2025年高考地理山东卷试卷评析及备考策略（课件）

2025高考试卷评析 姓名：郭雪平 暨2026高考备考策略 2025 / 06 01 聚焦命题特点 总结高考规律 02 03 contents 目录 解构经典试题 注重教考衔接 共享复习策略 科学备战高考 聚焦命题特点 总结高考规律 PART 01 01 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 前引：2025年和2024年的普通高校招生工作的通知比较 2024年3月11日：教育部关于做好2024年普通高校招生工作的通知 9.深化考试内容改革。落实立德树人根本任务，将习近平新时代中国特色社会主义思想考查融入试题，构建德智体美劳全面考查的内容体系。注重考查学生的必备知识、关键能力和学科素养，引导培养探索性、创新性思维品质。优化试卷结构和试题形式，增强试题的应用性、探究性、开放性。 《教育部关于做好2025年普通高校招生工作的通知(节选) 9.深化考试内容和形式改革。落实立德树人根本任务，将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入试题，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。注重考査必备知识、基本技能、基本方法，引导学生融会贯通、灵活运用。 释放的信号是：难度降低、注重基本能力及运用。 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 新高“考”的变革--备考的依据 研读课标课本，吃透教学内容 研究高考政策，引领教学方向 研究高考试卷，提炼命题思维 不同版本(人教版、湘教版、鲁教版、中图版) 掌握:概念、原理、规律(必备知识) 灵活运用:知识、应用、活化（ 基本技能、基本 方法，引导学生融会贯通、灵活运用） 摘自 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 1.聚焦命题特点 总结高考规律 （1）总体概括今年试卷的命题特点，与以往进行对比 2025年的山东卷继续坚持“新材料、新情境、新问题”的理念，选材跳出教材，联系实际，引入新的真实案例，创设不同的情境，将理论与现实中的问题相结合。 试卷结构稳中有进，试题设计立足现实问题，既体现国家战略导向，又注重学科思维深度。试题情境真实，设问新颖，重点考查地理学科的必备知识、基本技能与基本方法。整体难度设置合理，比以往地理试题的难度降低，注重必备知识和基本技能、方法的考查，让地理从“玄”、变为“学科思维”，但是，整份试卷注重了知识的灵活运用，不是知识和现有模板的直接套用，而是直接考查学生思维及知识的灵活运用。 考查的方式更灵活，更贴近生活，例如第一组题目，考查桥的改变及影响，不是简单的知识考查，也没有相似的题目可以套用，而是要真的掌握理解交通基础设施的影响因素及目的。有情境有思维有目的有作用有影响。知识、原理不明白的，基本技能和方法没达到的，恐怕难以得分。 （2）总结高考命题规律，指引复习方向：25年和24年的试题比较 题号 考查内容（25年） 情境材料 题号 考查内容（24年） 情境材料 1-3 桥的改变及影响 美国大盐湖卤虫及铁路桥路基 1-3 农业区位 平贝的收获及发展 4-5 工业区位 承接订单的电子产品J公司 4-5 工业和商业小镇 沙夫豪森小镇 6-7 人口抚养比变化影响 某人口大国人口抚养比 6-7 太阳高度和日影 小明乘船去某岛屿 8-10 常见的天气系统 G地经历了一次暴雷天气 8-9 浮游植物和盐度 孟加拉湾及周边区域 11-12 恒星日及天球可视范围 某观星软件观测地球上的恒星 10-12 群岛的地质作用和葡萄的生长、种植 位于地中海的锡拉岛 13-15 河运航线及3s 河段船舶航行 13-15 社区的布局 新城生活空间 16 植被作用及农业区位 日本和歌山县某地区山地种植青梅 16 天气：雾的形成及发展 我国沿海某区域某时段的浓雾天气 17 产业转型和产业发展 河南省三门峡市中试基地及超高纯镓生产技术 17 煤矿产业的可持续发展 吉林省辽源市发展转型 18 海水营养盐、溶解氧的影响因素 大西洋局部海域的风速、风向以及浮游植物生物量高值区 18 湖泊碳量及湖水盐度变化 澳大利亚的埃尔湖 19 河流作用及阶地过程 某区域的两河袭夺 19 库容及调度优化 丹江口水库 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 （3）结合热点话题，重点介绍新的高考风向 注重考查学生的必备知识、基本技能、基本方法，引导学生融会贯通、灵活运用。 