第五单元 围绕中心（阅读指导讲义）语文六年级上册（统编版）

跟着课文学阅读 ——六年级上册第五单元 单元主题与课文概述 单元主题：通过不同事例展现成长过程中的独特经历与美好期盼。 《夏天里的成长》：作者梁容若。课文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心，分别从动植物的生长、山河大地等事物的“长”以及人的成长等方面，展现了夏天里万物都在快速生长的景象，告诉人们要把握时机，努力成长。 《盼》：作者铁凝。文章以“盼”为线索，写了“我”得到新雨衣后盼着下雨，好不容易盼到下雨却又因种种原因未能穿上雨衣，最终在雨中穿上新雨衣的故事，细腻地刻画了“我”盼穿新雨衣的急切心情，表现了儿童纯真的童心和美好的愿望。 阅读方法指导 以下是统编版语文六年级上册第五单元的阅读方法： 1. 体会围绕中心意思选材：在《夏天里的成长》中，作者围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心意思，选取了植物、动物、山水、铁轨、马路等诸多事物在夏天生长的例子，让我们清晰感受到夏天万物生长的特点。阅读时，要学会找出文章的中心句，分析作者围绕中心选择了哪些材料，思考这些材料是如何从不同方面来表现中心意思的。这样有助于把握文章主旨，理解作者的写作意图。 2. 关注细节描写，体会情感：《盼》这篇课文通过大量细腻的细节描写来展现“我”盼穿新雨衣的急切心情。比如“我”在放学路上看到下雨时，“几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说”，这一系列动作细节，生动地表现出“我”盼了很久终于可以穿雨衣的兴奋。阅读时，留意这些细节描写，分析它们对表现人物情感、塑造人物形象起到的作用，能更好地走进人物内心，体会文章蕴含的情感。 3. 梳理情节发展，把握内容：《盼》以“盼”为线索，按照盼穿雨衣、有了雨衣盼下雨、下雨盼外出、盼来雨后终于穿上雨衣的情节展开。阅读此类文章，要梳理清楚情节发展脉络，了解事件的起因、经过和结果，这样能更全面地把握文章内容，理解故事的完整性和连贯性，也有助于体会作者谋篇布局的巧妙。 重点练习 《夏天里的成长》选段 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 题目： 1. 词语小侦探：联系上下文，解释“丰满”一词在文中的含义。 ______________________________________________________________________________ 2. 修辞小能手：画出文中一个拟人句，并分析其表达效果。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. 内容小博士：文中提到哪些事物在夏天里飞快生长？（至少列举三个） ______________________________________________________________________________ 4. 概括小行家：概括这两段话的主要内容。 ______________________________________________________________________________ 5. 感悟小达人：读完这段文字，你对夏天有了怎样新的认识？ ______________________________________________________________________________ 答案及解析： 1. 答案：“丰满”在文中指山因为草和树木的生长，看起来更加充实、饱满。 · 解析：结合前文“草长，树木长”，可知山因植物生长而呈现出充实的状态。 2. 答案：“草长，树木长，山是一天一天地变丰满。” · 表达效果：赋予山“变丰满”这样人的行为，生动形象地写出了夏天草和树木生长使得山看起来更加充实的特点，让山有了人的活力，读起来更有趣味。 3. 答案：瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、小猫小狗小鸡小鸭、草、树木、稻秧、甘蔗等。 · 解析：从文段中直接找出描述生长的事物即可。 4. 答案：主要写了夏天里生物（动植物）和非生物（山、地、河、铁轨、柏油路等）都在飞快地生长。 · 解析：第一段着重写生物的生长，第二段写非生物的生长，综合概括即可。 5. 答案：夏天是一个充满生机与活力的季节，万物都在这个季节里快速生长，让我感受到生命的蓬勃力量。 · 解析：围绕夏天万物生长带来的感受，如生机、活力等方面作答。 《盼》 有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。 我一进屋， 就听妈妈喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？” “怎么？”我装作不知道地问。 “还装傻！ 雨在这儿呢！” 我一边说：“我没说要炖肉吗？”一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。 题目： 1. 词语猜猜猜：联系上下文，解释“喧闹”一词的意思。 ______________________________________________________________________________ 2. 句子妙妙赏：画出文中的比喻句，并说说这样写的好处。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. 内容知多少：“我”为什么放慢了脚步？ ______________________________________________________________________________ 4. 概括小明星：概括这段文字的主要内容。 ______________________________________________________________________________ 5. 感悟小天使：从选段中可以看出“我”是一个怎样的孩子？ ______________________________________________________________________________ 答案及解析： 1. 答案：“喧闹”在文中指小杨树因风吹发出沙啦啦的声音，好像很热闹的样子。 · 解析：结合语境，小杨树发出声音如同热闹的场景，所以是这个意思。 2. 答案：比喻句：“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。”好处：把小杨树被风吹动发出声音比作在嘻嘻地笑，生动形象地写出了小杨树在风中的动态，赋予小杨树人的情感，表现出“我”此时愉悦的心情。 