第2单元 认识社会与价值选择-【三清必刷】2025-2026学年高二政治必修第四册+选择性必修1（统编版2019）

— 6 — 第二单元 认识社会与价值选择 (时间:75分钟 满分:100分) 􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀤌 􀤌 􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀤌 􀤌 􀦌 􀦌 􀦌􀦌 名师推好题 第7题。本题考查社会存在和社会意识的知识,既有利于学生掌握主干知识,又 有利于学生加深对新兴科学的理解,值得推荐。 一、选择题(本题共15小题,每小题3分,共45分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题 目要求的。) 1.(2025·湖北·期末)“感冒了,多喝点水吧。”当你伤风感冒时,总会听到家人给出这样的建议。 但是医生指出,患有肾脏疾病或心脏疾病的人应该限制饮水量,这些疾病可能导致身体无法排出 多余的水分,饮用过多水分可能会加重病情。这说明 ( ) A.不同的立场会影响人们对真理的认识 B.真理与谬误的界限是绝对的无条件的 C.任何真理都有自己的适用条件和范围 D.真理与谬误往往是相伴而行并相互转化 2.(2025·广东期末)亚里士多德从17岁开始就跟随柏拉图学习,时间长达20年之久,柏拉图是他 崇敬的恩师,然而在探究真理的道路上,亚里士多德表现出极大的勇气,喊出了那句响彻历史长 河的名言:“我爱我师,我更爱真理!”对这句名言,下列理解正确的是 ( ) A.不尊重给予指导和帮助的前辈和恩师 B.坚持“不唯书,不唯上,不唯实” C.老师是真理的化身,老师优先于真理 D.体现了尊重理性追求真理的精神 3.中核地质科技团队在内蒙古包头研究发现了新矿物“铌包头矿”,这为我国战略性关键金属的开发 利用提供了新方向。铌是金属材料中的“贵族”,除用作制造超导磁体、控制核聚变、航天导航装置 外,还在医疗、电子、化学、特种合金以及尖端技术等方面具有不可替代的地位。这说明 ( ) ①把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现 ②事物联系的多样性决定于人的需要的多 样性 ③实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系 ④人为事物的联系比自在事物的 联系更高级、更复杂 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.右图为《北京统计年鉴2023》的部分数据,数据引起了大家的关 注和讨论:“北京每日人均消费支出116.9元,才这么少?”“我 觉得,根本消费不了116.9元”“还好,我没有拖后腿”。面对同 一个调查数据,人们的主观感受不同,这是因为 ( ) A.感性认识不够可靠 B.矛盾具有特殊性,要坚持全面的观点 C.认识主体具有差异性和所处客观实际不同 D.意识活动具有目的性、能动创造性,能超越具体实际 5.(2025·广东期末)第19届亚运会是史上最具智能感的一届亚运会。火炬点燃由超1亿名“数字火 炬手”组成的“数字人”参与;机器狗频繁捡拾和运送铁饼;“AR智能巴士”不仅能将乘客安全送到目 的地,还能带着大家进入一个美轮美奂的虚拟世界:从车窗望出去,在杭州的实时街景上,浮现着西 湖美景、拱辰春色、良渚遗址等杭州特色文化地标……“智能亚运”办赛理念深入杭州亚运会的方方 面面。对此理解正确的有 ( ) ①“数字人”参与点火表明人能够能动地认识世界和改造世界 ②办赛理念体现了意识的目的 性,主动创造性,直接现实性 ③“智能亚运”办赛理念源自浙江人的勇于创新的实践活动 ④中 国的发展与“智能亚运”理念既相互依赖,又彼此独立 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 6.人类社会的发展受客观规律的支配。规律决定着社会形态的依次形成和更替,推动着人类社会 向前发展。下图形象揭示了人类社会的基本矛盾和客观规律,请你选择合适的内容填在空格内。 ( ) A.①社会存在 ②经济基础 ③社会意识 B.①上层建筑 ②生产力 ③经济基础 C.①经济基础 ②生产力 ③上层建筑 D.①生产力 ②经济基础 ③上层建筑 7.未来学,是对未来社会的技术条件与社会状态及其趋势进行综合研究的学科体系。未来学基于 历史进程和现实状况,通过定量、定时、定性等科学方法,探讨现代工业和科学技术的发展对人类 社会的影响,预测人类需要作出的选择,前瞻人类的选择实现的可能性。未来学研究产生的积极 成果,能够深刻影响国家战略的可靠性和战略预见性。下列说法正确的是 ( ) ①对未来进行研究得出的结论是社会进步的先导 ②反映时代客观要求的预测决定未来社会的 发展 ③社会存在的变化发展影响未来人类发展的理念 ④预测结论的反作用体现社会意识的 相对独立性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.恩格斯曾用平行四边形来比喻社会历史的发展进程,他说:“历史是这样创造 的,最终的结果总是从许多单个的意志的 中产生出来的。