1、2025年的山东卷通过创新情境与多维设问，实现了从知识考查向素养评估的平稳过渡。试卷既体现了地理学科的综合性与实践性，又呼应了新时代人才培养需求，对基础教育具有重要的引领作用。未来教学需进一步夯实基础、强化思维、贴近现实，帮助学生在理解地理原理的基础上，提升解决复杂问题的能力，真正实现“地理即生活”的学科价值。 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 2、注重试卷的内容和试题形式：目的、影响、作用、意义、变化及观测、原因等，注重必备知识理解和掌握、学科素养的培养---基本技能、基本方法，引导学生融会贯通、灵活运用。 ★新一轮的回归教材、回归学科思维、回归基本技能、基本方法。 ●试题源于教材，既有显现更有隐形。教师要带领学生利用典型试题建立起教材和试题间的关系。教师只有吃透了，才知道教学往哪里走，该怎样引导学生。 ●教师在讲题时，引导学生善于拆解试题，找到试题的考查点，通过做会一道题，会用一串知识 。 ●要求学生熟练掌握必备知识，达到灵活运用，触类旁通的能力。 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 解构经典试题 注重教考衔接 PART 02 02 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 美国大盐湖（图1）平均深度约4.3米，湖中只有卤虫等少数耐盐物种。研究表明，120‰~160‰的盐度可使大盐湖中卤虫种群维持较高的密度。20世纪初，湖上修建了一座跨湖木制铁路桥。该桥在1959年被一条新建的与其平行的砂石路基铁路取代。砂石路基将大盐湖分为北湾和南湾，并催生了两湾的特色产业——北湾的盐业和南湾的卤虫捕捞业。2013年砂石路基仅有的两处4.6米宽的涵洞因老化被永久封闭。2016年，路基又被挖开一个55米宽的“新缺口”，并修建了桥梁和一道高度可调整的水下石坝（图2）。据此完成1~3题。 （1）精选有特色的今年真题，重点讲解题目的特点以及解题思路、应对策略 1．1959年修建砂石路基铁路取代木制铁路桥，其主要目的是（ ） ①降低维护成本②提高铁路运力③缩短运输距离④促进航运发展 A．①②          B．②③          C．①④          D．③④ 2．2016年挖开新缺口对大盐湖产生的影响是（   ） A．增加入湖地表径流          B．缩小南北湾之间水位差 C．增加北湾湖水盐度          D．减小南湾湖床出露面积 3．截至2023年，因该区域连年干旱，水下石坝较修建时被加高 了近3米。推测加高石坝的主要目的是（   ） A．便于引水灌溉   B．降低北湾采盐成本C．限制船舶通行   D．保护南湾生态系统 相比于木制桥梁，砂石路基更加耐用，不容易被腐蚀，可以降低维护成本，①正确;砂石路基坚固性更好，可以通过更大载重量的火车，提高铁路运力。 干旱水少，水位低，还加高，目的是阻碍两边的水交换。 阅读理解+必备知识运用 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 必备知识： 课程标准：以某流域为例，说明流域内部协作开发水资源、保护环意义。 基本技能： 基本方法： 区域认知 美国大盐湖（内陆湖） 湖泊面积不大， 航运价值不大 水域中设施特征 防腐蚀、水浪侵蚀等 砂石路基比木制好 高度可调整的水下石坝作用 下降或者上升 阻止或者交换南北湾水体 阅读能力 观察能力 北湾的盐业和南湾的卤虫捕捞业 北湾盐度大，南湾盐度小 南湾有河流注入，盐度小，水位高 综合分析法 区域比较法 一条新建的与其平行的砂石路基 运输距离没变  挖开一个55米宽的“新缺口” 南湾水位高，流入北湾  连年干旱，水下石坝加高了近3米 盐度更大；阻止南湾水体流入北湾  本来是美国大盐湖，盐度高，开采成本低 保护南湾生态系统 备考策略：平日授课注重基础知识和基本原理应用、过程的描述。 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 J公司是一家以电子产品关键零部件供应为主营业务的高新技术企业。近年来，J公司开发了一款工业互联网平台，并邀请众多电子产品零部件生产工厂入驻。该公司承接的订单包括产品打样订单和批量生产订单两类。打样的目的在于验证和测试，样品数量一般几件到几十件不等，成本较高。