5.2 正确运用简单判断（含配套习题）-高中政治2025 选择性必修3《逻辑与思维》新课课件

【 2025版 - 高中政治· 框框练 】 选择性必修3 《逻辑与思维》 第五课 正确运用判断 5.2 正确运用简单判断 16个选择题 选自2024模拟题 ---- 教 师 版 ---- 1.(2024河北邯郸高三模拟)2024年5月31日，在国家卫健委举行的新闻发布会上，相关负责人表示，近年来，国家卫健委完善以区县妇幼保健机构为龙头、乡镇卫生院和社区卫生服务中心为枢纽、村卫生室为基础的基层儿童保健服务网络，提高保健服务的可及性，我国儿童健康水平持续提升。依据上述材料，下列判断为真的是(  ) ①全国所有儿童的健康水平都得到了提升 ②全国绝大部分儿童都能够享受保健服务 ③完善的保健服务为儿童的健康提供了保障 ④乡镇卫生院是基层儿童保健服务网络的龙头 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 1.C 全国儿童的健康水平整体上得到了提升，并不是所有儿童的健康水平都得到了提升，①错误。近年来，国家卫健委完善基层儿童保健服务网络，提高保健服务的可及性，我国儿童健康水平持续提升，可推出完善的保健服务为儿童的健康提供了保障，全国绝大部分儿童都能够享受保健服务，②③正确。区县妇幼保健机构是基层儿童保健服务网络的龙头，④错误。 2.(2024吉林高三模拟)已知“有些哺乳动物是温血动物”，据此推断出“有些温血动物是哺乳动物”。这两个判断的共同点在于(  ) ①都是主项周延，谓项不周延  ②都是特称肯定判断 ③都构成对称关系判断     ④主项与谓项的外延都不周延 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.C 性质判断主、谓项周延情况的规律有：主项看量项，单称、全称周延，特称不周延；谓项看联项，肯定不周延，否定周延，“有些哺乳动物是温血动物”的主项不周延，“所有温血动物是哺乳动物”的主项周延，二者的谓项不周延，①排除。性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断，“有些哺乳动物是温血动物”、“所有温血动物是哺乳动物”的联项是肯定的，二者都是肯定形式的性质判断，②正确。性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断，断定认识对象之间关系的判断叫做关系判断，“有些哺乳动物是温血动物”、“所有温血动物是哺乳动物”都是性质判断而不是关系判断，③排除。“有些哺乳动物是温血动物”、“所有温血动物是哺乳动物”都是肯定判断，二者的谓项都不周延，④正确。 3.(2024浙江湖州高三模拟)人们在逻辑思维过程中，往往需要对事物之间的关系做出判断，下列关系判断正确的是(  ) ①小明的跑步速度比其他同学都快——非对称关系 ②小李比小王起床早，小王比小赵起床早——传递关系 ③小明同学非常佩服小刚同学的球技——对称性关系 ④小明认识小高，小高认识小王——反传递关系 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.C 非对称关系是指如果一对象对另一对象具有某种关系，而另一对象既可能对前一事物具有该种关系，也可能不具有该种关系。小明的跑步速度比其他同学都快，一定不能推导出其他同学都比小明的跑步速度快，属于反对称关系，①错误。传递关系是指一对象对另一对象具有某种关系，另一对象对第三个对象也具有那种关系，该对象与第三个对象之间还具有那种关系。小李比小王起床早，小王比小赵起床早，可以推导出小李比小赵起床早，②正确。小明同学非常佩服小刚同学的球技，可以推导出小刚同学可能非常佩服小明同学的球技，也可能小刚同学不是非常佩服小明同学的球技，属于非对称关系，而非对称关系属于对称性关系，③正确。反传递关系是指一对象对另一对象具有某种关系，另一对象对第三个对象也具有那种关系，该对象与第三个对象不再具有那种关系。小明认识小高，小高认识小王，可以推导出小明认识小王，也可能小明不认识小王，属于非传递关系，④错误。 4.(2024甘肃白银高三模拟)习近平总书记指出，推动长江经济带发展是关系国家发展全局的重大战略。这一观点(  ) ①所运用的断定方式是肯定判断  ②所运用的断定方式是关系判断 ③属于一种单称肯定判断     ④属于一种特称肯定判断 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 4.A “推动长江经济带发展是关系国家发展全局的重大战略”。这一观点所运用的断定方式是肯定判断，①正确。该观点对事物性质做出“是”的判断，是性质判断中的肯定判断，不属于关系判断，②不选。单称肯定判断是断定某一特定的个别对象具有某种性质的判断，特称判断是反映某类事物中至少有一个对象具有或不具有某种性质的判断，“推动长江经济带发展是关系国家发展全局的重大战略” 属于一种单称肯定判断而非特称肯定判断，③正确，④错误。 5.(2024湖北武汉高三模拟)进行正确的思维，遵循形式逻辑的规律与规则是其必要条件。下列正确的是 ①选票分为赞成票和反对票——犯了划分不全的错误(  ) ②A和B是同学，B和C是同学，则A和C是同学——“同学”关系是传递关系 ③承担法律责任，要么是民事责任，要么是刑事责任——犯了划分标准不一的错误 ④我国的大学分布于各省，山河大学是我国的大学，山河大学分布于各省——犯了四概念的错误 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 5.B 选票分为赞成票、反对票和弃权票，该选项犯了划分不全的错误，①正确。A和B是同学，C和B是同学，推导出A和C是同学，是关系判断中的非传递关系，②错误。法律责任可以有民事、行政、刑事的分类，该划分犯了划分不全的错误，③错误。在大前提中，大学是个集合概念，在小前提中是非集合概念，该推理犯了四概念的错误，④正确。 6.(2024河南南阳高三模拟)2024年5月1日起施行的《人体器官捐献和移植条例》第二条规定：本条例所称人体器官移植，是指将捐献的人体器官植入接受人身体以代替其病损器官的活动。