第4周 喜看稻千重浪 心有一团火，温暖众人心 探界者“钟杨”-【周测必刷】2025-2026学年高一语文必修上册（统编版）

— 22 — 第四周 喜看稻菽千重浪 心有一团火,温暖众人心 探界者“钟杨” (时间:60分钟 分值:100分) 􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀦌 􀦌 􀦌􀦌 周推好题 第12题。本题考查学生分析文章的表现手法的能力。材料一是通过对事例的叙 述、议论,运用引证、对比等手法表现人物的,材料二运用正面与侧面描写的方法表现人物,这都 是需要考生需要掌握的技巧。 【基础知识·一应俱全】(共21分) 1.下列各句中,没有错别字的一句是(3分) ( ) A.钟扬共撰写、翻译、审校了10本科普著作,其中不乏《大流感》这样的畅销书。《大流感》这本 书,内容包罗万相,语言风格多变。 B.大家都建议钟扬待在帐蓬里,他却说:“我最清楚植物的情况,我不去的话,你们更难找。你们 能爬,我也能爬。” C.他希望能让更多的中小学生通过科学课程提高科学思维水平,让更多的学生致力于青藏高原 的种子事业。 D.很少有人知道,这细腻而又富有文彩的文字,竟出自这位看起来五大三粗的理工男之手。 2.下列句子中加点的成语,使用正确的一项是(3分) ( ) A.这家商店学习张秉贵的“一团火”精神,工作人员十分热情,使顾客如坐春风∙∙∙∙ 。 B.我们的时代需要楷模,过去的日子也从来不曾缺少楷模。雷锋、焦裕禄、王进喜、时传祥、张秉 贵……一个个闪光的名字,可谓汗牛充栋 ∙∙∙∙ 。 C.“任何生命都有结束的一天,但我毫不畏惧∙∙∙∙ ,因为我的学生会将科学探索之路延续下去。”钟扬 曾说过的话犹在耳边。 D.钟扬教授在生命科学领域教书育人、因地制宜∙∙∙∙ ,培养了许多学科专业人才,多次获国家和上海 市嘉奖。 3.填入下列横线上的语句,排列最恰当的一项是(3分) ( ) “ 到那时,不知会完成多少人的梦想。”对于生命的意义,钟扬这样说。 ①因为我的学生会将科学探索之路延续下去 ②也许会在几百年后的某一天生根发芽 ③任何 生命都有结束的一天 ④而我们采集的种子 ⑤但我毫不畏惧 A.③⑤④②① B.③⑤①④② C.④②③⑤① D.①③⑤④② 4.下列各句中,没有语病的一项是(3分) ( ) A.这项研究成果,不仅对解决中国乃至全世界的粮食问题具有重大意义,而且使中国率先实现培 育“超级稻”的目标。 B.人们常提出的一个疑问是:中国的稻田里如何走出了袁隆平这样一位世界级的农业科学家? C.通过钟扬的母亲回忆,钟扬在考上少年班以后就开始补习数学、物理,因为老师说他这两门考 得不好。 D.张秉贵的一生,是从黑暗的旧中国里一个没有文化的童工、学徒成长为新中国劳动模范的 典型。 5.依次填入下列横线上的词语,最恰当的一项是(3分) ( ) ①12月2日,一座寺庙由于香火燃烧幔帐引发火灾,消防员 ,将火扑灭,没有造成重大 损失。 ②资料显示,从2008年至2012年,牺牲在救火一线的消防人员超过140人。然而,职责所在,他 们依然 。 ③如何做到责任到位? 山东省济南市委副书记孙述涛认为,落实主体责任不能“坐而论道”,必须 做到“ ”。 A.当仁不让 义无反顾 奋不顾身 B.义无反顾 当仁不让 奋不顾身 C.义无反顾 奋不顾身 当仁不让 D.奋不顾身 义无反顾 当仁不让 6.下列选项中,有关新闻知识的理解不恰当的一项是(3分) ( ) A.人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯,大致可以分为三类:传记式、特写式、群像式。 《喜看稻菽千重浪———记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》属于传记式人物通讯。 B.人物通讯的结构通常可分为纵式结构与横式结构,另有纵横交叉式结构、浓缩式结构、系列式 结构等。《“探界者”钟扬》一文主要采用横式结构。 C.新闻评论是新闻媒体对当前重大的新闻事件或重要的社会问题发议论、讲道理、明是非的一种 议论文体,它是新闻媒体发挥正确的舆论导向作用的重要社会公器。《以工匠精神雕琢时代品 质》一文正是对社会热点“工匠精神”所蕴含的时代意义的评论。 D.人物新闻也应强调客观事实,但在新闻客观性的基础上往往还具有一定的倾向性,新闻的倾向 性贵在适度。适度的倾向性既能保证新闻的真实性,也符合报道者的身份与立场。 7.下列语句表达得体的一项是(3分) ( ) A.以上仅是鄙人的一家之言,权作抛砖引玉,感谢各位的聆听。 B.这张照片是我俩艰难打拼时互相扶持的见证,我一定好好惠存。 C.我才疏学浅,说话办事考虑不周,如果无意中冒犯了您,还望海涵。 D.学生会进行调查后将提出提高食堂服务质量的意见,责成校方尽快落实。 【课内阅读·一举突破】(共27分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 材料一: 创新是科学家的灵魂和本质 有人说,袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心。他在决定选择水稻杂种优势利用作为自己的攻 关方向时,并不知道世界上已有美国、日本等国的科学家从事过研究,但没有成功。这无疑是一道 — 21 — — 24 — 世界难题。