J公司以较低的报价承接打样订单，并安排其自营工厂生产，由此获得的批量生产订单则通过平台匹配给适宜的工厂完成。据此完成4~5题。 4．打样订单由自营工厂完成的主要目的是（   ） A．减少材料消耗          B．节省样品运输时间     C．确保样品质量          D．提高打样订单利润 5．J公司开发的工业互联网平台的主要作用是（   ） A．减少生产工序          B．优化生产资源配置     C．延长产业链条          D．加强生产技术交流 考查工业区位知识和提取信息能力 必备知识：自营工厂的优势 品质掌控 成本控制 研发优势 降低运营门槛 供应链把控 提高市场竞争力 备考策略：1、引导学生多关注生活，周围的事物，并弄清原因和相关知识。 2、培养基本技能和方法：注意关键信息的提取和关键字词的圈划。 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 图示意某人口大国1997~2017年人口总抚养比和少年儿童抚养比的变化，据此完成6~7题。 6．1997~2017年，该国人口数量（   ） A．持续增长          B．持续下降          C．先增后减          D．保持稳定 7．1997~2017年：该国（   ） A．老年人口数量保持稳定           B．劳动年龄人口数量有所下降 C．老年人口比重不断增加           D．劳动年龄人口比重变化较小 考查人口抚养比和读图析图能力 近20年，人口总抚养比约90%，其中少年抚养比约80%，数值变化小 出生率高，少年儿童占比大，人口增长快，类似年轻型人口增长模式 人口总抚养比、少年儿童抚养比、老年人口抚养比变化很小，可以推测出三个人群在总人口中的比重变化很小，因此D正确、C错误;结合第一问，可以得出老年人口、劳动年龄人口都在增加。 注意：比例与数量之间的关系 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 风向或风速分布不均匀时，空气会发生辐合（或辐散）。散度是描述空气从周围向某一处汇合或从某一处向周围流散的程度的量。某年10月17日~18日，G地经历了一次暴雷天气。图示意18日8时沿106°E经线（经过G地）的散度等值线垂直分布，散度大于0表示水平辐散，小于0表示水平辐合。据此完成8~10题。 8．18日8时，甲、乙、丙、丁四处附近，风向和风速分布最均匀的是（   ） A．甲处   B．乙处     C．丙处      D．丁处 9．推测18日8时，暴雪天气最可能出现在图所示的（   ） A.33°N附近  B.36°N附近 C．38°N附近  D．40°N附近 10．18日8时至20时，G地近地面出现由偏东风和偏南风两股气流形成的气旋式辐合线，该辐合线有利于暴雪天气的维持。图中对该辐合线附近风场示意正确的是（  ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 考查天气系统和读图析图能力 推出散度为0的地方，既不辐合也不辐散 强对流天气，地面强辐合上升，高空强辐散 近地面哪一纬度的散度为负值且绝对者更大、高空则反之 北半球的气旋，低压槽 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 必备知识：气旋、反气旋的运动方向、暴雪条件 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 某观星软件能够模拟出不受昼夜、天气等客观因素限制的真实星空景象，人们可以通过设定位置和时间参数观测地球上任一点地平面以上的恒星分布。据此完成11~12题。 11．小明使用该软件模拟在山东省某地观测恒星时，观测到一颗遥远的恒星在某一时刻正好位于天顶。小明将时间参数调整为第二天的相同时刻，则观测到该恒星的位置相较于调整前（   ） A．偏东    B．偏西     C．偏南      D．不变 12．小明在该软件中将观测点分别设定在我国下列四地，并模拟一日观测，小明能观测到的恒星数量理论上最多的是（   ） A．曾母暗沙   B．钓鱼岛   C．乌鲁木齐   D．漠河 考查恒星日和不同位置可见天球范围 必备知识：恒星日：23小时56分4秒（地球自转周期） 太阳日：24小时 地球自转方向 因此第二天观测到这颗恒星的时间应该是23时56分4秒之后，因此该颗恒星已经过天顶，由于日月星辰均随着地球自转自东向西运动，因此过天顶之后应该在偏西。 