对该条款理解正确的是(  ) ①“人体器官移植”是被定义项，“将捐献的人体器官植入接受人身体以代替其病损器官的活动”是定义项 ②该条款既明确了人体器官移植的内涵，也指明了其外延 ③该条款属于全称肯定判断，其中“活动”是周延的 ④“将捐献的人体器官植入接受人身体以代替其病损器官”是种差 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 6.B 在材料涉及的定义中，“人体器官移植”是被定义项，“将捐献的人体器官植入接受人身体以代替其病损器官的活动”是定义项，①正确。该条款只明确了人体器官移植的内涵，没有指明其外延，②错误。材料中涉及判断是全称肯定判断，在该判断中“活动”是其谓项，不周延，③错误。在材料涉及的定义中，活动是属概念，“将捐献的人体器官植入接受人身体以代替其病损器官”是种差，④正确。 7.(2024广东高三模拟)看到某个小镇山清水秀，小李问道：“你们有何感想？”小张说：“这里的人有环境保护意识。”小赵说：“这里没有污染环境的企业”。下列分析正确的一项是(  ) ①任何语句都能表达性质判断   ②以上三人的判断都是简单判断 ③判断一般是通过语句来表达的  ④断定的方式有肯定和否定两种 A.①③ B.③④ C.①② D.②④ 7.B 性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的、不附加任何条件的，所以。性质判断又称为直言判断。性质判断一般由量项、主项、联项和谓项组成。表示断定对象的叫做主项。表示断定对象性质的叫做谓项。表示主项被断定范围的叫做量项。起着联结主项和谓项的作用的叫做联项。并不是任何语句都能表达性质判断，①错误。不作断定、没有真假的语句并不表达判断。小张的话是肯定判断，小赵的话是否定判断；小李的话既不肯定什么，又不否定什么，不是判断，②错误。判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式，③正确。对认识对象有所断定，是判断的一个基本特征。断定的方式有两种：一是肯定，二是否定，④正确。 8.(2024云南昆明高三模拟)在党的二十大报告中 ，多次强调“战略”：“ 中华民族伟大复兴战略全局”“全面建成社会主义现代化强国 ，总的战略安排是分两步走”“保持战略定力”。据此，有人得出：“ 战略问题是一个国家的根本性问题”的判断。下列分析科学的是(  ) ①“一个国家的根本性问题”是不周延的 ②该判断不可以进行换位质推理 ③一个国家的根本性问题是战略问题 ④战略性问题不是一个国家的非根本性问题 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 8.B “一个国家的根本性问题”作为肯定判断的谓项是不周延的，①正确。该判断通过换位质推理可得出“有的国家的根本性问题不是非战略问题”，②错误。“一个国家的根本性问题”在前提中不周延，换位后周延，不符合换位推理的规则，③错误。通过换质推理可得出“战略性问题不是一个国家的非根本性问题”，④正确。 9.(2024广西梧州高三模拟)“唯心主义不是马克思主义。”下列对这一判断的类型、主项和谓项分析正确的是(  ) A.全称肯定判断、主项——周延、谓项——不周延 B.特称否定判断、主项——不周、延谓项——不周延 C.全称否定判断、主项——周延、谓项——周延 D.单称否定判断、主项——不周延、谓项——周延 9.C “唯心主义不是马克思主义。”这是一个全称否定判断。“唯心主义”代表所有唯心主义，断定了“唯心主义”的全部对象，是周延的；谓项属于否定式，也周延，C入选。全称肯定判断是指断定一类事物的全部都具有某种属性的判断，而材料是全称否定判断，A不选。特称否定判断是指断定一类对象中部分对象不具有某种性质的判断，材料未涉及，且特称否定判断谓项周延，B不选。单称否定判断亦称单称否定命题，是断定某一特定的个别事物不具有某种性质的判断，材料未涉及，且单称否定判断主项周延，D不选。 10.(2024湖北黄冈高三模拟)“张明与王红是同学，王红和李丽是同学，所以，张明与李丽是同学”，这一关系判断是(  ) A.非对称关系 B.反对称关系 C.反传递关系 D.非传递关系 10.D 张明与王红是同学，王红和李丽是同学，但张明与李丽可能是同学也可能不是同学，所以是非传递关系，D正确，C不选。材料体现的是传递关系，不涉及对称性关系，反传递关系，AB排除。 11.(2024浙江高三模拟)对下列概念、判断、推理的逻辑分析正确的是(  ) ①中国与浙江——两个概念的外延关系是属种关系 ②民主主义者是信仰民主主义的人——犯了“同语反复”的逻辑错误 ③农田里种有棉花、黄麻和小麦——犯了“多出子项”的逻辑错误 ④小红是小明的同学——“同学”关系是对称关系 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 11.D 民主主义者是信仰民主主义的人，定义项直接包含了被定义项，犯了“同语反复”的逻辑错误，②正确。“同学”关系，是对称关系，因为小明也是小花的同学，④正确。中国与浙江两个概念的外延关系是全异关系，①错误。棉花与黄麻属于经济作物，而小麦是粮食作物，因此犯了“划分标准不一”的逻辑错误，③错误。 12.(2024山西朔州高三模拟)判断是事物情况的反映。要形成一个恰当的判断，需具备的条件有(  ) ①要对认识对象的情况有正确的认识 ②要运用内涵明确、外延确定的概念构成判断 ③恰当搭配和使用概念的主项、谓项、量项和联项 ④全称判断不得用作特称判断 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12.A 依据教材知识可知，要形成一个恰当的判断，需要对认识对象的情况有正确的认识，运用内涵明确、外延确定的概念构成判断，恰当搭配和使用主项、谓项、量项和联项，①②③正确。不属于要形成一个恰当的判断需具备的条件，④不选。 13.(2024河南郑州高三一模)近几年，人工智能(AI)写作软件的出现正逐渐改变人们的写作模式。有人认为，随着语料库的持续更新与算法的不断完善，未来AI在写作方面全面赶超人类似乎并非绝无可能。以下观点中，能最有力反驳上述说法的是(  ) A.AI无法真正实现对人类情感与想象的编码，不会写出超越人类的永恒经典作品 B.过度使用AI写作会导致创作者的懈怠和懒惰，消解写作对现实的介入力量 C.