河南省开封市2024—2025学年七年级下学期期末调研检测语文试卷

2024-2025学年第二学期期末调研检测 七年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分100分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在 试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共20分）》 学校要开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 1.下面是小杜同学在活动开场时致辞的文稿，请你帮忙补充。（共4分） 在语文学习中，我们获取了丰富的精神力量。读杨振宁的《邓稼先》，我们理解了科学家 为祖国ūA躬尽瘁的追求：读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者对故乡深沉炽 热的挚①爱之情：读彭荆风的《驿路梨花》，我们学习着众人修葺②小茅屋的雷锋 精神；读许晨的(“蛟龙”探海》，我们震撼于深潜员在浩hB无际的深海中劈波斩浪的 非凡勇气。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请在标有①②的横线上写出正确的拼音。(2分)》 ① ② (2)语段中标有A,B的两个横线处应该分别填写哪个字？请工整书写。(2分) 图 B.L 2.下面是小语同学在活动中的发言稿，她不小心打乱了其中几处语句的顺序，请你帮她重 新排序，选出最恰当的一项( )(2分) 通过学习和传承传统文化， ①不断提升自身的道德修养和人文素质 ②年轻人汲取其中的养分 ③从而培养社会责任感和家国情怀 ④优秀传统文化将激励他们在自己的学习和工作中追求卓越 A.③0D②④ B.②①④③ C.②①3④ D.①2④3③ 七年级语文第1页（共8页） 3.小文要交流学习课文的收获，她所准备的发言内容中有一项是错误的，请你帮忙选择。 ()(2分) A.《列夫·托尔斯泰》是奥地利作家茨威格的传记文学作品，文章不仅描绘了托尔斯泰的 外貌特征，更揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。 B《老山界》是当代作家魏巍的作品，文章记述红军战土翻越老山界的过程，展现红军这 支坚强的革命队伍的风貌，赞扬他们克服艰难险阻的伟大精神。 C.当代作家宗璞的《紫藤萝瀑布》，描绘了紫藤萝花盛开如瀑布的景象，花儿由衰转盛，使 作者感悟到人生的美好和生命的永恒。 D.刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》讲述了女领航员被困地心，通过传感眼镜最后一次 感知世界的故事，让我们感受到人类探索未知世界的崇高情怀。 4.小古同学记录学习古诗文的感受，写出以下文段，请你帮他补充其中空缺的古诗文名 句。(8分)》 古人常在诗文中寄托自己的情怀与志趣。刘禹锡在《陋室铭》中，以“斯是陋室， ①”展现自己身居陋室、怡然自乐的心境：《木兰诗》中，“② ,从此替爷 征”表现木兰代父从军、保家卫国的决心：杜甫在《望岳》中，以“③ ④ 抒发自己渴望勇攀高峰、俯瞰一切的豪情；王安石在《登飞来峰》中，以“ ⑤ ⑥”阐述站得高、看得远的深刻见解：龚自珍在《己亥杂诗》中，以“ ⑦ ⑧”表达自己虽然辞官仍心系国家的爱国情怀。 5.小思同学调研七年级学生语文阅读状况后，在笔记本左侧绘制出饼状图，请根据该图内 容，帮他分析同学们阅读方面存在的主要问题，并提出改进建议。（共4分） 七年级学生阅读状况调研数据统计图 (1)列出主要问题。(2分) 名著 杂志漫画 7% 17% 试卷的 文本13% 课文（教材 (2)提出改进建议。(2分) 42% 教辅21% 七年级语文第2页（共8页） 二、现代文阅读（共21分） (一)阅读以下两个文本，完成6~8题。（共12分） 【文本一】 我又蹬在那块石头上去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊： “你看不见我在这里洗莱吗？洗脸到下边洗去！” 这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一 时挂火，就也大声说： “离着这么远，会弄脏你的莱！” 我站在上风头，狂风吹送着我的愤怒，我听见洗莱的人也恼了，那人说： “莱是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？” “你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗莱的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹 红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种 蓝色的破袄裤。 十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的 杨树叶，这该是早饭的食粮。 