精品解析：山东省聊城市冠县2024-2025学年七年级下学期期中生物试题

2024－2025学年第二学期期中学业水平检测 七年级生物试题 说明： 1.试卷分试题和答题卡两部分。试题共6页，满分100分，考试时间60分钟。 2.请将姓名、考号填写在答题卡上，试题答案直接涂写在答题卡上，考试结束只交答题卡。 一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题2分，共50分） 1. 刘老汉种的西瓜，由于管理不善，一些刚开的花被害虫吃掉了花柱甚至子房的一部分，这些花将来的发育情况最有可能是 A. 发育成正常西瓜 B. 发育成缺损的西瓜 C. 发育成无籽西瓜 D. 凋落，不能发育成西瓜 2. 小明帮父亲收获玉米时，发现有些“玉米棒子”上只有很少的几粒玉米。你认为造成这些玉米缺粒最可能的原因是（ ） A. 水分不足 B. 光照不足 C. 无机盐不足 D. 传粉不足 3. 根能够不断地生长，主要是因为（　　） A. 成熟区的细胞不断地分裂新细胞 B. 分生区细胞不断生长，根冠细胞不断的进行分裂 C. 成熟区的细胞不断地分裂，同时伸长区的细胞不断伸长 D. 分生区的细胞不断地分裂，同时伸长区的细胞不断伸长 4. 种子是有一定寿命的，下面能使种子寿命延长的是（ ） ①低温 ②高温 ③潮湿 ④干燥 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 5. 小金很喜欢吃妈妈做的花生酱面包，制作花生酱面包的主要原料是小麦和花生，小麦和花生的种子都具有的结构是（ ） A. 胚乳和子叶 B. 种皮和胚 C. 胚乳和种皮 D. 胚芽和胚乳 6. 某同学在两只同样的花盆中种下蚕豆种子，并设计如下实验，结果甲盆种子没有萌发，乙盆种子萌发，从该实验可知：影响蚕豆发芽的生态因素是（　　） 花盆 光线情况 温度 水 甲 向阳处 20℃ 很少 乙 向阳处 20℃ 充足 A. 阳光 B. 空气 C. 温度 D. 水分 7. 杨树枝条上的叶子是由下列哪一结构发育而来的（　　） A. 幼叶 B. 形成层 C. 芽原基 D. 芽轴 8. 把芹菜茎的下端插入有红墨水的瓶子里，过一段时间后会看到叶脉微红，这说明水在植物体内的运输方向是（ ） A. 自下而上 B. 自上而下 C. 双向运输 D. 不确定 9. 韭菜本是绿色的，但用黑色塑料袋罩着的韭菜会生长为黄色的韭黄，产生这种现象的原因主要是韭菜中叶绿素的形成需要（ ） A. 温度 B. 光 C. 空气 D. 瓦筒 10. 某兴趣小组利用同一植物的新鲜枝条探究植物的蒸腾作用，实验处理如下图所示，甲是去掉叶片的枝条，有关叙述错误的是（ ） 注：凡士林是一种黏稠的液体 A. 植物油的作用是防止量筒中的水分自然蒸发，影响实验效果 B. 装置甲和丁组合，可探究叶片是植物体进行蒸腾作用的主要器官 C. 装置乙和丙组合，可探究气孔在叶片上、下表皮分布的多少 D. 乙、丙、丁中，水分通过茎和叶脉中的筛管，由叶表面的气孔散失到大气 11. “天上蟠桃，人间肥桃”。肥桃被誉为“群桃之冠”，迄今已有1100多年的栽培历史。如果你在肥桃飘香的季节到肥桃园参观，会看到每颗桃树都是主干突出，侧枝层叠，形成了“有空就有枝，有枝就有果”的树形，你推测上述树形丰产的主要原因是（　　） A. 抗干旱、抗病虫害的能力强 B. 根吸收、运输营养的效率高 C. 叶吸收、利用光照的效率高 D. 叶的呼吸作用、蒸腾作用弱 12. 贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（　　） A. 温度低，减少细菌病害 B. 温度低，植物不进行呼吸作用 C. 温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 D. 温度低，有利有机物的积累 13. “小草依依，踏之何忍”，公园的草坪上经常有这样的提示语，提示人们不要踩踏小草，因为人们在草坪上行走多了，会造成土壤板结，土壤板结直接影响小草生长的主要原因是（　　） A. 土壤板结导致小草缺少水 B. 土壤板结导致小草缺少无机盐 C. 土壤板结导致小草根的呼吸作用减弱 D. 土壤板结导致小草缺少有机物 14. 下列说法正确的是（ ） A. 植树造林会消耗大量的地下水，会加重旱情 B. 植物的蒸腾作用散失大量的水分，是一种浪费 C. 植物的气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很少 D. 在植物体内，水往高处流 15. 萝卜放久了会空心，其主要原因是（ ） A. 呼吸作用消耗了有机物 B. 光合作用放出了氧气 C. 扩散作用失去了二氧化碳 D. 风干作用失去了水分 16. 据测算，某热带雨林的蒸腾量占降雨量的80%以上。这体现了绿色植物在生物圈中的作用是（　　） A. 释放氧气 B. 吸收二氧化碳 C. 参与生物圈中的水循环 D. 制造有机物 17. 植物所获取的光和热养育了地球上的其他生物，这是指植物能够（ ） A. 将有机物分解成无机物 B. 参与生物圈的水循环 C. 将光能转化成化学能 D. 吸收土壤中的无机盐 18. 我国政府提出2060年前实现碳中和，即二氧化碳的排放速率和吸收速率达到平衡。下列叙述正确的是（ ） A. 碳中和即意味着停止工厂排放二氧化碳 B. 实现碳中和离不开绿色植物的光合作用 C. 绿色植物消耗二氧化碳，不产生二氧化碳 D. 碳排放速率和鱼类、鸟类等其他生物无关 19. 胎儿从受精卵开始到发育成熟大约需要历经（ ） A. 37周 B. 38周 C. 39周 D. 40周 20. 下列关于胎盘的作用叙述错误的是 A. 通过胎盘，胎儿从母体中获得所需的营养物质 B. 通过胎盘，胎儿从母体中获得所需的氧气 C. 通过胎盘，胎儿从母体中获得所需的血液 D. 通过胎盘，胎儿从母体胎儿经母体排出废物 21. 如图为女性生殖系统示意图，下列关于人类生殖和发育的过程，叙述错误的是 A. 受精卵形成的场所是① B. 受精卵开始发育的场所是③ C. ②分泌的激素促进了女性第二性征的出现 D. 青春期是人一生中智力发展的黄金时期 22. 某育龄妇女因患病被摘除了子宫，这将会对其造成怎样的影响？ ( ) A. 能正常排卵，但不会形成月经 B. 月经正常，但将不能孕育胎儿 C. 不能正常排卵,但能形成月经 D. 不能排卵，也不会形成月经 23. 如图为人的生殖及胚胎发育过程示意图，以下有关分析正确的是（ ） A. 过程I的场所和胚胎发育的场所分别是卵巢和子宫 B. 在过程Ⅱ中，细胞核内的染色体先进行复制，然后平均分配到两个新细胞中 C. 男、女主要生殖器官分别是睾丸、子宫 D. 生命在母体内的发育阶段依次是：受精卵→胚胎→胚泡→胎儿 24. 下列与青春期第二性征的发育直接有关的物质是（　　） A. 雄性激素和雌性激素 B. 睾丸和卵巢 C. 精子和卵细胞 D. 前列腺和子宫 25. 处于青春期的男孩和女孩，身体和心理发生了明显变化，其特征不包括（ ） A. 大脑开始发育，并且重量迅速增加 B. 