人类应该仅仅将AI作为辅助性工具，防范AI作为异已性的存在而反客为主 D.AI因其具有强大的数据运算处理能力，能释放出超越人类创作的无限可能性 13.A “未来AI在写作方面全面赶超人类似乎并非绝无可能”这一论断的否定判断为“未来AI在写作方面全面赶超人类似乎绝无可能”，“AI无法真正实现对人类情感与想象的编码，不会产生超越人类的永恒经典作品”反驳了材料中的观点，A入选。“过度使用AI写作会导致创作者的懈怠和懒惰，消解写作对现实的介入力量”这一论断属于支持材料中论断，B不选。“人类应该仅仅将AI作为辅助性工具，防范AI作为异己性的存在而反客为主”这一论断并未否定AI在写作方面全面赶超人类的可能，相反，其指出AI有可能反客为主，有超越人类的可能，属于支持其中论断的观点，C不选。“AI因其具有强大的数据运算处理能力，能释放出超越人类创作的无限可能性”这一论断是对材料中观点的支持，而非反驳，D不选。 14.(2024湖南高三模拟)下列关系判断正确的有(  ) ①小明是小丽的邻居——非对称关系 ②小刘比小孙大3岁，小孙比小赵大3岁——反传递关系 ③小王比小张高，小张比小红高——传递关系 ④小华认识小李——反对称关系 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 14.C 小明是小丽的邻居，那么小丽也是小明的邻居，这属于对称关系，而不是非对称关系，①错误。传递关系指的是对任意的元素A、B、C来说，若元素A与元素B有某关系并且元素B与元素C有该关系，则元素A与元素C也有该关系，小刘比小孙大3岁，小孙比小赵大3岁，那么小刘肯定不是比小赵大3岁，这属于反传递关系，②正确。小王比小张高，小张比小红高，那么小王肯定比小红高，属于传递关系，③正确。小华认识小李，那么小李有可能认识小华，也有可能不认识小华，这属于非对称关系，而不是反对称关系，④错误。 15.(2024河南高三模拟)按照判断的性质进行分类，判断可以分为肯定判断和否定判断两大类。肯定判断是断定对象具有某种属性的判断，否定判断就是断定对象不具有某种属性的判断。根据上述定义，下列属于否定判断的是(  ) A.有的学生数学考试不及格 B.没有学生数学考试不及格 C.并非有的学生数学考试不及格 D.数学考试不及格的学生是不存在的 15.A 否定判断是断定对象不具有某种属性的判断，“有的学生数学考试不及格”断定了有的学生不具有数学考试及格的属性，A入选。“没有学生数学考试不及格”和“并非有的学生数学考试不及格”以及“数学考试不及格的学生是不存在的”表达的意思都是所有学生数学考试都及格，都属于肯定判断，BCD不选。 16.(2024福建福州高三模拟)《关于做好2024年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》指出，为部署做好2024年普通高校部分艺术类专业招生工作，2024年起，各省(区、市)省级统考对音乐类、舞蹈类、表(导)演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类等科类基本实现全覆盖戏曲类实行省际联考。这一要求(  ) ①表明音乐类等考试与艺术类招生之间存在属种关系 ②依据科学的标准，对艺术类招生做出了一个肯定的判断 ③依据判断的量，对艺术类专业做出了一个直接的特称判断 ④明确了艺术类专业的“外延”，是相关招考工作的重要遵循 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 16.C 小类是大类的种，大类是小类的属。音乐类考试是小类，包含于艺术招生中，两者之间是种属关系，①错误。各省(区、市)省级统考对音乐类、舞蹈类、表(导)演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类等科类基本实现全覆盖戏曲类实行省际联考。这一要求对艺术类招生做出了一个肯定的判断，②入选。特称判断断定的对象是某类事物的部分，《通知》的印发的对艺术类招生属于全称判断，③错误。各省(区、市)省级统考对音乐类、舞蹈类、表(导)演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类等科类基本实现全覆盖戏曲类实行省际联考。这一要求明确了艺术类专业的“外延”，是相关招考工作的重要遵循，④入选。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【 2025版 - 高中政治· 框框练 】 选择性必修3 《逻辑与思维》 第五课 正确运用判断 5.2 正确运用简单判断 16个选择题 选自2024模拟题 ---- 学 生 版 ---- 1.(2024河北邯郸高三模拟)2024年5月31日，在国家卫健委举行的新闻发布会上，相关负责人表示，近年来，国家卫健委完善以区县妇幼保健机构为龙头、乡镇卫生院和社区卫生服务中心为枢纽、村卫生室为基础的基层儿童保健服务网络，提高保健服务的可及性，我国儿童健康水平持续提升。依据上述材料，下列判断为真的是(  ) ①全国所有儿童的健康水平都得到了提升 ②全国绝大部分儿童都能够享受保健服务 ③完善的保健服务为儿童的健康提供了保障 ④乡镇卫生院是基层儿童保健服务网络的龙头 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.(2024吉林高三模拟)已知“有些哺乳动物是温血动物”，据此推断出“有些温血动物是哺乳动物”。这两个判断的共同点在于(  ) ①都是主项周延，谓项不周延  ②都是特称肯定判断 ③都构成对称关系判断     ④主项与谓项的外延都不周延 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.(2024浙江湖州高三模拟)人们在逻辑思维过程中，往往需要对事物之间的关系做出判断，下列关系判断正确的是(  ) ①小明的跑步速度比其他同学都快——非对称关系 ②小李比小王起床早，小王比小赵起床早——传递关系 ③小明同学非常佩服小刚同学的球技——对称性关系 ④小明认识小高，小高认识小王——反传递关系 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.(2024甘肃白银高三模拟)习近平总书记指出，推动长江经济带发展是关系国家发展全局的重大战略。