第12周 中华民族的抗日战争和人民解放战争-【周测必刷】2025-2026学年高一历史 中外历史纲要上（统编版2019）

—78 — 的时间是20世纪20年代中期(1924-1927年前期),时间不符,排 除D项。] 【思维拓展】 国民革命运动的特点 革命任务 “打倒列强,除军阀”,说明当时中国的革 命任务是反帝反封建 群众基础 以国共两党合作为核心,形成了工人阶 级、农民阶级、民族资产阶级和小资产阶 级的统一战线 指导思想 马克思主义和新三民主义两大革命指导 思想并存,其中新三民主义占主导地位 革命军队 组建国民革命军,并进行北伐战争,基本 消灭了北洋军阀,打击了列强的在 华 势力 活动区域 主要在南方,北伐从广东誓师,历经湖南、 湖北、江西、福建、江苏,工人运动、农民运 动也以南方省份为主 6.B [结合所学中国近代史的史实可知,1927年宁汉合流标志南京 国民政府的专制统治建立,1928年底东北易帜则标志南京国民政 府形式上统一中国,有鉴于此,人们寄希望于国民政府能够执行美 好的愿景,故选B项;材料描述的时间是土地革命时期,不是抗日 战争,排除A项;1924—1927年第一次国共合作,排除C项;中华 民国建立后就大力倡导实业救国,与材料无关,排除D项。] 7.D [根据材料“闽西苏维埃政府选举成立,中华苏维埃政府选举 成立”可知,土地革命时期的革命政权是由人民选举产生,这有利 于团结群众进行革命斗争,故选D项;民主集中制是党的组织原 则和领导制度,是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合 的制度,材料是苏维埃政府的选举,仅能体现民主,排除 A项;凝 聚革命力量不仅能打破国民党的封锁,还能扩大农村革命根据地, B项表述片面,排除B项;此时国民革命已经失败,排除C项。] 8.C [据材料图文信息可知,从1927年到1928年,在中共党员构成 比例中,工人、知识分子所占比例大幅减少,农民所占比例急剧上 升,这表明中共认识到了农民作为革命力量和建立工农联盟的重 要性的同时,农民积极支持中共革命活动,从而说明革命道路有了 新的方向,故选C项;1928年中国仍然处于半殖民地半封建社会, 社会性质未变,排除A项;工人阶级是中国革命的领导阶级,排除 B项;1927年国民革命已经失败,排除D项。] 9.C [据题干分析可知李德判断第五次反围剿战争是一次“决战”, 应采用“正规化的阵地战”“御敌于国门之外”,据所学可知李德的 这些判断不符合工农武装割据思想,犯了“左”倾冒险主义错误,脱 离了当时中国革命的实际,故选C项;据所学可知此时处于国共十 年对峙时期,国民党在军事实力上占据优势,排除 A项;据所学判 断李德犯了“左”倾冒险主义错误,排除B项;据所学可知第五次反 围剿失败使得中共战略重心发生了转移,被迫长征,而工作重心仍 在农村,排除D项。] 10.D [革命统一战线建立于1924年,故①错误;结合纲要上册第 21课所学红军长征可知,长征使红军的根据地、中央总部从南方 转移到北方,故②正确;长征宣传了中国共产党的主张,在沿途播 下了革命种子,故③正确;红军铸就了长征精神,打开了中国革命 的新局面,故④正确;选择D项符合题意。] 【思维拓展】 红军长征的精神内涵 ①把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切,坚定革命的 信念和理想,坚信正义事业必然胜利的精神。 ②为了救国救民,不怕艰难险阻,不惜付出一切的牺牲精神。 ③坚持独立自主、实事求是,一切从实际出发的精神。 ④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神。 ⑤紧紧依靠人民群众,同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗 的精神。 【探究·一举突破】 【探究路径】 (1)关于国民党的努力,据材料一“希望中俄两国革命党团结一致, 共同奋斗”,可得孙中山积极争取与苏俄合作;据材料一“1923年, 在国民党改组后不久”,可得改组国民党;据材料一“国民党人对社 会主义理论的认同,使其比较容易理解和接纳中国共产党的一些 主张”,可得接触、了解社会主义理论;据材料一“国民党同意共产 党人以个人身份加入国民党”,可得同意共产党人以个人身份加入 国民党。关于共产党的努力,据材料二“要邀请国民党等革命的民 主派及革命的社会主义各团体开一个联席会议……共同建立一个 民主主义的联合战线”,可得对统一战线(民主联合战线)进行初步 探索;据材料二“基本上统一了全党对大革命和统一战线领导权的 认识”,可得统一全党对大革命和革命统一战线领导权的认识。 (2)据材料一信息、材料二“之后,中国共产党便积极主动地投入大 革命和北伐战争之中”并结合所学第一次国共合作的概况(背景、 内容以及意义),注意从推动革命统一战线的建立、推动国民革命 运动的兴起和发展、体现中国共产党在民主革命中的重要作用以 及推动北伐战争胜利进军等方面思考和组织答案,符合相关史实, 言之成理即可。 【参考答案】 (1)国民党:孙中山积极争取与苏俄合作;改组国民 党;接触、了解社会主义理论;同意共产党人以个人身份加入国 民党。 共产党:对统一战线(民主联合战线)进行初步探索;统一全党对大 革命和革命统一战线领导权的认识。 (2)影响:推动了革命统一战线的建立;推动了国民革命运动的兴 起和发展;体现了中国共产党在民主革命中的重要作用;推动了北 伐战争胜利进军。 【综合·一练到底】 【解析】 (1)结合所学知识近代以来西方的侵略影响可知,晚清以 来,西方列强入侵,民族危机不断加深;结合所学近代以来经济结 构的变动可知,近代以来,社会经济结构变化;据材料一“在晚清社 会大变局之下,知识人对西学的关注程度急剧提高”可知,有识之 士开眼看世界(士人为寻求救亡图存之道,对西学的关注程度提 高);据材料一“明清间汉文西书成为他们了解世界地理知识的来 源之一”可知,明清间汉文西书的传播(西学东渐)。 (2)第一小问新变化,据材料二“1920年5月,陈独秀在上海发起 组织‘马克思主义研究会’”“陈独秀等撰的《社会主义讨论集》、恽 代英译的《阶级争斗》”“‘新青年丛书’和‘新时代丛书’都是先进知 识分子为促进马克思主义传播所开展的翻译出版活动的产物”结 合所学新文化运动内容可知,马克思主义的传播。第二小问历史 意义,据材料二“为中国人民提供了全新视野和理论武装,指导中 国的革命实践”结合所学知识中国共产党成立的背景,新民主主义 革命等内容可知,为中国革命提供了全新视野和理论武装;为中国 共产党的成立奠定了思想基础;马克思主义与中国实践相结合,推 动了中国新民主主义革命的进程。 【答案】 (1)时代背景:晚清以来,西方列强入侵,民族危机不断加 深;近代以来,社会经济结构变化;有识之士开眼看世界(士人为寻 求救亡图存之道,对西学的关注程度提高);明清间汉文西书的传 播(西学东渐)。 (2)新变化:马克思主义的传播。 历史意义:为中国革命提供了全新视野和理论武装;为中国共产党 的成立奠定了思想基础;马克思主义与中国实践相结合,推动了中 国新民主主义革命的进程。 【选做·一飞冲天】 【四步解题】 命题 意图 用材料形式考查中国革命道路,旨在引导学生 加深理解中国革命道路的转变,培养学生的唯 物史观,这是高考经常涉及的考点。 