性器官迅速发育，性激素分泌增多 C. 身高突增，心脏和肺等器官功能也明显增强 D. 性意识开始萌动，对异性产生好感 二、非选择题（每空1分，共50分） 26. 如图是大豆种子及大豆不同生长时期的结构示意图，请据图分析回答下列问题：（[ ]中填数字或字母，______上填文字） （1）图乙中g是由图甲中的[ ]______发育来的，种子萌发时所需的有机物主要储存在图甲中的[ ]______里。 （2）图乙中大豆植株生长需要的水和无机盐主要由根尖的______区吸收，再通过输导组织中的______运输到各个器官。大豆植株生长需要最多的是含______的无机盐。 （3）图丙⑥中的花粉落到①的过程称为______， （4）图甲大豆种子是由图丙中的[ ]______发育来的。 27. 大树为人们撑起了绿伞，并使空气变得清新而湿润。下图表示将叶片制成切片，在显微镜下观察到叶片的结构图。请据图回答下列问题。 （1）不同植物的叶片内部结构基本相似，图甲中①和④合称为___________；[③]_____________内有导管和筛管，属于输导组织。 （2）图甲中，植物体与外界环境进行气体交换的窗口是[⑤]_________，它是由图乙中成对的[a]__________围成的。 （3）当太阳升起的时候，气孔的状态为图乙中_________所示的状态，这时空气也进入气孔，植物的光合作用_________（选填“增强”或“减弱”，下同），蒸腾作用也随之_________。 28. 某生物兴趣小组利用同一株植物上大小、长势相似的两片叶子，设计了如图所示的实验。图甲是实验装置示意图，图乙是密封的装置B内一天24小时二氧化碳浓度变化，图丙是植物叶片的部分生理活动示意图。请分析回答下列问题：（[ ]中填字母，______上填文字） （1）图甲实验装置要在黑暗处放置一昼夜，目的是______；接着在光下照射一段时间，然后用手挤压塑料袋，使气体通入烧杯，观察到的现象是：装置 A 中澄清石灰水______（选填“变浑浊”或“不变”）。若将两个塑料袋中的叶片摘下进行脱色、漂洗再滴加碘液检测，会变蓝的______（选填“透明”或“黑色”）塑料袋中的叶片。为提高实验结果的准确性，应增加重复实验次数。 （2）植物吸收的水分，一部分被叶肉细胞用于光合作用，其余大部分水通过图丙中的[ ]______作用散失到环境中，参与了生物圈的______循环。 （3）图乙中6~18时曲线变化的原因是：图丙所示的C______的强度大于图中[ ]______的强度，此时段植物叶片进行的生理活动有______种。 29. 请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知识回答： （1）a、b表示植物的生理活动：a是__________，b是__________。 （2）A、B表示两种物质：A是__________，B是__________。 （3）a作用的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了__________，而且提供了呼吸作用需要的__________，同时减少了大气中的__________含量，维持了生物圈中的__________平衡。 （4）b作用的意义是释放__________。 30. 阅读资料，回味科学家的探索，回答相关问题。 探索一：植物靠什么长大？ 1642年，荷兰科学家赫尔蒙特猜测植物生长需要的营养是从土壤中获得的。为此他做了柳树苗生长实验。 探索二：植物能否清洁空气？ 1771年，英国科学家普里斯特利用小白鼠做了两组对照实验。 （1）赫尔蒙特的实验证明植物生长所需的主要营养物质不可能来自土壤，根据这个实验可以推测__________参与制造了有机物。土壤减少50多克的主要成分是__________；赫尔蒙特浇的雨水大部分是用于__________。 （2）普里斯特利实验探究的问题是：__________？普里斯特利对照实验的变量是：__________。普里斯特里经过反复实验，得出结论：植物在阳光下能使空气变“好”，是因为植物能释放出“活命空气”，他所说的“活命空气”应该是__________。普里斯特利有一次晚上做了同样的实验，结果实验二中的小白鼠死了，原因是玻璃钟罩内的植物只能进行__________，导致玻璃钟罩内的__________逐渐减少所致。 31. 生命奇迹蕴藏着无穷的奥秘等待我们去探索。如果有人问你“我们是怎样来到这个世界上的？”你可以结合如下“人的由来”概念图及“胚胎发育”示意图给予科学解释吗？ （1）图2中既可以产生卵细胞又能分泌雌性激素的器官是[ ]______。 （2）有人把“试管婴儿”理解为在试管里生儿育女，这是极不准确的。其实“试管婴儿”是指用人工方法使精子和卵细胞在体外受精并进行早期胚胎发育。正常情况下，受精这一过程是在[ ]______中完成的，但后期胚胎发育仍要移植到人体______中进行。 （3）一个男孩的生命开始于图一中的[ ]______，出生前的他舒适地生活在图2的[ ]______里，每时每刻，都能通过______从妈妈那获得营养。 （4）慢慢地，这个男孩身高突增，这表明他可能进入了青春期。青春期有一些“羞于启齿”的生理现象，这和性器官中______分泌的激素有密切的关系。青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，我们要积极锻炼，努力学习，不虚度青春好时光。 32. 科学探究是生物学课程的重要组成部分，为了探究葵花种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下实验（如表中未涉及的其他条件均适宜），根据实验回答问题。 编号 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 处理方式 1粒种子 1粒种子 1粒种子 1粒种子 不加水 加水至种子高度的一半 加水淹没种子 加水至种子高度的一半 25℃ 25℃ 25℃ 5℃ （1）该实验的对照组是__________号瓶，其余三组是实验组。实验设计中，2号瓶和3号瓶作为一组对照实验，探究的是种子萌发是否需要__________。 （2）通过实验可知，种子萌发所需的环境条件有______________。 （3）即使在条件适宜的环境中，种子也不一定都能萌发，请分析原因__________。（回答一条即可） （4）同学们设计的实验存在不足，主要是___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024－2025学年第二学期期中学业水平检测 七年级生物试题 说明： 1.试卷分试题和答题卡两部分。试题共6页，满分100分，考试时间60分钟。 2.请将姓名、考号填写在答题卡上，试题答案直接涂写在答题卡上，考试结束只交答题卡。 一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题2分，共50分） 1. 