可见恒星的数量取决于观测点纬度：纬度越低，越接近赤道，地平线以上的天球范围越大，理论上可见恒星数量越多。 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 内河航道是河流水道中相对固定、能够保障船舶安全航行的通道：船舶由下游向上游行驶为上行，反之为下行。图所示河段河水水位、流速和流向会随潮汐发生周期性改变。该河段各航道均能保障小型船舶全时段双向通行。该河段船舶航行时须靠航道右侧行驶。据此完成13～15题。 13．涨潮时段，该河段经常出现上行小型船舶的通行高峰，其主要影响因素是（   ） A．水面落差          B．河流水深      C．泥沙含量          D．河面宽度 14．大型船舶无法直接经福北水道下行停靠P港，须经福中水道下行，转如皋中汊上行停靠P港，其主要原因是P港附近的下行航道（   ） A．水位高  B．水流急 C．淤积强  D．曲率大 15．船舶夜间航行时，使用北斗卫星导航系统 的主要目的是（   ） A.监测流速 B.探测水深  C.测定流向 D.校正航向 涨潮时段 涨潮时海水涌入，抬高水位，降低水面落差（下游→上游的水位差减小），船舶上行阻力减小。 小型船舶利用涨潮水位上升、流速减缓的时机，更省力上行。 南岸是凸岸，泥沙淤积，不利于航行 北岸是凹岸 考查河运航线及3S 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 备考策略一：通过以上典型选择题目的分析可以体会到 夯实基础 培养基本技能：提取信息（审题）能力；解读（理解）能力；分析问题能力，尤其是拆分法等； 接下来再看山东的典型综合题部分 1. 衔接新课标：从知识到素养的转型 试卷严格遵循新课标要求，弱化机械记忆，强化对地理原理的理解与应用。例如：人口抚养比推测人口数量及不同年龄人变化、散度概念延伸到风向风速、发生暴雪位置、辐合线风场等。通过概念的迁移，考查学生对基本原理的掌握程度。这提示教学需注重概念深度解析，避免死记硬背。 2. 强化思维训练：从单一要素到系统整合 试题对综合思维与区域认知的考查比重显著提升。例如：美国大盐湖，要求学生从水文、水域中基础设施、石坝作用、内河航运中涨潮时段水文变化、航线选择等多角度切入，教学中可采用“要素拆解—时空推演—因果关联”的思维训练法，帮助学生灵活运用知识。 未来教学需进一步夯实基础、强化思维、贴近现实，帮助学生在理解地理原理的基础上，提升解决复杂问题的能力，真正实现“地理即生活”的学科价值。 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 16．阅读材料，完成下列要求。（14分） 日本和歌山县某地区山地陡峭、土壤贫瘠。大约四百年前，人们开始尝试在山坡上种植青梅。经过长期发展，当地逐渐形成了稳定的集种植、加工、旅游等为一体的青梅复合生产系统（图）。当地青梅有早、中、晚熟等品种，普遍具有皮薄、肉多、核小等优良特性，年产量占日本的一半。农户除出售鲜梅外，还将青梅加工成梅干等初级产品，并依托梅林开展赏花、采摘等活动。青梅复合生产系统为当地农户带来了稳定收入。 （1）说明梅树下草本植物、乔灌混交林对梅林土壤养分维持所起的作用。（6分） （2）说明当地农户通过青梅复合生产系统能够获得稳定收入的原因。（8分） 此题是比较典型的基础知识和基本原理的考查：植被对土壤的作用、农业区位 必备知识：植被对土壤的作用 保持水土 涵养水源 影响土壤性质 提供有机质 涵养水源 ①固土作用,减少梅林土壤养分流失 ②修剪下的草中的有机物分解形成养分归还梅林土壤 ③乔灌混交林土壤中的养分、有机物通过径流方式送至梅林土壤。 第二问必备知识： 农业区位及可持续发展 1、社会经济因素对农业生产的影响 社会经济因素 市场 市场的需求决定农业的类型和规模 交通 扩大了农产品销售范围（对易变质的农业影响大） 政策 宏观调控（农作物品种、种植面积） 劳动力 数量和素质影响农业生产的类型和经营方式 种植历史 生产经验 饮食习惯 影响市场需求 科技 提高产量 机械化 提高生产效率和缓解劳动力不足 化肥、良种 冷藏、保鲜 扩大了农产品销售范围 地价 影响生产成本 生态环境 绿色、有机农业 必备知识： 农业区位因素及对农业生产的影响 农业可持 续发展 经济 生态 因地制宜，发挥特色农产品优势 扩大生产规模，实行专业化生产 推进农产品深加工，延长产业链，提高附加值 利用“互联网＋”，拓宽销售渠道 加强农田水利设施、道路等基础设施建设 发展观光农业、休闲农业、乡村旅游业 社会 加强宣传，打造品牌，提高优势农产品的知名度 加强科研投入，培育良种，提升产量和品质 减少化肥、农药的施用，发展绿色生态农业； 推进农产品加工工业的发展，创造就业岗位，促进农村剩余劳动力的就地转化 必备知识： 2、农业可持续发展 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 16．