而其中每一 个意志,又是由于许多特殊的生存条件,才成为它所成为的那样,这样就有无数 互相交错的力量,有无数个力的平行四边形,而由此就产生出一个总的结果,即 历史事变,这个结果又可以看作整体的, 起着作用的力量的产物。”对 这一理论解释正确的是 ( ) ①空白处应填入:“协调一致”“自觉地和自主地” ②空白处应填入:“相互冲 突”“不自觉地和不自主地” ③历史研究应追溯思想动机背后的物质原因,即社会存在 ④受制 于客观条件,有意识有目的活动不会对历史产生影响 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 9.(2025·广东期末)比咖啡店安静,比图书馆更舒适,不用每天寻找座位,还有浓厚的学习氛围…… 近年来,付费自习室颇受青睐。付费自习室通过专门化的场景设计、细节安排,营造独特的氛围感, “在这里我更专注,效率更高”“学习这条路上不只有自己在坚持”“有社群感”。从哲学角度看,付费 自习室的成功在于 ( ) A.着重抓住了事物发展过程中的内部矛盾,以内因促发展 B.关注个体的多元需求,以个体的发展推动整体的发展 C.充分利用了事物间的相互联系和作用,创新经营方式 D.重视人民群众的主体地位,建设学习型社会 10.当前要把扩大消费摆在优先位置,重点围绕改善消费条件、创新消费场景、营造消费氛围、提振消 费信心,进一步增强消费的基础性作用。从唯物辩证法的角度看,材料蕴含的哲学道理有 ( ) A.物质决定意识,一切从实际出发 B.主要矛盾的主要方面决定事物的性质,做事情要抓住主流 C.主要矛盾对事物的发展起决定作用,要集中力量加以解决 D.生产关系一定要适应生产力状况是社会发展的普遍规律 11.(2025·广东期末)“银发知播”团队,感动了无数人。他们平均年龄77岁,年龄最大的88岁,最 小的62岁,直播涉及天文、物理、文学、美学等。没有墙壁的教室,不设门槛的大学……这群爷 爷奶奶在网课直播间里,欢脱幽默地传授硬核知识。他们将毕生所学通过网络授以青年,用日 复一日的耐心播下知识的种子。他们中有知名院士和教授,也有普通的中小学教师。虽然高 龄,却依然坚持不懈。“银发知播”启示我们 ( ) ①社会意识具有相对独立性,良好的心态决定生活的方向和结果 ②人的价值在于获得社会的 认可,与时代发展同频共振才能活出精彩人生 ③劳动是人的存在方式,幸福是在促进社会进 步的劳动中创造出来的 ④需要不断挑战自我,热情奉献社会和他人,提升自我价值 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 12.“创”(chuàng),本意为用刀斧砍凿木料,巧建圆形粮仓。“创”的制造本义赫然如睹:一个产品、 一件作品、一项事业,从无到有、从不完美到完美、从粗陋到精致,因“创”的行为而更具开拓意 义。但“创”(chuāng)也有创伤、创痛之意,许多创造或创新活动常常在遇到挫折和失败时遭受 批评和嘲笑。“创”的一体两面,既有人类的制造之能、创造之美,也反映了人类开辟新事业、开 启新世界的艰难与辛劳。“创”的一体两面给我们的哲学启示是 ( ) ①事物的发展是一个辩证否定的过程,“创”的行为在旧事物的基础上进行扬弃才具有开拓意义 ②矛盾的普遍性和特殊性相互联结,“创”的艰难与辛苦的特殊性寓于其创造之能的普遍性之中 ③要坚持全面观点看问题,在实践中既要看到“创造之美”,又要看到“创伤之痛” ④在砥砺自 我中走向成功,坚持在价值选择基础上作出正确的价值判断,更关注“制造之能” A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ — 5 — — 8 — 13.近日,没有海的新疆迎来了“海鲜”大丰收。原来是得益于创新的“海鲜陆养”方式:在陆地上营 造类似海洋生态环境,人工养殖海产品。如“海虾淡养”方式。首先是淡化池,将海虾苗放入调 成接近海水的水质中适应新环境。接着是加水淡化,每天定时添加新疆当地的淡水,逐渐降低 盐度,让虾苗适应当地环境。最后是将虾苗放入大塘养殖,监测水质环境以保证养殖效果。还 可以通过巧用资源“造海”,将盐碱水转变成“人造海水”,成功养殖出各种高质量的“海鲜”。不 仅给当地老百姓带来了美味佳肴,还带来了源源不断的收入。这说明 ( ) ①“海鲜陆养”方式是从新疆的实际情况出发 ②“海鲜”养殖的成功取决于人们对养殖方式的 正确认识 ③“海虾淡养”的实践中需要把握适度原则 ④“海鲜”的价值是当地老百姓的需要 决定的 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 14.马克思指出:“我们判断一个人不能以他对自己的看法为根据,同样,我们判断这样一个变革时 代也不能以它的意识为根据;相反,这个意识必须从物质生活的矛盾中,从社会生产力和生产关 系之间的现存冲突中去解释。”这体现了 ( ) ①意识形态对经济基础有决定作用 ②社会意识对社会存在具有依赖性 ③人民群众通过实 践解决社会基本矛盾 ④生产方式对整个社会生活具有决定作用 A.①④ B.①③ C.②④ D.②③ 15.(2025·广东期末)编稻草、推石磨、踩水车汲水、自己动手做饭……学生们在泰州市青少年综合 实践基地忙得不亦乐乎,开展形式多样的“沉浸式”劳动教育,把课堂搬进农场,体验劳动乐趣, 学生们既深刻体验了劳动的艰辛与快乐,又活学活用了科学知识。