刘老汉种的西瓜，由于管理不善，一些刚开的花被害虫吃掉了花柱甚至子房的一部分，这些花将来的发育情况最有可能是 A. 发育成正常西瓜 B. 发育成缺损的西瓜 C. 发育成无籽西瓜 D. 凋落，不能发育成西瓜 【答案】D 【解析】 【分析】一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成。花必须经过传粉、受精过程后形成果实与种子。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。 【详解】一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成。花必须经过传粉、受精过程后形成果实与种子。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。可见，子房被吃掉了一部分，就不能发育成果实了，因为果实是由子房发育来的。 故选D。 2. 小明帮父亲收获玉米时，发现有些“玉米棒子”上只有很少的几粒玉米。你认为造成这些玉米缺粒最可能的原因是（ ） A. 水分不足 B. 光照不足 C. 无机盐不足 D. 传粉不足 【答案】D 【解析】 【分析】玉米果实缺粒通常与传粉不足有关。玉米为风媒花，依赖风力传粉，若开花时遇到不利条件（如连续阴雨），会导致传粉和受精不足，子房和胚珠无法发育成果实和种子，从而形成缺粒。 【详解】A．水分不足会影响植株整体生长，一般不会直接导致玉米缺粒，它更多地是影响玉米植株的生长状态和产量潜力，而不是直接造成玉米棒子上只有很少的几粒玉米这种缺粒现象，故A不符合题意。 B．光照不足可能导致光合作用减弱，影响产量，一般不会造成玉米棒的缺粒现象（可能出现籽粒不饱满），故B不符合题意。 C．无机盐不足一般不会直接造成玉米缺粒，它主要影响的是玉米植株的营养状况和生长发育，而不是直接导致玉米棒子上籽粒数量减少，故C不符合题意。 D．在自然状态下，常常由于各种原因会导致传粉不足，例如，玉米是风媒花，靠风力传粉，在玉米开花时期遇到连阴天，就会影响玉米的传粉，进而影响受精作用，这样植物的花就不能结出果实。因此造成玉米缺粒最可能的原因是传粉不足，故D符合题意。 故选D。 3. 根能够不断地生长，主要是因为（　　） A. 成熟区的细胞不断地分裂新细胞 B. 分生区细胞不断生长，根冠细胞不断的进行分裂 C. 成熟区的细胞不断地分裂，同时伸长区的细胞不断伸长 D. 分生区的细胞不断地分裂，同时伸长区的细胞不断伸长 【答案】D 【解析】 【分析】根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区、成熟区四部分，由于分生区的细胞不断地分裂和伸长区的细胞不断伸长，所以根能够不断地生长。 【详解】根尖的结构从下往上依次是：根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠在最下面，对根具有保护作用，分生区的细胞具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，增加细胞的数量。伸长区的细胞进行细胞生长，体积迅速增加，是根生长最快的部位。成熟区的表面有许多的根毛，内部形成输导组织，是吸水的主要部位。根能不断长长，是由于分生区的细胞不断地分裂和伸长区的细胞不断伸长的结果。故选D。 4. 种子是有一定寿命的，下面能使种子寿命延长的是（ ） ①低温 ②高温 ③潮湿 ④干燥 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【分析】延长种子寿命，就有想方设法抑制种子的呼吸作用。因为只有抑制了它的呼吸作用，才能使种子中的有机营养物质被分解的慢，从而能长时间保存足够的供胚发育的营养物质。 【详解】温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强，含水量多，种子的呼吸作用强，含水量少，种子的呼吸作用弱；种子的呼吸作用需要消耗氧气，氧气多呼吸作用强，氧气少呼吸作用弱。 根据温度、水、氧气对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏种子应该在低温、干燥、少氧的条件下，可以降低呼吸作用，减少有机物的消耗，延长种子寿命，在充足的水分、空气和适宜的温度条件下呼吸作用最强，种子的保存时间最短，①④符合题意，②③不符合题意，即A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5. 小金很喜欢吃妈妈做的花生酱面包，制作花生酱面包的主要原料是小麦和花生，小麦和花生的种子都具有的结构是（ ） A. 胚乳和子叶 B. 种皮和胚 C. 胚乳和种皮 D. 胚芽和胚乳 【答案】B 【解析】 【分析】小麦种子由种皮、胚和胚乳组成，其种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里；大豆种子由种皮和胚组成，种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质。 【详解】A．小麦种子具有胚乳和子叶，但花生种子则没有胚乳，只有子叶，A错误。 B．无论是小麦还是花生，它们的种子都包含种皮和胚这两个结构。种皮起到保护种子的作用，而胚则包含了种子的主要部分，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，B正确。 CD．小麦和花生的种子都具有种皮、胚芽，花生种子没有胚乳，CD错误。 故选B。 6. 某同学在两只同样的花盆中种下蚕豆种子，并设计如下实验，结果甲盆种子没有萌发，乙盆种子萌发，从该实验可知：影响蚕豆发芽的生态因素是（　　） 花盆 光线情况 温度 水 甲 向阳处 20℃ 很少 乙 向阳处 20℃ 充足 A. 阳光 B. 空气 C. 温度 D. 水分 【答案】D 【解析】 【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。 【详解】从表格中可以看出，甲、乙唯一不同的变量是水分，甲盆水很少种子没有萌发，乙盆水充足种子萌发，因此从该实验可知：影响蚕豆发芽的生态因素是水分。由此可见，ABC错误，D正确。 故选D。 7. 杨树枝条上的叶子是由下列哪一结构发育而来的（　　） A. 幼叶 B. 形成层 C. 芽原基 D. 芽轴 【答案】A 【解析】 【分析】叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。 【详解】A．叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，A正确。 B．形成层是位于木质部与韧皮部之间的一种分生组织，能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗，B错误。 C．芽原基将来发育成侧芽，C错误。 