况且,他还得顶着研究水稻杂种优势利用是“对遗传学的无知”等权威学者的指责和压 力。他根据自己的实践,以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景,他决心义无反 顾地坚持研究。 因为水稻是自花授粉作物,“自花授粉作物自交不退化,因而杂交无优势”的论断明白无误地写 在美国著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作、20世纪五六十年代美国大学教科书《遗传学原理》 中,由此有人嘲笑“提出杂交水稻课题是对遗传学的无知”。 在理论与事实发生矛盾时,袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威,不能跟在权威后面亦步亦 趋,不敢越雷池一步。他不迷信权威的每一个观点。他知道,自己直接观察到的一些事实表明水稻 具有杂种优势,“无优势论”是没有实验依据的推论,这一推论与自交系的杂交优势现象相矛盾,袁 隆平坚信搞杂交水稻研究有前途,勇敢地向“无优势论”这一传统观念挑战,从而拉开了我国水稻杂 种优势利用的序幕。 袁隆平认为,水稻的杂种优势利用只有两条路可走:一条是进行人工去雄,如果用人工去雄杂 交,就得一朵花一朵花进行,产生的种子数量极为有限,不可能在生产上推广应用;再一条路就是培 育出一个雄蕊不育的“母稻”,即雄性不育系,然后用其他品种的花粉去给它授粉杂交,产生出用于 生产的杂交种子。然而国内外都没有这一先例,甚至有著名学者断言这“不可能”。还有学者认为, 像水稻这样一朵花只结一粒种子的“单颖果作物”,利用杂种优势必然制种困难,无法应用于生产。 在独立开展杂交水稻研究很长时间之后,袁隆平才从国外资料中了解到,早在1926年,美国的琼斯 就发现了水稻杂种优势现象。最早开展这项研究的是日本的科学家,时为20世纪50年代。此外美 国、国际水稻研究所的科学家也相继开始了这项研究。尽管实验手段先进,但都因这项研究难度确 实太大,无法在生产中得到应用。 袁隆平不打算退却,他很清楚他拥有的有利条件是其他国家科学家少有的:进行这项研究,中 国有中国的有利条件,中国是古老的农业国,又是最早种植水稻的国家之一,有众多的野生稻和栽 培稻品种,蕴藏着丰富的种质资源;有辽阔的国土和充足的光温条件,海南岛是理想的天然温室,育 种者的乐国;更重要的是我们有优越的社会主义制度,可以组织科研协作攻关;有党的正确领导,任 何困难都可以组织力量克服。直到今天,袁隆平都对为攻克杂交水稻难关在全国13个省区的18个 科研单位进行的科研大协作感慨不已,认为没有这样的大协作,杂交水稻研究绝不会取得今天这样 世界瞩目的成果。 1964年7月5日,“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田,去寻找水稻的天然雄性不育 株。他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株,已是第14天了。突然他的目光停 留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上,这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性 不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常,水稻雄性不育植株,终于找到了。 两年后,袁隆平的一篇论文《水稻雄性的不孕性》发表,它宣示了袁隆平培育杂交水稻的理论设 想和实现途径,开创了水稻研究的新纪元。 (节选自沈英甲《喜看稻菽千重浪———记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》) 材料二: 种子达人 2000年,钟扬辞去武汉植物研究所的工作来到复旦大学。 那年5月钟扬报到时,学校还没有过渡房,临时给他找了一套系里别的老师提供的毛坯房。他 毫无怨言地接受了这个连煤气、热水器都没有的房子,洗着冷水澡住了半年。 尽管钟扬对生活品质不讲究,但对于种子却一点也不将就。为了自己的“种子事业”,他的足迹 延伸到了气候恶劣、人烟稀少的青藏高原。 从他到复旦大学的第二年起,钟扬就开始主动到西藏采集种子。2009年,钟扬正式成为中组部 援藏干部。据统计,在这十几年间,他和同伴收集了上千种植物的4000万颗种子,占到西藏高等植 物的1/5。 很多人都有这样的疑问,钟扬为什么要收集种子? “一个基因能够拯救一个国家,一粒种予能够造福万千苍生。青藏高原这个占我国领土面积1/7 的地区,植物种类占到了1/3,有些地方甚至百年来无人涉足,植物资源被严重低估。”钟扬曾在一次 公开演讲中这样介绍。 他扎根在此,努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”。 对钟扬来说,采种子是一件乐事。“作为一个植物学家,我最喜欢的植物是蒲公英,如果发现它 开花并且结了种子,我会用手抓一把,一摊开里面一般有200颗。我最讨厌的植物是什么呢? 椰 子。那么大一颗,8000颗的样本,我们需要两台卡车把它们拉回来。”钟扬调侃道。 然而,在西藏采集种子更多的是随时出现的高原反应和长时间的体力透支。