看到的蓝光是怎么回事？是被散射和反射出去的。人的眼睛对紫光不敏感，而对蓝光比较敏感，所以海水看上去变成了蓝色的，因此并不是倒映了天空的颜色。一是错误的。再来看第二个，太阳光中的红光和橙光透射力最大。找到关于红光和橙光的描述，在第二自然段，波长较长的红光和橙光由于透射力最大，所以第二句是正确的。再来看第三句，太阳光的蓝光只有少部分被海水和深海的生物吸收，是这样吗？同学们在第二自然段的后面说了，它是被海水和海洋表面生物吸收，它根本到不了深海里，它的战斗力没有那么的强。所以三是错误的，错在这里。再来看4，我们看到的海水的颜色是太阳光中被散射和被反射的蓝光和紫光。在第三部分也告诉我们了，由于人的眼睛对紫光不敏感，对蓝光比较敏感，所以海水看上去变成了蓝色。确实这里被散射出来的是蓝光和紫光，只不过我们对于蓝色更加敏感而已。所以第四个也是正确的。同学们来看一下，你判断对了吗？这种题一点都不难，但是需要大家细心、耐心、认真先读一下这个句子，看看里面的关键词是什么，定位到相关的自然段，再对照它的正物就可以了。第三题，当太阳光照射到大海上时，太阳光中的可见光都去哪里了呢？请根据文章内容将下表补充完整。这一列是可见光，红光、橙光、蓝光、紫光，这是他们的去向。红光是被吸收了，已经告诉我们了。那我们来看一下橙、蓝、紫这三种光分别是什么去向呢？通过阅读文章我们可以定位到第二自然段，来看一下红光和橙光由于透射力最大，能克服阻碍它们在前进的过程中被海水和海洋中的生物吸收。红光被吸收，橙光也是被吸收了。再来看蓝光和紫光，下一句说了，而蓝光和紫光由于波长较短，遇到海水的阻碍就纷纷向四面八方散射开来，甚至被反射回去，只有少部分被海洋和海洋表面生物吸收，所以他们的去向是被散射、反射、吸收，一共三点，散射、反射、吸收，紫光也是如此。来看一下你写对了吗？同学们这个题也不难，这也是回到原文找答案的类型。第四题，为什么我们看到的海水不是紫色的？用横线在文中画出来，让我们找原因。哪里提到海水不是紫色的了？你的火眼金睛能找到在哪里吗？没错，就是第三自然段。由于人的眼睛对紫光很不敏感，而对蓝光比较敏感，所以海水看上去变成了蓝颜色的这就是答案，你可以拿尺子比着画横线，这样画的比较规范美观。这个题你做对了吗？第五题第一自然段以疑问句结尾有什么作用？考察我们对于疑问句的作用来分析一下，找到第一自然段疑问句在哪里，最后这是怎么回事呢？这是怎么回事呢？这指的是什么？指的就是我们看大海时，海水总是碧蓝的，但是摇起一勺海水看，它是无色透明的，到底是蓝的还是无色透明的这到底是怎么回事？你看抛出了一个疑问，这个问句是不是也引起了你的好奇心？对，这是怎么回事，你也想知道答案，于是我们的大脑就跟着思考，这到底怎么回事呢？下面就介绍了原来这是太阳光变的戏法，是不是就引出了下文？所以疑问句有什么作用？一激发我们的阅读兴趣，二引发读者思考，三引出下文整理答案，把它写下来。以疑问句结尾，可以激发读者的阅读兴趣，引发读者思考，还可以引出下文。对海水颜色的说明，看一下，你分析出来了吗？同学们，你在写作文的时候，是不是也可以使用疑问句作为第一自然段的结尾啊？这样的话也可以引起读者的兴趣，还可以很自然而然的引出下文。第六题第二自然段讲到这是太阳光变的戏法。这里用容易理解的内容对复杂的科学原理进行了解释，告诉我们说明文的语言不仅是准确严谨的，也是怎样的。第二自然段来看一下，原来这是太阳光电的戏法。我们平常说变戏法，是不是一些会魔术的人，会魔法的人变戏法？一听变戏法这个词就感觉太有趣了，一定非常好玩，是不是就让你感觉很生动有趣。所以这也告诉我们，说明文的语言不仅仅是准确严谨的，并不像我们想象的那么枯燥。它也可以怎么样，也可以是生动有趣的，或者是写生动形象也可以。同学们明白了吗？说明文的语言常用的特点就是准确严谨或是生动有趣、生动形象。好，来看第七题，作者对海的颜色的思考与平时的细心观察分不开。请你想一想生活中还有哪些眼睛看到的与实际情况不一致的现象呢？试着写一写。看例子我发现海水看上去是蓝色的，其实是无色透明的这是光的折射、反射等作用造成的。那么还有哪些现象是这样的呢？眼睛看到的是一个情况，实际是另外一个情况。比如说同学们你有没有见过把筷子放在水杯中的现象，水杯中要有水，把筷子放进去，你发现筷子变弯了，实际上筷子弯了吗？并没有，筷子还是直的。再比如说夜晚抬头看月亮，我们知道有时圆有时缺，看着月亮是缺少了一块，实际它缺少了吗？并没有缺少诸如此类的现象，那我们就可以组织员把它写下来了。比如可以这样写，我发现插在有水的杯子里的筷子看上去是折断的，其实是直的。再比如说我发现月亮有时看上去缺了一块，其实月亮的形状并没有发生变化。这些都是和光的反射作用有关的。你想知道究竟是怎么回事吗？老师也在这里卖个关子，请你自己课下查阅资料来了解一下。自己动手获得的知识印象会格外的深刻。好了，我们的习题讲解到这儿，一起来总结今天的重点。在最后这个环节再给大家拓展一个小知识点。你知道彩虹是怎样形成的吗？通过这节课我们知道了大海的蓝色是由于光的折射、反射等作用形成的。彩虹也是彩虹是因为阳光射到空中接近球形的小水滴了，造成了色散及反射形成的。阳光射入水滴的时候，会有不同的角度入射，在水滴内也以不同的角度进行了反射，而以40到42度的反射最为强烈，造成我们所见到的彩虹，造成这种反射时。阳光进入水滴先折射一次，然后在水滴的背面用反射，最后离开水滴时再折射一次，总共经过一次反射，两次折射。因为水本身对光就有色散的作用，不同频率的光它的折射率也不同。比如说红光的折射率就比蓝光小，而蓝光偏向的角度又比红光大。由于光在水滴内被反射了，所以我们看见的光谱是倒过来的。红光在最上方，其他颜色在下面。因此彩虹和霓虹的高度是不一样的，颜色的层次顺序也是正好反过来的那彩虹也就意指光线经过两次折射一次反射，霓虹则是光线经过两次折射两次反射。同学们在网络上也有一些关于彩虹形成的视频，你也可以自己查阅资料观看一下，可以帮助你更好的理解。好了，我们今天这节课就学习到这里了。记得把今天学到的知识分享给你的小伙伴听一听，我们下节课再见，拜拜。