湖北省襄阳市南漳县2024-2025学年四年级下学期期末语文试卷

南漳县2024一2025学年度下学期学生学业质量监测 四年级语文试题 (时限：100分钟总分：100分) ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试题卷和答题卡上，并将考试号条形码 粘贴在答题卡上指定位置。 2.答题时用0,5毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题卷 上无效。 3.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、积累与运用(42分)】 (一)选择题。（填序号）(16分)》 1.下列加点字的注音有误的一项是（ A.卜落(bǔ) 萝卜(bo) B.死亡率(Iǜ) 率真(shuai) C.屏息凝视(ping)屏风(bing) D.塞满(si) 边塞(si) 2.下面给“肖”字加偏旁组词，完全正确的一项是( )。 ()丽 陡（) ()灭 雪（) A.俏峭消屑B.俏屑消峭 C峭俏屑消 D.屑消蛸俏 3.“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。”的作者是（)。 A.屈原 B.刘禹锡 C孟浩然 D.杜甫 4.下列词语指的一类人，不对的一项是（)。 A老黄牛一一比喻默不作声、踏实工作的人。 B领头羊一一比喻在团队中起主导作用的人。 C纸老虎一一比喻外强中干的人。 D.铁公鸡一一比喻为人大气、不斤斤计较的人。 5.下面的成语与古人读书求学无关的一项是（)。 A铁杵成针 B孔融让梨 C手不释卷 D程门立雪 6.下列选项中，加点词语理解不正确的一项是( )。 A胤恭勤不倦。（肃静勒勉。）》 B.博学多通。（通过。） C过是溪。（这。） D逢老媪方磨铁杵。（正在。） 7.下面句子没有运用拟人手法的一项是（ ）。 A三月桃花水，是春天的明镜。 B.桃花水那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。 C白公鹅板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 D小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听。 四年级语文试题第1面（共4面） 8.下面句子，有语病的一项是（）。 A不过，跟其他公主一样，她没有腿，她的下身是一条鱼尾。 B每天下午，孩子们放学后，总喜欢到巨人的花园里去玩。 C.一直到我长大了，有时候还想起它来。 D.来给你们讲一个故事。 (二)读句子，根据拼音写词语。（10分) 9.数学课上，老师在上面讲着课。我突然想到昨晚画的mao tou ying( 还没有涂色，我悄悄拿出画纸…正当我沉迷其中时，同桌yao huang( 着我的胳膊。我慌忙收起画纸。老师正fènnù( ）地注视着我。我的脸颊 立刻re lala( ）的，惭愧地低下头。 (三)词句段运用。（16分) 10按要求写句子。(6分) (1)读例句，注意加点的部分，再照样子写一个事物。 例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 (2)读例句，注意加点的部分，再照样子写一个描写颜色的句子。 例：白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。 (3)读例句，注意加点的部分，再照样子改写句子。 例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 芦花鞋很厚实，暖和。 11.根据积累填空。（10分)》 ()看到梅花的美丽、积极、坚贞，我就不由自主地吟诵毛泽东写的《卜算子·咏梅》： 。已是 悬崖百丈冰， 俏也不争春，只把春来报。待 到山花烂漫时， (2)春回大地，到处都是绿色，那是艾青笔下的《绿》，到哪儿去找这么多的绿：墨绿、 浅绿、嫩绿、 、淡绿、粉绿… (3)爸爸总是用《周易》里的话，勉励自己不断奋发上进： (4)我把“ 学海无涯苦作舟。”作为我的座右铭， 时时提醒自己勤奋刻苦。 四年级语文试题第2面（共4面 二、阅读与实践（24分)】 短文（一）选自《巨人的花园》(12分) 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻 逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪 水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上 开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂(Iōuǒu)住巨人，亲吻着他的脸颊(i x)。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶很了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。 巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩 膀，尽情地玩耍。 12.读选文，划去带点字错误的读音。（1分) 搂(Ioulǒu)住 脸颊(ji游xi) 13.在文中找出下面词语的反义词。（1分)】 和蔼一一( 闹哄哄一一( 14.小男孩为什么要亲吻巨人呢？(2分) 15.巨人认识到自己的错误后，是怎样做的？ （2分) 16.读了这个童话故事，你懂得了什么？（2分) 17童话充满奇妙的想象，从选文中，试着找出一处，并说说你感受到的奇妙。（2分) 18.发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。（2分) 短文（二） (12分)】 盲孩终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到校，于是他要强地决定自己去。 那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：“出门向右拐，过马路…”他向 右走去，忽然，竹竿触到了墙。路呢？他着急起来，怎么办呢？ 他听到皮鞋声。“叔叔，盲校怎么走？”求助的口吻。“不知道。”同情而又无可奈何。 他又听到高跟鞋的声音。“阿姨，盲校怎么走？”盲孩问，“你知道吗？”“盲校？没听说过。 ”声音由近而远。 他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。可是，没 有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前挪着，他不由自主地跟着走。 “你知道盲校吗？”盲孩兴奋了。没人回答。“你要送我去哪儿？”又是无言。他停住了，忙问： 四年级语文试题第3面（共4面 “你要带我去哪儿？”还是没有回音。他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地用另一只手顺 着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。他想： 竹竿的另一头被放在地下了。他愣了一下，耳边响起了铃声。啊，到学校了。他正想 说声谢谢，细碎的脚步声远去了。 放学了，他的竹竿又被抬起来，还是轻轻地，另一头低一些。还是一句也没回答他的 问话。就这样，他们走过清晨，走过傍晚；走过春天，走过秋天。 有一天，盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样，是那么的沉重，竹竿的另一 头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。盲孩急了，大声说：“不，你不是，我要跟他！” “他不会来了。他到河里去救人…本来，他那么小，应该喊大人…可他…他喊不 出声”传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久，盲孩子突然失声地痛哭起来。他扔 开竹竿，发疯似地跑着。他要去寻找那位默默无言的带路人… 19.联系上下文，解释词语的意思。（2分) 无可奈何： 不由自主： 20.读读文章，把第5自然段盲孩子的想法写在下面的横线上。（2分》 21.联系上下文，填空。（5分) (1)“他听到皮鞋声。”皮鞋声是 发出的。 (2)“他又听到高跟鞋的声音。”高跟鞋声是 发出的。 (3)“他又听到一阵细碎的脚步声。”细碎的脚步声是 发出的。 “声音低得像对自己说。”反映了盲孩 的心情。 (4)“是那么的沉重”沉重的脚步声是 发出的。 22.“他要去寻找那位默默无言的带路人…”请写出“默默无言”的含义，这句话表达了盲孩 怎样的心情？（2分) 23.根据文章的内容，给文章拟一个合适的题目，写在横线上。（1分) 三、语文实践地（4分)】 24.你一定读过一些科普作品吧，请你说说为什么人要喝水呢？ 四、习作看谁棒(30分】 25我学会骑自行车了，我可以做饭了，我成为老师的小帮手了…不知不觉中，我们慢慢 长大了。你学会的哪件事情让你最有成就感？把你学做这件事的经历、体会清楚写下来。 题目自拟。注意语句通顺，标点正确，书写工整。写完后自己读读改改。 四年级语文试题第4面（共4面