必备 知识 中国革命道路的发展状况 思维 路径 (1)事件:据材料一“军叫工农革命,旗号镰刀斧 头……秋收时节暮云愁,霹雳一声暴动”并结合 所学可知,1927年,毛泽东在湘赣边界打出了 “工农革命军”的旗帜,举行了秋收起义。 (2)第一小问趋向,据材料二“苏维埃运动在中 国的开展以及农民对这个运动的理解,暗示了 中国革命的列宁主义趋向”并结合所学可知, “中国革命的列宁主义趋向”指的是大革命失败 后,共产党独立领导工农革命,模仿苏联,建立 苏维埃政权。 第二小问印证,据材料一并结合所学可知,1927 年,大革命失败后,中国共产党开始独立领导武 装革命斗争,先后组织了南昌起义、秋收起义和 广州起义,以苏联的“城市中心论”为指导,进攻 中心城市南昌、长沙、广州,结果都以失败告终。 (3)第一小问道路,据所学可知,秋收起义受挫 后,毛泽东率领起义部队转战井冈山地区,经过 艰苦卓绝的斗争,建立了井冈山革命根据地,点 燃了工农武装割据的星星之火,开辟了农村包 围城市,武装夺取政权的革命道路。 解后 反思 中国特色革命道路立足国情,是中国人民正确 的选择。 【答案】 (1)事件:秋收起义。 (2)趋向:模仿苏联,建立苏维埃政权。 印证:秋收起义,以苏联的“城市中心论”为指导;进攻当地中心城 市长沙,结果失败。 (3)道路:以农村包围城市,武装夺取政权的道路(工农武装割据)。 第十二周 中华民族的抗日战争和人民解 放战争 【考点·一应俱全】 1.D [据材料可知,从1931年到1936年中共政策由抗日反蒋走向 逼蒋抗日,这是因为1935年华北事变以来,中日民族矛盾上升为 国内主要矛盾,这推动中共站在民族立场上、正确认识与国民党之 间的关系,故选D项;1938年10月抗日战争进入相持阶段,排除 A项;1936年西安事变的和平解决标志着全国团结抗战局面初步 形成,排除B项;北伐战争开始于1926年,排除C项。] 2.B [据材料“日满华一体”“建设东亚新秩序”“大东亚共荣圈”结合所 学日本的侵华暴行可知,这是日本在沦陷区推行奴化教育的表现,其 目的是要瓦解中国政府及军民抗日意志,维护日本对华的侵略统治, 故选B项;消除民族意识是其目的之一,最终目的是使日本殖民统治 稳固,排除A项;日本在沦陷区推行奴化教育,麻痹中国人民的反 抗斗志,“摧毁”说法过于绝对,排除C项;此时日本全面侵华,民族 矛盾已经上升为主要矛盾,“缓和矛盾”说法错误,排除D项。] 【思维拓展】 侵华日军的罪行 军事侵略 日本帝国主义蓄谋发动了九一八事变、 一·二八事变、七七事变等,不断扩大侵 华战争,占领中国大片领土 屠杀人民 1937年12月,南京大屠杀,杀害中国军 民30万人以上;细菌战和毒气战,推行 “慰安妇”制度 “以华制华” 在占领区扶植汪精卫等伪政权,实行残 暴统治 “以战养战” 疯狂掠夺沦陷区的经济和资源,以满足 战争需求 奴化教育 在占领区推行奴化教育,企图消磨中国 人民的反抗意志 3.C [由“向平型关进攻之板垣第五师团,于25日被八路军全部消 灭”可得,这一胜利指的是平型关大捷,它是全国抗战以来中国军 队取得的第一个胜利,粉碎了日军“不可战胜”的神话,故选C项; 抗战以来正面战场取得的最大胜利是台儿庄战役,不是平型关大 捷,排除A项;1937年9月国民党中央通讯社发表《中共中央为公 布国共合作宣言》,标志着抗日民族统一战线正式形成,与平型关 大捷的胜利成果无关,排除B项;抗战相持阶段,敌后战场逐渐成 为全国抗战的主战场,平型关大捷处于抗战初期(战略防御阶段), 当时正面战场是主战场,排除D项。] 【思维点拨】 正面战场战役之“最” 忻口会战是抗战初期华北战场规模最大的一次战役,台儿庄大捷 是抗战以来正面战场取得的最大胜利,武汉会战是抗战以来规模 最大的一次战役。 