这一观点(  ) ①所运用的断定方式是肯定判断  ②所运用的断定方式是关系判断 ③属于一种单称肯定判断     ④属于一种特称肯定判断 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 5.(2024湖北武汉高三模拟)进行正确的思维，遵循形式逻辑的规律与规则是其必要条件。下列正确的是 ①选票分为赞成票和反对票——犯了划分不全的错误(  ) ②A和B是同学，B和C是同学，则A和C是同学——“同学”关系是传递关系 ③承担法律责任，要么是民事责任，要么是刑事责任——犯了划分标准不一的错误 ④我国的大学分布于各省，山河大学是我国的大学，山河大学分布于各省——犯了四概念的错误 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 6.(2024河南南阳高三模拟)2024年5月1日起施行的《人体器官捐献和移植条例》第二条规定：本条例所称人体器官移植，是指将捐献的人体器官植入接受人身体以代替其病损器官的活动。对该条款理解正确的是(  ) ①“人体器官移植”是被定义项，“将捐献的人体器官植入接受人身体以代替其病损器官的活动”是定义项 ②该条款既明确了人体器官移植的内涵，也指明了其外延 ③该条款属于全称肯定判断，其中“活动”是周延的 ④“将捐献的人体器官植入接受人身体以代替其病损器官”是种差 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 7.(2024广东高三模拟)看到某个小镇山清水秀，小李问道：“你们有何感想？”小张说：“这里的人有环境保护意识。”小赵说：“这里没有污染环境的企业”。下列分析正确的一项是(  ) ①任何语句都能表达性质判断   ②以上三人的判断都是简单判断 ③判断一般是通过语句来表达的  ④断定的方式有肯定和否定两种 A.①③ B.③④ C.①② D.②④ 8.(2024云南昆明高三模拟)在党的二十大报告中 ，多次强调“战略”：“ 中华民族伟大复兴战略全局”“全面建成社会主义现代化强国 ，总的战略安排是分两步走”“保持战略定力”。据此，有人得出：“ 战略问题是一个国家的根本性问题”的判断。下列分析科学的是(  ) ①“一个国家的根本性问题”是不周延的 ②该判断不可以进行换位质推理 ③一个国家的根本性问题是战略问题 ④战略性问题不是一个国家的非根本性问题 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 9.(2024广西梧州高三模拟)“唯心主义不是马克思主义。”下列对这一判断的类型、主项和谓项分析正确的是(  ) A.全称肯定判断、主项——周延、谓项——不周延 B.特称否定判断、主项——不周、延谓项——不周延 C.全称否定判断、主项——周延、谓项——周延 D.单称否定判断、主项——不周延、谓项——周延 10.(2024湖北黄冈高三模拟)“张明与王红是同学，王红和李丽是同学，所以，张明与李丽是同学”，这一关系判断是(  ) A.非对称关系 B.反对称关系 C.反传递关系 D.非传递关系 11.(2024浙江高三模拟)对下列概念、判断、推理的逻辑分析正确的是(  ) ①中国与浙江——两个概念的外延关系是属种关系 ②民主主义者是信仰民主主义的人——犯了“同语反复”的逻辑错误 ③农田里种有棉花、黄麻和小麦——犯了“多出子项”的逻辑错误 ④小红是小明的同学——“同学”关系是对称关系 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 12.(2024山西朔州高三模拟)判断是事物情况的反映。要形成一个恰当的判断，需具备的条件有(  ) ①要对认识对象的情况有正确的认识 ②要运用内涵明确、外延确定的概念构成判断 ③恰当搭配和使用概念的主项、谓项、量项和联项 ④全称判断不得用作特称判断 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13.(2024河南郑州高三一模)近几年，人工智能(AI)写作软件的出现正逐渐改变人们的写作模式。有人认为，随着语料库的持续更新与算法的不断完善，未来AI在写作方面全面赶超人类似乎并非绝无可能。以下观点中，能最有力反驳上述说法的是(  ) A.AI无法真正实现对人类情感与想象的编码，不会写出超越人类的永恒经典作品 B.过度使用AI写作会导致创作者的懈怠和懒惰，消解写作对现实的介入力量 C.人类应该仅仅将AI作为辅助性工具，防范AI作为异已性的存在而反客为主 D.AI因其具有强大的数据运算处理能力，能释放出超越人类创作的无限可能性 14.(2024湖南高三模拟)下列关系判断正确的有(  ) ①小明是小丽的邻居——非对称关系 ②小刘比小孙大3岁，小孙比小赵大3岁——反传递关系 ③小王比小张高，小张比小红高——传递关系 ④小华认识小李——反对称关系 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 15.(2024河南高三模拟)按照判断的性质进行分类，判断可以分为肯定判断和否定判断两大类。肯定判断是断定对象具有某种属性的判断，否定判断就是断定对象不具有某种属性的判断。根据上述定义，下列属于否定判断的是(  ) A.有的学生数学考试不及格 B.没有学生数学考试不及格 C.并非有的学生数学考试不及格 D.数学考试不及格的学生是不存在的 16.(2024福建福州高三模拟)《关于做好2024年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》指出，为部署做好2024年普通高校部分艺术类专业招生工作，2024年起，各省(区、市)省级统考对音乐类、舞蹈类、表(导)演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类等科类基本实现全覆盖戏曲类实行省际联考。这一要求(  ) ①表明音乐类等考试与艺术类招生之间存在属种关系 ②依据科学的标准，对艺术类招生做出了一个肯定的判断 ③依据判断的量，对艺术类专业做出了一个直接的特称判断 ④明确了艺术类专业的“外延”，是相关招考工作的重要遵循 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.2 正确运用简单判断 【参考答案】 1.C 全国儿童的健康水平整体上得到了提升，并不是所有儿童的健康水平都得到了提升，①错误。