3. 答案：因为“我”觉得雨点儿打在头上，才是世界上最美的事，所以放慢了脚步。 · 解析：从文中“我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！”可得出答案。 4. 答案：写了快到家时起风变天，落下雨点，“我”放慢脚步感受雨点，进屋后和妈妈的对话以及“我”对雨的期盼。 · 解析：按照事情发展顺序，概括起因、经过和“我”的行为、对话等。 5. 答案：“我”是一个天真、可爱，对雨充满期盼的孩子。 · 解析：从“我”觉得雨点儿打在头上最美以及对雨的期盼等行为可以看出。 《夏天里的成长》 人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要在青少年时期珍惜时间，积极汲取知识、提高能力、增长经验，不能错过成长的最佳时机。 夏天过去了，秋天到来，庄稼成熟，收获的季节到了。如果在夏天没有努力生长，到了秋天，就只能面对荒芜，一无所获。人生也如此，如果在青少年时期没有努力，虚度光阴，那么到了年老时，就会一事无成，后悔莫及。 题目： 1. 词语大揭秘：联系上下文，解释“荒芜”一词在文中的意思。 ______________________________________________________________________________ 2. 修辞小探索：文中画横线的句子运用了什么修辞手法，有什么作用？（请先画出句子） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. 内容小问答：文中提到人要在什么时候努力成长？为什么？ ______________________________________________________________________________ 4. 概括小高手：概括这三段话的主要内容。 ______________________________________________________________________________ 5. 感悟小思想家：读完这三段，你得到了什么启示？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案及解析： 1. 答案：“荒芜”在文中指庄稼没有在夏天好好生长，到秋天时呈现出没有收成、一片荒凉的景象。 · 解析：结合前文农作物生长的描述，可知是指庄稼的荒凉状态。 2. 答案：句子：“人也是一样，要在青少年时期珍惜时间，积极汲取知识、提高能力、增长经验，不能错过成长的最佳时机。” · 解析：运用了类比的修辞手法，将人的成长与农作物生长进行类比，生动形象地说明人要像农作物在该长的时候努力长一样，在青少年时期抓住时机努力成长的道理，使道理更通俗易懂。 3. 答案：人要在青少年时期努力成长。因为青少年时期是成长的最佳时机，就像农作物到了该长的时候不长就没有收成希望一样，人在青少年时期不努力，到年老时就会一事无成。 · 解析：从文段中对人成长与农作物成长的类比阐述中得出答案。 4. 答案：这三段话主要阐述了人要像农作物一样，在青少年时期珍惜时间，努力成长，否则到年老时会一事无成的道理。 · 解析：总结三段话围绕人成长时机的核心观点。 5. 答案：启示我们要珍惜青少年时光，努力学习知识、增长能力，不能虚度光阴，要抓住成长的最佳时机，让自己的人生更有意义。 · 解析：围绕珍惜青少年成长时机这一核心作答。 课外阅读题一 《四季的美》 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 秋天最美是黄昏。夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。 题目 1. 词语小精灵大揭秘：联系上下文，解释“心旷神怡”的意思。 ______________________________________________________________________________ 2. 修辞魔法秀：画出文中一处拟人句，并分析其表达效果。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. 内容小侦探：夏天的夜晚，作者认为最美的情景有哪些？ ______________________________________________________________________________ 4. 概括小能手：概括秋天这一段的主要内容。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5. 感悟小达人：读完这篇文章，你感受到了作者怎样的情感？ ______________________________________________________________________________ 答案及解析 1. 答案：心情愉快，精神舒畅。 · 解析：文中描述秋天黄昏时，风声、虫鸣让人心境开阔，愉悦舒畅，由此可得出该词意思。 2. 答案：“漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。” 表达效果：赋予萤火虫“翩翩飞舞”的人的动作，生动形象地写出了萤火虫在暗夜飞行的优美姿态，让夏夜的画面更具美感和灵动性。 · 解析：拟人句就是把事物当作人来写，使其具有人的动作或情感，此句通过“翩翩飞舞”体现。 3. 答案：明亮的月夜；漆黑的暗夜中萤火虫翩翩飞舞；蒙蒙细雨的夜晚萤火虫闪着朦胧微光飞行。 · 解析：从文中夏天段落可直接找到相关内容。 4. 答案：秋天最美是黄昏，描写了夕阳西下时归鸦回窠、大雁比翼而飞的情景，以及夜幕降临时风声、虫鸣带来的心旷神怡之感。 · 解析：概括段落内容要抓住关键信息，即秋天最美的时段及相关景物。 5. 答案：感受到作者对四季之美的赞美与喜爱之情。 · 解析：文章细致描绘四季不同时段的美，字里行间流露出这种情感。 课外阅读题二 《雨》 雨，像银灰色黏濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气熏蒸的雨天。只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。 题目 1. 词语猜猜猜：联系上下文，解释“瑟缩不宁”的意思。 ______________________________________________________________________________ 2. 句子放大镜：画出文中的比喻句，并说说这样写的好处。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. 