而钟扬却背着他 经典的黑色双肩包,穿着磨白了的牛仔裤,戴着一顶宽檐帽,迈着长期痛风的腿,在青藏高原上刷新 一个植物学家的极限,连藏族同事都称他为“钟大胆”。 钟扬在西藏大学理学院的一位同事说:“每次和钟老师采种子都是惊险和惊喜并存。”“那次,我 们跟着钟老师去采集高山雪莲。找们从海拔5200米的珠峰大本营出发向更高的山地挺进时,钟老 师出现了严重的高原反应,头痛欲裂,呼吸急促,全身无力,随时都会有生命危险。”这位同事回忆。 大家都建议钟扬待在帐篷里,他却说:“我最清楚植物的情况,我不去的话,你们更难找。你们 能爬,我也能爬。”最终,钟扬带着学生在海拔6000多米的珠峰北坡,采集到了被认为是世界上生长 在海拔最高处的种子植物———鼠曲雪兔子,也攀登到了中国植物学家采样的最高点。 如今,这些种子静静地沉睡在一个又一个玻璃罐里,等待着有一天,改变人类的命运。按钟扬 的话说,也许那个时候,胖胖的钟教授已经不在了,但是他期待着它们可以派上用场。 (节选自叶雨婷《“探界者”钟扬》) 8.下列对文章相关内容的梳理,不正确的一项是(5分) ( ) A.袁隆平不仅发现了研究所需的天然雄性不育稻,而且用理论阐述培育雄性不育稻的可行性,进 而展望培育优质杂交水稻的前景、水稻杂种优势的研究前无古人。 B.袁隆平认为中国在杂交水稻研究方面取得举世瞩目的成就,重要的原因是我们有优越的社会 主义制度,可以组织跨地区跨部门的密切协作,进行科技攻关。 — 23 — — 26 — C.辞去武汉的工作来到复旦大学,钟扬住的是临时的毛坯房,他毫无怨言,对种子却一点也不将 就,这也产生了一种反差。 D.经过数年的寻找,钟扬带着学生最终在海拔6000多米的珠峰北坡寻获“鼠曲雪兔子”,也攀登 到了中国植物学家采样的最高点。 9.下列对文章相关内容的概括和分析,不正确的一项是(5分) ( ) A.材料一中的画线句通过细节描写,充分表现袁隆平寻找新品种的艰辛,表现他不畏任何艰难困 苦、矢志不渝为科学献身的崇高精神。 B.材料二标题中的“种子”一语双关,既指钟扬收集的种子和培养的学生,又指钟扬自己。他就像 一颗种子,在西藏生根、开花、结果。 C.材料一反映了袁隆平进行水稻实验的艰辛和付出,但我们也充分感受到袁隆平对杂交水稻研 究不断取得成功的信心和自豪感。 D.材料二多次引用钟扬说过的话,表现了钟扬的内心世界。更好地塑造了钟扬的形象,使文章更 加真实、准确、可信。 10.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(5分) ( ) A.两则材料都运用了两位科学家的原话,体现了人物的真实性。 B.两则材料都在矛盾冲突中体现两位科学家的品质。 C.两则材料都围绕主题,选取典型事例。 D.两则材料都以人物的行动为新闻,体现人物鲜明个性。 11.请结合材料内容,简述两位科学家分别具备怎样的可贵品质。(6分) 12.请分析两则材料分别是如何表现人物的。(6分) 【课外拓展·一练到底】(共52分) 一、课外阅读(27分) (2025·山东烟台高一检测)阅读下面的文字,完成下面小题。 材料一: 美国学者唐·帕尔伯格在他《走向丰衣足食的世界》一书中写道:袁隆平使“饥饿的威胁在退 却,袁正引导我们走向一个营养充足的世界”。 在各国水稻科研工作者心目中,位于长沙马坡岭的国家杂交水稻工程技术研究中心已成为“麦 加”那样的圣地。 近十几年来,杂交水稻不断走向世界,已在20多个国家和地区引种推广,这项技术是我国转让 给美国的第一项农业科技专利。 袁隆平是在世界上最有影响的中国科学家之一,他正在引导一场新的“绿色革命”。 材料二: 常规育种、标记辅助选择育种和转基因育种在品种选育中都表现出各自的优势。但是,当前标 记辅助选择大多是独立于杂交育种过程,只是对杂交育种等方法选育出的品种的个别缺陷性状进 行改良,改良后新品种的基因组结构与原品种变化很小。转基因育种与标记辅助选择育种一样,也 只是对现有品种的个别性状加以改良。从育种的效率和效果看,毋庸置疑,水稻杂交育种方法依旧 是主流方法。但是,杂交育种一定要在选育过程中与现代育种技术相结合,避免过去仅限于大田的 纯表型选择,在杂交育种完成后再开展不良性状的改良。因此,在开展杂交育种之前,一定要先明 确育种目标,首先要筛选符合育种目标的材料作为亲本,再明确亲本中调控目标性状的主要基因是 否有功能或者功能强弱。这样,在杂交育种的低世代材料中根据农艺性状选择一些优良单株,再对 这些单株进行标记辅助选择,从中选择携带无法目测的优良目标基因的单株,进入下一个世代,在 杂交育种过程中完成标记辅助选择,使新品种具有育种目标性状,没有明显缺陷,省去辅助选择对 某个性状修修补补的必要。 (摘自《中国水稻遗传育种历程与展望》) 材料三: 杂交水稻是由我国发明的一项原创性的粮食增产技术,为保障全球的粮食安全和农业可持续 发展起了巨大的作用。上世纪70年代野生稻雄性不育株的发现和杂种优势的利用,杂交水稻技术 开始大面积应用于生产。从1970年野败型雄性不育材料的发现,水稻科学家6年内就实现了三系 配套,建立起较完善的人工密集型制种技术体系,并开始大面积推广,创造了作物育种史上的奇迹。 杂交水稻的发明和大面积推广突破了自花授粉作物杂种优势利用的技术瓶颈,开辟了大幅度提高 水稻产量的新途径。