内容正文:
用比例解决问题
人教版小学数学六年级下册总复习
正比例 反比例
相同点
不同点
1、两种相关联的量
2、一种量随着另一种变化而变化
1、一种量增加(减少),另一种量也相对应增加(减少)。
同向变化
1、一种量增加(减少),另一种量相对应减少(增加)。
异向变化
2、 =K(比值一定)
2、XY=K(积一定)
(相乘)
(相除)
3.图像:一条射线
3.图像:一条曲线
知识回顾
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全班人数一定,出勤人数与缺勤人数。
不成比例
反比例关系
正比例关系
已知y:x=3,y与x。
正比例关系
反比例关系
不成比例
三角形的面积一定,它的底与高。
反比例关系
正比例关系
不成比例
已知xy=1,y与x。
反比例关系
正比例关系
不成比例
出油率一定,花生油的质量与花生的质量。
正比例关系
反比例关系
不成比例
闯关成功
A、题中涉及哪三种量?其中哪两种量是相关联的量?
B、哪种量是一定的,你是怎么知道的?
C、题中“照这样的速度”就是说( 速 度 )一定,那么( 路 程 )和( 时 间 )成 ( 正 )比例关系。
照这样的速度,从甲地到乙地一共要行驶4小时,甲乙两地相距多少千米?
牛刀小试
1、王叔叔开车从甲地开往乙地,前2小时行了120千米。
解:设甲乙两地相距X千米。
X:4=120:2
1、王叔叔开车从甲地开往乙地,前2小时行了120千米。照这样的速度,从甲地到乙地一共要行驶4小时,甲乙两地相距多少千米?
2 X =4X120
2 X =480
X =240
答:甲乙两地相距240千米。
2、王叔叔开车从甲地开往乙地,一共用了4小时,每小时行驶60千米,原路返回时每小时行驶80千米,返回时用了多少小时?
学习任务一
1、四人一小组,说一说,找出两种相关联的量,标记好。
2、写出它们的关系式。
3、找出题中关键句,确定哪个量一定。
4、讨论:根据一定量确定能不能成比例,成什么比例?
5、用比例解决问题。
原路返回说明路程不变
3、学校装修一会议室,用边长0.4米的方砖铺地面,需要225块,如果改用边长为0.5米的方砖铺地面,需要多少块?
(当给出方砖的面积时,可直接用方砖的面积成块数,当给出方砖的边长时,要用边长的平方乘块数)
方砖边 长 0.4米 0.5米
方砖面积 ?平方米 ?平方米
方砖块数 225块 ?块
信息分析
举一反三
分析问题:1、这道题应先求什么?铺地面积与什么有关?
2、地砖块数与什么成反比例?
3、你能用比例式解决这个问题吗?
解:设需要用砖x块。
0.5 X 0.5 x = 225 X (0.4 X 0.4)
0.25x=225 X 0.16
0.25x=36
x=36 ÷0.25
x=144
答:需要用砖144块。
学校装修一会议室,用边长0.4米的方砖铺地面,需要225块,如果改用边长为0.5米的方砖铺地面,需要多少块?
4、工程队给一个面积是56平方米会议室铺地砖,用了224块地砖,用同样的地砖给一个面积是35平方米的大厅铺地,需要地砖多少块?
A、题中涉及哪三种量?其中哪两种量是相关联的量?
B、哪种量是一定的,你是怎么知道的?
C、题中“同样的地砖”说明(地砖的面积)一定,( 总面积 )和( 地砖块数)成( 正 )比例关系。
学校装修一会议室,用边长0.4米的方砖铺地面,需要225块,如果改用边长为0.5米的方砖铺地面,需要多少块?
工程队给一个面积是56平方米会议室铺地砖,用了224块地砖,用同样的地砖给一个面积是35平方米的大厅铺地,需要地砖多少块?
什么量不变? (铺地面积不变)
什么量不变? (方砖面积不变)
铺地面积一定,也就是乘积一定,方砖面积和方砖块数成反比例,可以用反比例来解决这道题。
方砖面积一定,也就是比值一定,铺地面积和方砖块数成正比例,可以用正比例来解决这道题。
比一比,你发现了什么
课堂小结
同学们,今天的数学课你们有哪些收获呢?
5、办公室买进一包白纸,计划每天用25张,可以用20天,由于注意了节约用纸,实际每天比计划少用了20%,实际比计划多用多少天?
独学要求:
(1)信息分析整理:找出解题所需信息。
(2)小组讨论本题是什么问题,有哪些相关联的量,什么量不变?
(3)每天用纸量与可用天数成什么比例?你能写出比例式吗?
巩 固 提 升
如愿-钢琴曲
带着钢琴去旅行
影视歌曲
89280.0
XXX -
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秋日私语
韦韦 掌心钢琴
钢琴王子理查德, track 1, disc 01
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XXX -
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