“沉浸式”劳动教育 ( ) ①凸显劳动教育是实现人生价值的必由之路 ②有助于学生知行合一,以劳树德、以劳增智 ③是学生德行养成、奋斗精神培养的重要途径 ④旨在传承劳动基因,涵养青少年的家国情怀 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 二、非选择题:本大题共4小题,共55分。 16.(13分)阅读材料,回答问题。 劳动是成功的必由之路、创造价值的源泉。热爱劳动是中华民族优秀文化基因。《孟子》中 就有“后稷教民稼穑,树艺五谷;五谷熟而民人育”的记载。劳动教育具有树德、增智、强体、育美 的综合育人价值。但近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象。 秋季学期起,多种劳动技能纳入课程。通过劳动,让中小学生在劳动中体味到劳动的意义 和价值,感受到劳动带来的快乐,也使他们懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美 丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动,用劳动之手创造幸福生活。 (1)有些人认为,学生在学校开展劳动实践可有可无,读书学习才是获得知识的根本途径。请运 用认识论知识对此观点加以评析。 (2)为将劳动教育落到实处,某班拟以“劳动让生活更美好”为主题开展社会实践活动,请围绕主 题列举两项活动。 17.(13分)阅读材料,回答问题。 调查研究是我们党的传家宝。 近期,中共中央办公厅印发《关于在全党大兴调查研究的工作方案》,再次强调调查研究的 极端重要性,为全党大兴调查研究、做好各项工作提供了重要遵循,调查研究是谋事之基、成事 之道,没有调查就没有发言权,没有调查就没有决策权;正确的决策离不开调查研究,正确的贯 彻落实同样也离不开调查研究。“坐在办公室碰到的都是问题,深入基层看到的全是办法。”广 大党员干部要充分运用好调查研究这一法宝,既要做好“应不应该办”的价值判断,还要谋好“可 不可以办”的技术判断,推动调查研究不断走心走深走实。 运用社会历史观的知识,阐述调查研究如何不断走深走实。 18.(13分)(2025·福建厦门·期末)阅读材料,完成下列要求。 截至2024年,厦门马拉松(简称“厦马”)已经连续举办21届。随着全社会绿色行动蔚然成 风,“可持续发展”也萌发成为厦马办赛的核心理念。2008年,厦马倡导“无烟马拉松”,参赛者与 观众进入赛道或观赛点时需主动弃烟,将绿色健康的环境留给公众。2014年,厦马开启“绿跑在 行动”,之后的每届赛事都组织公众以家庭为单位沿途捡拾赛道垃圾,为数千个家庭种下环保理 念的“绿色种子”。2019年,厦马加入联合国环境规划署“清洁海洋”计划,生态环境保护行动从 陆地扩展向海洋……2024年,厦门马拉松被授予全球首个“可持续发展代表性赛事”称号。 厦门马拉松倡导“可持续发展”,推动了赛事自身的发展,也促进城市,居民、自然和谐共生。结 合材料,运用唯物论的相关知识对此加以说明。 19.(16分)阅读材料,回答问题。 人民,只有人民,才是创造世界历史的动力。 材料一 江山就是人民,人民就是江山,人心向背关系党的生死存亡。赢得人民信任,得到 人民支持,党就能够克服任何困难,就能够无往而不胜。 材料二 在现代化建设的征程中,无数中国青年将小我融入大我,在做好每一件小事、完成 每一项任务、履行每一项职责中诠释责任担当。改革开放时期,青年人发出“团结起来,振兴中 华!”的时代强音,勤勉工作、开拓奋进;中国特色社会主义进入新时代,青年人秉承光荣传统,在 科技创新、脱贫攻坚、乡村振兴等领域不惧挑战、拼搏奋斗。 (1)结合材料一,运用“社会历史的主体”的知识,谈谈你对于“江山就是人民,人民就是江山”的 理解。 (2)结合材料二,运用“实现人生的价值”的知识,阐述我们应如何以青春之我、奋斗之我,担负起 建设社会主义现代化强国的时代使命。 — 7 — — 72 — 19.解析 第一步:审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作 答角度。本题属于措施类命题,设问要求回答“江苏号”大船 是如何在经济高质量发展航道上乘风破浪、行稳致远的,需 要调用唯物辩证法的总特征的有关知识,即联系观和发展观 的知识,从措施角度分析作答。 第二步:审材料。提取关键词,链接教材知识。 关键词①:一季度全省经济率先整体好转迈出坚实步伐;二 季度延续持续恢复、回升向好态势;三季度企业信心修复回 暖的特征明显,经济发展质效稳步提升;进入四季度,政策 “组合拳”持续发力,高质量发展势头良好。这一年,是江苏 经济量质齐升的一年→可联系量变是质变的必要准备,质变 是量变的必然结果。 关键词②:补短板,首先要解决“最痛点”→可联系整体与部 分的辩证关系。 关键词③:江苏经济要谋求更高质量发展,必须向新而行,积 蓄发展新动能、树立发展新优势→可联系联系具有普遍性和 客观性,要求我们坚持用联系的观点看问题。 第三步:整合信息,组织答案。注意设问限定以及教材知识 与材料、时政信息等相结合。 答案 ①联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。 ②发展的实质是事物的前进和上升。量变是质变的必要准 备,质变是量变的必然结果。这要求我们既要重视量的积 累,又要抓住时机促成飞跃。