4.B [据材料可知《论持久战》的发表,驳了悲观的“亡国论”和盲目 乐观的“速胜论”,明确指出抗战的长期性和阶段性,增强了中国人 民抗战的信心和决心,故选B项;结合所学1938年10月武汉、广 州陷落后,抗战进入战略相持阶段,并非《论持久战》的发表,排除 A项;结合所学《论持久战》是毛泽东个人著作,并非国共两党合作 的成果,排除C项;结合所学《论持久战》提供了抗战的理论指导, 并非物质基础,排除D项。] 5.D [由材料“由减租减息转变到耕者有其田”“包罗各种人才”可 知,经济方面变革农村土地关系,满足农民土地需求,为新民主主 义经济奠定基础,政治方面体现了新民主主义政治中联合各阶级、 各阶层共同参与国家建设和管理的思想,绘制了新民主主义国家 的蓝图,故选D项;中共七大召开于1945年4月,此时抗日战争尚 未结束,解放战争还未爆发,排除A项;中共七大时并没有从根本 上改变当时反帝反封建的革命任务,排除B项;毛泽东的主张是为 建立新民主主义国家做全面规划,而非建立新政权,排除C项。] 6.B [“日本陆军51个师团中有35个陷在中国战场上”,说明中国 战场对于日本陆军来说是主要战场,牵制了大量的日军兵力;“日 本只能动用11个师团到太平洋配合海军作战”,表明中国战场的 压力使得日本无法将更多兵力投入到太平洋战场;抗日战争结束 时,日军在中国境内仍达199万人,占海外日军总数的近二分之 一,进一步证明了中国战场的重要性,故选B项;题目中并没有提 供关于美军力量与中国军队力量对比的信息,无法得出“太平洋战 场美军力量较中国弱小”的结论,排除A项;虽然中国共产党在抗 日战争中发挥了重要作用,但题目中的信息并没有特别强调共产 党的作用,而是强调了整个中国战场的重要性,排除C项;D项虽 然符合历史事实,但题目中的信息主要是强调中国战场在整个反 法西斯战争中的地位,而不是国共两党的合作关系,排除D项。] 【图示解史】 中国抗日战争与世界反法西斯战争的关系 7.B [据材料可知,张果老的形象被用来隐喻当时政治环境的真实 写照。国民党时期,民主发展确实受到诸多限制,“背着民主跑”可 以看作是对这种一党专政、压制民主行为的讽刺,故选B项;虽然 漫画背景设定在某种程度上可能与当时的政治环境有关,但它更 多地是通过寓言或讽刺的方式来表达某种观点,而非对某一政党 的具体政策进行直接批判,排除 A项;虽然蒋介石时期确实存在 独裁专制的情况,但材料中的描述更侧重于民主制度的表面与实 质,而非特指蒋介石的统治,排除C项;“民主制人心所向主权在民 初衷依旧”表达的是民主制是人心所向,与材料中的隐喻不符,材 料暗示的是对民主制的背离而非拥护,排除D项。] 8.B [结合所学,材料中1946年12月是解放战争打响的第一年,国 民党力量还占很大优势。边区政府组织家属写信给前方战士是为 了增强信心鼓舞士气,故选B项;A项过于片面,不是题目根本主 旨,排除A项;“革命统一战线”是专属概念,形成时间是1924— 1927年,与材料时间不符,排除C项;“写慰问信”不能“确保”解放 战争胜利,D项夸大其作用,排除D项。] 9.C [“反饥饿、反迫害、反内战”运动迅速在大中城市蔓延,7月后 以“反迫害”为主要内容的民主运动进入新高潮,这充分反映出广 大民众对国民党统治的不满,表明国民党统治下,人民生活困苦, 政治上遭受迫 害,其 统 治 已 经 不 得 人 心,故 选C项;淮 海 战 役 于 1948年11月开始,“反饥饿、反迫害、反内战”运动发生于1947年, 时间上不相符,排除A项;新四军在1947年已改编为华东野战军 等部队,且“反饥饿、反迫害、反内战”运动主要是学生等各界群众 的民主运动,并非军事行动,与新四军(改编后)的军事行动没有直 接配合关系,排除B项;美国在当时是支持国民党政府的,而“反饥 饿、反迫害、反内战”运动是反对国民党统治的,该运动的发展与美 国对中国的帮助无关,美国的支持是为了维护国民党的反动统治, 与人民的诉求背道而驰,排除D项。] 