6.4协同进化与生物多样性的形成课件-2024-2025学年高一下学期生物人教版必修2

第3章 基因的本质 必修2遗传与进化 第2节 DNA的结构 生物的进化 6.4 协同进化与生物多样性的形成 1 一、协同进化 二、生物多样性的形成 主要内容 三、生物进化理论在发展 在自然界，一种植物专门由一种昆虫传粉的情形并不少见。昆虫传粉的专门化对植物繁衍后代有什么意义？虫媒花的进化与传粉昆虫的进化有怎样的关系？ 一、协同进化 动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊进行研究时发现，东岸的羚羊群的奔跑速度比西岸的羚羊每分钟竟快13米。为何差距如此之大？ 经过观察和科学实验，动物学家终于明白，东岸的羚羊之所以强健，是因为它们捕食者种群，生存时时处于危险之中。 资料 捕食者的存在是不是对被捕食者有害无益呢？ 捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群发展的作用。 “精明的捕食者”策略： 捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存。 一、协同进化 关于捕食者在进化中的作用，美国生态学家斯坦利(S.M.Stanley)提出了“收割理论”：捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种 的形成腾出空间。捕食者的存在有利于增加物种多样性。 捕食者的存在是不是对被捕食者有害无益呢？ 捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群发展的作用。 一、协同进化 捕食者是不是就可以高枕无忧呢？ 一般来说，只有动作敏捷、跑得快的捕食者个体才能获得食物，从而生存下来，繁殖后代。因此，羚羊对捕食者种群的进化也起到了促进作用。 没有我，你也跑不了这么快！ 没有我，你跑不了这么快！ 一、协同进化 在自然界，捕食者和被捕食者都面临生存压力。在自然选择的作用下，它们也相互选择，协同进化。 生物不是孤立进化而是协同进化的。 不同生物的进化密切相关。生物的进化与无机环境的进化是否也有关系呢？ 地球形成时原始大气中没有氧气，最早的生物是厌氧的，但随着光合生物的出现，使得大气中有了氧气，为好氧生物的出现提供了条件。 生物和无机环境之间也在协同进化。 一、协同进化 资料 不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是协同进化。 一、协同进化 资料 在一个人工池塘中，原本植食性鱼占优势，放进肉食性鱼后，浮游生物的多样性增加了。 从一个含有多种藻类的近海海洋生态系统中，人为去除海胆后，某种藻类会逐渐占据优势，该生态系统的物种多样性下降。 1．昆虫的保护色越来越逼真，它们的天敌的视觉也越来越发达，结果双方都没有取得明显的优势，这说明(　　) A．自然选择不起作用 B．生物为生存而进化 C．双方在斗争中不分胜负 D．双方相互选择，协同进化 一、协同进化 二、生物多样性的形成 主要内容 46亿年前 地球形成 30亿年前 生命起源 前寒武纪 5.7亿年前 寒武纪 2.45亿年前 6600万年前 中生代 新生代 生物进化的历程示意图 二、生物多样性的形成 古细菌化石（距今35亿年） 最早出现的生物是哪一类生物？ 它们生活在什么环境中？ 厌氧的单细胞生物，它们生活在原始的海洋中。 二、生物多样性的形成 陆生植物和陆生动物的出现谁先谁后？前者为后者提供了什么条件？ 陆生植物先登陆，为陆生动物提供了食物。 一些海洋植物开始适应陆地生活，主要是 蕨类植物。 二、生物多样性的形成 二、生物多样性的形成 寒武纪时的生态系统有什么特点？ 当时陆地上还是一片荒芜，生物都生活在海洋中。 恐龙大约是什么时候绝灭的？物种绝灭对生物多样性会产生怎样的影响？ 恐龙是在中生代后期绝灭的。物种绝灭对生物多样性的影响是复杂的。恐龙的绝灭有利于哺乳动物的繁盛。 二、生物多样性的形成 遗传多样(基因多样性)、物种多样性和生态系统多样性 。 通过漫长的进化过程，地球上形成了遗传多样性（基因多样性）、物种多样性和生态系统多样性。 2．(目标2)在生物进化过程中，下列几种生物类型出现的排列顺序，可能性最大的是(　　) A．自养、厌氧异养、需氧异养 B．需氧自养、厌氧自养、自养 C．厌氧自养、需氧异养、光能合成自养 D．厌氧异养、光能合成自养、需氧异养 适应是自然选择的结果； 种群是生物进化的基本单位； 突变和基因重组提供进化的原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变，进而通过隔离形成新的物种； 生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程； 生物多样性是协同进化的结果。 现代生物进化理论 三、生物进化理论在发展 核心：自然选择学说 中性突变理论：决定生物进化的方向是中性突变的逐渐积累，而不是自然选择。 间断平衡学说：物种形成并不都是渐变的结果，而是种群长期稳定与迅速形成新种交替出现的过程。 发展 三、生物进化理论在发展 3.如图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型：图中上半部分为甲岛的物种演化模型，下半部分为乙岛的物种演化模型，A、B、C、D为四个物种及其演化关系。请看图回答问题： (1)由A物种进化为B、C两个物种的内因是____________，外因是___________________________________，进化的实质是________________ _________。 (2)甲岛上的B物种迁到乙岛后，不与C物种发生基因交流，其原因是____________________。 遗传变异 甲、乙两岛环境不同且有地理隔离 已形成生殖隔离 种群基因频率的改变 (3)迁到乙岛的B物种可能会_________________________。 (4)假设达到遗传平衡的某种群中有一对等位基因A、a，A的基因频率为0.1，a的基因频率为0.9，那么AA、Aa、aa三种基因型的频率分别为______________________；若环境的选择作用使a的频率逐渐下降，A的频率逐渐上升，则后代中aa基因型个体数量的变化趋势是__________。 形成新的物种 1%、18%、81% 逐渐下降 第3章 基因的本质 必修2遗传与进化 第2节 DNA的结构 生物的进化 6.4 协同进化与生物多样性的形成 24 Lavf58.20.100 $$