第七章幼儿园环境（一）—章节过关卷《学前教育学精编》郑州大学出版社（第二版）（原卷版+解析版）

原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 《学前教育学精编》郑州大学出版社（第二版） 第七章 幼儿园环境(一) 考试时间：90分钟 满分：100分 姓名 班级 学号 1 1、 单项选择题（本题共15小题，每题2分，共30分） 1.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园幼儿每日户外活动时间不得少于（ ） A.1小时 B.3小时 C.2小时 D.4小时 2、( )是幼儿生活的第一环境。 A.幼儿园 B.社会 C.班集体 D.家庭 3、在我国，幼儿园户外环境可以划分为( )、器械设备区、种植养殖区。 A.集体活动区 B.游戏区 C.自然区 D.阅读区 4、一个幼儿园共有16个班，则该幼儿园室外游戏场地面积应为( )平方米。 A.480 B.580 C.680 D.600 5,下列不属于幼儿园物质环境的是（ ） A.师生关系 B.装潢设计 C.城市建筑 D.自然风光 6.针对幼儿的错误,下列教师的做法正确的( ) A.教师应严厉批评,以免幼儿维续犯错 B.可以不管不问，幼儿的错误没什么好大惊小怪的 C.教师对幼儿的错误应宽容理解，耐心引导 D.教师应放纵幼儿的错误，毕竟孩子还小，犯错是在所难免的 7.精神环境是指对幼儿园教育产生影响的社会中( )的总和. A.精神因素 B.社会因素 C.物质因素 D.直觉因素 8教师在“娃娃家”门上贴上4双小脚印，体现了幼儿园环境的( )特点。 A.教育性 B.可控性 C.趣味性 D.创造性 9.幼儿园人际关系属于( ) A.幼儿园广义环境 B.幼儿园外部环境 C.幼儿园精神环境 D.幼儿园物质环境 10.在布置自然角时，让幼儿讨论决定该饲养何种动物，遵循了幼儿园环境创设的( ) A.目标导向性原则 B.发展适宜性原则 C.幼儿参与性原则 D.经济性原则 11.( )是直接支持与影响幼儿园教育活动进行的条件，是制约幼儿园教育质量的重要因素。 A.物质环境 B.教师 C.内部环境 D.教育观念 12.把促进幼儿全面发展的教育目标，落实到月、周、日计划以及每个具体的活动中，体现了环境创设的( )特点。 A.发展适宜性 B.经济性 C.开放性 D.目标导向性 13、幼儿园的( )是一种无形的环境，却对幼儿的发展，特别是对幼儿情感、社会性、个性品质的形成与发展具有十分重要的意义。 A.外部环境 B.内部环境 C.物质环境 D.精神环境 14.在人的要素中，( )是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。 A.幼儿教师 B.保育员 C.同龄伙伴 D.家长 15.放大镜、天平、滴管、标本、磁铁等材料应投放在( ) A.益智区 B.木工区 C.科学区 D.积木区 二、判断题（本题共15小题，每题2分，共30分） 1.居室空间及装修、社会经济和政治属于物质环境。 2.幼儿园环境创设是教师的工作职责，不应该请幼儿帮忙。 3.当幼儿园的经济条件较差时，创设环境时应坚持经济性原则 4.不仅在幼儿园内，幼儿生活的街道、社区、村庄等地理和文化环境都可以影响幼儿的成长。 5.同伴关系是幼儿生活中重要的人际关系。 6.脱离社会大环境而独善其身的教育是不可能存在的 7.幼儿园的外部环境是指幼儿园之外的，影响教师与幼儿生活活动的一切外部条件的总和。 