这一原创性成果,不仅是育种上的重大技术突破,而且促进了栽培技术的创新 和水稻产业的发展。目前,全球杂交水稻种植面积累计已超过5亿hm2,增加粮食达6.25亿kg,为 世界粮食安全做出了重要贡献。 党的“十九大”报告明确要求“以‘一带一路’建设为重点,坚持引进来和走出去并重”,可以利用 我国杂交水稻世界领先的技术优势,进一步推动“走出去”,提升和发展“一带一路”沿线国家的杂交 水稻生产。得益于技术驱动,国内杂交稻种子企业发展良好,隆平高科等种种企业已经具备成为跨 国种子公司的潜力。由于直播稻种植面积扩大、农民生产成本增加和米质问题,导致杂交稻种植面 积在近年略有下滑,加上对未来稻谷产生“价补分离”预期,限制了国内杂交水稻种子企业总体发展 空间。所以应抓住“一带一路”倡议机遇,适当放宽种质资源出口限制,发挥我国杂交水稻优势技 术,搭建国际化的发展平台,提升国际竞争力,促进我国杂交稻和种业国际化发展。 (摘自《我国杂交水稻优势、面临挑战与国际化策略》) — 25 — — 28 — 13.下列理解和分析不符合原材料意思的一项是(5分) ( ) A.杂交水稻是由我国发明的一项原创性的粮食增产技术,也是我国转让给美国的第一项农业科 技专利。 B.标记辅助选择育种是对杂交育种等方法选育出的品种的个别缺陷性状进行改良,它独立于杂 交育种过程。 C.未来,杂交育种技术一定要在选育过程中与现代育种技术紧密结合,这样可以避免仅限于大 田的纯表型选择,在杂交育种完成后再开展不良性状的改良。 D.近年杂交稻种植面积略有下滑,加上对未来稻谷产生“价补分离”预期,限制了国内杂交水稻 种子企业总体发展空间。 14.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(5分) ( ) A.国家杂交水稻工程技术研究中心位于湖南长沙马坡岭,它现在已经是“麦加”那样的圣地了。 B.在开展杂交育种之前,首先要筛选亲本,再明确亲本中调控目标性状的基因的功能强弱乃至 是否有功能。 C.国内不少企业已经具备了成为跨国种子公司的潜力,是因为国内杂交稻种子企业发展良好。 D.直播稻种植面积扩大、农民生产成本增加和米质问题等引起的杂交稻种植面积下滑,导致了 国内杂交水稻种子企业总体发展空间受限。 15.下列选项,不适合作为论据来支撑材料三观点的一项是(5分) ( ) A.袁隆平坚信搞杂交水稻研究有前途,勇敢地向“无优势论”这一传统观念挑战,从而撰写了《杂 交水稻超高育种》等重要论文。 B.最近一些新的创新成果,如第三代杂交水稻、基因聚合选育的理想株型超级杂交水稻、绿色超 级稻以及“一系”杂交水稻,为杂交水稻的国际化发展奠定了强有力的育种技术基础。 C.隆平高科和大北农集团已在印尼、菲律宾、阿根廷建立了海外公司、生物育种研发中心,已在 国外参加区域试验、品种审定和示范推广,种业龙头已启动全球布局之路。 D.目前我国种子企业已进行了兼并重组,但企业中近一半都是在做销售,真正“育、繁、推”一体 化的企业仍很少。 16.《绍兴日报》想要转载材料一,请你帮忙拟一个标题,不超过10个字。(6分) 17.为了缅怀“把论文写在大地上”的杂交水稻之父,请你用最通俗易懂的语言,合适的说明方法(至 少一种),向你的爷爷介绍杂交水稻,100字左右。(6分) 二、语言文字运用(25分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 袁隆平眯起双眼,出神地打量着这几百亩试验田,然后跨过水渠,迈步走进田间。他蹲下身子 翻看着土壤。我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉a(3分)这难道就是几天后就要赴京,领取由 国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗? 挽起裤腿走下稻田,是人们从播种到收获 季节见到的袁隆平最“标准”的形象。 在中国现在和将来相当长的岁月里,都是一个农业大国,“民以食为天”的说法自古流传。到了 当代,农民出身的毛泽东说,世界上什么事情最大b(3分)吃饭的事情最大。20世纪五六十年代我 国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了刻骨铭心的印象。那时在湖南一所偏僻山村农校c(3分)湘西雪 峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心,拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。 “喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕烟” 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (毛泽东《七律·到韶山》),这样一幅生机勃勃的农业生产 图景便是袁隆平先生毕生的理想,正如他所说:“梦里,水稻长得有高粱那么高,穗子像扫把那么长, 颗粒像花生那么大,我和助手坐在稻穗下乘凉。” 18.请依次填写文中括号a~c处的标点符号。(6分) 19.文中画横线的句子有语病,请修改并将正确的句子写下来。(4分) 20.选文中画波浪线的句子引用了毛泽东的诗句,请结合材料简要分析其表达效果。(5分) 21.