近年来，国家卫健委完善基层儿童保健服务网络，提高保健服务的可及性，我国儿童健康水平持续提升，可推出完善的保健服务为儿童的健康提供了保障，全国绝大部分儿童都能够享受保健服务，②③正确。区县妇幼保健机构是基层儿童保健服务网络的龙头，④错误。 2.C 性质判断主、谓项周延情况的规律有：主项看量项，单称、全称周延，特称不周延；谓项看联项，肯定不周延，否定周延，“有些哺乳动物是温血动物”的主项不周延，“所有温血动物是哺乳动物”的主项周延，二者的谓项不周延，①排除。性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断，“有些哺乳动物是温血动物”、“所有温血动物是哺乳动物”的联项是肯定的，二者都是肯定形式的性质判断，②正确。性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断，断定认识对象之间关系的判断叫做关系判断，“有些哺乳动物是温血动物”、“所有温血动物是哺乳动物”都是性质判断而不是关系判断，③排除。“有些哺乳动物是温血动物”、“所有温血动物是哺乳动物”都是肯定判断，二者的谓项都不周延，④正确。 3.C 非对称关系是指如果一对象对另一对象具有某种关系，而另一对象既可能对前一事物具有该种关系，也可能不具有该种关系。小明的跑步速度比其他同学都快，一定不能推导出其他同学都比小明的跑步速度快，属于反对称关系，①错误。传递关系是指一对象对另一对象具有某种关系，另一对象对第三个对象也具有那种关系，该对象与第三个对象之间还具有那种关系。小李比小王起床早，小王比小赵起床早，可以推导出小李比小赵起床早，②正确。小明同学非常佩服小刚同学的球技，可以推导出小刚同学可能非常佩服小明同学的球技，也可能小刚同学不是非常佩服小明同学的球技，属于非对称关系，而非对称关系属于对称性关系，③正确。反传递关系是指一对象对另一对象具有某种关系，另一对象对第三个对象也具有那种关系，该对象与第三个对象不再具有那种关系。小明认识小高，小高认识小王，可以推导出小明认识小王，也可能小明不认识小王，属于非传递关系，④错误。 4.A “推动长江经济带发展是关系国家发展全局的重大战略”。这一观点所运用的断定方式是肯定判断，①正确。该观点对事物性质做出“是”的判断，是性质判断中的肯定判断，不属于关系判断，②不选。单称肯定判断是断定某一特定的个别对象具有某种性质的判断，特称判断是反映某类事物中至少有一个对象具有或不具有某种性质的判断，“推动长江经济带发展是关系国家发展全局的重大战略” 属于一种单称肯定判断而非特称肯定判断，③正确，④错误。 5.B 选票分为赞成票、反对票和弃权票，该选项犯了划分不全的错误，①正确。A和B是同学，C和B是同学，推导出A和C是同学，是关系判断中的非传递关系，②错误。法律责任可以有民事、行政、刑事的分类，该划分犯了划分不全的错误，③错误。在大前提中，大学是个集合概念，在小前提中是非集合概念，该推理犯了四概念的错误，④正确。 6.B 在材料涉及的定义中，“人体器官移植”是被定义项，“将捐献的人体器官植入接受人身体以代替其病损器官的活动”是定义项，①正确。该条款只明确了人体器官移植的内涵，没有指明其外延，②错误。材料中涉及判断是全称肯定判断，在该判断中“活动”是其谓项，不周延，③错误。在材料涉及的定义中，活动是属概念，“将捐献的人体器官植入接受人身体以代替其病损器官”是种差，④正确。 7.B 性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的、不附加任何条件的，所以。性质判断又称为直言判断。性质判断一般由量项、主项、联项和谓项组成。表示断定对象的叫做主项。表示断定对象性质的叫做谓项。表示主项被断定范围的叫做量项。起着联结主项和谓项的作用的叫做联项。并不是任何语句都能表达性质判断，①错误。不作断定、没有真假的语句并不表达判断。小张的话是肯定判断，小赵的话是否定判断；小李的话既不肯定什么，又不否定什么，不是判断，②错误。判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式，③正确。对认识对象有所断定，是判断的一个基本特征。断定的方式有两种：一是肯定，二是否定，④正确。 8.B “一个国家的根本性问题”作为肯定判断的谓项是不周延的，①正确。该判断通过换位质推理可得出“有的国家的根本性问题不是非战略问题”，②错误。“一个国家的根本性问题”在前提中不周延，换位后周延，不符合换位推理的规则，③错误。通过换质推理可得出“战略性问题不是一个国家的非根本性问题”，④正确。 9.C “唯心主义不是马克思主义。”这是一个全称否定判断。“唯心主义”代表所有唯心主义，断定了“唯心主义”的全部对象，是周延的；谓项属于否定式，也周延，C入选。全称肯定判断是指断定一类事物的全部都具有某种属性的判断，而材料是全称否定判断，A不选。特称否定判断是指断定一类对象中部分对象不具有某种性质的判断，材料未涉及，且特称否定判断谓项周延，B不选。单称否定判断亦称单称否定命题，是断定某一特定的个别事物不具有某种性质的判断，材料未涉及，且单称否定判断主项周延，D不选。 10.D 张明与王红是同学，王红和李丽是同学，但张明与李丽可能是同学也可能不是同学，所以是非传递关系，D正确，C不选。材料体现的是传递关系，不涉及对称性关系，反传递关系，AB排除。 11.D 民主主义者是信仰民主主义的人，定义项直接包含了被定义项，犯了“同语反复”的逻辑错误，②正确。“同学”关系，是对称关系，因为小明也是小花的同学，④正确。中国与浙江两个概念的外延关系是全异关系，①错误。棉花与黄麻属于经济作物，而小麦是粮食作物，因此犯了“划分标准不一”的逻辑错误，③错误。 12.A 依据教材知识可知，要形成一个恰当的判断，需要对认识对象的情况有正确的认识，运用内涵明确、外延确定的概念构成判断，恰当搭配和使用主项、谓项、量项和联项，①②③正确。不属于要形成一个恰当的判断需具备的条件，④不选。 13.A “未来AI在写作方面全面赶超人类似乎并非绝无可能”这一论断的否定判断为“未来AI在写作方面全面赶超人类似乎绝无可能”，“AI无法真正实现对人类情感与想象的编码，不会产生超越人类的永恒经典作品”反驳了材料中的观点，A入选。