一季度到四季度,政策“组合 拳”持续发力,高质量发展势头良好。这一年,是江苏经济量 质齐升的一年。③物质世界的普遍联系要求我们用联系的 观点看问题,特别是要正确认识和处理整体与部分的辩证关 系,直面重点领域、关键环节和短板弱项,“握指成拳”实现 最大政策合力效应。政策暖流推动江苏经济航船稳稳前行。 ④联系具有普遍性和客观性,要求我们坚持用联系的观点看 问题,江苏经济要谋求更高质量发展,必须向新而行,积蓄发 展新动能、树立发展新优势。加快发展“新质生产力”必须推 动科技创新,依托新兴产业和未来产业。 第二单元 认识社会与价值选择 1.【知识点】 真理是具体的有条件的、真理是客观的 C [材料两种观点都是站在病人的立场来考虑的,不涉及立 场不同影响人们对真理的认识,A排除。任何真理都由自己 适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,只要再多走 一小步,哪怕是向同一方向迈出的一小步,真理就会变成谬 误,真理与谬误的界限是有条件的,B说法错误。当你伤风感 冒时,总会听到家人给出这样的建议。但是医生指出,患有肾 脏疾病或心脏疾病的人应该限制饮水量,这些疾病可能导致 身体无法排出多余的水分,饮用过多水分可能会加重病情。 这说明任何真理都有自己的适用条件和范围,C符合题意。 材料强调真理有自己的适用范围,没有体现真理与谬误的相 互转化,而且真理与谬误在一定条件下相互转化,D排除。故 本题选C。] 2.【知识点】 辩证法的革命批判精神的方法论要求、追求真理 是一个过程的原理及其方法论、真理是客观的 D [“我爱我师,我更爱真理”表明,我们对老师应有必要的 尊敬、理解、服从和感恩,努力和老师成为真正的朋友。在知 识、学问方面,应有实事求是的态度或超越老师的意识,尊重 理性,建立批判性思维,通过自己的实践行动去探求真理,D 符合题意,AC排除。要坚持真理至上,坚持“不唯书,不唯 上,只唯实”,B说法错误。故本题选D。] 3.【知识点】 联系的客观性、实践的特征、联系的多样性、实践 的内涵 B [铌除用作制造超导磁体、控制核聚变、航天导航装置外, 还在医疗、电子、化学、特种合金以及尖端技术等方面都具有 不可替代的地位,这说明把握事物联系的多样性有利于价值 的创造性实现,①符合题意。联系是客观的,事物联系的多样 性不是由人的需要决定于的,②错误。地质科技团队研究发 现了新矿物,为我国战略性关键金属的开发利用提供了新方 向,这说明实践具有直接现实性,可以把自在事物的联系转化 为人为事物的联系,③符合题意。事物的联系就其与实践的 关系来说,可以划分为自在事物的联系和人为事物的联系,二 者都是客观的,不存在谁更高级、更复杂的区分,④错误。故 本题选B。] 4.【知识点】 矛盾的特殊性、人们认识产生差异的原因、意识 活动的特征、认识过程的两个阶段 C [感性认识有正误之分,不能说感性认识不够可靠,A说 法错误。矛盾特殊性,要求具体问题具体分析,该选项原理与 方法论对应错误,B排除。认识主体具有差异性和所处客观 实际不同,认识具有主体差异性,所以面对同一个调查数据, 人们的主观感受可能不同,C符合题意。意识活动具有目的 性和能动创造性,但不能超越具体的实际,而是要立足客观实 际,D说法错误。故本题选C。] 5.【知识点】 物质和意识的辩证关系、实践决定认识、意识活 动的特征、意识对物质的能动作用 B [火炬点燃由超1亿名“数字火炬手”组成的“数字人”参 与,这说明“数字人”参与点火表明人能够能动地认识世界和 改造世界;实践是认识的来源,“智能亚运”办赛理念源自于浙 江人的勇于创新的实践活动,①③符合题意。实践具有直接 现实性,②说法错误。物质决定意识,意识依赖于物质,物质 不依赖意识,④说法错误。故本题选B。] 6.【知识点】 经济基础与上层建筑的矛盾运动规律、生产力和 生产关系的关系 D [生产关系的总和构成经济基础。上层建筑指一定社会 的政治、法律制度和设施,以及社会的各种思想观点和社会意 识形态。生产力决定生产关系。生产关系对生产力具有反作 用。经济基础决定上层建筑。上层建筑对经济基础具有反作 用。生产关系一定要适合生产力状况的规律,上层建筑一定 要适合经济基础状况的规律,是人类社会发展的基本规律。 因此,第一个空填生产力,第二个空填经济基础,第三个空填 上层建筑。故D正确,ABC错误。故本题选D。] 7.【知识点】 社会意识具有相对独立性 D [哲学社会科学是历史发展和社会进步的先导,①错误。 预测无法决定未来社会,②错误。未来学基于历史进程和现实 状况进行研究,研究产生的积极成果,能够深刻影响国家战略 的可靠性和战略预见性,体现了社会存在的变化发展影响未来 人类发展的理念,③正确。社会存在决定社会意识,社会意识 具有相对独立性,对社会存在具有能动的反作用,预测结论的 反作用就体现社会意识的相对独立性,④正确。故本题选D。] 8.【知识点】 社会存在与社会意识辩证关系原理、社会意识具 有相对独立性 C [材料涉及“无数互相交错的 力 量”,体 现 的 是“相 互 冲 突”,而不是相互一致,①不符合题意,②符合题意。其中每一 个意志,又是由于许多特殊的生存条件,才成为它所成为的那 样,这样就有无数互相交错的力量,有无数个力的平行四边 形,而由此就产生出一个总的结果,即历史事变,体现了历史 研究应追溯思想动机背后的物质原因,即社会存在,③符合题 意。