不知道为什么，我一时心平气和下来。我说： “我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！” 地冷冷地望着我，过了一会儿才说： “你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！” 我笑着说： “你看你这人，我在上水洗，你说下水脏，这么一条大河，哪里就能把我脸上的泥土冲到你 的菜上去？现在叫你到上水来，我到下水去，你还说不行，那怎么办哩？” “怎么办，我还得往上走！” 她说着，扭着身子逆着河流往上去了。蹬在一块尖石上，把菜蓝浸进水里，把两手插在袄 襟底下取暖，望着我笑了。 我哭不得，也笑不得，只好说： “你真讲卫生呀！” “我们是真卫生，你们是装卫生！你们尽笑话我们，说我们山沟里的人不讲卫生，住在我 们家里，吃了我们的饭，还刷嘴刷牙，我们的莱饭再不干净，难道还会弄脏了你们的嘴？为什么 不连肠子肚子都刷刷干净！”说着就笑得弯下腰去。 我觉得好笑。可也看见，在她笑着的时候，她的整齐的牙齿洁白得放光。 “对，你卫生，我们不卫生。”我说。 “那是假话吗？你们一个饭缸子，也盛饭，也盛莱，也洗脸，也洗脚，也喝水，也尿泡，那是 讲卫生吗？”地笑着用两手在冷水里刨抓。 “这是物质条件不好，不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本，占了北平，我们就可以 吃饭有吃饭的家伙，喝水有喝水的家伙了，我们就可以一切齐备了。” “什么时候，才能打败鬼子？”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！" 七年级语文第3页（共8页） “也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下 去，我们不会悲观的。”我这样对她讲，当时觉得这样讲了以后，心里很高兴了。 “光着脚打下去吗？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗莱了。 我一时没弄清是怎么回事，就问： “你说什么？” “说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿辣子，脚不冷吗？也是卫生吗？” “喷！”我也笑了，“这是没有法子嘛，什么卫生！从九月里就反‘扫荡'，可是我们八路军， 是非到十月底不发袜子的。这时候，正在打仗，哪里去找袜子穿呀？” “不会买一双？”女孩子低声说。 “哪里去买呀，尽住小村，不过镇店。”我说。 “不会求人做一双？” “哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？” “我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，”地用手一指，“你要没有 布，我家里有点，还够做一双袜子。” 她端着莱走了，我在河边上洗了脸。我看了看我那穿着一双“踢倒山”的鞋子、冻得发黑 的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。 (节选自《山地回忆》。作者：孙犁) 【文本二】 水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” 女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子刘破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下 水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条 线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。” 女人低着头说：“你总是很积极的。” 水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里。他们几个也报了名。他们不 敢回来，怕家里的人拖尾巴，公推我代表，回来和家里人说一说。他们全觉得你还开明一些。” 女人没有说话。过了一会儿，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？” 水生指着父亲的小房，叫她小声一些，说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这 一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小 华还不顶事。” 女人鼻子里有些酸，但她并没有哭，只说：“你明白家里的难处就好了。” 水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧。 打走了鬼子，我回来谢你。” (节选自《荷花淀》。作者：孙犁) 七年级语文第4页（共8页） 6.请你梳理文本一中“我”和“她（妞儿）”在河边争吵的过程及“我”的心理变化，将下面 的思维导图补充完整。(4分)》 我看向地 我砸冰洗脸 我让出石头 ② 地抱着洗菜 地发出抗议 让她洗莱。 