精品解析：湖北省武汉市洪山区2024-2025学年七年级下学期期中历史试题

2024—2025学年度第二学期期中质量检测七年级历史试卷 亲爱的同学：在你答题前，请认真阅读下面的注意事项。 1．本卷共6页，2大题，满分60分。考试用时60分钟。 2．答题前，请将你的学校、班级、姓名、考号填在试卷和答题卡相应的位置，并核对条码上的信息。 3．答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答在“试卷”上无效。 4．答非选择题时，答案用0.5毫米黑色笔迹签字笔写答题卡上。答在“试卷”上无效。 5．认真阅读答题卡上的注意事项。 预祝你取得优异成绩！ 一、单项选择题。共14题，每小题2分，共28分。请将最符合题意的选项字母填写在答题卡相应的题号下。 1. “南疆北国脉相牵，隋代千年水潆涟，寄语飞南归北燕，大河头尾是家川”。这首现代诗歌对隋朝大运河的描述反映了大运河（ ） A. 成为隋朝灭亡的根本原因 B. 结束了长期分裂的局面 C. 客观上促进南北经济交流 D. 减轻了百姓的赋役负担 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“南疆北国脉相牵，隋代千年水潆涟，寄语飞南归北燕，大河头尾是家川”可知，“南疆北国脉相牵”说明大运河连接了南方和北方。“隋代千年水潆涟”指出大运河修建于隋朝，且影响深远。“寄语飞南归北燕，大河头尾是家川”进一步强调大运河贯通南北的作用。因此题干描述的是大运河的积极意义，客观上促进了南北经济交流，C项正确；隋炀帝实行暴政统治是隋朝灭亡的根本原因，与题意不符，排除A项；隋文帝灭掉南方的陈朝，结束了长期分裂割据的局面，排除B项；大运河的修建征发了大量的徭役，因此减轻了百姓的赋役负担说法错误，排除D项。故选C项。 2. 唐太宗在贞观时期推行了一系列革新措施，其中有利于加强中央集权的措施是（ ） A. 鼓励发展农业生产 B. 制定法律，减省刑罚 C. 完善三省六部制 D. 注重文教，编修图籍 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“唐太宗加强中央集权的措施”，结合所学知识可知，唐朝为了巩固统一，加强中央集权，在中央行政机构方面，唐太宗进一步完善隋朝三省六部制。三省指中书省、门下省、尚书省，六部指尚书省下属的吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部，通过明确三省（中书省、门下省、尚书省）职权分工，加强皇权对中央机构的控制，C项正确；鼓励发展农业生产，属于发展经济措施，与加强中央集权的措施不符，排除A项；制定法律，减省刑罚，是重要的法治措施，与加强中央集权的措施不符，排除B项；注重文教，编修图籍，这一举措旨在加强文化建设，提升国家的文化水平和教育质量，与加强中央集权的措施不符，排除D项。故选C项。 3. 唐代诗人白居易用“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”描绘了长安城的景象。这反映了长安城的（ ） A. 商业繁荣，夜市兴盛 B. 布局整齐，坊市分明 C. 城墙高大，防御严密 D. 寺庙林立，外交频繁 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，诗句把长安城千家布局比作围棋局（规整有序 ），街道比作菜畦（笔直整齐 ），体现长安城规划严谨、布局对称整齐，且唐朝实行坊市制（居民区 “坊” 与商业区 “市” 严格分开 ），与描述契合，B项正确；唐朝长安实行严格的坊市时间限制（夜市受管控 ），诗句未体现 “商业、夜市”，排除A项；诗句聚焦城市布局（街道、民居 ），未提及 “城墙、防御”，排除C项；诗句无 “寺庙、外交” 相关描述，无法体现，排除D项。故选B项。 4. 下列形势图反映了安史之乱对唐朝后期统治造成的主要影响是（ ） A. 引发农民起义不断 B. 形成藩镇割据局面 C. 威胁西北边疆边防 D. 促使突厥重新崛起 【答案】B 【解析】 【详解】根据图示信息和所学知识可知，、地图呈现唐朝后期多地 “节度使”（如范阳节度使、平卢节度使等）分布，安史之乱后，唐朝中央集权被削弱，节度使权力膨胀，各藩镇拥兵自重、割据一方，与图中形势契合，B项正确；地图未体现农民起义（如黄巢起义等）相关信息，无法反映该影响，排除A项；图中节度使分布涉及北方、中原等，重点并非 “西北边疆”，且安史之乱主要影响是内部藩镇问题，非边疆威胁，排除C项；唐朝前期已有效控制突厥，安史之乱后主要问题是藩镇割据，与突厥崛起无关，排除D项。