D．芽轴将来发育成茎，D错误。 故选A。 8. 把芹菜茎的下端插入有红墨水的瓶子里，过一段时间后会看到叶脉微红，这说明水在植物体内的运输方向是（ ） A. 自下而上 B. 自上而下 C. 双向运输 D. 不确定 【答案】A 【解析】 【分析】茎内输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类： 导管和筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。 【详解】导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐。筛管的主要功能是自上而下运输有机物质．把一段带叶的芹菜茎的下端插入装有稀释红墨水的瓶子里，放置在温暖的阳光下，一段时间后，会看到芹菜的叶脉微红，将其纵切开来，可以看到染成红色的部分是木质部，正是因为木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道。因此，A正确，BCD错误。 故选A 。 9. 韭菜本是绿色的，但用黑色塑料袋罩着的韭菜会生长为黄色的韭黄，产生这种现象的原因主要是韭菜中叶绿素的形成需要（ ） A. 温度 B. 光 C. 空气 D. 瓦筒 【答案】B 【解析】 【分析】叶绿素是绿色植物进行光合作用的主要色素，它能使植物呈现绿色。叶绿素的形成需要光照，在有光的条件下，植物细胞内的相关酶和物质能够合成叶绿素；而在无光或光照不足的条件下，叶绿素的合成会受到抑制。 【详解】A．温度主要影响植物的生长发育速度、酶的活性等，但并不是叶绿素形成的关键因素。在一定温度范围内，即使温度适宜，如果没有光照，叶绿素也无法合成。所以温度不是导致韭菜和韭黄颜色不同的主要原因，A不符合题意。 B．韭菜生长在自然环境中，能够接受到充足的光照。在光照的作用下，韭菜细胞内的叶绿素能够正常合成，所以韭菜呈现绿色。韭黄是用黑色塑料袋或瓦筒罩着的韭菜，由于黑色塑料袋或瓦筒的遮挡，韭黄无法接受到光照。在缺乏光照的条件下，韭黄细胞内的叶绿素合成受到抑制，不能正常形成叶绿素，所以韭黄呈现黄色，B符合题意。 C．空气为植物提供了进行呼吸作用所需的氧气和进行光合作用所需的二氧化碳等气体。但空气并不是叶绿素形成的必要条件，即使在没有空气的特殊环境中，只要有光照，植物细胞也能合成叶绿素。所以空气不是导致韭菜和韭黄颜色不同的主要原因，C不符合题意。 D．瓦筒只是用来遮挡光线的工具，它本身并不会直接影响叶绿素的形成。叶绿素形成的关键在于是否有光照，而不是是否有瓦筒。所以瓦筒不是导致这种现象的原因，D不符合题意。 故选B。 10. 某兴趣小组利用同一植物的新鲜枝条探究植物的蒸腾作用，实验处理如下图所示，甲是去掉叶片的枝条，有关叙述错误的是（ ） 注：凡士林是一种黏稠的液体 A. 植物油的作用是防止量筒中的水分自然蒸发，影响实验效果 B. 装置甲和丁组合，可探究叶片是植物体进行蒸腾作用的主要器官 C. 装置乙和丙组合，可探究气孔在叶片上、下表皮分布的多少 D. 乙、丙、丁中，水分通过茎和叶脉中的筛管，由叶表面的气孔散失到大气 【答案】D 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外大气中的过程。蒸腾作用的主要器官是叶片，解答即可。 【详解】植物油的作用是防止量筒中的水分自然蒸发，影响实验效果，A正确；装置甲和丁组合，可探究叶片是植物体进行蒸腾作用的主要器官，B正确；装置乙和丙组合，可探究气孔在叶片上、下表皮分布的多少，C正确；乙、丙、丁中，水分通过茎和叶脉中的导管，由叶表面的气孔散失到大气，筛管运输的是有机物，D错误。 【点睛】掌握蒸腾作用的原理是解题的关键。 11. “天上蟠桃，人间肥桃”。肥桃被誉为“群桃之冠”，迄今已有1100多年的栽培历史。如果你在肥桃飘香的季节到肥桃园参观，会看到每颗桃树都是主干突出，侧枝层叠，形成了“有空就有枝，有枝就有果”的树形，你推测上述树形丰产的主要原因是（　　） A. 抗干旱、抗病虫害的能力强 B. 根吸收、运输营养的效率高 C. 叶吸收、利用光照的效率高 D. 叶的呼吸作用、蒸腾作用弱 【答案】C 【解析】 【分析】影响光合作用速率的环境因素有：光照强度、二氧化碳浓度、温度、土壤含水量、土壤中矿质元素含量等等，在光合作用影响因素的利用中，可以利用延长光合作用时间、增大光合作用面积等措施来提高对光能的利用率，据此解答。 【详解】每颗桃树都是主干突出，侧枝层叠，形成了“有空就有枝，有枝就有果”的树形，可以提高光合作用面积，进而提高果树对光的利用效率，从而达到丰产效果，故C符合题意。 【点睛】本题属于简单题，属于考纲中理解层次的考查，着重考查了光合作用的应用中果树修剪，果树修剪能提高光合作用面积进而提高产量，要求考生具有一定的理解能力。 12. 贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（　　） A. 温度低，减少细菌病害 B. 温度低，植物不进行呼吸作用 C. 温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 D. 温度低，有利有机物的积累 【答案】C 【解析】 【分析】此题考查的知识点是温度对呼吸作用的影响．解答时可以从温度与呼吸的关系方面来切入． 【详解】温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强． 根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该保持低温，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间．故选C． 13. “小草依依，踏之何忍”，公园的草坪上经常有这样的提示语，提示人们不要踩踏小草，因为人们在草坪上行走多了，会造成土壤板结，土壤板结直接影响小草生长的主要原因是（　　） A. 土壤板结导致小草缺少水 B. 土壤板结导致小草缺少无机盐 C. 土壤板结导致小草根的呼吸作用减弱 D. 土壤板结导致小草缺少有机物 【答案】C 【解析】 【分析】植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。 【详解】践踏草地会使草地中的土壤板结，而板结的土壤，其土壤颗粒间的间隙减小，其中氧气含量就减少，根的呼吸作用减弱，从而使其吸收功能受到抑制，影响植物地上部分的生长，甚至造成植物体的死亡，故选C。 【点睛】正确识记并理解呼吸作用的应用是解题的关键。 14. 下列说法正确的是（ ） A. 植树造林会消耗大量的地下水，会加重旱情 B. 植物的蒸腾作用散失大量的水分，是一种浪费 C. 植物的气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很少 D. 在植物体内，水往高处流 【答案】D 【解析】 【详解】A．绿色植物进行蒸腾作用，会增加空气的湿度，会减轻旱情，故不符合题意。 