有意识有目的活动会对历史产生影响,④错误。故本题 选C。] 9.【知识点】 联系的多样性、内外因关系原理、整体和部分辩 证关系原理及其方法论、人民群众是历史的创造者 C [付费自习室通过专门化的场景设计、细节安排,营造独 特的氛围感,使得付费自习室颇受青睐,从哲学角度看,付费 自习室的成功在于充分利用了事物间的相互联系和作用,创 新经营方式,C符合题意。付费自习室的做法主要强调把握 事物间的相互联系和作用,未强调抓事物发展的内部矛盾,A 不符合题意。付费自习室的做法主要强调把握事物间的相互 联系和作用,未强调关注个体的多元需求,以个体的发展推动 整体的发展,B不符合题意。付费自习室的做法主要强调把 握事物间的相互联系和作用,未强调重视人民群众的主体地 位,D不符合题意。故本题选C。] 10.【知识点】 生产力和生产关系的关系、矛盾的主要方面、物 质决定意识(删)、主要矛盾 C [物质决定意识,一切从实际出发,是从唯物论的角度进 行分析,A不选。商务部将2023年定为“消费提振年”,把恢 复和扩大消费摆在优先位置,重点围绕改善消费条件、创新 消费场景、营造消费氛围、提振消费信心,进一步增强消费的 基础性作用,这体现了主要矛盾对事物的发展起决定作用, 要集中力量加以解决。没有体现主要矛盾的主要方面,B排 除,C正确。材料主要体现的是商务部加强政策支持与引 导,没有体现生产关系适应生产力的发展,且题干要求是从 唯物辩证法的角度,该选项属于历史唯物论的角度,D不选。 故本题选C。] 11.【知识点】 在个人和社会的统一中实现价值、社会意识具 有相对独立性、在砥砺自我中走向成功、在劳动和奉献中创 造价值 B [“银发知播”们在网课直播间里,将毕生所学通过网络 授以青年,用日复一日的耐心播下知识的种子,这启示我们 劳动是人的存在方式,幸福是在促进社会进步的劳动中创造 出来的,我们要不断挑战自我,热情奉献社会和他人,提升自 我价值,③④正确。所谓“心态”,是人们在社会实践的基础 上形成的价值判断和价值选择,作为一种社会意识,它决定 于社会存在,影响而不是决定生活的方向和结果,①错误。 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需 要,但主要在于对社会的贡献,②错误。故本题选B。] 12.【知识点】 价值判断和价值选择的关系、矛盾的普遍性和 特殊性辩证关系、辩证否定的实质、矛盾的对立统一原理及 其方法论 A [“创”的制造本义在于从无到有、从不完美到完美、从粗 陋到精致,但也有创伤、创痛之意,许多创造或创新活动常常 在遇到挫折和失败时遭受批评和嘲笑,“创”的一体两面说明 事物的发展是一个辩证否定的过程,“创”的行为在旧事物的 基础上进行扬弃才具有开拓意义,启示我们要坚持全面观点 看问题,在实践中既要看到“创造之美”,又要看到“创伤之 痛”,①③正确。矛盾的普遍性寓于特殊性中而不是特殊性 寓于普遍性中,并且“创”的一体两面强调矛盾矛盾双方的对 立统一,未体现矛盾的普遍性和特殊性相互联结,②排除。 价值判断是价值选择的基础,要在价值判断的基础上作出正 确的价值选择,④错误。故本题选A。] 13.【知识点】 量变与质变的辩证关系原理及其方法论、哲学 价值的含义、发挥主观能动性与尊重客观规律的统一、一切 从实际出发实事求是的原理及方法论 A [在陆地上营造类似海洋生态环境,人工养殖海产品。 如“海虾淡养”方式。首先是淡化池,将海虾苗放入调成接近 海水的水质中适应新环境。接着是加水淡化,每天定时添加 新疆当地的淡水,逐渐降低盐度,让虾苗适应当地环境。这 说明“海鲜陆养”方式是从新疆的实际情况出发,①正确。 “海鲜”养殖的成功取决于客观规律,而不是人们对养殖方式 的正确认识,②错误。每天定时添加新疆当地的淡水,逐渐 降低盐度说明“海虾淡养”的实践中需要把握适度原则,③正 确。哲学上的价值是指客体对主体的积极意义,即一事物所 具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。“海鲜”的价 值不仅仅是当地老百姓的需要决定的,事物的属性也是决定 其价值的重要因素之一,④错误。故本题选A。] 14.【知识点】 生产力和生产关系的关系、物质资料的生产方 式、社会存在与社会意识辩证关系原理 C [材料强调社会意识离不开社会存在以及生产方式对社 会生活的作用,意识不能起决定作用,①错误。马克思指出 要从物质生活的矛盾中去解释意识,而不是以意识为依据, 表明社会意识对社会存在具有依赖性,②符合题意。材料没 有体现人民群众通过实践解决社会基本矛盾,③不符合题 意。生产方式包括生产力与生产关系,马克思指出要从生产 力与生产关系之间的冲突中去解释意识,而不是以意识为依 据去判断一个变革时代,表明生产方式对整个社会生活具有 决定作用,④符合题意。故本题选C。] 15.B [爱我们的家人,爱我们的朋友,爱我们的事业,爱我们 的祖国,积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的 必由之路,①排除。“沉浸式”劳动教育,把课堂搬进农场,体 验劳动乐趣,学生们既深刻体验了劳动的艰辛与快乐,又活 学活用了科学知识,是学生德行养成、奋斗精神培养的重要 途径,有助于学生知行合一,以劳树德、以劳增智,②③正确。 “沉浸式”劳动教育有利于传承劳动基因,涵养青少年的家国 情怀,但传承劳动基因,涵养青少年的家国情怀并不是主旨, ④排除。故本题选B。] 16.【知识点】 理论与实践的关系是辩证统一的、实践决定认识 解析 (1)第一步:审设问,明确主体、作答范围、问题限定和 作答角度。本题属于评析类主观题,要求考生对“学生在学 校开展劳动实践可有可无,读书学习才是获得知识的根本途 径”这一观点进行评述。需要调用认识论的有关知识,结合 材料与设问观点,进行辩证的分析。 第二步:审材料,提取关键词,链接教材知识。 关键词①:读书学习才是获得知识的根本途径→可联系受客 观条件和个人实践能力的限制,人的很多知识都是从别人或 书本那里学来的。说明观点具有一定的合理性。 关键词②:劳动是成功的必由之路、创造价值的源泉→可联 系实践是认识的基础。一切真知都来源于实践,说明该观点 具有不合理性,并指出要在实践的基础上把劳动与读书、直 接经验和间接经验结合起来。 第三步:整合信息,组织答案。注意设问限定以及教材知识 与材料、时政信息等相结合。 (2)本题属于开放类主观题,要求考生围绕“劳动让生活更美 好”这一主题列举两项活动。需要结合材料与设问要求,联 系自身实际分析作答。具体可从到农场帮助农民收割农作 物、到某大型企业生产车间参观工人生产等方面列举,本题 答案不固定,考生只要能围绕主题作答,言之有理即可。 答案 (1)实践是认识的来源,受客观条件和个人实践能力 所限,很多知识都是通过读书学习间接获得。劳动实践并非 可有可无,从中能够发现新知、提高认识,体味劳动的意义和 价值。只有在实践基础上把劳动与读书、直接经验和间接经 验相结合,才能获得比较完整的知识,更有效地认识和改造 世界。 (2)示例:到农场帮助农民收割农作物;到某大型企业生产车 间参观工人生产等等。 17.【知识点】 正确价值判断和价值选择的标准、社会生活在 本质上是实践的、人民群众是历史的创造者原理及其方法 论。 解析 第一步:审设问,明确主体、作答范围、问题限定和作 答角度。本题属于措施类主观题,要求考生说明调查研究如 何不断走心走深走实。考生可以调用马哲里面多个模块的 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 — 71 — — 74 — 知识点作答,比如唯物论、认识论、辩证法、社会历史观、人生 价值观等,结合材料,从怎么做角度分析作答。此题,我们选 用唯物史观的知识为例。 第二步:审材料,提取关键词,链接教材知识。 关键词①:调查研究是谋事之基、成事之道,没有调查就没有 发言权,没有调查就没有决策权→可联系社会生活在本质上 是实践的,要深入实践。 关键词②:坐在办公室碰到的都是问题,深入基层看到的全 是办法→可联系人民群众是社会历史的创造者,坚持群众观 点和群众路线。 关键词③:广大党员干部既要做好“应不应该办”的价值判 断,还要谋好“可不可以办”的技术判断→可联系作出正确的 价值判断和价值选择要自觉遵循社会发展的客观规律,自觉 站在最广大人民的立场上。 第三步:整合信息,组织答案。注意设问限定以及教材知识 与材料、时政信息等相结合。 答案 ①社会生活在本质上是实践的,要深入实践,不唯书、 不唯上、只唯实。②人民群众是社会历史的创造者,坚持群 众观点和群众路线,从群众中来、到群众中去,向群众学习, 发挥群众主体作用,积极转化运用调研成果。③作出正确的 价值判断和价值选择要自觉遵循社会发展的客观规律,自觉 站在最广大人民的立场上,应坚持人民至上,了解民意,关注 民生,科学决策,解决好人民群众的急难愁盼问题。(可以从 马克思主义哲学多个版块作答,本答案选取唯物史观的知 识) 18.解析 第一步:审设问,明确主体、作答范围、问题限定和作 答角度。本题围绕厦门马拉松赛事,属于分析说明类试题, 回答本题可从社会存在与社会意识的辩证关系角度思考,结 合材料加以分析。 第二步:审材料,通过标点符号、段落等,提取材料有效信息。 有效信息①:随着全社会绿色行动蔚然成风,“可持续发展” 也萌发成为厦马办赛的核心理念→可联系社会存在决定社 会意识,社会意识是社会存在的反映。 有效信息②:厦马开启“绿跑在行动”,之后的每届赛事都组 织公众以家庭为单位沿途捡拾赛道垃圾,为数千个家庭种下 环保理念的“绿色种子”→社会存在的变化决定社会意识的 变化。 有效信息③:厦马倡导“无烟马拉松”,参赛者与观众进入赛 道或观赛点时需主动弃烟,将绿色健康的环境留给公众→可 联系社会意识对社会存在具有能动的反作用。先进的、革命 的、科学的社会意识对社会存在的发展起着积极促进作用; 反之,落后的、反动的、非科学的社会意识对社会存在的发展 起着重大的阻碍作用。 第三步:整合信息,组织答案,注意教材信息与材料、时政信 息相结合。 答案 ①社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反 映,社会存在的变化决定社会意识的变化。随着全社会绿色 行动蔚然成风,“可持续发展”也萌发成为厦马办赛的核心理 念,推动了赛事自身的发展。 ②社会意识对社会存在具有能动的反作用。先进的、革命 的、科学的社会意识对社会存在的发展起着积极促进作用; 反之,落后的、反动的、非科学的社会意识对社会存在的发展 起着重大的阻碍作用。我们要用先进的、科学的社会意识指 导社会实践。