阅读材料，完成下列要求。（14分） 日本和歌山县某地区山地陡峭、土壤贫瘠。大约四百年前，人们开始尝试在山坡上种植青梅。经过长期发展，当地逐渐形成了稳定的集种植、加工、旅游等为一体的青梅复合生产系统（图）。当地青梅有早、中、晚熟等品种，普遍具有皮薄、肉多、核小等优良特性，年产量占日本的一半。农户除出售鲜梅外，还将青梅加工成梅干等初级产品，并依托梅林开展赏花、采摘等活动。青梅复合生产系统为当地农户带来了稳定收入。 （1）说明梅树下草本植物、乔灌混交林对梅林土壤养分维持所起的作用。（6分） （2）说明当地农户通过青梅复合生产系统能够获得稳定收入的原因。（8分） 此题是比较典型的基础知识和基本原理的考查：植被对土壤的作用、农业区位 必备知识：农业区位及可持续发展 ①历史悠久，农户种植经验丰富，产量稳定 ②经营方式多元，产品类型多样，收益方式多，收入稳定 ③通过种植早、中、晚三个阶段品种，错时上市收获，减少价格波动影响。 ④品质优，市场认可度高，产品畅销 ⑤该系统具有减轻地质、气象灾害影响的能力，保障了农业生产的稳定性 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 18.海水性质的水平分布与垂直变化受多种因素的影响。图示意大西洋局部海域的风速、风向以及浮游植物生物量高值区。 （1）营养盐是影响浮游植物生物量的主要因素之一。A、B两海区营养盐含量均较高，但主导因素不同。分别指出导致A、B两海区营养盐含量较高的主导因素。（4分） （2）溶解氧是以分子形式存在于水体中的氧气。图示意该海城沿23°S纬线局部断面溶解氧浓度的垂直变化。说明该断面底层海水溶解氧浓度低的主要原因。（6分） （3）某科研团队研究发现，全球变暖会导致该海城23°S附近海区信风增强，信风增强可能引起表层海水溶解氧浓度变化。从信风增强角度，推测该海区表层海水溶解氧浓度的可能变化，并说明理由。（4分） 必备知识： 影响海水营养盐含量的因素 断面底层海水溶解氧浓度低的原因 影响溶解氧浓度的因素 A:刚果河河流径流汇入/河流注入 B海区：东南信风为离岸风，驱动上升流带来营养物质。 注意：必须体现“离岸风”与“上升流”的因果关联。否则不正确。 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 必备知识：影响溶解氧浓度的因素 水温 是影响溶解氧含量最重要的因素之一。温度越低，其中的溶解氧含量越高。 大气压与水体的溶氧能力相关，气压降低，水体的溶氧能力也会降低。 盐度 对溶解氧也有影响，盐度越高，溶氧含量越低。 水中植物的光合作用 光合作用时会制造氧气，这是水体中溶解氧的重要来源之一。 生物的呼吸作用 水中的生物，包括动物和微生物，在进行呼吸作用时会消耗溶解氧。 水的流动速度 流动的水能够不断更新与空气接触的水面，使更多的氧气溶解到水中。 （2）溶解氧是以分子形式存在于水体中的氧气。图示意该海城沿23°S纬线局部断面溶解氧浓度的垂直变化。说明该断面底层海水溶解氧浓度低的主要原因。（6分） 底层海水无法直接接纳大气中氧气的溶解补充；深水区光照弱，绿色植物少，光合作用合成的氧气少；海底沉积物较厚，沉积物分解消耗溶解氧；表层水温高，密度小，水体分层显著，表层海水和深层海水交换弱。 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 18.海水性质的水平分布与垂直变化受多种因素的影响。图示意大西洋局部海域的风速、风向以及浮游植物生物量高值区。 （3）某科研团队研究发现，全球变暖会导致该海城23°S附近海区信风增强，信风增强可能引起表层海水溶解氧浓度变化。从信风增强角度，推测该海区表层海水溶解氧浓度的可能变化，并说明理由。（4分） 必备知识：影响溶解氧浓度的因素 信风增强 溶解氧浓度增大 离岸风增强，深层海水上泛，带来丰富营养物质，浮游植物繁盛，光合作用增强； 上升流为表层海水降温，温度越低，海水溶解氧气的能力越高 风速增大，海水流动性增强，有利于海水与大气交换，吸纳大气中的溶解氧。 推测一 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 18.