第五单元 移步换景 别有洞天——中国古典园林欣赏　课件　2024—2025学年人教版初中美术八年级下册

中 典 古 园 林 園 国 欣 赏 课前预习p36-39页 说一说：1、什么是中国古典园林？ 2、你知道的中国古典园林有哪些？ 中国古典园林是一个独立的园林体系，它在有限的空间范围内，以自然条件为基础，经过人工整治和修饰，做到了自然美和人工美的完美结合。 颐和园、圆明园、拙政园、狮子林、网师园、沧浪亭...... CONTENTS 学习目 标 通过赏析中国古典园林，了解我国园林种类、艺术风格、基本要素和造景手法. 壹 贰 知道什么是中国古典园林。 叁 通过创作园林装饰画，感受中国古典园林的自然之美、空间之美、人文之美。 了解中国古典园林种类和艺术风格 PART TWO 壹 身份解密： 你的前世是一位禅居在深山灵隐寺中的 得道高僧 身份解密： 你的前世是一位隐居于苏州网师园的 文人雅士 身份解密： 你的前世是一位居住在北京颐和园的 皇亲贵胄 皇家园林 私家园林 寺观园林 选择一个你喜欢的园林图片，测一测你前世的身份。 小游戏： 身份解密： 你的前世是一位行走在法国凡尔赛宫的 欧洲贵族 欧洲园林 1 2 3 4 欧洲园林 艺术风格 建筑材料 文化内涵 中国古典园林 崇尚人与自然的和谐，追求写意山水意境 强调几何秩序，体现人对自然的改造与控制 融合诗书画意，表达文人哲学思想 布局 土木结构，与自然环境有机融合 石材为主，追求永恒性与纪念性 对称几何构图强调整体节奏感 因地制宜，模仿自然， "虽由人作，宛自天开" 反映宗教崇拜，呼应神话体系与权力象征 起源 古埃及（前16世纪），与宗教神话关联密切 | 商周时期 任务一：对比中国古典园林和欧洲园林的异同 认识中国传统 园林要素 PART TWO 贰 请找出精致的园林需要有哪些构成元素？ 假山 植物 廊桥 建筑 水 自然解密 请仔细观察池塘形状，为什么它不是规则的圆形或方形？ 答案：模仿自然河流的蜿蜒形态，营造 ‘ 水随山转，山因水活’的动态美感。 观赏苏州狮子林的假山 思考：假山用的是什么石头？这些石头有什么特点？ 任务二 普通的山石 园林的山石 皱瘦漏透 太湖石 冠云峰 普通民居建筑 园林中的建筑 花窗 洞门 云墙 任务三：课堂作业 运用假山、花窗等中国古典园林的特色元素创作一幅饰画。 材料准备： 宣纸、卡纸、线香、植物标本、打火机、胶棒、双面胶、彩笔、印章 注意事项： 1、山石的造型要突出皱瘦漏透的特点 2、粘贴植物时候要注意构图 3、团队协作，注意安全 分析中国古典园林造景手法 PART TWO 叁 苏州园林 设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 ——叶圣陶《苏州园林》 移步换景 中国的传统园林擅长运用不同的构景手法， 多年前我受好友相邀担任拙政园的总设计师。 请大家来找一找，我设计这一园林时运用了哪些构景手法？ 任务四：了解中国传统园林构景手法 任务三：了解中国传统园林构景手法 框景： 利用门窗、树洞等构成画框，将山水或人文景观纳入其中，形成如画美景‌。 园林框景的使用犹如一幅幅流动的画 任务三：了解中国传统园林构景手法 漏景： 通过漏窗、漏墙等手法，使景观漏出，若隐若现，营造朦胧美感。‌ 任务三：了解中国传统园林构景手法 借景： 将园外美景巧妙地融入园内视线中，打破空间界限，增添园林美。 任务三：了解中国传统园林构景手法 夹景： 用树丛、建筑等将视线两侧遮挡，形成狭长空间，突出中间的理想景色，增加园景深远感‌ 课下拓展作业： 利用园林的造景方法装饰自己的家 看图猜园林：大家辨认一下这是哪个园林？ 万园之园--圆明园 圆明园----------“万园之园” 规模宏大：圆明园占地面积达350多公顷，建筑面积超过20万平方米，包含一百五十余景，规模远超其他皇家园林。 建筑精美：园内建筑融合了中国传统文化与西方建筑艺术，建筑风格多样，包括宫殿、楼阁、亭台、榭廊等，布局严谨，装饰华丽。 收藏丰富：收藏了大量文物、珍宝、书画等艺术品，涵盖历史文物和艺术珍品、数量之多、价值之高，使其成为文化艺术的宝库。 景观独特：园林景观以自然山水为主题，融合中国传统文化与西方园林艺术，既有江南园林的精致，也有北方园林的大气，风格独特，魅力非凡。 这些因素共同造就了圆明园“万园之园”的美誉，使其成为中国古代园林艺术的杰出代表。 总结拓展 不出城郭，而能坐享山林之乐 不下堂筵，而能坐穷泉壑之幽 像山水画一样，园林也是古人的“诗和远方”。 今天课上我们欣赏了园林，课下希望同学们可以走入园林、去感受园林之美，深入体验园林的生活。 渔舟唱晚 付娜 佰度烧-古筝 00:05:24.35 $$