“过度使用AI写作会导致创作者的懈怠和懒惰，消解写作对现实的介入力量”这一论断属于支持材料中论断，B不选。“人类应该仅仅将AI作为辅助性工具，防范AI作为异己性的存在而反客为主”这一论断并未否定AI在写作方面全面赶超人类的可能，相反，其指出AI有可能反客为主，有超越人类的可能，属于支持其中论断的观点，C不选。“AI因其具有强大的数据运算处理能力，能释放出超越人类创作的无限可能性”这一论断是对材料中观点的支持，而非反驳，D不选。 14.C 小明是小丽的邻居，那么小丽也是小明的邻居，这属于对称关系，而不是非对称关系，①错误。传递关系指的是对任意的元素A、B、C来说，若元素A与元素B有某关系并且元素B与元素C有该关系，则元素A与元素C也有该关系，小刘比小孙大3岁，小孙比小赵大3岁，那么小刘肯定不是比小赵大3岁，这属于反传递关系，②正确。小王比小张高，小张比小红高，那么小王肯定比小红高，属于传递关系，③正确。小华认识小李，那么小李有可能认识小华，也有可能不认识小华，这属于非对称关系，而不是反对称关系，④错误。 15.A 否定判断是断定对象不具有某种属性的判断，“有的学生数学考试不及格”断定了有的学生不具有数学考试及格的属性，A入选。“没有学生数学考试不及格”和“并非有的学生数学考试不及格”以及“数学考试不及格的学生是不存在的”表达的意思都是所有学生数学考试都及格，都属于肯定判断，BCD不选。 16.C 小类是大类的种，大类是小类的属。音乐类考试是小类，包含于艺术招生中，两者之间是种属关系，①错误。各省(区、市)省级统考对音乐类、舞蹈类、表(导)演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类等科类基本实现全覆盖戏曲类实行省际联考。这一要求对艺术类招生做出了一个肯定的判断，②入选。特称判断断定的对象是某类事物的部分，《通知》的印发的对艺术类招生属于全称判断，③错误。各省(区、市)省级统考对音乐类、舞蹈类、表(导)演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类等科类基本实现全覆盖戏曲类实行省际联考。这一要求明确了艺术类专业的“外延”，是相关招考工作的重要遵循，④入选。 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$选择性必修 3 《 逻辑与思维》 2025版 全书逻辑 研究思维的规律和方法的学问 科学思维 逻辑思维规则 辩证思维方法 创新思维能力 思维 意识 理性认识 广义 狭义 逻辑学 辩证逻辑 形式逻辑 广义 狭义 方法 运用 狭义逻辑学 本册主线 第一单元：总论 二、三单元：分论 第四单元：运用 《逻辑与思维》 选择性必修3《逻辑与思维》 全书学业要求 2017年版2020年修订的《思想政治课程标准》规定 通过本模块的学习，学生能够经历探究过程，明确科学思维的重要意义；学会遵循逻辑思维的规律；把握辩证思维的方法；提高创新思维的能力；提升自己的思维品质；正确运用科学思维方法观察和理解社会，处理学习和生活中遇到的问题。 导入新课 獐旁边的那只是鹿，鹿旁边的那只是獐。 王安石之子只有几岁的时候，有个客人送给他家一头獐和一头鹿，关在一起。客人问他：“哪只是獐，哪只是鹿？”而他从来没有看见过这两种稀罕的动物，看了半天，答道：“……”客人听了，十分惊奇。 简单判断中的关系判断 你觉得他说了什么话使得客人十分惊奇？王安石之子运用了什么思维方法？ 5.2 正确运用简单判断 第五课 正确运用判断 选择性必修3《逻辑与思维》 课标要求 核心素养 教学重难点 课标要求 了解形成恰当判断的条件；学会正确运用判断；结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。 1.理解性质判断的含义，逻辑结构和种类； 2.掌握性质判断的要求； 3.理解关系判断的含义，逻辑结构和种类； 4.理解了解事物间关系的多样性，把握关系判断中的"关系性质"； 5.掌握正确运用关系判断的要求及其社会意义。 核心素养 【科学精神】理解性质判断和关系判断的含义、结构、种类。通过分析判断的不同类型及其种类，提高思维能力，树立科学精神。 【公共参与】根据准确运用性质判断的要求，形成正确的性质判断。 教学重点 性质判断的组成和分类； 性质判断的正确应用；关系判断的组成和分类 教学难点 性质判断的分类；关系判断的分类 预习导航 性质判断、关系判断的必要性 性质判断的含义、结构、种类、 关系判断的含义、构成、种类 运用性质判断应注意的问题 一、正确运用性质判断 美国著名作家马克·吐温先生，曾被称为美国“文学中的林肯”。他创作了一部长篇小说《镀金时代》。在新作发表会上，记者询问小说内容的真实性，马克·吐温明确地表示：“美国国会议员有些是傻瓜。” 此语一出，国会议员认为这句话已经对他们造成了毁谤，要他公开道歉。马克·吐温竟欣然接受，隔天就在报纸上刊登启事说：“本人对这次的言论深感抱歉，因为美国国会议员有些不是傻瓜。” 议学活动一 任务1：马克吐温的这两句话运用了什么思维方法？ 一、正确运用性质判断 肯定判断 否定判断 都属于简单判断（性质判断） 一、正确运用性质判断 1.运用性质判断的必要性 人们认识事物，首先要判断它们是什么或者不是什么，就是要对事物的性质作出“有”（是）或者“无”（不是）的判定。这就需要运用性质判断。 2.性质判断（直言判断）的含义 性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。 这种断定是直接的，不附加任何条件。所以，性质判断又称为直言判断。 例如： 所有玫瑰花都是带刺的（断定对象玫瑰花具有带刺的性质） 有的天鹅不是白色的（断定对象天鹅不具有白色的性质） 一、正确运用性质判断 ◆小华在作文中写道:“中学生是我们学习的重要阶段，我不能辜负这段美好时光。 ◆小明告诉爷爷:“公园里有一种叫仙人掌的东西，既不像花草，也不是植物，样子长得很特别。” ◆一位读者致函某报社，批评该报:“有些又长又臭的文章是不应该在报上发表的。 议学活动一 任务2：材料中引号内的语句，作为判断的表述分别有什么问题? 主项与谓项搭配不当，应该说“中学阶段是我们学习的重要阶段” 联项使用不当。