B．绿色植物的蒸腾作用不是对水的浪费，蒸腾作用有其积极的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输，二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，故不符合题意。 C．蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，气孔是水蒸气外出的门户，植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%当做光合作用的原料被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了，故不符合题意。 D．绿色植物的蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输，所以说在植物体内，水往高处流是正确的，故符合题意。 故选D。 15. 萝卜放久了会空心，其主要原因是（ ） A. 呼吸作用消耗了有机物 B. 光合作用放出了氧气 C. 扩散作用失去了二氧化碳 D. 风干作用失去了水分 【答案】A 【解析】 【分析】呼吸作用的公式：有机物＋氧→二氧化碳＋水＋能量，呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行，因此久存的萝卜由于不断地进行呼吸作用，体内的有机物通过呼吸作用被分解了所以就空心了。 植物的呼吸作用是生活细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程。 【详解】A．呼吸作用是生物体为了获取能量而分解有机物的过程。在萝卜中，如果储存条件不佳或时间过长，其细胞会持续进行呼吸作用，消耗掉内部的有机物，导致萝卜逐渐空心。A正确。 B．光合作用是植物在光照条件下，利用二氧化碳和水合成有机物，并释放氧气的过程。然而，萝卜在储存过程中，尤其是无光条件下，其光合作用几乎停止，因此这个选项不是萝卜空心的主要原因。B错误。 C．虽然扩散作用会导致气体交换，但萝卜空心的主要原因并不是因为失去了二氧化碳。C错误。 D．虽然水分的丧失确实会影响萝卜的质地和口感，但空心的形成主要是由于有机物的消耗，而不是水分的丧失。D错误。 故选A。 16. 据测算，某热带雨林的蒸腾量占降雨量的80%以上。这体现了绿色植物在生物圈中的作用是（　　） A. 释放氧气 B. 吸收二氧化碳 C. 参与生物圈中的水循环 D. 制造有机物 【答案】C 【解析】 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环。 【详解】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，据科学家测算，某热带雨林的蒸腾量占降雨量的80%以上。这说明了植物的蒸腾作用，能够提高空气的湿度，增加降水量，有利于自然界的水循环，C符合题意，A、B、D均不符合题意。 故选C。 17. 植物所获取的光和热养育了地球上的其他生物，这是指植物能够（ ） A. 将有机物分解成无机物 B. 参与生物圈的水循环 C. 将光能转化成化学能 D. 吸收土壤中的无机盐 【答案】C 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用。 （2）绿色植物的光合作用：绿色植物吸收光能，将二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。这个过程的关键参与者是叶绿体中的色素，主要是叶绿素。叶绿素能够吸收阳光中的蓝紫光和红橙光，这些光能被转化为化学能，用于将二氧化碳和水转化为有机物，并储存能量。 【详解】A．分解者的作用就是将动植物遗体残骸中的复杂的有机物分解为简单的无机物，并释放能量到生态环境当中，供生产者再次利用，故A错误。 B．绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环，故B错误。 C．绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用，故C正确。 D．根吸收土壤中的无机盐，属于吸收作用，故D错误。 故选C。 18. 我国政府提出2060年前实现碳中和，即二氧化碳的排放速率和吸收速率达到平衡。下列叙述正确的是（ ） A. 碳中和即意味着停止工厂排放二氧化碳 B. 实现碳中和离不开绿色植物的光合作用 C. 绿色植物消耗二氧化碳，不产生二氧化碳 D. 碳排放速率和鱼类、鸟类等其他生物无关 【答案】B 【解析】 【分析】碳中和指二氧化碳排放与吸收达到平衡，需通过减排和吸收（如光合作用）实现。 【详解】A．碳中和强调排放与吸收平衡，并非禁止排放，故A不符合题意。 B．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，对实现碳中和至关重要，故B符合题意。 C．植物呼吸作用会释放二氧化碳，并非只消耗，故C不符合题意。 D．动物呼吸作用产生二氧化碳，影响碳排放速率，故D不符合题意。 故选B。 19. 胎儿从受精卵开始到发育成熟大约需要历经（ ） A. 37周 B. 38周 C. 39周 D. 40周 【答案】B 【解析】 【分析】人的发育过程是：受精卵→胚泡→胚胎→胎儿→新生儿。 【详解】生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜。当胚泡成功着床后，胚泡继续发育，发育到第8周末，其外貌开始像人，从此称作胎儿。从受精卵形成后，母体怀孕38周（266天）左右，胎儿发育成熟；成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程成为分娩；分娩的结束标志着婴儿的诞生。而以怀孕前的末次月经结束开始计算，则为40周，不合题意。 所以，从形成受精卵开始到胎儿发育成熟大约需要经过38周，故ACD错误，B正确。 故选B。 20. 下列关于胎盘的作用叙述错误的是 A. 通过胎盘，胎儿从母体中获得所需的营养物质 B. 通过胎盘，胎儿从母体中获得所需的氧气 C. 通过胎盘，胎儿从母体中获得所需的血液 D. 通过胎盘，胎儿从母体胎儿经母体排出废物 【答案】C 【解析】 【详解】 通过胎盘，胎儿从母体中获得所需要的营养物质、通过胎盘，胎儿从母体中获得所需要的氧气、通过胎盘，胎儿经母体排出废物，都是胎盘的作用，ABD正确；胎儿的血液和母亲的血液并不接触，因此通过胎盘，胎儿不能从母体中获得所需要的血液，胎儿的血液是胎儿体内的造血干细胞分化产生的，C错误。 故选C。 21. 如图为女性生殖系统示意图，下列关于人类生殖和发育的过程，叙述错误的是 A. 受精卵形成的场所是① B. 受精卵开始发育的场所是③ C. ②分泌的激素促进了女性第二性征的出现 D. 青春期是人一生中智力发展的黄金时期 【答案】B 【解析】 【分析】观图可知：①是输卵管，②是卵巢，③是子宫。 