下面是一副赞美袁隆平的对联的下联,请根据材料的具体内容,拟写出上联。(5分) 上联: 下联:造福亿万众,充盈口粮之仓 22.标题是新闻的眼睛。下面是《人民日报》评出的2021年上半年新闻好标题中的一个标题,请从 思想内容和表达技巧的角度,对引题和主标题进行简要点评。(5分) (引题)“杂交水稻之父”袁隆平院士——— (主标题)一稻济世 万家粮足 【错题重做】 错因 基础不牢 题意不明 思路不对 理解不够 分析不透 方法不对 根本不会 其他原因 题号 题号 题号 — 27 — —114 — 19.解析 本题考查学生正确分析语句表达效果的能力。 首先找到原句与改句之间的不同点,然后分析原句,主要从原句 的手法、句式、用词以及情感方面分析。 ①手法上,如“我想……我想……我想……”使用相似的句式,语 意连贯,语气一致,使用排比的修辞手法,情感表达更为强烈,更 为感人。 ②内容上,如“我想拉开她,我想推开这沉重的氛围,我想看见他 坐起来,看见他羞涩地笑”虽然都使用“我想”,但内容上由“她”到 “他”,“我想”的内容展现了情感的层次。 ③情感上,前面想要拉开新媳妇,不想让新媳妇做无用功,后面想 要看见小通信员坐起来,想要看见他笑,而这些显然是不可能的, 这就加重了“我”对小通信员牺牲的悲痛和不舍。 答案 ①原文的表达形成排比,增加了语言的节奏感,增强了文 章的表达效果。②四个结构相似的短句相连,强调了“我想”的内 容,写出了情感的层次。③小通讯员已经牺牲,不可能再坐起来, 不可能再羞涩地笑,原句的表达加重了“我”对小通讯员牺牲的悲 痛、不舍之情。 第四周 喜看稻菽千重浪 心有一团火,温暖众人心 探界者“钟杨” 【基础知识·一应俱全】 1.C [本题考查考生识记现代汉语字音的能力。A项,“包罗万相” 应为“包罗万象”;B项,“帐蓬”应为“帐篷”;D项,“富有文彩”应为 “富有文采”。故选C。] 2.C [本题考查成语意思和用法的辨析能力。A项,如坐春风:好 像置身于和暖的春风里,形容受到良师的教诲、熏陶。语境是顾客 感受到商店服务的热情,不合语境;B项,汗牛充栋:形容书籍极 多。用错对象;D项,因地制宜:根据不同地区的具体情况规定适 宜的办法。此处是说教书育人,应改为因材施教。因材施教:指针 对学习的人的志趣、能力等具体情况施行不同的教育。故选C。] 3.B [本题考查语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动的能力。 语段中钟扬阐述了对于生命的意义的见解。按事理逻辑顺序排 列,首句应该是③,先交代清楚话题,可以排除C、D;⑤后面应该解 释“我”不畏惧的原因,接①;④②和后面的“到那时,不知会完成多 少人的梦想”构成假设推理,连接紧密。可以排除A项。故选B。] 4.B [本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.语序不当导致不合逻辑,应为“不仅使中国率先实现培育‘超级 稻’的目标,而且对解决中国乃至全世界的粮食问题具有重大意 义”;C项,“通过”滥用,去掉。D项,搭配不当,“一生”和“典型”搭 配不当。故选B。] 5.D [本题考查成语意思和用法的辨析。本题中的,奋不顾身:奋 勇直前,不顾生命。偏重“不顾危险”,适用于①。义无反顾:在道 义上只有勇往直前,绝对不能退缩回头。强调“不能退缩”,适用于 ②。当仁不让:遇到应该做的事,积极主动去做,不退让。突出“主 动性”,适用于③。故选D。] 【技巧点睛】 解答词语题,第一、逐字解释词语,把握大意;第 二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩;第三、要注意词语使 用范围,搭配的对象;第四、弄清所用词语的前后语境,尽可能找 出句中相关联的信息;第五、从修饰与被修饰关系上分析,看修 饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复 的现象。 6.A [本题考查学生把握文体知识的能力。解答本题,考生需要根 据题干的要求明确考查的方向,如本题“有关新闻知识的理解不恰 当的一项”,这是考查新闻的有关知识,如新闻的概念、分类、结构以 及特点等等。A项,“《喜看稻菽千重浪———记首届国家最高科技奖 获得者袁隆平》属于传记式人物通讯”错误,《喜看稻菽千重浪——— 记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》并未完整地讲述人物一生的 主要事迹,将之归属于传记式人物通讯,不够恰当。故选A。] 7.C [本题考查的是语言表达的得体的能力。A项,“聆听”,虔诚而 认真地听,带有尊敬的色彩。此处是指他人听说话者,不合语境;B 项,“惠存”,敬辞,请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题 的上款)。不能用于自己;D项,“责成”,指定(专人或机构)负责办 好某件事,多用于上对下。此处说“学生会”责成“校方”,表达不得 体。故选C。] 【课内阅读·一举突破】 8.A [本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。 A.