仙人掌“也不是植物”，这是把概念间的种属关系误作为全异关系，可以把“也不是植物”改为“也不是树木”。 量项使用不当。误用了量项“有些”，应该改为“所有”。 一、正确运用性质判断 3.性质判断的结构 谓项（P） 主项（S） 联项 量项 表示断定对象 （处于语句主语位置,但不等于主语） 表示断定对象性质（处于语句宾语位置，但不是宾语） 表示主项被断定范围 起着联结主项和谓项的作用 (“所有”“一切”“有些”“有的”“这个”) （“有”“是”或“无”“不是”） 所有马克思主义者是唯物主义者。 量项 主项 联项 谓项 例： 例：“有些中学生不是球迷” 量项 主项 联项 谓项 主项：Subject 谓项：Predicate 一、正确运用性质判断 4.性质判断的种类 （1）依据判断的质（性质），即判断所用的断定方式是肯定还是否定，性质判断可以分为肯定判断和否定判断。 含义 举例 肯定判断 断定对象具有某种性质 实践是检验真理的唯一标准 否定判断 断定对象不具有某种性质 自私不是美德 注意：肯定判断的联项是“是”，对日常语言表达中，“是”常常被省略或替代。如“这篇文章很好”，“中国的发展必将充满希望”。 否定判断的联项是“不是”在日常生活中不能省略，但可以被替代。如“教室里无人”。 一、正确运用性质判断 议学活动一 任务3：此翁请客失败，他的判断出了什么问题?你能纠正他的错误吗? 此翁请客失败，在于其使用性质判断时误用了量项。 某翁请客，见三位主客只来了一位，五位陪客只来了三位，便着急地说:“唉，该来的没来!”陪客一听，有的坐不住，走了。见主客未到齐，又有陪客走了，他更着急，脱口而出:“不该走的走了!"话音刚落，所有客人都走了。此翁傻了“我错在哪儿? 该来的没来! （所有）该来的没来! 补充完整 （有的）该来的没来! 更正 不该走的走了! （所有）不该走的走了! 补充完整 （有的）不该走的走了! 更正 一、正确运用性质判断 4.性质判断的种类 （2）依据判断的量（数量、范围），即判断所断定的对象的范围，性质判断可以分为全称判断、特称判断和单称判断。 对象范围 量项表示 举例 全称判断 断定的对象是某类事物的全部 所有,一切,凡是等 可以省略 所有商品都有价值。 人都会死 。 特称判断 断定的对象是某类事物的部分 有些,少数,大部分等 不可以被省略 有的同学是团员。 有的地方下雨了。 单称判断 判断主项反映的是 单个对象 通常用“这个”“那个” 一般不需要量项 这道题是错的。 李白是诗人。 一、正确运用性质判断 （3）从质与量的结合上划分，性质判断有六种基本的判断形式：全称肯定判断、全称否定判断，特称肯定判断、特称否定判断，单称肯定判断、单称否定判断。 量项 主项(S) 联项 谓项(P) 性质判断的六种基本的判断形式 所有 商品 是 有价值的 ① 所有 真理 不是 一成不变的 ② 有些 中学生 是 共青团员 ③ 有些 中学生 不是 球迷 ④ 许海峰 是 运动员 ⑤ 这个人 不是 小学生 ⑥ 全称肯定判断（SAP） 全称否定判断（SEP） 特称肯定判断（SIP） 特称否定判断（S0P） 单称肯定判断 单称否定判断 4.性质判断的种类 对于性质判断，设主项为S，谓项为P，六种性质判断可以这样表达: （1）全称肯定判断形式为“所有S是P"，用人工语言可写为SAP，简写作A。 A的含义是“所有......都是……”。 （2）全称否定判断形式为“所有S不是P"，用人工语言可写为SEP，简写作E。 E的含义是“所有……都不是……”。 （3）特称肯定判断形式为“有S是P"，用人工语言可写为SIP，简写作I。 I的含义是“有......是......“。 （4）特称否定判断形式为“有S不是P" ，用人工语言可写为SOP,简写作O。 O的含义是“有……不是……”。 性质判断的字母表达形式 A——全称肯定 （所有......都是……） E——全称否定 （所有……都不是……） I ——特称肯定 （有......是......） O——特称否定 （有……不是……） 全称判断使用全称量项，单称判断不需要量项。从这个意义上说，二者是很容易区别的。问题在于，全称判断可以省略量项。省略量项的全称判断和单称判断在外部特征上的确无法加以区别。 要从主项上加以区别。全称判断的主项是普遍概念，如“河”“文学家”“桌子”等。而单称断判断的主项是单独概念，如“黄河”“鲁迅”“江苏省”等。 全称判断与单称判断的另一个区别在于，全称肯定判断与全称否定判断之间是反对关系，即不可同真，可以同假。而单称肯定判断和单称否定判断之间是矛盾关系，即不可同真，不可同假。 全称判断和单称判断区别 一、正确运用性质判断 5.准确运用性质判断应注意的问题 （1）不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。 （2）避免主项与谓项配合不当，否则就不能如实地反映事物的状况，容易造成误解。 （3）要准确地使用量项和联项，以保证判断的“质”和“量”都准确无误。 （4）补充：误用多重否定 是梅西的粉丝。 所有的人都是。 缺主项 缺谓项 中学生是我们学习的重要阶段。 主项和谓项配合不当 有些雾霾严重的地方是亟需治理的。 量项使用不当 没有谁不愿意看到自己的国家不安定。 误用多重否定 划分标准 种类 肯定判断和否定判断 判断的质 判断的量 “质”与“量”的结合上 全称判断 特称判断 单称判断 断定的对象是某类事物的全部 断定的对象是某类事物的部分 判断主项反映的是单个对象 六种基本判断形式： 全称肯定判断、全称否定判断， 特称肯定判断、特称否定判断， 单称肯定判断、单称否定判断。 性质判断的种类 二、正确运用关系判断 二、正确运用关系判断 一间房子里，有一位祖父，两个父亲，三个儿子，一个孙子，一个哥哥，一个弟弟，一位叔叔，还有一个是侄子。 议学活动二 任务1：这间房间里至少有几个人？他们之间是什么关系？ 祖父 孙子 （一位） （一位） 爸爸 叔叔 结论：最少有四人。就最小辈分的那个人来说，他们之间的关系是孙子、爸爸、叔叔、祖父。 注意：孙子、爸爸、叔叔、祖父等是关系，这是逻辑学中的一种规定。 二、正确运用关系判断 1.运用关系判断的必要性 客观事物除了具有某些性质之外，还与其他事物存在多种关系。在认识客观事物的过程中，既要认识事物的性质，也要认识事物之间的关系。 2.