厦马倡导“无烟马拉松”,开启“绿跑在行动”, 为数千个家庭种下环保理念的“绿色种子”,与人们的生活融 为一体,促进了城市、居民、自然和谐共生。 19.【知识点】 在砥砺自我中走向成功、在劳动和奉献中创造 价值、价值观的导向作用、人民群众是历史的创造者原理及 其方法论。 解析 (1)第一步:审设问,明确主体、作答范围、问题限定和 作答角度。本题的设问需要运用“社会历史的主体”的知识, 谈谈你对于“江山就是人民,人民就是江山”的理解。运用课 本原理结合材料回答即可。 第二步:审材料,通过标点符号、段落等,提取材料有效信息。 有效信息①:人民,只有人民,才是创造世界历史的动力→可 联系人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者,是社会 变革的决定力量。 有效信息②:江山就是人民,人民就是江山,人心向背关系党 的生死存亡。赢得人民信任,得到人民支持,党就能够克服 任何困难,就能够无往而不胜→可联系实现中华民族的伟大 复兴我们党必须依靠人民群众,坚持以人民为中心,实现中 华民族伟大复兴。 第三步:整合信息,组织答案,注意教材信息与材料、时政信 息相结合。 (2)第一步:审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答 角度。本题需要运用“实现人生的价值”的知识,属于措施类 主观题,谈谈我们应如何以青春之我、奋斗之我,担负起建设 社会主义现代化强国的时代使命。回答此题需要获取材料 有效信息,对应原理进行分析。 有效信息①:无数中国青年将小我融入大我,在做好每一件 小事、完成每一项任务、履行每一项职责中诠释责任担当→ 可联系坚持正确价值观的指导。 有效信息②:勤勉工作、开拓奋进→可联系在拼搏奋斗、奉献 社会中创造和实现人生价值。 有效信息③:改革开放时期,青年人发出“团结起来,振兴中 华!”的时代 强 音→可 联 系 坚 定 理 想 信 念,全 面 提 高 个 人 素质。 第三步:整合信息,组织答案。注意设问限定、相关知识与材 料信息相结合。 答案 (1)人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者,人 民群众是物质财富和精神财富的创造者,是社会变革的决定 力量,我们要坚持群众观点和群众路线。实现中华民族的伟 大复兴我们党必须依靠人民群众,坚持以人民为中心,实现 好、维护好、发展好最广大人民的根本利益,才能克服任何困 难,实现中华民族伟大复兴。 (2)①坚持正确价值观的指导,自觉站在最广大人民的立场 上作出正确的价值判断和价值选择。②在拼搏奋斗、奉献社 会中创造和实现人生价值,积极投身于建设社会主义现代化 强国的伟大实践。③坚定理想信念,全面提高个人素质,以 青春之我、奋斗之我,担负起社会责任。 高中月考滚动卷 第一次月考滚动检测卷 1.B [材料中指出坚持和发展马克思主义必须做好“两个结 合”,这说明马克思主义深刻揭示了自然界、人类社会、人类思 维发展的普遍规律,对于中国特色社会主义事业的推进发挥 着重要的作用,而习近平新时代中国特色社会主义思想是坚 持“两个结合”的最新理论成果,故①③正确。“两个结合”阐 述了马克思主义在中国创新发展的现实路径和内在规律,而 不是外在规律,故②排除。材料主要强调的是坚持和发展马 克思主义,与世界之问没有关系,故④不选。故本题选B。] 2.【知识点】 物质的客观实在性、联系的普遍性、掌握系统优 化的原理及其方法论、思维和存在有没有同一性的问题。 A [会徽“潮涌”的设计是对杭州这座山水之城现实的描绘 和升华,实现了思维和存在的同一,①正确。材料中“景物元 素”“人文意蕴”“精神气质”之间的联系体现了联系的普遍性 和多样性,但不是本质的必然的联系,②不合题意。会徽“潮 涌”的整个扇面造型反映了“日出江花红胜火”何不忆江南的 人文意蕴;钱塘江和钱江潮头是会徽的形象核心,钱塘江水勾 勒出绿水青山,互联网符号契合杭州城市特色;太阳图形是亚 奥理事会的象征符号。整个会徽形象象征着新时代中国特色 社会主义大潮的涌动和发展,充分表达了人民大众对美好生 活的向往。会徽“潮涌”的设计将多种元素融为一体,从整体 上把握事物并实现事物结构的优化,③正确。事物是客观的, 事物的存在并不受主体认识和感受的制约,④错误。故本题 选A。] 3.【知识点】 主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理及其方法论、 发挥主观能动性与尊重客观规律的统一、掌握系统优化的原 理及其方法论、联系的普遍性 D [重点与中心是指主要矛盾,材料没有涉及抓重点和抓中 心,A不符合题意。系统优化方法要求用综合的思维认识事 物,但人为联系更为重要的说法错误,人为联系是人类实践活 动的产物,要尊重自在事物的联系,要尊重规律的客观性,B 错误。北京城市建设要保护雨燕,但是首要价值选择的说法 错误,排除C。伴随北京中轴线申遗保护工作的步伐,正阳门 城楼启动修缮时,考虑到雨燕要在城楼里孵化,架子会影响雨 燕进出,所以等到8月份雨燕全部南飞之后才搭架子,这一做 法体现对北京雨燕的保护,说明坚持用联系的观点看问题,实 现人与自然和谐,D符合题意。故本题选D。] 4.【知识点】 发展的实质、事物发展的道路是曲折的、事物发 展的前途是光明的 C [发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡,不是“交 织融合”,①说法错误。