“进而展望培育优质杂交水稻的前景、水稻杂种优势的研究前 无古人”说法错误,依据材料一第四段“最早开展这项研究的是日 本的科学家,时为20世纪50年代。此外美国、国际水稻研究所的 科学家也相继开始了这项研究”可知,水稻杂种优势的研究并不是 前无古人。故选A。] 9.B [本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中的信息的能力。 B.“材料二标题中的‘种子’一语双关……”说法错误,材料二主要写 钟扬冒着生命的危险收集种子,这里的表述过于拔高。故选B。] 10.B [本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 B.“都在矛盾冲突中体现两位科学家的品质”说法错误,以偏概 全。依据材料一“在理论与事实发生矛盾时,袁隆平的态度是尊 重权威但不崇拜权威,不能跟在权威后面亦步亦趋,不敢越雷池 一步。他不迷信权威的每一个观点”可知,材料一在矛盾冲突中 体现了袁隆平的品质。分析材料二的内容可知,文中并没有在矛 盾冲突中体现钟扬的品质。故选B。] 11.解析 本题考查学生分析传主形象的能力。 从两则材料的人物语言、行动、事迹等方面,可以总结出这两位科 学家的可贵品质。 由材料一“袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心”“他根据自己的实 践,以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景, 他决心义无反顾地坚持研究”“袁隆平坚信搞杂交水稻研究有前 途,勇敢地向‘无优势论’这一传统观念挑战”等内容可知,袁隆平 热爱科研事业,勤于实践,敢于探索,解放思想,勇于创新。 由材料二“他毫无怨言地接受了这个连煤气、热水器都没有的房 子,洗着冷水澡住了半年”等内容可知,钟扬不计较个人得失,不 追求物质享受;由“钟老师出现了严重的高原反应,头痛欲裂,呼 吸急促,全身无力,随时都会有生命危险”“最终,钟扬带着学生在 海拔6000多米的珠峰北坡,采集到了被认为是世界上生长在海 拔最高处的种子植物———鼠曲雪兔子,也攀登到了中国植物学家 采样的最高点”等内容可知,钟扬热爱科研事业,不畏艰难,勇于 奉献。 答案 袁隆平:热爱科研事业,勤于实践,敢于探索,解放思想,勇 于创新。 钟扬:不计较个人得失,不追求物质享受,热爱科研事业,不畏艰 难,勇于奉献。 12.解析 本题考查学生分析文章的表现手法的能力。 材料一是通过对事例的叙述、议论,运用引证、对比等手法表现人 物的。 由文中“袁隆平不打算退却,他很清楚他拥有的有利条件是其他 国家科学 家 少 有 的:进 行 这 项 研 究,中 国 有 中 国 的 有 利 条 件” “1964年7月5日,‘泥腿子专家’袁隆平又走进了安江农校的稻 田,去寻找水稻的天然雄性不育株。他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼 背去寻找这种天然雄性不育株,……袁隆平欣喜异常,水稻雄性 不育植株,终于找到了”等内容可知,文章对袁隆平进行杂交水稻 实验的相关事件进行了叙述和议论。 由“‘自花授粉作物自交不退化,因而杂交无优势’的论断明白无 误地写在美国著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作、20世纪 五六十年代美国大学教科书《遗传学原理》中”可知,文章采用了 引证的方式来表现人物形象。 由“此外美国、国际水稻研究所的科学家也相继开始了这项研究。 尽管实验手段先进,但都因这项研究难度确实太大,无法在生产 中得到应用”可知,文中运用了对比的手法表现人物。 材料一综合以上手法,从权威和舆论两个角度写出袁隆平从事杂 交水稻研究要超越物质障碍之外的社会障碍,从而衬托出袁隆平 挑战权威的勇气和必胜的信心。 材料二是运用正侧面结合的手法表现人物。 正面刻画: 由文中“‘一个基因能够拯救一个国家,一粒种予能够造福万千苍 生。……植物资源被严重低估。’钟扬曾在一次公开演讲中这样 介绍”“‘作为一个植物学家,我最喜欢的植物是蒲公英,……我们 需要两台卡车把它们拉回来。’钟扬调侃道”“大家都建议钟扬待 在帐篷里,他却说……”可知,文段中有大量关于钟扬语言的描 写,或直接引用钟扬的话,或是钟扬与别人的对话,抑或是钟扬的 演讲内容。 由文中“他毫无怨言地接受了这个连煤气、热水器都没有的房子, 洗着冷水澡住了半年”“而钟扬却背着他经典的黑色双肩包,穿着 磨白了的牛仔裤,戴着一顶宽檐帽,迈着长期痛风的腿,在青藏高 原上刷新一个植物学家的极限”可知,文中描述了钟扬不挑剔住 房、赴西藏采集种子等行为和事迹。 侧面烘托: 由“钟扬在西藏大学理学院的一位同事说:‘每次和钟老师采种子都 是惊险和惊喜并存。’‘那次,我们跟着钟老师去采集高山雪莲。…… 全身无力,随时都会有生命危险。’这位同事回忆”可知,文章通过 钟扬同事之口讲述了钟扬的事迹。 由“尽管钟扬对生活品质不讲究,但对于种子却一点也不将就。 为了自己的‘种子事业’,他的足迹延伸到了气候恶劣、人烟稀少 的青藏高原”可知,文章运用了对比衬托的手法,将钟扬不在意生 活品质与致力于种子收集进行对比。 答案 材料一:作者精心选取袁隆平的典型事例,通过对事例的 叙述、议论,重视引证,突出对比,向读者展现了袁隆平的优秀品 质。