关系判断的含义 关系判断就是断定认识对象之间关系的判断。 例如：3大于2 （大于关系） 小刘和老张是同乡 （同乡关系） 二、正确运用关系判断 假设以下关系成立： 1.小明和小华是同学。 2.小明比小华岁数大。 3.小明信任小华。 小华和小明是同学。 小华比小明岁数大。 小华信任小明。 一定成立：对称关系 一定不成立：反对称关系 不一定成立：非对称关系 议学活动二 任务1：将下述三个判断中双方的位置互换一下，原来的关系是否还能成立？ 二、正确运用关系判断 3.关系判断的构成 关系判断的逻辑结构图示： 有的 被告 反控 某些 原告。 量项 量项 关系项 第二关系者项 第一关系者项 关系者项：表示关系承担者的叫做关系者项;按照关系者出现的顺序可以称为第一关系者项、第二关系者项、第三关系者项…… 关系项：表示关系者之间关系的叫做关系项。 量项：表示关系者项范围的叫做量项。 注意：对于不同关系者项来说，谁在前、谁在后，会影响关系判断的性质。 二、正确运用关系判断 4.关系判断的种类 对称性关系 公式 举例 常见对称关系 对称关系 反过来也具有 甲与乙是同学 1小时=60分 “同学”关系、“同事”关系、“朋友”关系、两者的距离关系、“相同关系”“相等关系”“交叉关系”等 反对称关系 反过来必不具有 甲比乙大3岁 地球大于月球 “大于关系”“小于关系”“重于关 系”“少于关系”“侵略”“剥削”“在…之上”“在…之下” “在…之前” 非对称关系 反过来可能具有也可能不具有 甲认识乙 张三佩服李四 “佩服”“认识”“尊重”“喜欢”“赞美”“信任”“志愿”“帮助”等关系 （1）对称性关系：两项对象之间的关系 二、正确运用关系判断 （2）传递性关系：三项（含三项）以上对象间的关系 传递性关系 公式 举例 常见传递关系 传递关系 跳过b也对 长江比黄河长，而黄河比黑龙江长，因而，长江比黑龙江长。 “比…长（大、小、多、少、重、轻）”、“小于”、“大于”、“在…之前”、“在…之后”、“早于”“晚于”、“相等”、“平行”、“包含”“全同关系” 反传递关系 跳过b不对 甲是乙的儿子，乙是丙的儿子。 “父亲”、“母亲”、“祖父”、“祖母”、“儿子”、“孙子”“矛盾关系” 非传递关系 跳过b可能对 也可能不对 甲认识乙，乙认识丙 红队战胜了黄队，黄队又战胜了蓝队 “喜欢”、“赞同”、“信任”“朋友”“同事”“同学”“交叉关系”“反对关系” 4.关系判断的种类 对称关系 非传递关系 反对称关系 非对称关系 传递关系 反传递关系 甲比乙长得高，乙比丙长得高 甲是乙的儿子，乙是丙的儿子 甲认识乙，乙认识丙 一小时等于六十分钟 小王喜欢小李 张三比李四高 对称性关系 相同点：都是两个对象的关系。 不同点：顺序颠倒结果不同；适应的关系不同。 传递性关系 相同点：都涉及三个对象及以上；都存在传递顺序；前两者与后两者有相同关系。 不同点：推出结论不一样；分别适用不同的关系。 二、正确运用关系判断 二、正确运用关系判断 5.弄清不同对象之间关系的意义 （1）认识事物，只有既弄清楚对象的性质，又了解对象之间的关系，才能对对象有较为全面的把握。 （2）在社会生活中，弄清不同对象之间的关系，对我们认清自己的社会地位和角色，明确自己的职责，更好地履行应尽的义务、维护合法的权利，具有重要的意义。 常见混淆点 （1）表面相似，实际不同： 例如：“他是父亲”看似是性质判定，但实际隐含“他有一个孩子”，属于关系判断（需依赖另一个对象存在）。 （2）关系词的省略： 例如：“他们结婚了”省略了关系中的另一方，但本质仍是关系判断。 总结 （1）若判断仅描述某物自身是什么，是性质判定； （2）若判断描述某物与其他事物的关联，是关系判断。 （3）通过分析主项数量和逻辑结构（是否依赖多个对象），可以明确区分二者。 核心区别 特征 性质判定 关系判断 主项数量 仅一个主项（单称判断）。 至少两个主项（或多个）。 逻辑结构 S是（不是）P。 A与B存在关系R（R(A, B)）。 隐含对象 不涉及其他对象。 必须隐含或明示多个对象。 区分性质判断与关系判断 练一练 下面判断各属于哪一种判断？ 1.无论什么困难都是可以克服的。 2.我班有些同学的考试成绩不理想。 3.我们甲班的体育实力远远超过乙班。 4.汉语中不少词语带有或褒或贬的感情色彩。 指出并修改下面判断中的逻辑错误。 1.外地人来上海，没有人不去参观东方明珠。 2.有的以权谋私的行为，是不正之风的表现。 3.对于我这样的聪明人，看事情向来很透彻。 4.难道能够否认我们的工作没有取得很大的成绩吗？ 性质判断·全称肯定判断 性质判断·特称否定判断 关系判断，反对称关系 性质判断·特称肯定判断 判断不符合实际，把“没有人不”改为“不少人” 不能用特称，应该去掉“有的”，改用全称 关系判断中前项与后项关系颠倒，可以改为：对于看事情，我这样的聪明人向来很透彻。 多次否定，把意思搞反了，可以去掉“没有” 易混易错 1.全称判断就是单称判断。 × 全称判断断定的对象是某类事物的全部，单称判断判断主项反映的是单个对象。全称肯定判断与全称否定判断之间是反对关系，而单称肯定判断和单称否定判断之间的矛盾关系。 2.性质判断比关系判断更重要。 × 人们认识事物，首先要进行性质判断，断定是什么或不是什么。事物除了有某些性质外，还必然与其他事物有各种联系。这就要求我们必须运用关系判断，来认识事物间的关系。对认识对象有较为全面的把握，对于我们认清自己的地位和角色，行使自己的权利和义务有重要意义。 3. 反映事物的性质判断是“质”与“量”的统一。 √ 4. 特称判断不需要量项。 × 单称判断一般不需要量项，特称判断量项不可以被省略。 5.在关系判断“小王比小李岁数大”中，小王和小李都是第一关系者项。 × 小王是第一关系者项,小李是第二关系者项。 本框小结 简单判断 关系判断 性质判断 构成 含义 种类 要求 构成 含义 种类 意义 量项、主项、联项和谓项 质：肯定判断、否定判断 量：全称、特称、单称判断 指断定认识对象具有或不具有某种性质的简单判断（直言判断）。 全称肯定判断 全称否定判断 特称肯定判断 特称否定判断 单称肯定判断 单称否定判断 不能缺少主项和谓项； 主项和谓项搭配恰当； 准确使用量项和联项。 关系者项、关系项、量项 指认识对象之间关系的判断 对称性关系： 对称、反对称、非对称关系 传递性关系： 传递、反传递、非传递关系 $$