【详解】A．图中①输卵管能输送卵细胞，是精子与卵细胞相遇结合形成受精卵的场所，A正确。 B．受精卵在输卵管内开始分裂，逐渐发育成胚泡，缓慢移入到子宫中．最终胚泡植入子宫内膜，B错误。 C．②卵巢，是女性生殖系统中最重要的生殖器官，能产生卵细胞并分泌雌性激素，分泌的雌性激素能调节人体的第二性征，如女性乳房增大等，C正确。 D．身高突增是进入青春期的一个显著特点，神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强，青春期是人一生中智力发展的黄金时期，D正确。 故选B。 22. 某育龄妇女因患病被摘除了子宫，这将会对其造成怎样的影响？ ( ) A. 能正常排卵，但不会形成月经 B. 月经正常，但将不能孕育胎儿 C. 不能正常排卵,但能形成月经 D. 不能排卵，也不会形成月经 【答案】A 【解析】 【详解】卵巢是女性的生殖腺和主要性器官，位于盆腔内子宫的两侧，它的作用是产生生殖细胞并分泌雌性激素；月经，又称作月经周期，是生理上的循环周期，育龄妇女每隔一个月左右，子宫内膜发生一自主增厚，血管增生、腺体生长分泌以及子宫内膜崩溃脱落并伴随出血的周期性变化．这种周期性阴道排血或子宫出血现象，称月经．女性月经周期的形成主要是由于调控卵巢功能的上级机构（下丘脑和垂体）与卵巢之间相互作用的结果；子宫是胎儿发育的场所和形成月经的地方．此人子宫摘除，但卵巢是完好的，因此能正常排卵，但不会形成月经。故选A。 点睛：女性生殖系统主要由卵巢、输卵管、子宫和阴道组成，卵巢是女性的生殖腺和主要性器官，位于盆腔内子宫的两侧，它的作用是产生生殖细胞并分泌雌性激素。 23. 如图为人的生殖及胚胎发育过程示意图，以下有关分析正确的是（ ） A. 过程I的场所和胚胎发育的场所分别是卵巢和子宫 B. 在过程Ⅱ中，细胞核内的染色体先进行复制，然后平均分配到两个新细胞中 C. 男、女主要生殖器官分别是睾丸、子宫 D. 生命在母体内的发育阶段依次是：受精卵→胚胎→胚泡→胎儿 【答案】B 【解析】 【分析】分析图片信息可知：通过过程Ⅰ精子和卵细胞结合形成受精卵，Ⅰ代表受精；通过过程Ⅱ形成胚泡，Ⅱ代表细胞的分裂分化。 【详解】A．据分析和题图可知，过程I表示受精，输卵管是精子和卵细胞相遇并结合的场所，而不是卵巢；受精卵在输卵管中通过分裂形成胚泡，胚泡植入子宫内膜发育成胚胎，故胚胎发育的场所是子宫，故A错误。 B．在过程Ⅱ细胞分裂中，细胞核内的染色体变化最明显，先进行复制，然后平均分配到两个新细胞中，使得新细胞与原细胞的染色体数目一致，故B正确。 C．男、女主要生殖器官分别是睾丸、卵巢，睾丸能够产生精子和分泌雄激素，卵巢能够产生卵细胞和分泌雌激素，故C错误。 D．受精卵形成后，会不断进行细胞分裂分化，逐渐形成胚泡，胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕的开始。胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，胚胎发育到第8周末，其外貌开始像人，从此称作胎儿。所以生命在母体内的发育阶段依次是：受精卵→胚泡→胚胎→胎儿，故D错误。 故选B。 24. 下列与青春期第二性征的发育直接有关的物质是（　　） A. 雄性激素和雌性激素 B. 睾丸和卵巢 C. 精子和卵细胞 D. 前列腺和子宫 【答案】A 【解析】 【分析】促性腺激素由垂体分泌，作用于性腺，促进性腺合成并分泌相应的性激素，从而激发和维持相应的第二性征出现。 【详解】进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素（雄性激素和雌性激素）能促进第二性征的出现，第二性征是指男女出现的除了性器官之外的性别差异，如男孩出现阴毛、腋毛、胡须以及喉结突出等，还出现声音变粗的变声现象等。女孩的第二性征主要表现为出现阴毛、腋毛，乳房增大，骨盆宽大和乳腺发达以及声音变高变细等，故BCD错误，A正确。 故选A。 25. 处于青春期的男孩和女孩，身体和心理发生了明显变化，其特征不包括（ ） A. 大脑开始发育，并且重量迅速增加 B. 性器官迅速发育，性激素分泌增多 C. 身高突增，心脏和肺等器官功能也明显增强 D. 性意识开始萌动，对异性产生好感 【答案】A 【解析】 【分析】青春期是人一生中生长和发育的黄金时期，生理上和心理上都发生很大的变化。 【详解】A．在儿童阶段，脑的重量已经接近成人水平，A错误。 B．性发育和性成熟也是青春期的重要特征，B正确。 C．身高突增、心脏和肺等器官功能明显增强，是青春期的显著特征，C正确。 D．性发育和性成熟也是青春期的重要特征。此时心理上也发生了很大的变化，内心世界逐渐变的复杂，性意识开始萌动，对异性产生好感，D正确。 故选A。 二、非选择题（每空1分，共50分） 26. 如图是大豆种子及大豆不同生长时期的结构示意图，请据图分析回答下列问题：（[ ]中填数字或字母，______上填文字） （1）图乙中g是由图甲中的[ ]______发育来的，种子萌发时所需的有机物主要储存在图甲中的[ ]______里。 （2）图乙中大豆植株生长需要的水和无机盐主要由根尖的______区吸收，再通过输导组织中的______运输到各个器官。大豆植株生长需要最多的是含______的无机盐。 （3）图丙⑥中的花粉落到①的过程称为______， （4）图甲大豆种子是由图丙中的[ ]______发育来的。 【答案】（1） ①. c 胚根 ②. d子叶 （2） ①. 成熟 ②. 导管 ③. 氮、磷、钾 （3）传粉##自花传粉 （4）④ 胚珠 【解析】 【分析】图甲中a胚芽、b胚轴、c胚根、d子叶、e种皮；图乙中f是叶、g是根；图丙中①柱头、②花柱、⑤子房、③子房壁、④胚珠、⑥花药、⑦花丝。 【小问1详解】 种子萌发时，首先吸水膨胀，c胚根最先突破种皮，发育成植物的g根，胚芽发育成茎和叶，胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分。双子叶植物的种子有两片子叶，无胚乳，种子萌发过程中，营养物质主要来自d子叶。 【小问2详解】 根尖的成熟区，表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。 植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。 【小问3详解】 花药中的花粉通过一定的方式落到雌蕊的柱头上的过程叫传粉。图丙⑥花药中的花粉落到①柱头的过程称为传粉。 【小问4详解】 果实的形成如图： 大豆种子是由图丙中的④胚珠发育来的。 27. 大树为人们撑起了绿伞，并使空气变得清新而湿润。下图表示将叶片制成切片，在显微镜下观察到叶片的结构图。请据图回答下列问题。 （1）不同植物的叶片内部结构基本相似，图甲中①和④合称为___________；[③]_____________内有导管和筛管，属于输导组织。 （2）图甲中，植物体与外界环境进行气体交换的窗口是[⑤]_________，它是由图乙中成对的[a]__________围成的。 （3）当太阳升起的时候，气孔的状态为图乙中_________所示的状态，这时空气也进入气孔，植物的光合作用_________（选填“增强”或“减弱”，下同），蒸腾作用也随之_________。 【答案】（1） ①. 表皮 ②. 叶脉 （2） ①. 气孔 ②. 保卫细胞 （3） ①. A ②. 增强 ③. 减弱 【解析】 【分析】（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图甲中，①上表皮、②叶肉、③叶脉、④下表皮、⑤气孔。 （2）气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；保卫细胞控制气孔开闭。图A中，a保卫细胞、b气孔。 【小问1详解】 叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图甲中、①上表皮、④下表皮合称表皮；③叶脉内含有导管和筛管，属于输导组织，其中导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。 【小问2详解】 图甲中，植物体与外界环境进行气体交换的窗口是⑤气孔，它是由图乙中成对的a保卫细胞围成的。 【小问3详解】 当太阳升起的时候，保卫细胞吸水膨胀，此时保卫细胞的内壁向内凹陷，细胞的外壁伸展拉伸，b气孔开放，这时空气进入气孔，空气中含有二氧化碳，是光合作用的原料，植物的光合作用增强，蒸腾作用也随之增强。 28. 某生物兴趣小组利用同一株植物上大小、长势相似的两片叶子，设计了如图所示的实验。图甲是实验装置示意图，图乙是密封的装置B内一天24小时二氧化碳浓度变化，图丙是植物叶片的部分生理活动示意图。请分析回答下列问题：（[ ]中填字母，______上填文字） （1）图甲实验装置要在黑暗处放置一昼夜，目的是______；接着在光下照射一段时间，然后用手挤压塑料袋，使气体通入烧杯，观察到的现象是：装置 A 中澄清石灰水______（选填“变浑浊”或“不变”）。若将两个塑料袋中的叶片摘下进行脱色、漂洗再滴加碘液检测，会变蓝的______（选填“透明”或“黑色”）塑料袋中的叶片。为提高实验结果的准确性，应增加重复实验次数。 （2）植物吸收的水分，一部分被叶肉细胞用于光合作用，其余大部分水通过图丙中的[ ]______作用散失到环境中，参与了生物圈的______循环。 （3）图乙中6~18时曲线变化的原因是：图丙所示的C______的强度大于图中[ ]______的强度，此时段植物叶片进行的生理活动有______种。 【答案】（1） ①. 将叶片原有的淀粉转运耗尽 ②. 变浑浊 ③. 透明 （2） ①. B 蒸腾 ②. 水 （3） ①. 光合作用 ②. A 呼吸作用 ③. 3 【解析】 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。 图丙中，A表示呼吸作用、B表示蒸腾作用、C表示光合作用。 【小问1详解】 为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。 图甲实验中，A装置是黑色塑料袋，叶片不见光，不能进行光合作用，但可进行呼吸作用，产生大量二氧化碳，二氧化碳通入烧杯后，使澄清石灰水变浑浊；B装置是透明塑料袋，叶片能够进行光合作用，吸收二氧化碳，所以B装置不变浑浊。A装置不能进行光合作用制造有机物，B装置叶片能够进行光合作用制造有机物，因此若将两个塑料袋中的叶片摘下进行脱色、漂洗再滴加碘液检测，会变蓝的是B透明塑料袋中的叶片。 【小问2详解】 B蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，促进水循环。 【小问3详解】 光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。图乙中6～18点二氧化碳浓度曲线下降的原因是图三所示的C光合作用的结果。此时段，光合作用的强度大于A呼吸作用的强度，所以二氧化碳浓度不断降低。该时间段叶片进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用三种生理活动，夜间只进行呼吸作用和蒸腾作用。 29. 请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知识回答： （1）a、b表示植物的生理活动：a是__________，b是__________。 （2）A、B表示两种物质：A是__________，B是__________。 （3）a作用的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了__________，而且提供了呼吸作用需要的__________，同时减少了大气中的__________含量，维持了生物圈中的__________平衡。 （4）b作用的意义是释放__________。 【答案】（1） ①. 光合作用 ②. 呼吸作用 （2） ①. 二氧化碳 ②. 有机物 （3） ①. 有机物 ②. 氧气 ③. 二氧化碳 ④. 碳—氧 （4）能量 【解析】 【分析】植物的光合作用公式：植物的光合作用公式：，光合作用制造的有机物不仅满足自身的需要，还为其它生物提供食物，同时吸收二氧化碳释放出氧气，维持生物圈中的碳—氧平衡。 呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，释放出大量的能量，为生物的活动提供动力。 【小问1详解】 由分析可知，a过程制造有机物、释放氧气，代表的是植物的光合作用，b过程消耗有机物，释放能量，b过程代表植物的呼吸作用。 【小问2详解】 由绿色植物的光合作用公式：，可以看出，A、B代表的两种物质分别是二氧化碳和有机物。 【小问3详解】 a表示光合作用的过程。植物的光合作用，制造有机物，吸收二氧化碳释放出氧气，不仅能满足自身的需要还为其他生物提供食物，维持生物圈中碳—氧平衡。 【小问4详解】 呼吸作用的意义是分解有机物，释放能量，为生物的活动提供动力。 30. 阅读资料，回味科学家的探索，回答相关问题。 探索一：植物靠什么长大？ 1642年，荷兰科学家赫尔蒙特猜测植物生长需要的营养是从土壤中获得的。为此他做了柳树苗生长实验。 探索二：植物能否清洁空气？ 1771年，英国科学家普里斯特利用小白鼠做了两组对照实验。 （1）赫尔蒙特的实验证明植物生长所需的主要营养物质不可能来自土壤，根据这个实验可以推测__________参与制造了有机物。土壤减少50多克的主要成分是__________；赫尔蒙特浇的雨水大部分是用于__________。 （2）普里斯特利实验探究的问题是：__________？普里斯特利对照实验的变量是：__________。普里斯特里经过反复实验，得出结论：植物在阳光下能使空气变“好”，是因为植物能释放出“活命空气”，他所说的“活命空气”应该是__________。