内容小问号：文中描写了哪些植物在雨中的状态？ ______________________________________________________________________________ 4. 概括小天才：概括文章的主要内容。 ______________________________________________________________________________ 5. 感悟小天使：读完文章，你对雨有了怎样新的认识？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案及解析 1. 答案：身体因寒冷、受惊等而蜷缩、抖动，内心不安定。文中指植物在雨中颤抖、不安的样子。 · 解析：结合文中植物在雨中的情景可理解该词。 2. 答案：“雨，像银灰色黏濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。”好处：把雨比作银灰色黏濡的蛛丝，形象生动地写出了秋雨细密、轻柔的特点，营造出一种朦胧的氛围。 · 解析：比喻句的作用通常是使描写的事物更形象、具体。 3. 答案：石榴、桑树、葡萄藤、草、洋水仙、桂花。 · 解析：从文中可直接找出相关植物。 4. 答案：文章描绘了秋雨笼罩下秋的世界，通过描写石榴、桑树等多种植物在雨中的状态，展现出一种沉闷、忧郁的氛围，同时桂花又透露出新生命萌芽的希望。 · 解析：概括主要内容需涵盖主要描写对象及营造的氛围等关键信息。 5. 答案：雨不仅能带来湿润，还能营造出不同的氛围，有时会让人感到沉闷、忧郁，也可能蕴含着新的希望。 · 解析：结合文章对雨中景象的描写及情感表达得出感悟。 课外阅读题三 《落叶》 秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。 树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。 树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。 树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。 树叶落在院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去啦！” 题目 1. 词语小博士：联系上下文，解释“飘落”的意思。 ______________________________________________________________________________ 2. 修辞小行家：文中运用了什么修辞手法？请举例说明并分析其效果。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. 内容小搜索：树叶分别落在了哪些地方？ ______________________________________________________________________________ 4. 概括小明星：概括这篇短文的主要内容。 ______________________________________________________________________________ 5. 感悟小思想家：从这篇短文你能体会到什么？ ______________________________________________________________________________ 答案及解析 1. 答案：指树叶轻飘飘地从树枝上落下。 · 解析：结合秋风中树叶落下的情景理解。 2. 答案：运用了拟人的修辞手法。如“小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子”，将小虫赋予人的动作“躺”，把树叶当作屋子，生动形象地写出了小虫对落叶的利用，使画面更有趣味。 · 解析：拟人能让事物更具活力和情感。 3. 答案：地上、沟里、河里、院子里。 · 解析：从文中可直接找到相关地点。 4. 答案：短文写了秋风起后树叶飘落，分别落在地上、沟里、河里、院子里，被小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子当作屋子、小船、小伞和信的情景。 · 解析：概括时要包含主要情节和相关对象。 5. 答案：体会到大自然中动植物之间和谐有趣的关系，以及秋天独特的景象和气息。 · 解析：从动植物对落叶的利用及秋天的背景得出感悟。 文学文化常识 以下是 5 条与统编版语文六年级上册第五单元内容相关的文化文学常识： 1. 关于“夏天”的诗词趣闻：在古代诗词中，夏天可是个热门题材。杨万里写“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，把初夏小池的灵动活泼展现得淋漓尽致。据说杨万里写诗特别注重观察生活，他常常像个好奇的孩子，在大自然中寻找灵感，所以才能把夏天的景物写得如此鲜活，就像《夏天里的成长》中作者对夏天万物生长的细致描绘一样，充满生活气息。 2. “盼”的文学意象：“盼”这个主题在文学作品里常常出现。比如杜甫的“烽火连三月，家书抵万金”，这里面就饱含着对家人消息的盼望。诗人在战火纷飞的日子里，那份盼家书的心情，和《盼》中作者盼穿新雨衣的急切心情，虽然情境不同，但盼的情感都是真挚而强烈的。而且古人盼家书，还会把这份情感寄托在大雁等动物身上，认为大雁能传递书信，是不是很有意思呢？ 3. 成长主题的经典童话：除了咱们课本里写成长的文章，还有很多经典童话也讲成长。像《丑小鸭》，小鸭子历经种种磨难，最后变成美丽的天鹅，这就是它的成长历程。它和《夏天里的成长》一样，告诉我们成长的过程可能充满挑战，但只要心怀希望，不断努力，总会迎来美好的变化。而且安徒生写《丑小鸭》时，其实也融入了自己的人生经历，他就像那只丑小鸭，在困境中坚持，最终成为伟大的童话作家。 4. 作家笔下的童年期盼：林海音在《城南旧事》里，也写了很多童年的期盼。小英子盼着惠安馆的“疯子”秀贞能找到她的孩子，这份纯真的期盼，和《盼》中孩子的期盼一样，都带着童年特有的单纯与善良。林海音通过回忆童年的人和事，把老北京的风貌展现在读者眼前，就像我们通过《盼》感受到作者童年的那份美好与纯真。 5. 节气与夏天成长的关联：夏天有许多节气，比如小满。小满时节，农作物开始灌浆饱满，但还未完全成熟，这就如同《夏天里的成长》中万物在夏天蓬勃生长，却还有继续成长的空间。古人根据节气安排农事，也从节气中感悟生命成长的节奏。而且小满这个名字，听起来就有一种小小的满足和对未来满满的期待，是不是很有韵味呢？ 2 学科网（北京）股份有限公司 $$