如选文提到美国著名遗传学家的经典著作和有人对袁隆平 的嘲笑,从权威和舆论两个角度写出袁隆平从事杂交水稻研究要 超越物质障碍之外的社会障碍,从而衬托出袁隆平挑战权威的勇 气和必胜的信心。 材料二:作者在刻画钟扬时运用了正侧面相结合的手法。 (1)正面刻画: ①引用人物语言。文段直接引用钟扬的话,或是钟扬与别人的对 话,抑或是钟扬的演讲内容。 ②描述人物行为、事迹。如不挑剔住房、赴西藏采集种子等。 (2)侧面刻画: ①通过他人之口讲述钟扬的事迹。 ②运用对比衬托手法,如写钟扬不在意生活品质与致力于种子收 集的对比,藏族同事对其“大胆”的评价等。 【课外拓展·一练到底】 【导语】 三则材料从不同的角度,展示了杂交水稻在推动农业发展 中的核心地位。材料一介绍了袁隆平及其杂交水稻技术的重要影 响,指出其在全球粮食安全中的关键作用。材料二讨论了杂交育种 与现代育种技术结合的必要性,以提高育种效率和效果。材料三阐 述了杂交水稻的发明、推广及其在保障粮食安全中的贡献,同时提到 国际化发展的潜力与挑战。 13.B [本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 B.“标记辅助选择育种是对杂交育种等方法选育出的品种的个别 缺陷性状进行改良,它独立于杂交育种过程”错误,以偏概全,由 材料二第一段“但是,当前标记辅助选择大多是独立于杂交育种 过程,只是对杂交育种等方法选育出的品种的个别缺陷性状进行 改良”,可知应该是“大多是独立于杂交育种过程”,而不是“独立 于杂交育种过程”。故选B。] 14.D [本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D.“直播稻种植面积扩大、农民生产成本增加和米质问题等引起 的杂交稻种植面积下滑,导致了国内杂交水稻种子企业总体发展 空间受限”错误,原因概括不全,由材料三“由于直播稻种植面积 扩大、农民生产成本增加和米质问题,导致杂交稻种植面积在近 年略有下滑,加上对未来稻谷产生‘价补分离’预期,限制了国内 杂交水稻种子企业总体发展空间”,可见是“直播稻种植面积扩 大、农民生产成本增加和米质问题”“加上对未来稻谷产生‘价补 分离’预期”,共 同“限 制 了 国 内 杂 交 水 稻 种 子 企 业 总 体 发 展 空 间”。故选D。] 15.A [本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料三的观点是我国杂交水稻的优势、目前我国杂交水稻面临的 挑战和国际发展策略。A.是介绍袁隆平写作论文的情况,赞扬 他的勇敢精神,与材料三无关。故选A。] 16.解析 本题考查学生概括文章中心,拟定标题的能力。 一是要点出新闻人物:标题中的“袁隆平”直接点明了文章的核心 人物,这是新闻标题中常用的手法,能够迅速吸引读者的注意力。 二是要概括主要贡献:“稻香世界”是对袁隆平在杂交水稻领域卓 越贡献的概括。他不仅使饥饿的威胁退却,还引导世界走向营养 充足,这一表述既体现了他的科研成就,也暗示了其对社会的重 要影响。 三是要强调引领作用:“引领者”一词强调了袁隆平在杂交水稻技 术以及推动全球粮食安全方面的领导地位和作用,这与原文中 “他正在引导一场新的‘绿色革命’”相呼应。 四是要注意语言简洁:整个标题简洁明了,字数控制在10个字以 内,综上,参考标题为“袁隆平:引领稻香世界”。 答案 袁隆平:引领稻香世界 17.解析 本题考查学生理解重要概念的能力。 示例一:主要使用下定义的方法。 根据材料三第一段“杂交水稻是由我国发明的一项原创性的粮食 增产技术,为保障全球的粮食安全和农业可持续发展起了巨大的 作用”“上世纪70年代野生稻雄性不育株的发现和杂种优势的利 用,杂交水稻技术开始大面积应用于生产”,材料一“近十几年来, 杂交水稻不断走向世界,已在20多个国家和地区引种推广”“袁 隆平使‘饥饿的威胁在退却,袁正引导我们走向一个营养充足的 世界’”等内容,可以使用下定义的方法,先通俗地解释“杂交水 稻”是把两个不一样的水稻品种杂交在一起,这样种出来的水稻 第一代杂交水稻;再介绍“杂交水稻”产量高,米好吃、有营养等优 势;并介绍世界上最有影响的中国科学家之一袁隆平。 示例二:主要使用列数字的方法。 根据材料三第一段“杂交水稻的发明和大面积推广突破了自花授 粉作物杂种优势利用的技术瓶颈,开辟了大幅度提高水稻产量的 新途径”“目前,全球杂交水稻种植面积累计已超过5亿hm2,增 加粮食达6.25亿kg,为世界粮食安全做出了重要贡献”,材料一 “近十几年来,杂交水稻不断走向世界,已在20多个国家和地区 引种推广”等内容,可以先通俗地解释“杂交水稻”就是让水稻能 结更多好吃的稻穗,再使用列数字的方法,列举真实具体的相关 数据,突出杂交水稻为世界粮食安全做出的重要贡献,并指出其 中功不可没的人物袁隆平。 答案 示例一:爷爷,杂交水稻就是将两个遗传上有差异的水稻 品种进行杂交,生产出具有杂种优势的第一代杂交水稻。这种水 稻不仅产量高,而且品质好,营养丰富。袁隆平爷爷就是杂交水 稻的开创者,他让咱们吃饱了饭,不再饿肚子。 示例二:爷爷,杂交水稻啊,就是让水稻能结更多好吃的稻穗。就 像袁隆平爷爷,他让水稻产量像变魔术一样提高,全球杂交水稻 种植面积累计已超过5亿hm2,增加粮食达6.25亿kg,杂交水稻 功不可没呀! 