主题三 历史上的中外文化交流-【考场慧查】2025年安徽中考速查手册历史课件

2025-06-25
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 课件
知识点 -
使用场景 中考复习
学年 2025-2026
地区(省份) 安徽省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 929 KB
发布时间 2025-06-25
更新时间 2025-06-25
作者 安徽木牍教育图书有限公司
品牌系列 考场慧查·速查手册
审核时间 2025-06-25
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/52730367.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

历史 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题三 历史上的中外文化交流 | 安徽名师编写,更懂安徽考情 专题十四 跨学科主题学习 主题三 历史上的中外文化交流 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题三 历史上的中外文化交流 | 安徽名师编写,更懂安徽考情   文化交流与人类的产生相伴而生,对历史发展和社会进步产生了重要影响。随着中国与世界的关系日益密切,中外文化交流越来越重要。本主题的设计,旨在引导学生在历史课程学习的基础上,对中外文化交流进行梳理和研究,不仅有助于学生学习历史,而且有助于学生树立正确的世界观和文化观。 专题解读 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题三 历史上的中外文化交流 | 安徽名师编写,更懂安徽考情 线索一 古代中国的对外文化交流 张骞通西域是丝绸之路发展史上的一个标志性事件。张骞先后两次出使西域,打开了中国与中亚、西亚乃至欧洲的陆路交通 两汉时期,佛教正式传入中国。汉明帝曾派使臣到大月氏去邀请天竺沙门(即和尚)携带佛经东来,他们用白马驮着佛经来到东汉都城洛阳,东汉王朝特地修建了白马寺 专题梳理 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题三 历史上的中外文化交流 | 安徽名师编写,更懂安徽考情 续表 玄奘西行求法,往返十七年,旅程五万里,所历“百有三十八国”,带回大量佛经。归国后受唐太宗召见,主持译经工作。根据他口述的路途见闻弟子撰写了《大唐西域记》 鉴真不畏艰险,东渡日本,传授佛经,传播博大精深的中国文化,受到中日人民和佛学界的尊敬 专题梳理 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题三 历史上的中外文化交流 | 安徽名师编写,更懂安徽考情 中国古代的四大发明陆续传入西方,对西方科技发展产生一定影响。纸和印刷术的出现改变了只有僧侣才能读书和受教育的状况,便利了文化的传播;火药和火器的采用摧毁了封建领主统治;指南针传到欧洲航海家的手里,为他们发现美洲和实现环球航行提供了条件 郑和下西洋是中国古代规模最大、时间最久的海上航行,比欧洲国家远洋航行时间早半个多世纪。郑和下西洋加强了中国与亚非各国的友好往来和经济交流 专题梳理 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题三 历史上的中外文化交流 | 安徽名师编写,更懂安徽考情 线索二 中国近现代史上的对外文化交流 近 代 中 国 (1)魏源根据《四洲志》等资料编成了《海国图志》一书,介绍了西方的历史地理和科学技术,并提出了“师夷长技以制夷”的思想 (2)19世纪末,严复致力于翻译事业,所译《天演论》宣传了“物竞天择”“适者生存”的生物进化理论 (3)19世纪末,康有为、梁启超通过创办《时务报》等报刊宣传变法思想。严复则通过《天演论》著作宣传变法思想 (4)20世纪初,资产阶级革命派领导辛亥革命,建立资产阶级民主共和国,颁布《中华民国临时约法》,肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则 专题梳理 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题三 历史上的中外文化交流 | 安徽名师编写,更懂安徽考情 近 代 中 国 (5)20世纪初,新文化运动兴起,它提倡民主与科学。《狂人日记》《文学改良刍议》和《文学革命论》是这一时期的代表作 (6)辛亥革命后,民国政府颁布革除社会陋俗的法令,废除跪拜礼,代之以鞠躬、握手礼,取消“老爷”“大人”的称谓,代之以“先生”的称呼。饮食、服饰、休闲娱乐方式也日益开放,出现了崇洋逐新的趋向 (7)五四运动后,马克思主义在中国广泛传播。中国共产党诞生后,将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,形成了具有中国化的马克思主义理论成果 专题梳理 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题三 历史上的中外文化交流 | 安徽名师编写,更懂安徽考情 续表 新 中 国 成 立 后 (1)中华人民共和国成立初期,在冷战格局下,中苏之间的文化交流是这一时期中外文化交流的主流 (2)1978年,中共十一届三中全会以后,中国实行了改革开放,中外文化交流开辟了新的路径 (3)20世纪90年代,联合国粮农组织将推广杂交水稻列为解决发展中国家粮食短缺问题的战略措施;青蒿素得到世界卫生组织的认可和大力推广 (4)我国提出了“一带一路”倡议,共商、共建、共享的全球治理观及构建人类命运共同体等中国智慧和中国方案 专题梳理 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题三 历史上的中外文化交流 | 安徽名师编写,更懂安徽考情 命题拓展 【常规性设问】 1.历史解释·概括中国古代对外文化交流的特征。 双向交流;交流范围广;官方和民间共同推动;明清以前具有主动性;交流内容多样。 2.历史解释·归纳近现代中西方文化交流的主要途径。 政府往来;派遣留学生;民间往来;商业贸易等。 命题拓展 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题三 历史上的中外文化交流 | 安徽名师编写,更懂安徽考情 【开放、探究性设问】 3.跨学科·道德与法治 谈谈从中外文化交流中得到的认识。 (1)文明因多样而交流,因交流而互鉴,文明在交流中相互学习,在学习中不断博采众长,加强中外文化交流与合作能够促进国家的繁荣发展。 (2)新时代推动文化建设要坚定文化自信,不断铸就中华文化新辉煌,建设社会主义文化强国。 命题拓展 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题三 历史上的中外文化交流 | 安徽名师编写,更懂安徽考情 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品,仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有, 任何人不得以非法形式进行销售或传播,违者必究! -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题三 历史上的中外文化交流 | 安徽名师编写,更懂安徽考情 $$

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