火车不平凡的发展历程说明新事物战 胜旧事物不可能一蹴而就,新事物代替旧事物需要具备一定 条件,必然要经历曲折的过程,在不断克服困难与挫折中发展 进步,②④符合题意。适度的困难和挫折有利于新事物的成 长,但新事物产生之初往往力量微弱,过量的困难、过大的挫 折会阻碍新事物的成长,③说法错误。故本题选C。] 5.【知识点】 意识的内容、规律的客观性和普遍性原理、矛盾 的特殊性、联系的客观性 C [春山淡冶而如笑、夏山苍翠而如滴、秋山明净而如妆、冬 山惨淡而如睡。水色春绿、夏碧、秋青、冬黑。天色春晃、夏 苍、秋净、冬暗淡。郭熙的上述认识把握了不同环境下山色、 水色、天色的特殊性,C符合题意。郭熙的上述认识是意识对 客观世界的能动反映,A说法错误。郭熙的上述认识是经得 起历史沧桑和人类实践检验的正确认识,不是客观规律。规 律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系,B 说法错误。绘画是人实践的产物,不是自然的山水使绘画具 有了“人化”特点,D说法错误。故本题选C。] 6.【知识点】 发挥主观能动性与尊重客观规律的统一、整体和 部分辩证关系原理及其方法论、运动与物质的辩证关系、矛 盾的普遍性和特殊性辩证关系 A [因时而动,循势而往,强调京津冀规划能根据国家发展 进步而定,体现了发挥主观能动性与尊重客观规律的结合,因 此京津冀规划与国家发展进步同频共振,①符合题意。矛盾 双方在一定的条件下向着相反的方向转化,规划与发展不是 矛盾关系,②排除。先行示范,服务全局,以局部的大胆探索 服务于整体的统筹发展,京津冀的发展服务整个中国式现代 化发展,③符合题意。人脑是思维或精神运动的载体,生产方 式是社会运动的载体,④说法错误。故本题选A。] 7.【知识点】 发挥主观能动性与尊重客观规律的统一、公有制 主体地位的主要体现 B [在新时代新征程上,发扬“四千”精神需要民营企业家积 极发挥主观能动性,谱写新的创业史,也需要政府的支持,政 府尊重企业家的首创精神,为民营企业提供更大的发展平台, ①④符合题意。发挥主观能动性受到客观条件的制约,不能 突破客观条件的制约,②错误。国有经济在国民经济中起主 导作用,③错误。故本题选B。] 8.【知识点】 真正的哲学与时代的关系、社会存在与社会意识 辩证关系原理、影响文化发展的因素、物质资料的生产方式 A [这些词语属于社会意识范畴,这些词语的出现和流行是 由社会存在的变化决定的,A符合题意。这些流行的词语折 射社会生活,但不是时代精神的精华,真正的哲学才是时代精 神的精华,B表述错误。流行词语是对社会存在的反映,未必 是人们的直接经验的总结,也可能是间接经验,C表述错误。 “决定文化发展方向”夸大了流行词语的作用,社会基本矛盾 运动决定着社会和文化的发展方向,D表述错误。故 本 题 选A。] 9.【知识点】 我国社会主义社会基本矛盾的解决、综合探究始 终走在时代前列的中国共产党、中国共产党不断加强自身建 设 B [中国共产党跳出治乱兴衰历史周期率的答案是“让人民 来监督政府”和坚持自我革命,这表明党时刻保持人民性,主 动践行初心使命,“两个答案”是党对自身建设的历史主动和 历史自觉的体现,①③符合题意。社会基本矛盾运动是新时 代中国特色社会主义发展的根本动力,②说法错误。材料强 调中国共产党坚持自我革命,没有涉及我国的基本政治制度, ④不合题意。故本题选B。] 10.【知识点】 我国社会主义社会基本矛盾的解决、生产力和 生产关系的关系、人民群众是历史的创造者原理及其方法 论、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律 D [改革是社会主义的自我完善,而不是根本变革,对行政 管理体制进行完善,“根本变革”说法错误,①不选。国家发 展和改革委设立了民营经济发展局,打造六个平台为民营企 业提供优质服务,有利于促进民营企业高质量发展,体现了 我国坚持以人民为中心,坚持党的群众观点和群众路线;国 家机构的改革属于调整上层建筑,民营经济发展局的设立, 说明国家遵循社会发展规律,使上层建筑与经济基础相适 应,②④符合题意。完善行政管理体制属于调整上层建筑, 没有涉及调整生产关系,③不符合题意。故本题选D。] 11.【知识点】 在个人和社会的统一中实现价值、意识对物质 的能动作用、在砥砺自我中走向成功、发挥主观能动性与尊 重客观规律的统一 D [漫画强调成功既需要机会,更需要抓住机会的能力,没 有强调成功没有坦途,必须做好面对挫折失败的准备,故 A 不符合题意。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提, 任何人的成功,都离不开社会提供的客观条件,B错误。只 有在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性才能获得 成功,故C错误。成功好比一张梯子,机会是梯子两侧的长 柱,能力是插在两个长柱之间的横木。只有长柱没有横木, 梯子没有用处。漫画启示我们机遇不可或缺,但增长才干是 成功的内在根据,要提升自己的能力和素质,D符合题意。 故本题选D。] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 — 73 —