【技巧点拨】 下定义的答题格式是“被定义概念=种差+邻近 属概念”。 下定义的答题格式通常表述为:“×××(被定义概念)是…… (种差)的……(邻近属概念)”或者“……(种差)的……(邻近属 概念)叫×××(被定义概念)”。所谓邻近属概念,即比被定义 概念高一级的概念。所谓种差是指被定义概念不同于同一属概 念下其他种概念的的属性。 18.解析 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 a处,“错觉”为提示性词语,下文是对“错觉”的具体解释说明,此 处具有提示下文作用,应用冒号; b处,这里是转述毛泽东的话,“说”后是逗号,“世界上什么事情 最大”是其宾语,不带有疑问的语气,而是一种陈述语气,使用逗 号停顿; c处,“一 所 偏 僻 山 村 农 校”指 的 就 是“湘 西 雪 峰 山 麓 的 安 江 农 校”,后面内容是对前面的解释说明,应用破折号。 答案 a: b, c——— 19.解析 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句语病是成分残缺,“在中国现在和将来相当长的岁月里”作 时间状语,“都是一个农业大国”这句话缺主语,句首介词“在”淹 没主语,应把“中国”调到“在”的前面。 答案 中国在现在和将来相当长的岁月里,都是一个农业大国, “民以食为天”的说法自古流传。 20.解析 本题考查学生分析重要语句的表达效果的能力。 分析表达效果可以从内容、结构、情感、语言等角度切入分析。 从内容看,诗句出自毛泽东的《七律·到韶山》,描写了生机勃勃 的农业生产图景,写韶山稻菽如波浪滚滚,丰收在望,人人奋发, 安居乐业,这是革命先烈“换新天”理想的实现,也是对长眠地下 的先烈的最好告慰。此处引用毛主席的诗句,表明这样一幅生机 勃勃的农业生产图景就是袁隆平的毕生追求; 从情感看,诗句画面感强烈,容易引发读者的联想,让人想象袁隆 平研究的杂交水稻喜获丰收的场景,“喜看”饱含了作者对袁隆平 研究成果和突出贡献的赞叹; 从语言看,“千重浪”“下夕烟”简洁凝练而又生动形象,增强了语 言的生动性和感染力。 答案 ①引用毛主席的诗句,借丰收时节风卷稻菽如波涛滚滚, 农民英雄们在暮色中收工归来的场景,来表明袁隆平的毕生 追求。 ②有利于读者在阅读中产生联想。此画面既生动形象地表现了 袁隆平研究杂交水稻提高产量造福百姓的场景,又饱含了作者对 袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。 ③语言简洁凝练,增添了文采,增强了感染力。 21.解析 本题考查学生拟写对联的能力。 可以根据下联的内容和结构来拟写。 内容上,下联主要赞颂袁隆平的杂交水稻对人类的贡献,那么上 联可以写袁隆平的具体工作等; 结构上,下联的两句“造福亿万众”“充盈口粮之仓”都是动宾短 语,其中前句的宾语是数量词。根据这些特点即可拟写出上联。 答案 埋头几十年,成就水稻之父 22.解析 本题考查学生赏析和拟写新闻标题的能力。 引题概括主人公袁隆平的伟大成就,“杂交水稻之父”运用了比拟 的手法,将杂交水稻人格化,非常地生动形象。同时“杂交水稻之 父”指的是袁隆平院士,和“袁隆平院士”构成复指结构,从而指出 了新闻人物袁隆平院士及其贡献领域。 主标题提炼袁隆平院士的人生理想和价值追求,高度契合人物生 平。并且“一稻”与“万家”对比强烈,并且运用了对偶的结构,给 人深刻印象,充满深情地讴歌了袁隆平院士的贡献。 答案 比拟手法,加复指结构,形象生动指出新闻人物袁隆平院 士及其贡献领域; 对偶结构,充满深情,讴歌了袁隆平院士的贡献。 第五周 以工匠精神雕琢时代品质 【基础知识·一应俱全】 1.C [A项,“剔”应读“tī”,“建”应为“健”;B项,“制”应为“致”;D 项,“崇”应读“chóng”,“瑧”应为“臻”。] 2.B [A.一把挫→一把锉。C.离群所居→离群索居。D.物我两望→ 物我两忘。] 3.D [A.雕虫小技:比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。使用正 确。B.不谋而合:没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。使 用正确。C.出类拔萃:形容超出同类。使用正确。D.炉火纯青: 比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。望文生义,使用错误。] 4.B [所给6个句子,前3组句式相同,后3组句式相同,先找出前 后组句子的对应关系,根据③句“发自肺腑、专心如一”与“废寝忘 食、尽心竭力”的内在联系,确定③⑥是一组;根据①句“臻于至善、 超今冠古”与④句“出类拔萃、巧夺天工”的内在联系,确定①④是 一组;根据②句“冰心一片、物我两忘”与⑤句“雷打不动、脚踏实 地”的内在联系,确定②⑤是一组,再根据“热爱……付出”“追求…… 卓越”“境界……笃实”等中心词,确定三组句子是按照认识逐渐加 深的顺序排列的。由此确定B为正确答案。] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 — 113 —