海水性质的水平分布与垂直变化受多种因素的影响。图示意大西洋局部海域的风速、风向以及浮游植物生物量高值区。 （3）某科研团队研究发现，全球变暖会导致该海城23°S附近海区信风增强，信风增强可能引起表层海水溶解氧浓度变化。从信风增强角度，推测该海区表层海水溶解氧浓度的可能变化，并说明理由。（4分） 必备知识：影响溶解氧浓度的因素 信风增强 溶解氧浓度减少 底层低浓度溶解氧海水上涌，对表层海水解氧浓度进行了稀释，使表层海水溶解氧浓度降低 信风增强，底层海水上涌增多，带来更多营养盐类物质，促进浮游动物生长，其呼吸作用消耗的氧气增多 推测二 推测三：可能不变或者无法确定 仍然是上述分析角度，分析合理即可 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 备考策略二：通过以上典型非选择题目的分析可以体会到 夯实基础依然很重要 培养基本技能和方法：提取信息（审题）能力；解读（理解）能力；分析问题能力，尤其是拆分法等；知识的调动与运用能力、地理事象的描述与阐释能力、地理问题的论证和探讨能力、结果的组织与表达能力。 综合思维与区域认知能力；批判性思维与创新思维能力等 注重考查学生的必备知识、基本技能、基本方法，引导学生融会贯通、灵活运用。 平日授课注重学生基本知识和基本技能、方法的回归，注重知识的积累，减少抽象题目、难度大的题目的练习。 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 结合往年试题比较寻找试题的共同点 1.注重高考情境设置，关注基本原理和过程的理解应用 2.注重基础知识考查、原因类、目的、影响、产业转型等考察比较多 3.倾向于水体、盐度类的原理、过程、影响因素、产生的影响类考查 24年的题目更倾向于难度深度大的能力类 平贝(图1)是一种鳞茎入药的名贵中药材，生长周期长，种植投入大。黑龙江省铁力市H村平贝种植历史悠久。在起收平贝后，村民将大鳞茎出售、中小鳞茎作为种茎分级分区栽植，实现逐年轮流起收。起收的鳞茎附着大量泥土，过去村民常在河中手工清洗鳞茎。近年来H村新建了沉淀式自动清洗场，将清洗鳞茎后沉淀的泥土重新还田。在H村的带动下，铁力市已成为全国最大的平贝栽培和集散基地。据此完成1~3题。 1.“逐年轮流起收”的主要目的是 A. 减少产品损耗 B. 应对市场风险C. 保护种质资源 D. 降低劳动投入 2.与传统清洗方式相比，采用沉淀式自动方式清洗鳞茎有利于 A. 提高清洗效果 B. 减少清洗工序C. 保持土壤肥力 D. 提高产品品质 3.为打造全国平贝产业高地，铁力市宜重点布局 A. 医疗器械企业 B. 医药制造企业  C. 食品加工企业 D. 农机装备企业  2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 海洋浮游植物密度的空间分布与海水性质、营养盐等环境因子密切相关。远岸海域浮游植物密度受陆地影响较小。图3(略)示意孟加拉湾及其周边区域。据此完成8~9题。 8.下列月份中，M区域浮游植物密度最高的是 A.1 月 B.4 月C.7 月 D.10 月 9. 与7～8月相比，12月至次年1月N 区域海水盐度较高的主要影响因素是 A. 蒸发 B. 降水C. 径流 D. 洋流 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 锡拉岛位于地中海，整个岛屿被厚厚的火山岩和火山灰覆盖，夏季岛上北风频发。约3600年前的古锡拉岛是一个圆形的大岛(范围包括现在的锡拉岛和附近小岛，以及这些岛屿之间的海域),后来演变成环形群岛，其中最大的岛屿为锡拉岛(图4略)。锡拉岛的西部葡萄种植历史悠久，当地农民在管理葡萄时将葡萄藤盘成圆形的篮子状(图5),并将葡萄果实置于“篮子”内生长。据此完成10~12题。 10.导致古锡拉岛演变为环形群岛的主要地质作用是 A. 火山喷发 B. 地壳运动C. 海浪侵蚀 D. 风力侵蚀 11. 锡拉岛上的葡萄在需水量较大的生长期也无需灌溉，主要是因为 A. 大气降水多 B. 土壤保水性好C. 地表蒸发弱 D. 空气湿度大 12. 当地农民将葡萄藤盘成篮子状的主要目的是 A. 保 土 B. 增湿C. 防 风 D. 降温 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 17.阅读图文资料，完成下列要求。 材料一吉林省辽源市曾经是我国东北地区重要的煤炭城市，煤炭开采和洗选业一直由辽源矿业公司经营。