故选B项。 5. 张传玺的《简明中国古代史》中有这样一段话，“日本先后派出遣唐使十三次，另外还有未能成行的迎接使节的迎入唐使和送唐客，共十九次。每次派出的遣唐使团多达百人以上，有时多至五百余人……”。这段史料可以研究唐朝的（ ） A. 对外交往 B. 军事管理 C. 经济发展 D. 政治制度 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“日本先后派出遣唐使十三次，另外还有未能成行的迎接使节的迎入唐使和送唐客，共十九次。每次派出的遣唐使团多达百人以上，有时多至五百余人”可知，题干强调日本多次派遣大规模遣唐使团赴唐。遣唐使是日本为学习唐朝文化、制度而派遣的使团，其频繁往来直接体现唐朝与日本的外交和文化交流，A项正确；遣唐使的核心任务是文化与制度学习，而非军事交流，且题干未涉及军事相关内容（如兵力部署、战争策略等），排除B项；遣唐使虽可能伴随贸易活动（如携带唐朝商品回国），但史料仅强调使团规模与次数，未提及具体经济政策、生产技术或贸易数据，无法直接关联经济发展，排除C项；遣唐使确实曾学习唐朝的政治制度（如日本大化改新借鉴唐朝律令制），但史料本身未涉及学习了哪些制度或制度交流的具体内容，仅描述交往行为，因此不属于对政治制度的直接研究，排除D项。故选A项。 6. 下图所示路线是一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，下列对此史事描述正确的是（ ） A. 目的是为了联络大月氏夹击匈奴 B. 从长安出发，前往天竺取经 C. 历经六次磨难最终到达了日本 D. 促进了唐朝与吐蕃之间的友好关系 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“玄奘西行路线图”并结合所学知识可知，玄奘从长安出发，前往天竺（古印度）取经，带回来大量佛经，促进了中国佛教事业的发展，B项正确；“联络大月氏夹击匈奴”是张骞通西域的目的，与玄奘无关，排除A项；历经六次磨难最终到达了日本是指鉴真东渡，与玄奘无关，排除C项；文成公主入藏促进了唐朝与吐蕃之间的友好关系，与玄奘无关，排除D项。故选B项。 7. 某学习小组对唐朝时期的历史开展研究性学习，他们查阅相关资料制成下表。该小组通过本次学习获得的历史结论是（ ） 日本 中国的风俗习惯传到日本，如“端午（阳）节”、“七夕节”、“中元节”、“重阳节”等，有些节日一直流传至今。 新罗 新罗仿唐制设国学，教授《尚书》《礼记》等，儒家经典成为新罗学生必读书。 越南 李圣宗在国都“修文庙，塑孔子、周公像，画七十二贤像，四时享祀”。 A. 民族交融十分频繁 B. 边疆得到有效治理 C. 科技发达领先世界 D. 中华文化影响世界 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，唐朝时期，中国的节日习俗（如端午、重阳）、儒家文化（《尚书》《礼记》）及孔子崇拜等通过文化交流传入日本、新罗、越南，这些周边国家主动学习并接纳中华文化，甚至将其制度化（如新罗设国学、越南修文庙），充分体现了中华文化对世界的深远影响，D项正确；题干中日本、新罗、越南均为古代中国周边的独立国家，不属于中国境内的民族，排除A项；“边疆治理” 指中央政府对本国边疆地区的管理措施，如设置机构、派驻官员等。题干中日本、新罗、越南并非中国边疆地区，材料未涉及中国对边疆的治理举措，排除B项；题干列举的 “节日习俗”“儒家经典传播”“修建文庙” 均属于文化领域的内容，未涉及唐朝的科技成就，排除C项。故选D项。 8. 某班学生在历史学习交流会上收集了以下图片资料，这反映了本次研习的主题是（ ） 金刚经 敦煌莫高窟 千金方 步辇图 A. 灿烂科技文化 B. 繁荣的农耕经济 C. 开放的社会风气 D. 发达的政治文明 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，《金刚经》是唐朝雕版印刷的作品，反映了印刷术的发展历程，敦煌莫高窟是文化瑰宝，《千金方》总结唐以前历代的医学理论和实践经验，收集5300多个药方，记载了800多种药物，唐朝阎立本所绘制的《步辇图》，描绘了唐太宗接见松赞干布派来求婚使者的场景，它们都属于古代的科技与文化，A项正确；繁荣的农耕经济指的是经济角度，排除B项；开放的社会风气指的是社会发展状况，排除C项；发达的政治文明属于政治角度，排除D项。