8教师对幼儿的理解和宽容就意味着放纵或放任幼儿的错误。 9.和谐的师幼关系的建立离不开师幼间良好的双向沟通。 10.活动区幼儿的人数以不超过5人为宜。 11.在户外环境的创设中，地面以土地、沙地、草地为宜。 12.幼儿园每班的室外游戏场地面积应不小于30平方米。 13.教师的观念是决定幼儿园内部环境质量的关键因素。 14.投放到区域活动的材料越逼真、越成品化越好 15.幼儿园区域活动的空间布局上,安静的阅读区、益智区应布局在离门较近的地方,喧闹的表演区应布局于离门较远的地方 三、辨析题（本题共2小题，每题5分，共10分） 1、一所幼儿园能否成为真正的儿童乐园，主要取决于幼儿园的精神环境 2、现代社会关系复杂，良秀并存，应少让幼儿接触社会，幼儿园要保留一方净土，尽量给幼儿提供一个纯洁的发展环境 四、简答题（本题共4题，每题5分，共20分） 1、一个好的户外环境应符合的基本要求 2、活动区物质环境创设应符合的标准 3、教师在于幼儿建立和发展师幼关系时应注意哪些方面？ 4、简述教师在环境创设中的作用 五、分析应用题（阅读下列材料，完成1-4题，共10分） 有的幼儿园在创设物质环境的过程中，大量购买高价的成品玩具，追求高档。教师花费大量心血精心布置五彩缤纷的墙饰，甚至还买来一些名画进行装饰，环境的布置非常明显地体现出幼儿园中教师的特长和喜好。 面对这些高档的材料，教师时刻提醒幼儿注意爱护，甚至很多时候不让幼儿操作这些材料，只是有人来参观时，才拿出来让幼儿操作。这种高档的环境一旦布置好之后，整个学期甚至整个学年基本不会有变动。 (1)上述幼儿园在环境创设中的做法是否科学?为什么? (2)幼儿园在环境创设中应遵循哪些原则? 4~5岁是幼儿中期，也是幼儿发展比较关键的时期。这一时期的幼儿不仅在心理发展上出现了较大的飞跃，而且在人际关系上也发生了重大变化，表现为同伴关系开始打破亲子关系和师生关系的优势与主导地位。幼儿不再总跟着成人，而是花更多的时间与小朋友相处，一同游戏。在游戏中，他们逐渐结成同龄人的伙伴关系。受到身心发展水平的制约，中班幼儿的同伴关系还是最初级的，结伴对象还不稳定，幼儿在一起玩不长、吵架是常有的事。 (3)结合案例，总结同伴关系的重要性。 (4)幼儿教师该怎样引导幼儿建立良好的同伴关系? 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 《学前教育学精编》郑州大学出版社（第二版） 第七章 幼儿园环境(一) 考试时间：90分钟 满分：100分 姓名 班级 学号 1 1、 单项选择题（本题共15小题，每题2分，共30分） 1.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园幼儿每日户外活动时间不得少于（ ） A.1小时 B.3小时 C.2小时 D.4小时 【答案】B 【解析】《幼儿园工作规程》规定:在幼儿园，幼儿每日户外活动时间(包括户外体育活动时间)不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时， 2、( )是幼儿生活的第一环境。 A.幼儿园 B.社会 C.班集体 D.家庭 【答案】D 【解析】幼儿从出生开始就进入了家庭环境，家庭是幼儿生活的第一环境，也是其社会化的重要场所 3、在我国，幼儿园户外环境可以划分为( )、器械设备区、种植养殖区。 A.集体活动区 B.游戏区 C.自然区 D.阅读区 【答案】A 【解析】我国幼儿园户外环境一般可以划分为三大区域:集体活动区、器械设备区、种植养殖区。 