普里斯特利有一次晚上做了同样的实验，结果实验二中的小白鼠死了，原因是玻璃钟罩内的植物只能进行__________，导致玻璃钟罩内的__________逐渐减少所致。 【答案】（1） ①. 水 ②. 无机盐 ③. 蒸腾作用 （2） ①. 植物能清洁空气吗 ②. 植物 ③. 氧气 ④. 呼吸作用 ⑤. 氧气 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。 【小问1详解】 赫尔蒙特的实验证明植物生长所需的主要营养物质不可能来自土壤而是来自于雨水，因为他控制的变量只是浇雨水。根据这个实验可以推测水参与制造了有机物。通过上面的几个数据对比，可以看出柳树增重的74.6千克，而土壤只减少了50克，说明植物在生长的过程中吸收了土壤中的无机盐，增重的来自于空气中的其他成分，其中水只是部分被植物吸收进行了光合作用，其余的大部分都用于了蒸腾作用。 【小问2详解】 在两组实验中，除植物不同外，其他条件均相同，所以变量是植物，因此普里斯特利实验探究的问题是：植物能清洁空气吗？植物通过光合作用释放氧气，他所说的“活命空气”应该是氧气。如果是在晚上或是黑暗处做此实验，由于植物在黑暗处不能进行光合作用，但呼吸作用却极强，植物和小白鼠就会因缺少氧气呼吸而都无法存活。 31. 生命奇迹蕴藏着无穷的奥秘等待我们去探索。如果有人问你“我们是怎样来到这个世界上的？”你可以结合如下“人的由来”概念图及“胚胎发育”示意图给予科学解释吗？ （1）图2中既可以产生卵细胞又能分泌雌性激素的器官是[ ]______。 （2）有人把“试管婴儿”理解为在试管里生儿育女，这是极不准确的。其实“试管婴儿”是指用人工方法使精子和卵细胞在体外受精并进行早期胚胎发育。正常情况下，受精这一过程是在[ ]______中完成的，但后期胚胎发育仍要移植到人体______中进行。 （3）一个男孩的生命开始于图一中的[ ]______，出生前的他舒适地生活在图2的[ ]______里，每时每刻，都能通过______从妈妈那获得营养。 （4）慢慢地，这个男孩身高突增，这表明他可能进入了青春期。青春期有一些“羞于启齿”的生理现象，这和性器官中______分泌的激素有密切的关系。青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，我们要积极锻炼，努力学习，不虚度青春好时光。 【答案】（1）4 卵巢 （2）5 输卵管 （3） ①. B受精卵 ②. 3子宫 ③. 胎盘、脐带 （4）睾丸 【解析】 【分析】人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。人类的进化历程是、南方古猿、能人、直立人、智人和现代入；睾丸产生精子，分泌雄性激素；卵巢产生卵细胞，分泌雌性激素；进入青春期之后，身体会发生很大的变化，并出现一系列正常的生理现象，如，女性出现月经，男性出现遗精等生理现象，要正确对待；图中1脐带，2胎盘，3子宫，4卵巢，5输卵管，卵巢是女性的主要器官，图1中A是森林古猿；B是受精卵。 【小问1详解】 图2中既可以产生卵细胞又能分泌雌性激素的器官是4卵巢。 【小问2详解】 精子和卵细胞在5输卵管中结合形成受精卵。 【小问3详解】 人的生命开始于B受精卵，3子宫是胎儿发育的场所，出生前的你舒适地生活在妈妈肚子的3子宫里，每时每刻，都能通过1脐带和2胎盘从妈妈那获得营养。怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道产出，即分娩，为此，我们必须铭记伟大母亲的生育之恩。 【小问4详解】 进入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，并出现了一些羞于启齿的生理现象：男孩出现遗精，女孩出现月经，遗精和月经都是正常的生理现象，遗精与睾丸分泌的雄性激素有关。 32. 科学探究是生物学课程的重要组成部分，为了探究葵花种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下实验（如表中未涉及的其他条件均适宜），根据实验回答问题。 编号 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 处理方式 1粒种子 1粒种子 1粒种子 1粒种子 不加水 加水至种子高度的一半 加水淹没种子 加水至种子高度的一半 25℃ 25℃ 25℃ 5℃ （1）该实验的对照组是__________号瓶，其余三组是实验组。实验设计中，2号瓶和3号瓶作为一组对照实验，探究的是种子萌发是否需要__________。 （2）通过实验可知，种子萌发所需的环境条件有______________。 （3）即使在条件适宜的环境中，种子也不一定都能萌发，请分析原因__________。（回答一条即可） （4）同学们设计的实验存在不足，主要是___________。 【答案】（1） ①. 2 ②. 充足的空气 （2）一定的水分、充足的空气、适宜的温度 （3）种子受损，胚不完整 （4）种子数量少，具有偶然性 【解析】 【分析】（1）对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量，一般设置对照组和实验组，对照组是条件正常且适宜的一组，用于和实验组对比，以观察变量对实验结果的影响。 （2）种子萌发的条件：种子萌发需要适宜的环境条件，包括一定的水分、充足的空气和适宜的温度，同时种子自身还需具备完整且有活力的胚以及供胚发育的营养物质等内部条件。 【小问1详解】 2号瓶的条件是加水至种子高度的一半（有一定水分）、25℃（适宜温度），这些条件是种子萌发比较适宜的，所以对照组是2号瓶。2号瓶加水至种子高度的一半，有充足空气，3号瓶加水淹没种子，缺少充足空气，二者只有空气这一条件不同，所以2号瓶和3号瓶作为一组对照实验，探究的是种子萌发是否需要充足的空气。 【小问2详解】 1号瓶不加水，种子不萌发，与2号瓶对照说明种子萌发需要一定的水分；3号瓶加水淹没种子，缺少充足空气，种子不萌发，与2号瓶对照说明种子萌发需要充足的空气；4号瓶温度为5℃，温度不适宜，种子不萌发，与2号瓶对照说明种子萌发需要适宜的温度。所以通过实验可知，种子萌发所需的环境条件有一定的水分、充足的空气、适宜的温度。 【小问3详解】 即使环境条件适宜，种子也不一定能萌发。原因可能是种子自身的问题，比如种子受损，胚不完整，胚是种子萌发的关键结构，若胚受损则无法正常萌发；或者种子处于休眠期，在休眠期内种子的生理活动相对缓慢，不会立即萌发。 【小问4详解】 同学们设计的实验中，每组都只用了1粒种子，种子数量过少。这样实验结果容易受到偶然因素的影响，比如这1粒种子本身可能存在缺陷，不能代表该种种子的普遍情况，所以实验存在不足，主要是种子数量少，具有偶然性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $