第六单元 保护环境（阅读指导讲义）语文六年级上册（统编版）

跟着课文学阅读 ——六年级上册第六单元 单元主题与课文概述 单元主题：本单元围绕“人与自然和谐共生”这一主题，展现了古人对自然的赞美，以及现代对地球生态保护和土地情怀的思考。 《浪淘沙（其一）》：作者刘禹锡。这首诗描绘了黄河奔腾而下，裹挟万里泥沙，仿佛来自天边的磅礴气势，借黄河来表达诗人对美好生活的向往与追求，以及逆流而上、直冲云霄的豪迈气概。 《江南春》：作者杜牧。诗中描绘了江南春天的绮丽景色，辽阔的江南大地，处处莺啼燕语，绿树红花相映，还有临水的村庄、依山的城郭和迎风招展的酒旗。同时也通过“南朝四百八十寺”等诗句，引发对历史兴亡的感慨。 《书湖阴先生壁》：作者王安石。前两句写湖阴先生庭院的清幽洁净，暗示主人生活情趣的高雅；后两句运用拟人手法，赋予山水以人的情感，生动地写出了山水对湖阴先生的深情，将自然美与生活美融为一体。 《只有一个地球》：作者李剑波、蔡士魁。文章从地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居其他星球等方面，阐明了“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。 《青山不老》：作者梁衡。讲述了一位山野老农，面对恶劣的自然条件和生活的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，也造福了子孙后代，赞美了老人植树造林、绿化家园、造福后代的无私奉献精神。 《三黑和土地》：作者苏金伞。这首诗主要写了农民三黑获得土地后，无比喜悦的心情，他精心侍弄土地，尽情享受着土地带来的快乐，抒发了三黑对土地的热爱和对美好生活的憧憬。 阅读方法指导 以下是统编版语文六年级上册第六单元的阅读方法： 一、借助注释和想象，体会古诗意境 1. 方法阐述：在学习《浪淘沙（其一）》《江南春》《书湖阴先生壁》这类古诗时，要充分利用注释理解诗句中字词的意思。在此基础上，展开丰富的想象，将诗句描绘的画面在脑海中呈现出来，从而体会古诗所营造的意境以及诗人表达的情感。 2. 结合课文示例：如《浪淘沙（其一）》，通过注释知道“九曲”写黄河弯弯曲曲，“浪淘风簸”描绘黄河风浪大。想象黄河裹挟着泥沙，奔腾而来的壮阔画面，就能体会到诗人刘禹锡对黄河雄伟气势的赞叹，以及渴望像牛郎织女一样逆流而上、追求美好生活的情感。 二、抓住关键语句，把握文章主要观点 1. 方法阐述：对于说明性文章《只有一个地球》，要学会抓住文中能体现作者主要观点的关键语句。这些语句往往直接表明了文章想要传达的核心思想，有助于我们快速准确地把握文章主旨。 2. 结合课文示例：《只有一个地球》中“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这句话就是关键语句。前半句强调地球的美丽与珍贵，后半句突出地球的脆弱，提醒人们要珍惜和保护地球，这正是文章的核心观点所在 三、关注人物事迹与环境描写，感悟精神品质 1. 方法阐述：在阅读写人叙事类文章《青山不老》时，一方面要关注文中人物所做的具体事迹，另一方面要留意对环境的描写。通过人物事迹了解其行为动机和付出的努力，环境描写则能衬托人物的精神品质，二者结合可深入感悟人物的精神世界。 2. 结合课文示例：《青山不老》中，描写了老人面对恶劣的晋西北环境，如“狂风肆虐，沙尘暴盘踞之地”，却坚持植树造林，15年绿化8条沟，造了7条防风林带等事迹。恶劣环境与老人坚持不懈的植树行为形成鲜明对比，从而凸显出老人绿化家园、造福后代的无私奉献精神和坚韧不拔的毅力。 四、联系生活实际，深化情感体验 1. 方法阐述：阅读《三黑和土地》这类贴近生活的文章时，要将文中所描述的内容与自己的生活实际相联系。通过联想生活中的类似场景、经历，更深刻地体会作者在文中表达的情感，增强对文章的理解。 2. 结合课文示例：《三黑和土地》中描写三黑对土地的热爱，如“恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一尝”。联系生活中我们对自己珍视事物的情感，比如孩子对心爱的玩具，就能更好地体会三黑在土地改革后，拥有土地的喜悦以及对土地深深的热爱之情。 重点练习 《江南春》 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 1. “词语小侦探”：“山郭”在诗中的意思是（ ） A. 山城，山村 B. 山的轮廓 C. 山上的城墙 2. “修辞放大镜”：诗中没有运用到的修辞手法是（ ） A. 对偶 B. 夸张 C. 拟人 3. “诗意小行家”：这首诗描绘了怎样的画面？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4. “情感小悟者”：这首诗表达了诗人怎样的情感？