4、一个幼儿园共有16个班，则该幼儿园室外游戏场地面积应为( )平方米。 A.480 B.580 C.680 D.600 【答案】A 【解析】室外共用游戏场地面积＝180＋20（N-1）,N为16,得480 5,下列不属于幼儿园物质环境的是（ ） A.师生关系 B.装潢设计 C.城市建筑 D.自然风光 【答案】A 【解析】师生关系属于精神环境 6.针对幼儿的错误,下列教师的做法正确的( ) A.教师应严厉批评,以免幼儿维续犯错 B.可以不管不问，幼儿的错误没什么好大惊小怪的 C.教师对幼儿的错误应宽容理解，耐心引导 D.教师应放纵幼儿的错误，毕竟孩子还小，犯错是在所难免的 【答案】C 【解析】幼儿是成长中的个体，身心尚不成熟，因此犯错误是正常的、在所难免，应理解、宽容的心态对待幼儿的错误 7.精神环境是指对幼儿园教育产生影响的社会中( )的总和. A.精神因素 B.社会因素 C.物质因素 D.直觉因素 【答案】A 【解析】广义的精神环境泛指对幼儿园驾驭产生影响的整个社会的精神因素的总和，包括社会的政治、经济、文化、艺术、道德、人际关系等。 8教师在“娃娃家”门上贴上4双小脚印，体现了幼儿园环境的( )特点。 A.教育性 B.可控性 C.趣味性 D.创造性 【答案】A 【解析】门口贴小脚丫，意味着只有4个小朋友能进，当4个人满了以后有人想进去，只能等别人小朋友出来才能进去，是蕴含于环境中的规则，在影响与控制幼儿的行为。体现着教育性。 9.幼儿园人际关系属于( ) A.幼儿园广义环境 B.幼儿园外部环境 C.幼儿园精神环境 D.幼儿园物质环境 【答案】C 【解析】人际关系属于广义的精神环境 10.在布置自然角时，让幼儿讨论决定该饲养何种动物，遵循了幼儿园环境创设的( ) A.目标导向性原则 B.发展适宜性原则 C.幼儿参与性原则 D.经济性原则 【答案】C 【解析】在让幼儿讨论决定该饲养何种动物，是参与环境创设了，因此是参与性原则 11.( )是直接支持与影响幼儿园教育活动进行的条件，是制约幼儿园教育质量的重要因素。 A.物质环境 B.教师 C.内部环境 D.教育观念 【答案】C 【解析】幼儿园内部环境，是直接支持与影响幼儿园教育活动进行的条件，是制约幼儿园教育质量的重要因素 12.把促进幼儿全面发展的教育目标，落实到月、周、日计划以及每个具体的活动中，体现了环境创设的( )特点。 A.发展适宜性 B.经济性 C.开放性 D.目标导向性 【答案】D 【解析】促进幼儿全面发展的教育目标，落实到月、周、日计划以及每个具体的活动中，体现的是目标导向原则 13、幼儿园的( )是一种无形的环境，却对幼儿的发展，特别是对幼儿情感、社会性、个性品质的形成与发展具有十分重要的意义。 A.外部环境 B.内部环境 C.物质环境 D.精神环境 【答案】D 【解析】幼儿园的精神环境是一种无形的环境，却对幼儿的发展，特别是对幼儿情感、社会性、个性品质的形成与发展具有十分重要的意义。只有为幼儿提供一个能使他们感到安全、温暖、平等、自由，能鼓励他们探索与创造的精神环境，幼儿才能活泼愉快、积极主动、充满自信地生活和学习，才能获得最佳的发展 14.在人的要素中，( )是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。 A.幼儿教师 B.保育员 C.同龄伙伴 D.家长 【答案】A 【解析】幼儿教师是直接接触幼儿的，因此对幼儿发展影响最大 15.放大镜、天平、滴管、标本、磁铁等材料应投放在( ) A.益智区 B.木工区 C.科学区 D.