第六专题 非连续性文本(PPT)-【一本】三年级语文阅读训练100篇

一本 阅读题 一本 小学语文三年级 打卡情境新题养成阅读习惯 三年级 100篇新题·100节视频·100天打卡 小学语文 阅读训练1○○篇 一本 阅读题 三年级 第六专题 非连续性文本 100蘑新驱 100节视频 100天打卡 打/卡/情/境/新/题养/成/阅/读/习/惯 一本 阅读题 练导航 ●高频考点 对应训练 页码 67.《校园消防安全知识普及》第2题 P154 提取信息 69.《中国刺绣》第4题 P158 73.《鸭嘴兽》第3题 P165 67.《校园消防安全知识普及》第5题 P154 语言表达 68.《我和植物做朋友》第4题 P156 71.《故宫博物院参观须知》第5题 P162 一本 阅读题 山知识储备 非连续性文本一般包括图表、图解文字、日录、说明书、广告、地图等，它能够简 洁、系统地呈现关键信息，具有“短、简、快”的阅读特点，与我们的生活实际联系斋切。 Q答题方法 非连续性文本般重点考查提取信息和语言表达这两个知识点。 一本 阅读题 高频考点 提取信息 方法 根据题干中的关键信息，锁定材料相应位置 找到答案。 非连续性文本中包含若大量的信息，获取信息是做非连续性文本阅读题的 关键。 。先仔细阅读题干，抓住题干中的关键词； 。再根据关键词定位到材料中的相关内容： 。最后找出材料中的关键信息，进行答题。 非连续性文木往往图文并茂，图中的内容与文字内容互为补充，这时候就需要 我们将图和文字联系起来，做到图文对照，从中获得有效信息。 含题口快 图中没有文中找，文中没有图中览， 标题也是好提醒 图史时照是妙招。 一本 阅读题 高频考点 语言表达 方法1在读懂材料的基础上， 联系课内所学知识作答。 我们在课本上学习过通知、寻物启事等实用性文本的相关知识，还学习过如何 对他人进行劝告。 非连续性文本选择的材料一般与现实生活的联系十分紧密。在做这类题目时， 我们需要认真审题，明确题干要求，将从材料中获取的信息和在课内所学的知识结 合起来。 以我们最为熟悉的“劝告”为例，在安徽省安庆市迎江区的一套期末真题中，就 考查了“如何劝说同学不要躺着看书”。 回答这道題，我们首先需要从材料中提取有关躺着看书的危害的信息，然后结 合在课内所学的关于劝告的内容作答。作答时要注意说话的语气，不要用指贡的口 吻：要多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。 一本 阅读题 方法2 联系生活实际作答 非连续性文本通常与尘话联系紧密，我们在进行语言表达时，也可以适当联系 白己的牛活实际作答。 例如，江苏省扬州市高邮市的一套期末真题中，考查了“如果你是一位学生态愿 者，当你发现观展时有一名观众准备使用闪光灯拍照，你会怎么劝说这名观众”。 材料中的“展馆参观须知”明确规定展馆内拍照不得使用闪光灯，但这还不够有 说服力。我们可以联系实际生活中参观博物馆的经历，以及自己的生活经脸，从拍 照时使用闪光灯会妨碍他人参观、会对展品造成伤害等角度，用委婉的语气进行劝 说一“您好，参观展馆拍照时请不要使用闪光灯，这样不仅会影响他人参观，同时 还会对展品造成伤害，希望您能配合” 一本 阅读题 小本来总结 高频考点 提取信息 根据题干中的关键信息，锁定材料相应位置，找到 非连续性文本 答题方法 答案。 抓题干关键词，定位材科相关内容，找出关键信息 作答。 高颜考点 2 语言表达 一通知、寻物启事：格式岁 答题方法1一在读懂材料的基础上， 确，内容要全而。 联系课内所学知识作答。 劝什：环气要委婉，多从 答题方法2一联系生活实际作答 别人的角度若想 一本 阅读题 谢谢观看 打卡情景新题养成阅读习惯 100蘑新盟 100节视频 100天打卡