20世纪80年代末期，该市煤炭资源渐近枯竭。2001年以来，辽源矿业公司坚持“以煤为主、多种经营”的理念，通过开发域外煤矿，使原煤产量不降反增，逐渐发展成为一家集煤炭生产、装备制造、建筑建材、新能源于一体的现代煤炭企业。 材料二20世纪60至70年代，辽源市纺织袜业较为发达。80年代末期，该市国营袜厂效益不断下降。2000年辽源市“十五”规划纲要提出，要“突出纺织、轻工业地位”“壮大袜子产业”,将纺织袜业作为煤炭产业的接续替代产业之一。辽源市东北袜业园于2005年开工建设，现已发展为全国最大的棉袜生产基地，园区内企业由最初的40家增至1200余家。通过打造“七天供应链”(图8),园区完成10万双以下订单的时间较常规节省10余天。 (1)说明辽源矿业公司域外煤矿开发对辽源市产业转型的益处。 (2)分析纺织袜业作为辽源市接续替代产业的主要优势。 (3)从企业生产的角度，分析东北袜业园是如何通过“七天供应链”缩短订单完成时间的。 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 19.阅读图文资料，完成下列要求。 材料一防洪限制水位是水库在汛期允许蓄水的上限水位。受防洪限制水位的约束，汛期降雨径流经水库调节后，仍有大量径流未得到充分利用，作为弃水排放。 (1)分别指出防洪限制水位的高低与汛期水库蓄水量大小、预留防洪库容大小的关系。 材料二近年来，丹江口水库以《丹江口水利枢纽调度规程(试行)》为基础，主要从汛前水位消落、汛期水位控制、汛末蓄水三个方面进行优化调度的探索。2021年，基于精准的降水、洪水预报，丹江口水库在保证防洪安全的前提下，通过优化调度超额完成供水计划，并首次蓄水至设计蓄水位170m。图10(略)示意汉江流域概况。图11示意优化调度方式与规程调度方式的对比。 (2)以保证防洪安全为前提，优化调度过程中，水库汛期运行水位可在防洪限制水位的基础上适度上浮。说明丹江口水库汛期运行水位可适度上浮的主要保障条件。 (3)分析与规程调度方式相比，优化调度方式的供水优势。 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 结合与往年发生变化的重点试题，总结新的高考风向 1、今年试题注重基础知识、基本技能、基本方法回归，考查学生融会贯通、灵活运用能力。目的、影响、作用、意义、变化及观测、原因等频考，真正实现“地理即生活”的学科价值。 例如：1.1959年修建砂石路基铁路取代木制铁路桥，其主要目的是 2.2016年挖开新缺口对大盐湖产生的影响是 3.推测加高石坝的主要目的是 4.打样订单由自营工厂完成的主要目的是 5.J公司开发的工业互联网平台的主要作用是 9.推测18日8时，暴雪天气最可能出现在图所示的 10.图中对该辐合线附近风场示意正确的是 12小明能观测到的恒星数量理论上最多的是 13该河段经常出现上行小型船舶的通行高峰，其主要影响因素是 15.使用北斗卫星导航系统的主要目的是 选择题部分 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 综合题部分 16（1）说明梅树下草本植物、乔灌混交林对梅林土壤养分维持所起的作用。 16（2）说明当地农户通过青梅复合生产系统能够获得稳定收入的原因。 17（1）分析三门峡市建设中试基地对该市产业转型的促进作用。 17（2）说明超高纯镓中试成功对我国战略性新兴产业发展的意义。 18（2）说明该断面底层海水溶解氧浓度低的主要原因。 18（3）从信风增强角度，推测该海区表层海水溶解氧浓度的可能变化，并说明理由。 19（2）说明图3中基岩以上各层的形成过程。 共享复习策略 科学备战高考 PART 03 03 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 （1）指出2025年备考授课过程中教师授课内容应该关注什么（多注重多知识点融合、思维导图搭建等） 1、基础知识仍然是目前高考考查的重点，尤其是地理基本概念、基本原理和基本过程，考查方式灵活多变，教师应当注重必备知识的理解和拓展，让学生注重单元整合，构建知识体系或者思维导图。 依据课程体系，认真查对知识点的落实情况，训练各个单元最主干、最基础的知识，超范围的不讲不练，范围内的有重点的讲练，讲透讲明白，尤其重视综合训练。 2、搜集学生易错的关键性专业术语，加强出错原因分析。 3、注重知识思维导图，学生对知识的理解应用 4、纠正学生错别字 5、重视地理过程、地理变化问题。 