积木区 【答案】C 【解析】放大镜、天平、滴管、标本、磁铁等材料是做科学实验的，应放在科学区 二、判断题（本题共15小题，每题2分，共30分） 1.居室空间及装修、社会经济和政治属于物质环境。 【答案】× 【解析】社会经济和政治属于精神环境 2.幼儿园环境创设是教师的工作职责，不应该请幼儿帮忙。 【答案】× 【解析】 幼儿园环境创设要遵循参与性原则，幼儿园环境创设的过程要成为幼儿与教师共同合作、共同参与的过程 3.当幼儿园的经济条件较差时，创设环境时应坚持经济性原则 【答案】× 【解析】 所有幼儿园都要遵循经济性原则 4.不仅在幼儿园内，幼儿生活的街道、社区、村庄等地理和文化环境都可以影响幼儿的成长。 【答案】√ 【解析】幼儿生活的街道、社区、村庄等地理和文化环境属于精神环境，也可以影响幼儿成长 5.同伴关系是幼儿生活中重要的人际关系。 【答案】√ 【解析】建构友好团结的同伴交往关系时创设幼儿园精神环境的重要内容之一 6.脱离社会大环境而独善其身的教育是不可能存在的 【答案】√ 【解析】教育是有目的的培养人的社会活动，社会活动是没办法脱离社会的 7.幼儿园的外部环境是指幼儿园之外的，影响教师与幼儿生活活动的一切外部条件的总和。 【答案】× 【解析】幼儿园的外部环境是指幼儿园之外的，影响教师与幼儿在园活动的一切外部条件总和 8教师对幼儿的理解和宽容就意味着放纵或放任幼儿的错误。 【答案】× 【解析】理解与宽容并不意味着放纵和放任，教师在理解幼儿的基础上还应对幼儿进行有计划的、及时适宜的指导好人帮助，使幼儿能在改进错误的过程中不断成长 9.和谐的师幼关系的建立离不开师幼间良好的双向沟通。 【答案】√ 【解析】和谐的师幼关系的建立离不开师幼间良好的双向沟通，只有通过双向沟通，师幼双方才能更好地理解对方的需要、想法、愿望和情绪情感等 10.活动区幼儿的人数以不超过5人为宜。 【答案】√ 【解析】活动区幼儿的人数以不超过5人为宜，5个以上幼儿在一起活动的活动区，经常使噪音增大，幼儿吵嚷行为增加，而且增加了幼儿社会性交往的复杂程度 11.在户外环境的创设中，地面以土地、沙地、草地为宜。 【答案】√ 【解析】户外环境是幼儿进行奔跑、跳跃等较剧烈运动的场所，因此，户外环境的创设首先要注意地面的安全适用，地面以坚实平坦的土地、沙地、草地为宜 12.幼儿园每班的室外游戏场地面积应不小于30平方米。 【答案】× 【解析】幼儿园每班的室外游戏场地面积应不小于60平方米 13.教师的观念是决定幼儿园内部环境质量的关键因素。 【答案】× 【解析】人的活动是决定幼儿园内部环境质量的关键因素 14.投放到区域活动的材料越逼真、越成品化越好 【答案】× 【解析】活动材料应支持每个幼儿有效的探索和学习活动，并不是越成品越好 15.幼儿园区域活动的空间布局上,安静的阅读区、益智区应布局在离门较近的地方,喧闹的表演区应布局于离门较远的地方 【答案】× 【解析】门口会有人随意走动，安静的阅读区、益智区应布局在离门较远的地方 三、辨析题（本题共2小题，每题5分，共10分） 1、一所幼儿园能否成为真正的儿童乐园，主要取决于幼儿园的精神环境 【答案】上述说法是正确的。幼儿园的精神环境虽是一种无形的环境，但却对幼儿的发展，特别是对幼儿情感、社会性、个性品质的形成与发展具有十分重要的作用。只有为幼儿提供一个能使他们感到安全、温暖、平等、自由，能鼓励他们探索与创造的精神环境，幼儿才能活泼愉快、积极主动、充满自信地生活和学习，才能获得最佳的发展。可以说，一所幼儿园能否成为真正的儿童乐园，主要取决于幼儿园的精神环境。 