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案及解析 1. 答案：A · 解析：“水村山郭酒旗风”描绘了水边村寨和山麓城郭处处酒旗飘动的景象，“山郭”指山城、山村 。 2. 答案：C · 解析：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”运用了对偶；“南朝四百八十寺”运用了夸张，诗中未使用拟人修辞。 3. 答案：描绘了江南大地，处处莺啼阵阵，绿树红花相互映衬，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动，还有数不清的寺庙，亭台楼阁笼罩在朦胧烟雨之中的画面。 · 解析：从诗句中“莺啼绿映红”“水村山郭”“酒旗风”“四百八十寺”“烟雨中”等意象可概括出画面内容。 4. 答案：既表达了诗人对江南春景的赞美与喜爱，也流露出对历史兴亡的感慨。 · 解析：前两句写江南美景，体现喜爱赞美；后两句写众多寺庙在烟雨中，引发对历史变迁的感慨。 《只有一个地球》 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径约为6400千米的球体。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。 1. “词语大揭秘”：“遨游”在文中的意思是（ ） A. 游玩 B. 漫游，游历 C. 飞翔 2. “修辞妙探寻”：画出文中的比喻句，并分析其表达效果。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. “内容小剖析”：为什么说地球是渺小的？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4. “启示小分享”：读完这段文字，你有什么启示？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案及解析 1. 答案：B · 解析：宇航员在天际的活动是四处漫游、游历，“遨游”符合此义。 2. 答案：比喻句：“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”“在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。” 表达效果：把地球比作“人类的母亲”“生命的摇篮”，生动形象地写出地球对人类及生命的重要性，表达对地球的赞美；把地球比作“一叶扁舟”，形象地写出地球在宇宙中的渺小。 · 解析：比喻的作用通常是使描述对象更形象，结合句子内容分析其对地球特点的体现。 3. 答案：同茫茫宇宙相比，地球半径约为6400千米，在群星璀璨的宇宙中像一叶扁舟，所以说地球是渺小的。 · 解析：从文中“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径约为6400千米的球体。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟”可得出答案。 4. 答案：地球虽然美丽但很渺小，我们要珍惜和保护地球，因为它是我们唯一的家园。 · 解析：基于地球渺小且是人类家园的内容，得出要保护地球的启示。 《青山不老》 他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。 老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。 黄土和绿树是互依互存，不可分割的。这片青山养育了老人，而老人用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。青山与老人，是一种息息相关，不可分离的关系。 1. “词语巧理解”：“归宿”在文中指（ ） A. 回到家乡 B. 人或事物最终的着落 C. 居住的地方 2. “修辞细品味”：文中画横线的句子运用了什么修辞手法，有什么作用？（画线句子：黄土和绿树是互依互存，不可分割的。这片青山养育了老人，而老人用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. “内容精概括”：概括这段文字的主要内容。 ______________________________________________________________________________ 4. “感悟深表达”：读了这段文字，你对人与自然的关系有什么感悟？ ______________________________________________________________________________ 答案及解析 1. 答案：B · 解析：结合语境，老人认为屋后青山是生命最终的着落，“归宿”即此义。 