故选A项。 9. 下列方框节选自历史教科书的目录（部分），横线上应该补充的单元主题是（ ） 单元主题：__________________ 第1课 隋朝统一与灭亡 第2课 唐朝建立与“贞观之治” 第3课 “开元盛世” 第4课 安史之乱与唐朝衰亡 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 …… A. 统一多民族国家的建立与巩固 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放的时代 D. 民族关系发展与社会变化 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息，可知目录中的课程涵盖隋朝统一、唐朝建立、贞观之治、开元盛世、安史之乱及民族交融等内容，这些都属隋唐时期的核心事件，结合所学知识可知，隋唐时期，国家统一、强盛，交通便利，四通八达；盛世局面的出现，如贞观之治，开元盛世等；以“和”为贵的民族关系。如文成公主入吐蕃等；对外的友好交往关系。因此在我国封建社会里，隋唐时期是一个繁荣与开放的时期，C项正确；“统一多民族国家的建立与巩固”是应秦汉时期时代特征，与隋唐时期时代特征不符，排除A项；“政权分立与民族交融”描述的是魏晋南北朝时代特征，与隋唐时期时代特征不符，排除B项；“民族关系发展与社会变化”更贴近宋元时期，与隋唐时期时代特征不符，排除D项。故选C项。 10. 诗歌的内容非常丰富，不仅能反映诗人的个人情感，而且也会映射出一个时代的社会背景、文化特征和人民的生活状态。下列诗句可以佐证北宋历史的是（ ） A. 千秋疑案陈桥驿，一着黄袍遂罢兵 B. 父母不保其赤子，夫妻相弃于匡床 C. 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 D. 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“诗句可以佐证北宋历史”，结合所学知识可知，公元960年正月初一，赵匡胤发动陈桥驿兵变，以黄袍加身，夺取前朝政权，建立北宋，以开封（称为东京）为都城，赵匡胤就是宋太祖。可知“千秋疑案陈桥驿，一着黄袍遂罢兵”，是指直接指向赵匡胤在陈桥驿发动兵变、黄袍加身建立北宋的事件，符合题干“佐证北宋历史”的要求，A项正确；“父母不保其赤子，夫妻相弃于匡床”，可知出自《旧唐书·李密传》，描述了隋末的社会状况描述战乱，由于隋炀帝暴政，导致家庭离散，与北宋社会背景不符，排除B项；“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”。可知“开元”为唐玄宗年号，反映唐朝盛世，与北宋历史不符，排除C项；“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，是陆游诗句，涉及南宋与金对峙的瓜洲渡、大散关，属南宋时期，与北宋历史不符，排除D项。故选A项。 11. （宋太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓。战斗不息，生民涂地。其故何也？”普曰：“此非他故，方镇（藩镇）太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧。唯稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”其中为达到赵普所说的“收其精兵”的目的，宋太祖采取的措施是（ ） A. 杯酒释兵权解除高级将领兵权 B. 取消节度使的收税权力 C. 在宰相之下设相当于副宰相若干人 D. 设置通判以分知州权力 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“唯稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣”可知，题干中赵普提出“收其精兵”的核心是削弱藩镇军事力量。结合所学知识可知，宋太祖解除石守信等高级将领兵权的措施，属于收回兵权，符合“收其精兵”目的，A项正确；“取消节度使的收税权力”涉及的是财政权（“制其钱谷”），“在宰相之下设相当于副宰相若干人”和“设置通判以分知州权力”属于行政分权（“稍夺其权”），均与军事无关，排除BCD项。故选A项。 12. 据史书记载，两宋政权多次同周边少数民族政权交兵，最终以“岁币”等方式形成和议局面。沉重岁币负担造成国家的财政困难。“和议”之后，双方在边境地区设置榷场，促进边境地区的贸易往来和经济文化交流。这反映了“和议”（ ） A. 加重北宋负担，加速北宋灭亡 B. 促进了民族间的经济文化往来 C. 给人民带来了永久的和平环境 D. 应该要一分为二的辩证去看待 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“沉重的岁币负担造成国家的财政困难”分析可知和议加重人民的负担，根据材料“双方在边境地区设置榷场，促进边境地区的贸易往来和经济文化交流”分析可知通过榷场促进了经济文化交流，体现出全面概括了和议的双重性，因此应该要一分为二的辩证去看待历史事件，D项正确；“和议”加重北宋负担仅强调消极影响，但未涵盖积极方面，且澶渊之盟后，宋辽之间很长时间保持和平局面，排除A项；促进了民族间的经济文化往来仅反映积极影响，未提及财政负担，排除B项；“和议”给人民带来了暂时的和平环境而非永久和平，排除C项。故选D项。 13. 历史地图对于学习历史具有不可替代的价值。从下图中可以获取的历史信息是（ ） A. 北宋与辽保持友好关系互通使节 B. 以淮水至大散关为南宋和金的分界线 C. “澶渊之盟”促进对峙局面形成 D. 金和南宋在边境地区开设了榷场 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“南宋、金、大散关”等信息分析可知反映南宋与金的对峙，结合所学知识，1141年，宋金达成和议，南宋向金称臣，并送钱物，双 方以淮水至大散关一线划定分界线，以北为金统治区，以南为宋统治区，宋金对峙局面形成，B项正确；根据材料地图可知反映南宋、金、西夏形势图，与北宋和辽无关，排除A项；“澶渊之盟”是辽与北宋之间的盟约，排除C项；地图中没有显示榷场的存在，排除D项。故选B项。 14. 《元史·地理志》明确记载至元二十八年（1291年）元朝在澎湖设巡检司，负责管辖澎湖和琉球。元朝此举（ ） A. 完成了全国统一 B. 加强了边疆管理 C. 促进了对外贸易 D. 确立了行省制度 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“1291年，元朝在澎湖设巡检司，负责管辖澎湖和琉球”，结合所学知识可知，在边疆地区，元朝统治者采取因地制宜的方式加强统治；东南地区，在澎湖设置巡检司，加强对台湾的管理，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。可知元朝此举是加强了边疆管理，B项正确；1279年，元朝消灭南宋残部，实现了全国统一，排除A项；“促进对外贸易”与题干中巡检司的行政职能无直接关联，排除C项；1271年，忽必烈改国号为元，元朝建立后行省制度开始确立，如设立了辽阳行省、湖广行省等，而题干所述的澎湖巡检司并不属于行省的地方行政区划，排除D项。故选B项。 二、非选择题（共3题，共32分） 15. 治国思想和政策直接关系着国家的兴衰。阅读材料，回答问题。 材料一：贞观初年，太宗同意用18岁以下男子服兵役。中书省拟定敕文，文件到门下省，魏征坚持认为不可，没有签署，前后来回多达四次。太宗发怒，召见并当面责备魏征……魏征以征税失信为例，劝说太宗减少税赋和兵役。太宗说，我的过错很大，于是收回成命。 ——据［宋］司马光《资治通鉴·唐纪八》编译 材料二：宋初统治集团高度重视内部秩序建设，以收兵权为首要手段，辅之以分化中央与地方事权的方式，而推行全面强化专制皇权的举措。为了政权的长治久安，对影响朝政的强武力因素进行抑制，对沦丧的儒家思想文化加以振兴，力图恢复文治与武力之间的平衡。 ——陈峰《中国古代治国理念及其转变》 请在答题卡上回答下列问题： （1）根据材料一，概括唐太宗的治国之道。 （2）根据材料二并结合所学，概括宋初确立的治国方针，并分析其影响。 【答案】（1） 治国之道：善于纳谏，虚心听取臣下意见；轻徭薄赋，减轻百姓负担；完善三省六部制，注重制度制衡。 （2） 治国方针：重文轻武（或"崇文抑武"）； 影响：积极方面——加强中央集权，维护政权稳定，促进文教发展；消极方面——导致军队战斗力削弱，形成积贫积弱局面。 【解析】 小问1详解】 治国之道：根据题干“魏征以征税失信为例，劝说太宗减少税赋和兵役。太宗说，我的过错很大，于是收回成命”可知，他注重以民为本，善于虚心听取群臣的意见；“中书省拟定敕文，文件到门下省”可知，他坚持三省六部制，注重制度平衡。 【小问2详解】 治国方针：根据材料二“以收兵权为首要手段，辅之以分化中央与地方事权的方式.....对影响朝政的强武力因素进行抑制，对沦丧的儒家思想文化加以振兴，力图恢复文治与武力之间的平衡”可知，宋朝实行重文轻武的政策。 影响：根据材料和所学可从积极影响和消极影响两方面进行分析。根据材料二“推行全面强化专制皇权的举措。为了政权的长治久安，对影响朝政的强武力因素进行抑制，对沦丧的儒家思想文化加以振兴，力图恢复文治与武力之间的平衡”可知，有利于加强中央集权，维护政权稳定，振兴儒学推动文教发展，营造文化繁荣氛围；结合所学知识可知，过度重文轻武，导致军队战斗力削弱，面对边疆政权侵扰时，易出现积贫积弱局面。 16. 阅读材料，完成下列问题。 材料一：陕西省考古研究所在昭陵北司马门遗址发掘中发现了“十四国蕃君石像”，它们是唐太宗所推行的民族政策的真实见证。这些石像当年曾被安置在北司马门内最南端，分别排列在两座东西相对的廊坊中。西侧为：吐蕃赞府弃宗弄赞（松赞干布）；龟兹王诃黎布失毕；吐谷浑河源郡王乌地也拔勤豆可汗慕容诺葛钵……东侧为：突厥答布可汗右卫大将军阿史那社尔；林邑王范头黎…… ——改编自卜宪群《中国通史—隋唐五代两宋》 材料二： 探究任务 主题：辽宋夏金元时期的________________________________ 鎏金银壶的主题纹饰为颈、腹部錾刻的八幅孝子故事图。孝悌行为和观念是汉族儒家思想的重要组成部分。 夜巡牌上所写的六种文字，分别是：梵文、藏文、汉字、古畏兀儿体蒙文、八思巴文、波斯文。因为元代境内聚集着大量蒙古族、藏族、汉族以及从波斯等地而来的上层人物和各级官吏。 《东京梦华录》中记载宋朝的“虚汁垂丝羊头、入炉羊、羊头签……假炙獐、煎鹌子”等许多美食都借鉴了北方游牧民族的特色。 材料三：纵观中华民族形成史，民族交往交流交融贯穿于统一多民族国家发展的始终。政权割据、群雄混战为民族之间的相互交流打通了渠道，和平统一时期的民族政策又为民族交流融合提供了良好的政治环境。总的来说，正是这种连绵不断、经久不衰的民族互动造就了不可分割、紧密联结的民族关系，从而铸就了具有强大凝聚力和非凡创造力的伟大的中华民族。 ——汪清《国家认同视阈下历史教科书中民族关系史的建构研究》 请在答题卡上回答下列问题： （1）根据材料一并结合所学知识，指出唐太宗时期的民族政策，并列举一例唐朝时期与周边少数民族交往的史事。 （2）根据材料二，任选一幅图片，指出蕴含的历史信息，并完成探究任务的活动主题。 （3）根据材料三，概括得出的历史结论。 【答案】（1）政策：开明的民族政策。 史事：文成公主入藏。 （2）信息： “辽孝子图纹鎏金银壶”体现了辽代吸收汉族儒家的孝悌文化，反映出辽代时期民族文化的交融。 主题：辽宋夏金元时期的民族交融。 （3）结论：民族交往交流交融贯穿统一多民族国家发展始终，这种持续的民族互动造就了紧密联结的民族关系，铸就了伟大的中华民族，推动了中华民族的发展与凝聚力、创造力的形成。 【解析】 【小问1详解】 政策：根据材料一“‘十四国蕃君石像’，它们是唐太宗所推行的民族政策的真实见证”和所学知识可知，唐太宗实行开明的民族政策，他被北方和西北各族首领尊称为“天可汗”，平等对待各民族，促进民族间的交流与融合。 史事：根据所学知识可知，唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，文成公主入藏时，带去了中原先进的文化、技术等，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。还可以列举唐太宗设立安西都护府，加强对西域的管辖；或者唐玄宗册封南诏首领为云南王等事例。 【小问2详解】 信息：根据材料二“鎏金银壶的主题纹饰为颈、腹部錾刻的八幅孝子故事图。孝悌行为和观念是汉族儒家思想的重要组成部分”和所学知识可知，该银壶体现了辽代吸收汉族儒家的孝悌文化，反映出辽代时期民族文化的交融，契丹族在与汉族的交往中，受到汉族文化的影响。 主题：结合材料二呈现的辽、元、北宋时期与民族交融相关的文物，以及探究任务围绕辽宋夏金元时期的内容，活动主题可拟定为辽宋夏金元时期的民族交融。 【小问3详解】 结论：根据材料三“纵观中华民族形成史，民族交往交流交融贯穿于统一多民族国家发展的始终……总的来说，正是这种连绵不断、经久不衰的民族互动造就了不可分割、紧密联结的民族关系，从而铸就了具有强大凝聚力和非凡创造力的伟大的中华民族”和所学知识可知，民族交往交流交融贯穿统一多民族国家发展始终，这种持续的民族互动造就了紧密联结的民族关系，铸就了伟大的中华民族，推动了中华民族的发展与凝聚力、创造力的形成。民族之间的交流融合无论是在政权割据还是和平统一时期，都对统一多民族国家的发展起到了重要作用，促进了中华民族的形成与发展。 17. 阅读下列材料，回答问题。 科举制的产生，是中国古代社会内部矛盾发展与官吏选拔制度自我更新的结果，在漫长的历史发展过程中起到至关重要的作用。 时期 举措 隋朝 隋文帝时期，废除了前朝的选官制度，依才能取士。 隋炀帝时期，设置进士科。 唐朝 唐太宗时期，增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目。 武则天时期，设立武举，创立殿试。 唐玄宗时期，诗赋成为科举考试的重要内容并形成定制。 宋朝 严格了科举考试程序，殿试成为定制，录取及名次直接由皇帝掌握，进士成为“天子门生”。 宋初大幅度增加科举取士名额，宋太宗在位时期，科举取士近万人。 ——材料选编自《中国历史》七下教材 根据材料内容并结合所学，以“科举制的产生和发展”为主题，自拟一个观点并加以论述。（要求观点正确，史论结合，条理清楚。） 【答案】 观点：科举制的不断完善加强了中央集权。 论述：隋文帝废除前朝注重门第的选官制度，隋炀帝设进士科，标志着科举制正式确立，将选官权从地方收归中央，削弱了士族势力；唐朝通过增加考试科目、创立殿试和以诗赋取士，进一步扩大选才范围，使人才选拔更加规范化，巩固了统治基础；宋朝严格考试程序，殿试成为定制并由皇帝直接掌握录取，同时大幅增加取士名额，使科举成为强化皇权、笼络士人的重要工具。综上，科举制从隋到宋的演变，始终围绕加强中央集权的核心，通过制度创新逐步将人才选拔权集中于中央，巩固了封建统治。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，答案言之成理即可。 根据材料和所学知识可知，材料中隋废门第选官、唐完善科目与考试形式、宋强化皇帝对殿试的控制，均体现选官权向中央集中的趋势，由此可确定观点“科举制的不断完善加强了中央集权”。围绕观点，结合相关史实，按朝代顺序从举措、影响等方面展开论述，注意史论结合，条理清楚。具体论述如下：隋文帝废除前朝注重门第的选官制度，隋炀帝设进士科，标志着科举制正式确立，将选官权从地方收归中央，削弱了士族势力；唐朝通过增加考试科目、创立殿试和以诗赋取士，进一步扩大选才范围，使人才选拔更加规范化，巩固了统治基础；宋朝严格考试程序，殿试成为定制并由皇帝直接掌握录取，同时大幅增加取士名额，使科举成为强化皇权、笼络士人的重要工具。最后进行总结升华，综上，科举制从隋到宋的演变，始终围绕加强中央集权的核心，通过制度创新逐步将人才选拔权集中于中央，巩固了封建统治。 若其他角度也言之有理也可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期期中质量检测七年级历史试卷 亲爱的同学：在你答题前，请认真阅读下面的注意事项。 1．本卷共6页，2大题，满分60分。考试用时60分钟。 2．答题前，请将你的学校、班级、姓名、考号填在试卷和答题卡相应的位置，并核对条码上的信息。 3．答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答在“试卷”上无效。 4．答非选择题时，答案用0.5毫米黑色笔迹签字笔写在答题卡上。答在“试卷”上无效。 5．认真阅读答题卡上的注意事项。 预祝你取得优异成绩！ 一、单项选择题。共14题，每小题2分，共28分。请将最符合题意的选项字母填写在答题卡相应的题号下。 1. “南疆北国脉相牵，隋代千年水潆涟，寄语飞南归北燕，大河头尾是家川”。这首现代诗歌对隋朝大运河的描述反映了大运河（ ） A. 成为隋朝灭亡根本原因 B. 结束了长期分裂的局面 C. 客观上促进南北经济交流 D. 减轻了百姓的赋役负担 2. 唐太宗在贞观时期推行了一系列革新措施，其中有利于加强中央集权的措施是（ ） A. 鼓励发展农业生产 B. 制定法律，减省刑罚 C. 完善三省六部制 D. 注重文教，编修图籍 3. 唐代诗人白居易用“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”描绘了长安城的景象。这反映了长安城的（ ） A. 商业繁荣，夜市兴盛 B. 布局整齐，坊市分明 C 城墙高大，防御严密 D. 寺庙林立，外交频繁 4. 下列形势图反映了安史之乱对唐朝后期统治造成的主要影响是（ ） A. 引发农民起义不断 B. 形成藩镇割据局面 C. 威胁西北边疆边防 D. 促使突厥重新崛起 5. 张传玺的《简明中国古代史》中有这样一段话，“日本先后派出遣唐使十三次，另外还有未能成行的迎接使节的迎入唐使和送唐客，共十九次。每次派出的遣唐使团多达百人以上，有时多至五百余人……”。这段史料可以研究唐朝的（ ） A. 对外交往 B. 军事管理 C. 经济发展 D. 政治制度 6. 下图所示路线是一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，下列对此史事描述正确的是（ ） A. 目的是为了联络大月氏夹击匈奴 B. 从长安出发，前往天竺取经 C. 历经六次磨难最终到达了日本 D. 促进了唐朝与吐蕃之间友好关系 7. 某学习小组对唐朝时期的历史开展研究性学习，他们查阅相关资料制成下表。该小组通过本次学习获得的历史结论是（ ） 日本 中国的风俗习惯传到日本，如“端午（阳）节”、“七夕节”、“中元节”、“重阳节”等，有些节日一直流传至今。 新罗 新罗仿唐制设国学，教授《尚书》《礼记》等，儒家经典成为新罗学生必读书。 越南 李圣宗在国都“修文庙，塑孔子、周公像，画七十二贤像，四时享祀”。 A. 民族交融十分频繁 B. 边疆得到有效治理 C. 科技发达领先世界 D. 中华文化影响世界 8. 某班学生在历史学习交流会上收集了以下图片资料，这反映了本次研习的主题是（ ） 金刚经 敦煌莫高窟 千金方 步辇图 A. 灿烂的科技文化 B. 繁荣的农耕经济 C. 开放的社会风气 D. 发达的政治文明 9. 下列方框节选自历史教科书的目录（部分），横线上应该补充的单元主题是（ ） 单元主题：__________________ 第1课 隋朝统一与灭亡 第2课 唐朝建立与“贞观之治” 第3课 “开元盛世” 第4课 安史之乱与唐朝衰亡 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 …… A. 统一多民族国家的建立与巩固 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放的时代 D. 民族关系发展与社会变化 10. 诗歌的内容非常丰富，不仅能反映诗人的个人情感，而且也会映射出一个时代的社会背景、文化特征和人民的生活状态。下列诗句可以佐证北宋历史的是（ ） A. 千秋疑案陈桥驿，一着黄袍遂罢兵 B. 父母不保其赤子，夫妻相弃于匡床 C. 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 D. 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 11. （宋太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓。战斗不息，生民涂地。其故何也？”普曰：“此非他故，方镇（藩镇）太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧。唯稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”其中为达到赵普所说的“收其精兵”的目的，宋太祖采取的措施是（ ） A. 杯酒释兵权解除高级将领兵权 B. 取消节度使的收税权力 C. 在宰相之下设相当于副宰相若干人 D. 设置通判以分知州权力 12. 据史书记载，两宋政权多次同周边少数民族政权交兵，最终以“岁币”等方式形成和议局面。沉重的岁币负担造成国家的财政困难。“和议”之后，双方在边境地区设置榷场，促进边境地区的贸易往来和经济文化交流。这反映了“和议”（ ） A. 加重北宋负担，加速北宋灭亡 B. 