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 （2）指出2026年备考授课过程中教师授课方式应该关注什么（地理思想培养等） 1、强化阅读理解，提高关键能力。结合学校实际，加强阅读理解的训练，提高学生的阅读广度、深度和速度，提升学生抓取关键信息的能力。 2、优化教学模式，抓主干知识和基本技能。为学生留出更多探究性学习的空间，激发兴趣，培育学生的高阶思维能力，促进知识的深度学习。同时，需要我们给学生提供机会充分表达，对学生的答案、见解提供针对性的指点，从而培养地理思维能力。 3、选取典型试题，强化读取图、表信息的能力，加强针对性训练，提高学生的地理能力。 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 4、规范答题思路，强化表述能力 规范答题思路，要努力做到：“审读题干要求，明确设问指向”、“分析所给图表，提取有效信息”、“揣摩命题意图，联系相关知识”、“思考答题方向，组织答案要点”。 解答综合题时，要运用规范的学科语言进行表述。具体要求：要点全面；顺序合理；富有逻辑；简洁精炼；书写工整。 5、尽量用案例与地理原理、 地理规律结合，揭示地理现象、还原地理过程。教学中或训练中，要善于宏观与微观相结合，或地理过程的完整性与局部现象剖析相结合。应用地理原理、 地理规律，揭示地理现象的本质、还原地理过程的完整，让学生从整体上把握地理现象或地理事物 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 （3）指出2026年备考授课过程中教师授课方式重视学生问题及策略 （一）双基掌握不到位，不能灵活迁移运用 学生对地理概念、原理、规律等基础知识以及学科基本技能的全面掌握和熟练运用，是解答好地理试题的前提。而导致学生考场失分的首要因素也应是平时对基础知识、基本技能理解得不够透彻、掌握得不够扎实。 核心概念的学习，可以帮助学生形成持续性的理解，并且帮助学生进行知识迁移，形成地理思维。 ——《地理课程标准解读》 （二）审题过程不深入，准确性、针对性训练不到位 很多学生在紧张的考试心理下未能审清试题要求，偏离了答题的正确方向而导致无谓失分。 （三）机械学习，不懂应变，无视“表白”，不懂题意 不少学生生除不能准确把握题干信息外，分析和处理题目所给文字、图表信息的意识和能力不够强，致使答题过程中出现找不到要点或遗漏要点的现象。 （四）解题思路不清晰，读图、作图不规范； 对于较新颖的情境和设问，很多考生感到无从下手，或答非所问，暴露出解题思路不清的问题，这很大程度上是由于在平时学习中还未建立起分析地理问题的基本思路；读图、作图不规范，致使有些信息看不到或解读不了，作图不规范、不全面失分等。 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 （四）解题思路不清晰，读图、作图不规范； 对于较新颖的情境和设问，很多考生感到无从下手，或答非所问，暴露出解题思路不清的问题，这很大程度上是由于在平时学习中还未建立起分析地理问题的基本思路；读图、作图不规范，致使有些信息看不到或解读不了，作图不规范、不全面失分等。 （五）综合思维和区域认知能力弱，语言组织与表达能力弱 考生语言表述不准确、不具体、不全面，也是答题失分较多的重要原因之一。之所以地理语言表述不明，除知识没有掌握外，很大程度上是，解决本问题的思维链条不齐全造成的。例如一些考生不注意专业术语的使用；一些考生的表述不够明确具体；一些考生的回答没能较全面地体现出因果推理过程，说“半截话”等 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 以双建构为途径 知识构建 思维构建 思维过程化 思维可视化 思维规范化 1、注重思维导图搭建 季风水田农业 商品谷物农业 大牧场放牧业 乳畜业 混合农业 地区分布 区位因素生产特点存在问题发展方向 区域农业的可持续发展 主要农业地域类型 农业 对地理环境的影响 自然因素 社会经济因素 气候 地形 土壤 水源 交通 市场 劳动力 科技 政策 农业知识体系构建（思维导图） 农业区位因素 其他 喜好和基础 47 光照强度与光照时间长短 降水的多少和稳定程度 降水的时间分布 气候 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 2.注重过程分析与表达——建立联系 2025高考试卷评析暨2026高考备考策略 3.精选好题，提高学习效率 THANKS 感谢您的观看 $$