2. 答案：运用了拟人修辞手法。“养育”“回报”把青山和老人当作人来写，生动形象地写出了青山与老人之间相互依存的关系。 · 解析：拟人修辞赋予事物人的情感、动作等，此句赋予青山和老人人的行为，体现二者关系。 3. 答案：这段文字主要写了老人认为种树是命运的选择，屋后青山是生命归宿，阐述了黄土和绿树、青山和老人互依互存、不可分割的关系。 · 解析：提取关键信息，如老人的想法，黄土绿树、青山老人的关系等进行概括。 4. 答案：人与自然应和谐共生，相互依存。人类依赖自然生存，也应像文中老人一样，用行动回报自然，保护自然。 · 解析：从青山与老人的依存关系，延伸到人与自然的关系得出感悟。 《浪淘沙（其一）》 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 1. “词语猜猜猜”：“簸”在诗中的意思是（ ） A. 颠簸 B. 簸箕 C. 扫除 2. “修辞大发现”：诗中运用想象的诗句是（ ） A. 九曲黄河万里沙 B. 浪淘风簸自天涯 C. 如今直上银河去，同到牵牛织女家 3. “诗意全知晓”：“九曲黄河万里沙”描绘了黄河怎样的特点？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4. “情感深体会”：这首诗表达了诗人怎样的情感？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案及解析 1. 答案：A · 解析：“浪淘风簸自天涯”描绘黄河浪淘风卷的状态，“簸”意为颠簸。 2. 答案：C · 解析：“如今直上银河去，同到牵牛织女家”诗人想象顺着黄河直上银河，与牛郎织女相见，运用了想象。 3. 答案：描绘了黄河弯弯曲曲，携带大量泥沙的特点。 · 解析：“九曲”体现弯曲，“万里沙”体现泥沙多。 4. 答案：表达了诗人对黄河雄伟气势的赞美，以及对美好生活的向往。 · 解析：前两句写黄河气势，后两句想象体现对美好生活向往。 《只有一个地球》 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 1. “词语小博士”：“恩赐”在文中的意思是（ ） A. 因怜悯而施舍 B. 给予，赏赐 C. 上级对下级的赏赐 2. “句子小赏析”：“地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。”这句话运用了什么修辞手法，有什么表达效果？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. “内容小问答”：为什么说地球的自然资源是有限的？ ______________________________________________________________________________ 4. “启示大分享”：读了这段文字，你得到什么启示？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案及解析 1. 答案：A · 解析：文中说矿产资源不是谁怜悯而施舍的，“恩赐”此义符合。 2. 答案：运用了拟人修辞手法。把地球当作人，“无私”“慷慨”赋予地球人的品质，生动形象地写出地球对人类的奉献。 · 解析：拟人修辞使地球形象更生动，突出其奉献特点。 3. 答案：矿产资源形成时间漫长，若不加节制开采会枯竭；水资源等虽可再生，但人们随意毁坏和滥用化学品使其不能再生，所以地球自然资源有限。 · 解析：从矿产资源和其他资源两方面在文中找原因。 4. 答案：我们要珍惜自然资源，合理开采和利用，保护生态环境，否则将给人类生存带来严重威胁。 · 解析：基于自然资源有限及人类破坏带来威胁得出启示。 《三黑和土地》 三黑就是这样地翻着土地。 从东到西，从南到北， 每一寸土都给翻起， 每一块土疙瘩都给细细打碎。 地翻好，又耙了几遍， 耙得又平又顺溜， 看起来 好像妇女们刚梳的头。 1. “词语小能手”：“顺溜”在文中的意思是（ ） A. 顺从 B. 通畅，无阻碍 C. 平整光滑 2. “修辞小行家”：画出文中的比喻句，并说说其表达效果。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3.“内容小总结”：概括这段文字的主要内容。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4. “感悟小交流”：从这段文字中，你体会到三黑怎样的情感？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案及解析 1. 答案：C · 解析：结合语境，形容耙过的地，“平整光滑”符合“顺溜”义。 2. 答案：比喻句：“耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。”表达效果：把耙过的地比作妇女刚梳的头，生动形象地写出土地耙得平整光滑的特点，体现三黑对土地的精心侍弄。 · 解析：比喻使土地特点更形象，结合三黑对土地的行为分析。 3. 答案：主要写了三黑认真细致地翻地、耙地，把地耙得又平又顺溜。 · 解析：提取三黑的行为及结果进行概括。 4. 答案：体会到三黑对土地的热爱与珍视，以及获得土地后的喜悦与满足。 · 解析：从三黑精心侍弄土地的行为可体会其情感。 《书湖阴先生壁》 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 1. “词语小解密”：“排闼”在诗中的意思是（ ） A. 排列 B. 推开门 C. 敲门 2. “修辞小侦探”：诗中运用对偶的诗句是（ ） A. 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽 B. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来 C. 以上都是 3. “诗意小描绘”：“一水护田将绿绕”描绘了怎样的画面？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4. “情感小挖掘”：这首诗表达了诗人怎样的情感？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案及解析 1. 答案：B · 解析：“两山排闼送青来”意思是两座山推开门送来绿色，“排闼”即推开门。 2. 答案：C · 解析：“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”都对仗工整，运用对偶。 3. 答案：描绘了一条溪水环绕着大片碧绿的禾苗，仿佛在守护着农田的画面。 · 解析：根据诗句中“一水”“护田”“绿绕”等词描绘画面。 4. 答案：表达了诗人对湖阴先生庭院整洁、环境优美的赞美，以及对这种宁静闲适生活的向往。 · 解析：从描写庭院和山水景色可体会情感。 《青山不老》 看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。 这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。 1. “词语小达人”：“荡漾”在文中的意思是（ ） A. 水波微动 B. 形容起伏不定 C. 这里指充满、洋溢 2. “句子大赏析”：“他是真正与山川共存、与日月同辉了。”这句话有什么深刻含义？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. “内容小概括”：概括这段文字的主要内容。 ______________________________________________________________________________ 4. “感悟大畅谈”：读了这段文字，你对“青山不老”有什么理解？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案及解析 1. 答案：C · 解析：“绿风荡漾”指小院充满绿色的气息，“荡漾”此义合适。 2. 答案：表面写老人与山川、日月同在，实际是说老人用自己的努力创造的这片青山，以及他的精神，将永远留存，不会消逝。 · 解析：从字面义深入到老人精神层面理解。 3. 答案：写我们看完树在村口与老人道别，作者感慨老人以自己的方式实现价值，领悟到青山不老。 · 解析：梳理事件及作者感悟进行概括。 4. 答案：“青山不老”不仅指老人创造的青山永在，更指老人植树造林、无私奉献的精神永远流传。 · 解析：从青山和老人精神两方面理解。 《三黑和土地》 三黑一边耙地，一边想着： 翻身的人儿心里真甜。 他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。 地里的蝈蝈儿也叫得更欢。 1. “词语小能手”：“翻身”在文中的意思是（ ） A. 躺着转动身体 B. 比喻从受压迫、受剥削的情况下解放出来 C. 转换方向 2. “修辞小发现”：“地里的蝈蝈儿也叫得更欢。”这句话运用了什么修辞手法，有什么作用？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. “内容小问答”：从这段文字中可以看出三黑怎样的心情？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4. “感悟小分享”：读了这段文字，你有什么感受？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案及解析 1. 答案：B · 解析：结合背景，这里指三黑从受压迫状态解放出来。 2. 答案：运用了拟人修辞手法。赋予蝈蝈儿人的情感“欢”，通过写蝈蝈儿叫得欢，衬托出三黑内心的喜悦。 · 解析：拟人使蝈蝈儿形象生动，结合三黑心情分析作用。 3. 答案：可以看出三黑获得土地后喜悦、甜蜜的心情。 · 解析：从“心里真甜”“笑嘻嘻”等词可体会。 4. 答案：感受到土地对农民的重要性，以及农民获得土地后的喜悦，我们要珍惜土地资源。 · 解析：基于三黑对土地的情感得出感受。 课外阅读题一 《大自然的色彩》 大自然的色彩是迷人的。红的花，绿的叶，湛蓝的天空，蔚蓝的海洋，都是一幅幅美妙的图画。当你流连于湖光山色之中，对大自然的斑斓色彩欣喜感叹之际，你是否想过，大自然的色彩是怎样形成的？为什么天空是蓝的，树是绿的？而当夜幕降临后，不管是远山还是近树都成了黑色？ 大自然的这些色彩都与太阳光有关。阳光是复色光，它的可见光部分由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种单色光组成。不透明的物体反射某一些光，而吸收另一些单色光，物体的颜色就是由它所反射的那些光决定的。譬如，红苹果只反射红光，看上去就是红的；绿叶只反射绿光，看上去呈绿色；雪对阳光是全反射，哪一种也不吸收，因此是白色的；所谓黑色，其实是将七种光全部吸收。当把七种光合成在一起时，就是白色的太阳光。 天空所以呈现蓝色，道理也与此相类似。在七种单色光中，蓝色光的波长很短，极易被大气中的微粒反射。当阳光通过地球周围的大气层时，其他波长较长的光，不受大气中的碳粒、尘埃、水蒸气的影响，而蓝色不断被这些微粒反射和折射，因此我们看见天空是蓝的。 日落以后，物体没有阳光可反射，大自然也就沉睡在黑色的夜幕之中了。 题目 1. 词语小侦探：联系上下文，解释“斑斓”一词的含义。 ______________________________________________________________________________ 2. 修辞小能手：画出文中的一个比喻句，并分析其表达效果。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. 内容小博士：为什么天空是蓝色的？ ______________________________________________________________________________ 4. 概括小达人：概括这篇文章的主要内容。 ______________________________________________________________________________ 5. 感悟小精灵：读完这篇文章，你对大自然的色彩有了什么新的认识？ ______________________________________________________________________________ 答案及解析 1. 答案：“斑斓”在文中指大自然的色彩灿烂多彩。 · 解析：从文中“当你流连于湖光山色之中，对大自然的斑斓色彩欣喜感叹之际”可知，是形容大自然色彩丰富多样。 2. 答案：比喻句“大自然的色彩是迷人的。红的花，绿的叶，湛蓝的天空，蔚蓝的海洋，都是一幅幅美妙的图画。” · 表达效果：将大自然的各种色彩比作美妙的图画，生动形象地写出了大自然色彩的迷人与美丽，让读者更直观地感受到大自然色彩之美。 3. 答案：在七种单色光中，蓝色光的波长很短，极易被大气中的微粒反射。当阳光通过地球周围的大气层时，其他波长较长的光，不受大气中的碳粒、尘埃、水蒸气的影响，而蓝色不断被这些微粒反射和折射，所以我们看见天空是蓝的。 · 解析：答案直接来源于文章第三段对天空呈蓝色原因的阐述。 4. 答案：文章主要介绍了大自然色彩形成与太阳光有关，不透明物体颜色由反射光决定，还说明了天空呈蓝色的原因以及日落后天变黑的原因。 · 解析：概括时需涵盖文中关于大自然色彩形成原因、天空颜色原因等主要信息。 5. 答案：读完文章，我认识到大自然的色彩背后有着科学原理，看似平常的色彩现象都蕴含着奇妙的知识，让我对大自然更加好奇，也明白了生活中处处有科学，需要我们去探索发现。 · 解析：感悟需结合文章内容，围绕对大自然色彩知识的新认知展开。 课外阅读题二 《神奇的土地》 土地，是神奇的。它孕育了万物，承载着生命的希望。 春天，土地从沉睡中苏醒，仿佛一位慈祥的母亲，温柔地唤醒了沉睡在它怀抱中的种子。种子们伸着懒腰，努力地钻出地面，好奇地张望着这个新奇的世界。嫩绿的芽尖，像是大地新长出的头发，充满了生机与活力。 夏天，土地变得更加热情。它用自己肥沃的身躯，滋养着茁壮成长的庄稼。庄稼们在阳光雨露的呵护下，在土地的怀抱里，尽情地生长。那一片片绿油油的稻田，宛如大地铺上了一层绿色的绒毯，微风吹过，泛起层层波浪。 秋天，土地像是一位慷慨的画家，用它神奇的画笔，将大地描绘得五彩斑斓。