1.1 种群的数量特征第1课时课-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修2

1.1 种群的数量特征 2025年“湘道杯”大赛 道县第二中学 胡咏涵 第1课时 种群密度及其调查方法 人教版（2019） 高中生物 选择性必修2 震惊！！打鸟判十年？ SZ-LWH SZ-LWH 情 境 导入 SZ-LWH SZ-LWH “鸟中大熊猫”——朱鹮 SZ-LWH SZ-LWH 情 境 导入 SZ-LWH SZ-LWH 种群：在一定的区域内，同种生物的全部个体。 SZ-LWH SZ-LWH 情 境 导入 SZ-LWH SZ-LWH 调查： 朱鹮所食植物荞麦是否充足？ SZ-LWH SZ-LWH 一、种群密度及其调查方法 SZ-LWH SZ-LWH 5 1号草地：1000株荞麦 2号草地：2000株荞麦 1000m2 4000m2 种群数量 面积 种群密度＝ 或体积 种群密度：单位面积或单位体积中的个体数。 思考：下列几号草地更有利于朱鹮觅食？ SZ-LWH SZ-LWH 一、种群密度及其调查方法 SZ-LWH SZ-LWH 任务一：种群密度的调查——以荞麦为例 逐个计数法 1.若 代表荞麦，下列草地（10m2）中荞麦的种群密度为 株/m2。 3.2 【自主探究】 SZ-LWH SZ-LWH 一、种群密度及其调查方法 SZ-LWH SZ-LWH 7 你能否用刚才的方法在快速数出荞麦 的种群数量么？ SZ-LWH SZ-LWH 一、种群密度及其调查方法 SZ-LWH SZ-LWH 8 若 代表荞麦，请以小组为单位，合作估算出某草地中荞麦的种群密度。 提醒：图例5cm可代表1m （1）样方法 【合作探究：活动1】 SZ-LWH SZ-LWH 一、种群密度及其调查方法 SZ-LWH SZ-LWH 9 ① 取样 （1）样方法 为了使调查结果不受主观因素的影响，保证调查结果的准确性。 方法： a.调查总体为非长条形时，选择______________ b.调查总体为长条形时，选择_____________ 五点取样法 等距取样法 随机 五点取样法 等距取样法 SZ-LWH SZ-LWH 一、种群密度及其调查方法 SZ-LWH SZ-LWH 10 （1）样方法 ②样方数目 ③样方大小 样方的多少与被调查地段的总面积呈____相关；一般来说，选取的样方越少，___________；选取的样方越多，求得的种群密度__________________。 正 越接近实际情况 误差越大 草本 灌木 乔木 样方面积1m2 样方面积16m2 样方面积100m2 视调查对象的大小及分布情况而定。 SZ-LWH SZ-LWH 一、种群密度及其调查方法 SZ-LWH SZ-LWH 11 一个 代表一株荞麦，数一数下列样方中有多少株荞麦？ 计上不计下，计左不计右 9株 SZ-LWH SZ-LWH 一、种群密度及其调查方法 SZ-LWH SZ-LWH 12 在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估算值。 取样关键：随机取样 取样方法：五点取样法、等距取样法 计数方法：计上不计下，计左不计右。 调查结果：取平均值 样方法(P2) : SZ-LWH SZ-LWH 一、种群密度及其调查方法 SZ-LWH SZ-LWH 13 适用范围: ①一般是 ； ②活动能力 、 活动范围 的动物。 植物 弱 小 样方法 昆虫卵 蒲公英 蚜虫 跳蝻 SZ-LWH SZ-LWH 一、种群密度及其调查方法 SZ-LWH SZ-LWH 14 开展调查：朱鹮所食动物——鲫鱼。 任务二：种群密度的调查——以某种鲫鱼为例 SZ-LWH SZ-LWH 一、种群密度及其调查方法 SZ-LWH SZ-LWH 15 ⑤计算 ①捕捉一部分个体 ②做上标记 ③放回原来的环境 ④经一段时间重捕 （2）标记重捕法 活动能力 、活动范围 的动物。 强 大 SZ-LWH SZ-LWH 一、种群密度及其调查方法 SZ-LWH SZ-LWH 16 当你在水库进行调查时，初次捕获数为M，全部标记后放回，再次捕获个体数为n，再次捕获中的标记个体数为m，请构建出这个水库中鲫鱼总数N的公式？ 