促进了民族间的经济文化往来 C. 给人民带来了永久和平环境 D. 应该要一分为二的辩证去看待 13. 历史地图对于学习历史具有不可替代的价值。从下图中可以获取的历史信息是（ ） A. 北宋与辽保持友好关系互通使节 B. 以淮水至大散关为南宋和金的分界线 C. “澶渊之盟”促进对峙局面形成 D. 金和南宋在边境地区开设了榷场 14. 《元史·地理志》明确记载至元二十八年（1291年）元朝在澎湖设巡检司，负责管辖澎湖和琉球。元朝此举（ ） A. 完成了全国统一 B. 加强了边疆管理 C. 促进了对外贸易 D. 确立了行省制度 二、非选择题（共3题，共32分） 15. 治国思想和政策直接关系着国家的兴衰。阅读材料，回答问题。 材料一：贞观初年，太宗同意用18岁以下男子服兵役。中书省拟定敕文，文件到门下省，魏征坚持认为不可，没有签署，前后来回多达四次。太宗发怒，召见并当面责备魏征……魏征以征税失信为例，劝说太宗减少税赋和兵役。太宗说，我的过错很大，于是收回成命。 ——据［宋］司马光《资治通鉴·唐纪八》编译 材料二：宋初统治集团高度重视内部秩序建设，以收兵权为首要手段，辅之以分化中央与地方事权的方式，而推行全面强化专制皇权的举措。为了政权的长治久安，对影响朝政的强武力因素进行抑制，对沦丧的儒家思想文化加以振兴，力图恢复文治与武力之间的平衡。 ——陈峰《中国古代治国理念及其转变》 请在答题卡上回答下列问题： （1）根据材料一，概括唐太宗的治国之道。 （2）根据材料二并结合所学，概括宋初确立的治国方针，并分析其影响。 16. 阅读材料，完成下列问题。 材料一：陕西省考古研究所在昭陵北司马门遗址发掘中发现了“十四国蕃君石像”，它们是唐太宗所推行的民族政策的真实见证。这些石像当年曾被安置在北司马门内最南端，分别排列在两座东西相对的廊坊中。西侧为：吐蕃赞府弃宗弄赞（松赞干布）；龟兹王诃黎布失毕；吐谷浑河源郡王乌地也拔勤豆可汗慕容诺葛钵……东侧为：突厥答布可汗右卫大将军阿史那社尔；林邑王范头黎…… ——改编自卜宪群《中国通史—隋唐五代两宋》 材料二： 探究任务 主题：辽宋夏金元时期的________________________________ 鎏金银壶的主题纹饰为颈、腹部錾刻的八幅孝子故事图。孝悌行为和观念是汉族儒家思想的重要组成部分。 夜巡牌上所写的六种文字，分别是：梵文、藏文、汉字、古畏兀儿体蒙文、八思巴文、波斯文。因为元代境内聚集着大量蒙古族、藏族、汉族以及从波斯等地而来的上层人物和各级官吏。 《东京梦华录》中记载宋朝的“虚汁垂丝羊头、入炉羊、羊头签……假炙獐、煎鹌子”等许多美食都借鉴了北方游牧民族的特色。 材料三：纵观中华民族形成史，民族交往交流交融贯穿于统一多民族国家发展的始终。政权割据、群雄混战为民族之间的相互交流打通了渠道，和平统一时期的民族政策又为民族交流融合提供了良好的政治环境。总的来说，正是这种连绵不断、经久不衰的民族互动造就了不可分割、紧密联结的民族关系，从而铸就了具有强大凝聚力和非凡创造力的伟大的中华民族。 ——汪清《国家认同视阈下历史教科书中民族关系史的建构研究》 请在答题卡上回答下列问题： （1）根据材料一并结合所学知识，指出唐太宗时期的民族政策，并列举一例唐朝时期与周边少数民族交往的史事。 （2）根据材料二，任选一幅图片，指出蕴含的历史信息，并完成探究任务的活动主题。 （3）根据材料三，概括得出的历史结论。 17. 阅读下列材料，回答问题。 科举制的产生，是中国古代社会内部矛盾发展与官吏选拔制度自我更新的结果，在漫长的历史发展过程中起到至关重要的作用。 时期 举措 隋朝 隋文帝时期，废除了前朝的选官制度，依才能取士。 隋炀帝时期，设置进士科。 唐朝 唐太宗时期，增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目。 武则天时期，设立武举，创立殿试。 唐玄宗时期，诗赋成为科举考试的重要内容并形成定制。 宋朝 严格了科举考试程序，殿试成为定制，录取及名次直接由皇帝掌握，进士成为“天子门生”。 宋初大幅度增加科举取士名额，宋太宗在位时期，科举取士近万人。 ——材料选编自《中国历史》七下教材 根据材料内容并结合所学，以“科举制的产生和发展”为主题，自拟一个观点并加以论述。（要求观点正确，史论结合，条理清楚。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$