金黄的稻穗沉甸甸地低垂着头，仿佛在向土地母亲表达着感恩；火红的高粱举起燃烧的火把，为丰收的季节增添了几分热烈；还有那橙黄的橘子挂满枝头，像一个个小灯笼，点缀着这片神奇的土地。 冬天，土地又恢复了宁静，它像是在积蓄力量，等待着来年春天再次焕发生机。雪花纷纷扬扬地飘落，给土地盖上了一层厚厚的白色棉被，土地在棉被下安睡，做着关于来年丰收的美梦。 题目 1. 词语猜猜猜：联系上下文，解释“孕育”一词的意思。 ______________________________________________________________________________ 2. 句子大赏析：画出文中的一个拟人句，并说说这样写的好处。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. 内容知多少：秋天的土地被描绘成什么样？ ______________________________________________________________________________ 4. 段意巧概括：概括夏天土地的特点及作用。 ______________________________________________________________________________ 5. 启示小分享：读完这篇文章，你对土地有了怎样的感悟？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案及解析 1. 答案：“孕育”在文中指土地培育、养育了万物。 · 解析：从“它孕育了万物，承载着生命的希望”可知土地对万物有培育养育的作用。 2. 答案：拟人句“春天，土地从沉睡中苏醒，仿佛一位慈祥的母亲，温柔地唤醒了沉睡在它怀抱中的种子。”好处：赋予土地“苏醒”“温柔地唤醒”等人类的行为，将土地比作慈祥的母亲，生动形象地写出了春天土地的温柔以及对种子的呵护，让土地的形象更加亲切、生动，表达了作者对土地的喜爱之情。 3. 答案：秋天的土地被描绘得五彩斑斓，有金黄的稻穗、火红的高粱、橙黄的橘子，呈现出一片丰收的景象。 · 解析：答案在文章第四段对秋天土地的描述中提取。 4. 答案：夏天土地更加热情，它用肥沃的身躯滋养着茁壮成长的庄稼。 · 解析：概括时抓住夏天土地“热情”的特点以及“滋养庄稼”的作用。 5. 答案：土地无私地孕育和滋养万物，它是生命的根基，我们要珍惜土地，感恩土地的奉献，保护好这片神奇的土地，让它能持续孕育美好的生命。 · 解析：感悟围绕土地的奉献精神，表达对土地的珍惜与感恩。 课外阅读题三 《山林的四季》 山林，像是一个神奇的童话世界，随着四季的更替，展现出不同的魅力。 春天，山林从漫长的冬眠中醒来。冰雪消融，小溪解冻，溪水欢快地流淌着，一路唱着悦耳的歌。树木抽出嫩绿的新芽，小草也从土里探出脑袋，好奇地打量着这个世界。五颜六色的野花竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，把山林装点得如诗如画。 夏天，山林成了绿色的海洋。茂密的枝叶层层叠叠，遮住了炽热的阳光，给山林带来一片清凉。鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在赞美这美丽的山林。各种小动物也活跃起来，松鼠在树枝间跳跃，寻找着美味的坚果；野兔在草丛中穿梭，警惕地观察着周围的动静。 秋天，山林换上了五彩的衣裳。枫叶变得火红火红的，远远望去，就像一团团燃烧的火焰。银杏树叶变成了金黄色，像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。山林里的果实成熟了，红彤彤的苹果挂满枝头，黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去采摘。 冬天，山林被白雪覆盖，银装素裹，宛如一个梦幻的冰雪王国。雪花纷纷扬扬地飘落，给树木、大地都披上了一层洁白的盛装。山林变得格外宁静，偶尔能听到树枝被积雪压断的声音，仿佛是山林在沉睡中的呓语。 题目 1. 词语大揭秘：联系上下文，解释“竞相开放”的意思。 ______________________________________________________________________________ 2. 修辞妙分析：画出文中的一个排比句，并分析其表达效果。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. 内容小问答：夏天山林里有哪些小动物？它们在做什么？ ______________________________________________________________________________ 4. 概括小挑战：概括秋天山林的特点。 ______________________________________________________________________________ 5. 