个体总数(N) 初次捕获标记数(M) 再次捕获数(n) 再次捕获标记数(m) = N M(初次捕获标记数）×n（再次捕获数） m（再次捕获标记数） = SZ-LWH SZ-LWH 一、种群密度及其调查方法 SZ-LWH SZ-LWH 17 【合作探究：活动2】 （2）标记重捕法 1.实验材料准备：在杯中装入一定量的黄豆（杯子模拟水库，黄豆模拟 某种鲫鱼），准备彩色记号笔。 2.从杯中随机取出一定数量（不能全部倒出）的黄豆，统计后，记录在 表格中，用记号笔对倒出的黄豆做标记，将标记的黄豆放回杯中，振 荡混匀。 3.再次从杯中随机取出一定数量的黄豆，统计取出的黄豆总数以及其中 带标记的黄豆数，记录在表格中。 4.建立等式关系，估算出黄豆的数量。 模拟标记重捕法调查种群密度 第一次取样并标记的数 第二次取样的总数 第二次取样带标记的数 估算数目 SZ-LWH SZ-LWH 一、种群密度及其调查方法 SZ-LWH SZ-LWH 模拟标记重捕法调查种群密度 取出 标记 混匀 重取 第一次取样并标记的数（M） 第二次取样的总数(n) 第二次取样带标记的数(m) 估算数目(N) SZ-LWH SZ-LWH 一、种群密度及其调查方法 SZ-LWH SZ-LWH 19 标记重捕法导致种群总数出现误差的分析 大 大 大 小 大 小 1.被标记的动物受到惊吓，从而不易被二次捕捉，则估算值偏_____ 2.标记物太醒目，导致标记个体易被天敌捕食，则估算值偏_____ 3.若被标记个体的标志脱落，则估算值偏_____ 4.重捕时间太短，初捕标记个体未充分融入，则估算值偏_____ 5.被标记个体部分死亡，则估算值偏_____ 6.若个体间相互接触，未被标记个体也沾上了标记颜料，则估算值偏___ N M(初次捕获标记数）×n（再次捕获数） m（再次捕获标记数） = SZ-LWH SZ-LWH 一、种群密度及其调查方法 SZ-LWH SZ-LWH 20 标记重捕法的注意事项 ①标志物不能过分醒目； ②标志物和标志方法不能影响标志对象正常的生理活动； ③标志物不易脱落； ④标志个体需与未标志个体混合均匀后再重捕，保证在重捕时被捕的概率相等； ⑤确保调查期间没有个体的迁入、迁出、出生、死亡 SZ-LWH SZ-LWH 一、种群密度及其调查方法 SZ-LWH SZ-LWH 21 “极危” “濒危” 2021年10月26日 《朱鹮保护蓝皮书》 “7只” “7000多只” SZ-LWH SZ-LWH 一、种群密度及其调查方法 SZ-LWH SZ-LWH 22 对于野生动物的保护，作为一名中学生，我们可以做些什么？ ‌1.增强保护意识‌ 2.拒绝食用野生动物‌ ‌3.不购买野生动物制品‌ ‌4.关注和保护野生动物的栖息地‌ ‌5.参与和宣传保护活动‌ 【表达交流】 SZ-LWH SZ-LWH 一、种群密度及其调查方法 SZ-LWH SZ-LWH 23 “三看法”选择适合的种群密度调查方法 一看 个体数量 少 逐个计数法 二看 生物类型 植物 样方法 二看 生物类型 活动能力弱 样方法 多 动物 活动能力强 标记重捕法 SZ-LWH 课堂小结 SZ-LWH SZ-LWH SZ-LWH 1.下列有关样方法说法正确的是 （ ） A．样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体 B．样方法调查蒲公英种群密度时在分布密集的地块进行随机取样 C．样方法并非只适用于植物 D．使用样方法调查时，任何情况下所取样方大小都是一样的 C SZ-LWH SZ-LWH 跟踪训练 SZ-LWH SZ-LWH 25 2.在某池塘中，第一次捕获鲫鱼100条，做上标记后放回，第二次捕获鲫鱼50条，其中有标记的5条，下列相关叙述中，正确的是（ ） A．鲫鱼的数量为800条 B．此种方法可以调査该地蜗牛的种群密度 C．第一次捕获与第二次捕获的间隔时间越短越好 D．鲫鱼在捕捉一次后更难捕捉，导致统计的种群密度比实际密度大 N M(初次捕获标记数）×n（再次捕获数） m（再次捕获标记数） = D SZ-LWH SZ-LWH 跟踪训练 SZ-LWH SZ-LWH 26 课后延伸：珍稀野生动物的调查方法 东北虎、大熊猫等珍稀野生动物，种群密度低，行动隐蔽，对人类警惕性高，野外很难看到它们的实体。应该怎样调查其种群密度呢？ SZ-LWH SZ-LWH SZ-LWH SZ-LWH $$