嗨同学们，大家好。欢迎大家来到一本阅读课堂。今天我们来学习一个非常简单的专题，但是需要考察大家细心、认真、耐心的类型，那就是非连续性文本阅读。什么叫做非连续性文本阅读？它又有哪些常考的考点呢？别着急，老师来给大家介绍一下非连续性文本阅读常考的考点有两个。第一个是提取信息，也就是说答案都在原文当中。第二个语言表达，让你来组织语言去回答，来看一下，这是对应训练。我们来进入正题，给大家介绍一下什么叫做非连续性文本。它一般包括图表、图解、文字、目录、说明书、广告、地图等等一些类型。它的特点就是短简快。也就是说文章篇幅很短，内容比较简单，需要大家快速阅读，并且可以快速的完成后面的练习题，非常的简单。我们来看一下如何去解决这些高频考点呢？面对提取信息的考点就一个妙招，根据题干中的关键信息锁定材料相应位置。什么意思？你就记住做非连续性文本阅读，认真读材料，认真审题，明白题目问的是什么了，根据题目中的关键词定位到材料的相关位置去找答案。如果还有图，那你就看看图中都是什么内容，把它和文字联系起来，一定要图文对照。简言之一句话，非连续性文本阅读它的题都是根据材料内容出的，所以答案大部分也都在材料当中。好，给大家一个口诀，图中文有文中找，文中没有图中密。标题也是好提醒，图文对照是妙招，记住了吗？注意标题图文对照回材料中找答案就可以了。好，来看高频考点2，语言表达也非常的简单。方法一，在读懂材料的基础上，要联系课内所学的知识去作答。比如说我们的课本当中是不是教给过你通知类的怎么写，寻物启示类的怎么写，还有怎么对他人进行劝告，是不是？所以我们首先要认真审题，要明白题目问的是什么，然后回到材料中去找相关线索，再结合课内所学的知识去作答。举个例子，在安徽省的安庆市就考过这样一个题，让大家来劝说同学们不要躺着看书，想一想课本当中怎么教给我们的，如何来写。劝告我们要注意说话的语气，你不能一上来就指责别人不能躺着看书。你这样的话谁还听你的？那为什么不能躺着看书？有什么危害？你是不是要把这些说清楚才可以。所以我们可以先回到材料当中，去看看材料当中有没有关于躺着看书的危害。再结合课本当中教给我们的怎么去写劝告，注意说话的语气委婉一些，告诉他有什么危害，从他的角度出发，这样别人才更容易接受。比如你可以这样说，同学们千万不要躺着看书，这样会影响我们的视力，而且也妨碍我们的身体发育。所以说我们可以端正的坐在桌椅前去看书，这样你能够更好的阅读，也有利于保护我们的视力和身体成长。你看这样说别人是不是就很容易接受了，对吧？所以我们可以联系课内所学知识去进行语言表达。第二个方法，联系生活实际作答，这个也很简单。同学们比如说在江苏省扬州市的高邮市就考过这样一道题。如果你是一位学生志愿者，你发现观战时有一名观众准备使用闪光灯拍照，你需要劝说这名观众，怎么劝说呢？材料当中已经告诉我们了，有参观须知，不得使用闪光灯。但是你光这样说没有说服力。想一想在生活当中你有没有去过博物馆参观，是不是有不得使用闪光灯的一个提醒的标语，为什么不能使用闪光灯？一你这样可以妨碍他人参观，再一个会对展品造成一定的伤害。我们用委婉的语气去进行劝说。比如我们可以这样说，您好，参观展览拍照时请不要使用闪光灯，这样不仅会影响他人参观，同时还会对展品造成伤害。希望您能配合。你这样一说，别人就明白了。用闪光灯影响别人了，还会损害文物，这样他不就易于接受了吗？你看这就是联系生活实际来作答的。所以看到一个题目，你可以想一想生活当中有没有发生过这样的事情，应该怎样去做？把你在生活中学到的知识也运用到我们的阅读题当中。好，同学们，这就是本节课的全部内容了。非连续性文本非常的简单，来看一共有两个高频考点。第一个提取信息，也就是回原文找答案。一定要认真仔细读材料，认真审题，明确题目问的是什么，回原文找答案。第二个是语言表达，一个是结合课内所学知识，一个是结合生活实际。好，同学们，本节课的内容就到这结束了。所以大家学过的知识要学以致用，在生活当中做一个有心人，对你学习文化课也是有很大帮助的哟。我们今天就到这结束了，感谢大家的观看，下节课再见，拜拜。