的蓝子。 她不倾情。 愤怒 哭笑不得 感动 7.阅读选文中的画线句，由此分析两文分别塑造出怎样的女性形象。(4分) 8.两个文本分别表现什么主题？请结合两篇选文的结尾段，说说你的理解。(4分) (二)阅读下文，完成9-11题。（共9分）》 在深山发芽 我曾站在世博中心迎接中外友人，也曾看过外滩的璀浆夜景和乡间办公室窗外的瑰丽晚 霞，但我真正独立的成长，是在我的二十岁，随着颠簸前行的绿皮火车，在深山发芽。 第一次见到曹妈妈，是在山路上颠簸两小时后。好不容易脚沾到地，抬眼一瞧，便看见了 她严肃的面容、黝黑的皮肤、紧魔的眉头，给生性胆怯的我留下的第一印象是“好凶啊”。为了 能以更好的状态去支教，一开始，我便特意邀请曹妈妈，以石笋山村妇联主席的身份，为我讲解 一下孩子们的大致情况。在该到孩子们的时候，曹妈妈原本不苟言笑的面容上，所有的棱角都 柔和了。整整七十五位孩子，不用看任何笔记，你提一个名字，曹妈妈就立马能如数家珍地道 来…终了，曹妈妈轻叹了一句：“他们啊，过得太苦了。”她素来生活在群众之中，见不得人们 生活中的苦难一她的心与他们一同跳动。 走进深山，叩开门扉，亲眼去看，你会发现，这个世界有点不太一样，甚至能颠覆你的认知。 石笋山村是名副其实的空壳村，没有集体产业，集体经济为零。短短几天，我便在这里见到他 们的诸多苦难。我的那些在上海生活的阿姨们听闻后，主动提出要捐些衣物，于是我去找了曹 妈妈。 “不，衣物什么的完全不需要，捐来也浪费。” 骤然听到这句话，我有，点不可置信，但曾妈妈还是斩钉截铁地说：“他们不缺衣服，缺的是 衣柜。”那时我还是不太理解，直到实地去家访，我才明白曹妈妈的话。 两间砖房，一间堆满了杂乱的蛇皮袋，致使一家五口，只能挤在仅剩的、不足20平方米的 房里。我亲眼看到蛇皮袋垒成高高的一座小山，从破洞处能看到满满当当的衣物。明明衣服 堆成山，但家里五岁的妹妹，依旧套着褴楼的大人衣裳，因为矮小的孩子只能趴着，却怎么努力 也拽不出属于她的衣服… 我突然有点羞愧，为我的刺板印象；同时也好感动，感动于认识了曹妈妈，这么一位浸透苦 难，却满身光辉的英雄。 七年级语文第5页（共8页） 二十年过去了。乘着山村发展的东风，石笋山村已从寂寂无名的小乡村发展成乡村旅游 胜地，从基础设施落后的小山村发展成市级文明村…石笋山村在以曹妈妈为代表的基层工 作者的努力下，完成了美丽蜕变。 如今，我再次想起曹妈妈，依然清嘶地记得，曹妈妈本名曹桂树，她的人就像她的名字一 样一质朴、真实。她生在这座村、长在这座村，是土生土长的石笋山村人。严重的肾病时刻 围扰着曹妈妈，明明被医生叮嘱要好生休养，她却固执地依旧坚守在自己的岗位上。在炎炎烈 日下，戴着一顶半旧的草帽，穿梭在深山里，叩响每一扇木门，一家不落，被村民亲切地称作 “曹妈妈”。曹妈妈脚步不停，就这么坚定地往返于石笋山村的各个角落。 老舍说：“有一种脚步声叫大善。”在曹妈妈的身上，我仿佛看到了无数在大山深处的乡村 工作者。或许他们面对的是世界上一群普普通通的人，但是在中国、在世界，有这么多的山，这 千千万万的山都需要深深扎根在基层的人，用无畏的勇气、坚定的信念指引希望和光明的未 来。沧海一聚，固然渺小，而正是这样渺小的人们，挺立在座座山峰之上，组成了这个国家坚强 的后盾。 对社会来说，曹妈妈是千千万万个基层工作者中的一员：对地处偏僻的石笋山村来说，她 是数千位村民的“唯一”。她在基层深深扎根，忠于人民，致力于用自己的力量推动山村发展。 “玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。”在重庆这个名不见经传的小山村里，爱在无声流 淌，石笋山村也随之永远留在了我的二十岁，那么美好，让我想再次相遇… (作者：鲁慧旎。有删改) 9.文章围绕曹妈妈叙述了哪三件事？请逐一概括，将下面句子补充完整。(3分)】 曹妈妈为我 ① 曹妈妈带我 ② 曹妈妈为了石笋山村③ 10.《石笋山村发展历程纪录片》摄制组要拍摄“我”与曹妈妈相见的画面，请参照下面的 知识卡片，为第②段画横线的句子选择一个合适的拍摄镜头，并阐述理由。(3分) 知识卡片：镜头分类 备选镜头 镜头特点 远景 拍摄范围较大，视野开阎，用于交代主要景物或人物所处的环境。 近景 拍摄范围较小，用于展示人或物的整体动作或局部面貌 特写 拍摄范围更聚焦，锁定某个细节，用于强调和突出人或物。 11,读完以上文本后，同学们认为该文可以与七年级下册教材课文形成联读，几位同学各 抒已见，你赞同谁的观点？请你拟写参与讨论的发言。要求：①观点明确：②结合以上文本，并 联系观点所涉及课文的内容陈述理由。(3分) 小雨：我认为应该和第二单元第7课《谁是最可爱的人》联读。 小燕：我认为应该和第三单元第10课《阿长与<山海经>》联读。 小雯：我认为应该和第四单元第15课《青春之光》联读。 我的意见是： 七年级语文第6页（共8页） 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面文言文，完成12~15题。（共11分） 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵 玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。