因此此观点是正确的 2、现代社会关系复杂，良秀并存，应少让幼儿接触社会，幼儿园要保留一方净土，尽量给幼儿提供一个纯洁的发展环境 【答案】上述说法是错误的。幼儿园环境创设要贯彻开放性原则。对幼儿来说，家庭、幼儿园、社会是影响其发展的主要环境，作为专门教育机构的幼儿园，不能关起门来办教育，要与家庭、社区合作，使三者形成合力，充分利用外部环境中富有教育价值的积极因素，努力控制和削弱其消极因素，在一个开放的系统中促进幼儿全面发展。 因此此观点是错误的 四、简答题（本题共4题，每题5分，共20分） 1、一个好的户外环境应符合的基本要求 【答案】(1)安全; (2)具有较强的可探索性与可想象性; (3)可使幼儿的基本运动能力 得到充分锻炼; (4)绿化与美化适宜。 2、活动区物质环境创设应符合的标准 【答案】(1)活动区数量、面积适宜; (2)各活动区的活动互不干扰; (3)设备的摆放应方 便幼儿取用和走动; (4)幼儿有独处的地方; (5)各活动区应遵守的活动规则要清楚明确。 3、教师在于幼儿建立和发展师幼关系时应注意哪些方面？ 【答案】(1)尊重幼儿在师幼关系中的主体地位; (2)注重与幼儿之间的情感交流; (3)对 幼儿、幼儿的活动和与幼儿形成的关系真正关注并感兴趣; (4)重视教师与幼儿的双向沟通; (5)对幼儿的错误应理解与宽容; (6)摆脱幼儿行为的消极影响。 4、简述教师在环境创设中的作用 【答案】教师的作用体现为准备、控制、调整环境 五、分析应用题（阅读下列材料，完成1-4题，共10分） 有的幼儿园在创设物质环境的过程中，大量购买高价的成品玩具，追求高档。教师花费大量心血精心布置五彩缤纷的墙饰，甚至还买来一些名画进行装饰，环境的布置非常明显地体现出幼儿园中教师的特长和喜好。 面对这些高档的材料，教师时刻提醒幼儿注意爱护，甚至很多时候不让幼儿操作这些材料，只是有人来参观时，才拿出来让幼儿操作。这种高档的环境一旦布置好之后，整个学期甚至整个学年基本不会有变动。 (1)上述幼儿园在环境创设中的做法是否科学?为什么? 【答案】不科学，幼儿园在环境创设过程中只追求高档，违背了经济型原则; 只考虑教师的爱好和特长，违背了目标导向性和发展适宜性原则。另外，环境创设好就一成 不变，没能根据幼儿的发展及时调整环境。 (2)幼儿园在环境创设中应遵循哪些原则? 【答案】目标导向性原则;发展适宜性原则;幼儿参与性原则;经济性原则;开 放性原则。 4~5岁是幼儿中期，也是幼儿发展比较关键的时期。这一时期的幼儿不仅在心理发展上出现了较大的飞跃，而且在人际关系上也发生了重大变化，表现为同伴关系开始打破亲子关系和师生关系的优势与主导地位。幼儿不再总跟着成人，而是花更多的时间与小朋友相处，一同游戏。在游戏中，他们逐渐结成同龄人的伙伴关系。受到身心发展水平的制约，中班幼儿的同伴关系还是最初级的，结伴对象还不稳定，幼儿在一起玩不长、吵架是常有的事。 (3)结合案例，总结同伴关系的重要性。 【答案】建立良好的同伴关系是创设精神环境的重要内容。同伴关系是幼儿生活中重要的人际关系，也是促进幼儿相互学习、共同提高的必要条件，有利于幼儿情感、 品德、个性的发展。 (4)幼儿教师该怎样引导幼儿建立良好的同伴关系? 【答案】教师要重视同伴交往对同伴关系建立的影响，为幼儿同伴交往创设 有利条件;让幼儿学会尊重他人，让幼儿知道尊重他人的人才会得到别人的尊重;要培养 幼儿团结友爱、助人为乐的好品德，让幼儿去帮助和关心他人;要教给幼儿一些基本的社 会交往技能。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$