感受小交流：读完这篇文章，你对山林四季的变化有什么感受？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案及解析 1. 答案：“竞相开放”在文中指春天五颜六色的野花互相争着开放。 · 解析：从“五颜六色的野花竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪”可知野花争着开放的情景。 2. 答案：排比句“红的像火，粉的像霞，白的像雪”。 · 表达效果：通过把野花分别比作火、霞、雪，生动形象地写出了野花颜色的鲜艳、丰富，增强了语言的节奏感和感染力，突出了春天山林野花盛开的美丽景象。 3. 答案：夏天山林里有鸟儿，在枝头欢快地歌唱；有松鼠，在树枝间跳跃，寻找坚果；有野兔，在草丛中穿梭，警惕地观察周围动静。 · 解析：答案在文章第二段对夏天山林小动物的描述中提取。 4. 答案：秋天山林换上五彩衣裳，树叶颜色多样，果实成熟。 · 解析：概括时抓住秋天山林树叶色彩和果实成熟的特点。 5. 答案：山林四季的变化让我感受到大自然的神奇与美妙，每个季节都有独特的魅力，春天充满生机，夏天绿意盎然，秋天五彩斑斓，冬天宁静梦幻，我们应该珍惜大自然赋予的这份美好。 · 解析：感受围绕山林四季变化的特点，表达对大自然的赞美与珍惜。 文学文化常识 以下是 5 条与统编版语文六年级上册第六单元内容相关的文化文学常识： 1. 《浪淘沙（其一）》背后的神话故事：同学们，刘禹锡写的《浪淘沙（其一）》里提到“如今直上银河去，同到牵牛织女家”。这里面藏着一个浪漫的神话故事哦！传说在很久很久以前，织女是天上的仙女，擅长织布，把天空装点得绚丽多彩。而牛郎呢，是人间的贫苦孤儿，依靠一头老牛生活。后来老牛突然开口说话，帮助牛郎娶了下凡洗澡的织女。他们过上了男耕女织的幸福生活，还有了一双儿女。可是好景不长，王母娘娘发现织女下凡，非常生气，就用金簪在天空划出了一条波涛汹涌的银河，将牛郎织女分隔两岸。只有每年农历七月初七，喜鹊们会搭起鹊桥，让他们夫妻相见。刘禹锡想象着沿着黄河的波涛直上银河，去拜访牛郎织女的家，是不是特别有想象力呀？ 2. 杜牧与《江南春》的“小秘密”：杜牧写《江南春》的时候，那可是把江南的美景写得淋漓尽致。你们知道吗，杜牧不仅诗写得好，还特别擅长军事谋略呢！他曾经为《孙子兵法》做过注解，对兵法有自己独特的见解。就像他在诗里描绘江南，“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，短短两句，就把江南春天的热闹繁华展现出来，就好像他在用文字排兵布阵，把各种美好的景象巧妙地组合在一起，让我们仿佛身临其境。而且呀，这首诗虽然写的是江南春天的美景，但也藏着杜牧对历史兴衰的思考，就像军事家在分析局势一样，是不是很厉害呢？ 3. 王安石和他的“书湖阴先生壁”趣事：王安石写《书湖阴先生壁》，是为了夸赞他的好朋友杨德逢，也就是湖阴先生。王安石和杨德逢关系可好了，经常去他家做客。杨德逢是个特别爱干净、爱打理庭院的人，他家的庭院总是干干净净，花草树木也都修剪得整整齐齐。王安石每次去都觉得特别舒服，就像走进了一个美丽的小花园。有一次，王安石又去杨德逢家，看到他家的景色，灵感突发，就写下了这首诗。“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，把山水都写得像人一样，会守护田园，还主动送来了绿色，是不是很有趣？这也说明好朋友之间的相处，总能碰撞出创作的火花呢！ 4. “只有一个地球”的科学探索之旅：课文《只有一个地球》告诉我们地球是如此珍贵和独特。其实呀，人类对地球的探索可是经历了漫长的过程。以前，人们以为大地是平的，就像一个大棋盘，走到边缘可能会掉下去呢！后来，古希腊的哲学家们通过观察月食时地球投射在月亮上的影子，推测出地球是圆形的。再后来，麦哲伦率领船队进行环球航行，用实际行动证明了地球确实是个球体。随着科技的发展，我们现在能从太空中拍摄到地球的照片，看到它就像一颗蓝色的宝石漂浮在宇宙中。这一步步的探索，就像一场充满惊喜的冒险，让我们越来越了解我们美丽的地球妈妈。 5. “青山不老”背后的精神传承：《青山不老》里的老人，用自己的一生在荒山上创造了一片绿洲。这种坚持不懈、默默奉献的精神，在我们中国文化里可是由来已久哦！就像古代的愚公移山，面对太行、王屋两座大山，愚公没有退缩，而是带着家人日复一日地挖山，他坚信子子孙孙无穷匮也，山终有被移走的一天。这种坚韧不拔的精神和《青山不老》里的老人是一样的。他们都知道，自己做的事情可能很难，但是为了后代，为了更美好的未来，他们愿意付出一切。这种精神就像接力棒一样，一代一代传承下来，激励着我们在面对困难时，也要勇敢坚持，永不放弃。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$