意！菊之爱，陶后鲜有 闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》)》 【乙】松之为木，生崖石之间，不待土而能立：凌霜雪而愈坚，虽岁寒而不改其色。故君子 观其本，则思国穷守节①：观其性，则思刚毅不屈：观其姿，则思独立不群。是以古之贤者，多 植松以自况®。 (摘选自《松赞》)》 【注释】①固穷守节：安于贫困，坚守节操。②性：事物的固有特点。③况：比拟，比较。 12.下列对甲文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(2分) A.“自李唐来”的“自”是“从”的意思，与“自言自语”中的“自”意思不同。 B.“中通外直”的“直”是“笔直，挺直”的意思，和“直言不讳”中的“直”意思不同。 C.“鲜”有“新鲜”“鲜艳，鲜明”“少"等义项，根据语境推测，“陶后鲜有闻”中的“鲜 是“少”的意思。 D.“宜”有“适宜，合适”“应当，应该”“大概，也许”等义项，根据语境推测，“宜乎众 矣”中的“宜”是“大概，也许”的意思。 13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 14.君子爱莲，贤者植松，通过阅读以上两文你认为两位作者有哪种相似的品质，请结合文 本内容分析。(3分) 15.甲乙两文都使用了排比句，请阅读相关句子，分析其表达效果。(4分) (二)阅读下面一首诗，回答问题。(4分) 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春杜近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 16.本诗描绘了一幅幅农村风光图，你最喜欢哪一个画面？请结合相关诗句简要描述，并 说说作者在其中表达了怎样的情感或哲理。(4分) 七年级语文第7页（共8页） 四、整本书阅读(4分) 17.学校要开展“文学世界里的温情徽光”名著阅读分享活动，请你从以下选项中任选其 受 ，,根据活动主题讲述相关的故事情节，分析两个人物在交往中表现出来的温情。(4分) A,祥子与老马祖孙(《骆驼祥子》第十章) B.保尔与朱林来(（锅铁是怎样旅成的》第五章） 方 五、作文(40分) 18.请从以下两个任务中任选其一，完成作文。 【任务一】亲爱的同学，你马上就要结束七年级的学习生活了。在这一年中，你肯定有很 多探索，也有很多收获，你会为自己的成长选择哪个关键词？请以“ ,我的成长关 键词”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文； ②表达意图明确，内容具体充实： ③600字左右： ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【任务二】成长过程并不是一帆风顺的，有时会逼到狂风暴雨，有时会触到暗狐险滩… 无论何时，我们都要努力找寻，找到能点燃信念之灯、照亮前方之路的“光”，让美好重现。请 以“光”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实： ②600字左右： ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 七年级语文第8页（共8页）】 2024-2025学年第二学期期末调研检测 七年级语文答题卡 1 考生号 贴 注意事项 条 1答题前，考生先将条形码粘贴在“贴条形码区”，并将本人学校、班级、姓名、 考场、座号和考生号填写在相应位置。 2答题时，必须使用0,5毫米的需色量水签字笔书写：作图时，可用2B铅笔，笔迹夏 清两；选择题填涂时，必须用2B给笔按■图示规范填涂。 码 3必须在题目所指示的答题区域内作答，起出答题区域的答案无效。 4.保持答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁在答题卡上作任何标记，严禁使用涂改 区 液和修正带。 此栏考生禁填口 禁整缺考考生由监考员贴条形码，并用28铅笔填涂左面的缺考标记。 请在目的塔题区收内作答，超出苦览区威的荟茶无效 一、 积累与运用（共20分） 邦 1.(共4分)(1)(2分)① (2)(2分) ☒ 2.(2分) 3.(2分) 4.(8分) ① ② 1 ③ ④ ⑤ ⑦ ⑧ 5.(共4分)(1)(2分)列出主要问题： (2)(2分)提出改进建议： 密 二、 现代文阅读（共21分) (一)（共12分） 6.(4分)① ② ③ ④ 清在客题自的养揽以内作奢，出务区欧的荟滚无效 七年级语文答题卡第1页（共4页） 在各瓢目的然脑区城肉作鑫超出等照区罐的答多无效 7.(4分) 8.(4分) (二)（共9分) 9.（3分)①曹妈妈为我 ②曹妈妈带我 ③曹妈妈为石笋山村 10.(3分)我选择 11.(3分) 三、古诗文阅读（共15分) (一)（共11分） 12.（2分) 13.（2分) 14.(3分) 请在督题目的答颜区罐内作答州由答喷区域的答案无效 七年级语文答题卡第2页（共4页）