10.C [无论是将《甲申三百年祭》作为整风文件,还是在七届二中全 会上告诫共产党人警惕资产阶级“糖衣炮弹”的袭击,都是中国共 产党在不同历史时期对自身队伍建设的重视,强调要保持党的纯 洁性和先进性,注重党风建设和党员的修养,防止党员干部因为 骄傲自满、贪图享乐等原因而出现问题,故选C项;“吸取农民政 权败亡教训”只对应1944年整风,无法涵盖1949年会议内容,排 除A项;1944年时中国共产党还没有到掌握全国政权的阶段,当 时主要是在抗战时期加强自身建设,为抗战胜利和之后的发展做 准备,说为掌握全国政权做舆论准备不准确,排除B项;当时中共 主要从思想层面强调党风与党员教育,未形成系统预防腐败机 制,排除D项。] 【探究·一举突破】 【探究路径】 (1)①“三年以来”,据材料“人民英雄纪念碑在1949年9月30日 奠基”“欢迎人民解放军”并结合所学可得,时间跨度从1946年全 面内战爆发至1949年新中国成立前夕,此为解放战争时期。在这 一阶段,中国人民解放军彻底推翻国民党的反动统治,为新中国的 诞生奠定了坚实基础,彰显了人民为新中国成立而拼搏的奋斗历 程。②“三十年以来”,据材料“人民英雄纪念碑在1949年9月30 日奠基”“五四运动”并结合所学可得,起始于1919年五四运动,迄 于1949年新中国创立。五四运动开启了中国新民主主义革命的 新纪元,无产阶级登上历史舞台,随后中国共产党诞生并引领全国 人民踏上反帝反封建的伟大征程。③“1840年以来”,据材料“虎 门销烟”“欢迎人民解放军”并结合所学可得,以鸦片战争为起点, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 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上历史舞台,随后中国共产党诞生并引领全国人民踏上反帝反封 建的伟大征程。③“1840年以来”,以鸦片战争为起点,中国步入 近代屈辱史,沦为半殖民地半封建社会,以新中国的成立为终点, 谱写了无数中国人民为了国家主权与民族独立与尊严,抛头颅、洒 热血,展现出顽强不屈的斗争精神。 (2)理解:马克思主义认为人民群众是历史的创造者,每一个个体 都是历史的书写者。1919年五四运动,最初学生的爱国行动遭到 北洋政府镇压,使得从北京开始的爱国运动迅速向全国发展,在上 海出现大规模的工人罢工和商人罢市、广大人民群众积极广泛参 与的情况下,取得初步胜利。1931—1945年,中华民族取得了14 年抗战的伟大胜利,离不开广大人民群众共同筑成的抗日民族统 一战线开展的广泛且坚决的斗争。由于广大人民的支持,中国共 产党开辟敌后战场,开展广泛的游击战争,抗击了绝大部分日军。 正是由于全民族的抗战,才最终取得了抗日战争的胜利。解放战 争时期,人民群众踊跃参军参战,积极支援前线,在三大战役及渡 江战役中发挥了巨大作用,为解放战争的胜利提供了有力保障。 陈毅曾说淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的。人民英雄 纪念碑浮雕设计“以群体性的英雄形象来表现人民战争的伟大功 绩”是对“三十年以来”新民主主义革命历史的真实写照。 【综合·一练到底】 【解析】 (1)由材料一“徐继畬的《瀛寰志略》……系统介绍了…… 的基本情况”可得,编纂了《瀛寰志略》,介绍了当时世界上近80个 国家和地区的基本情况;由材料一“增开西方近代自然科学……等 课程”、“成为进步知识分子……的必选书目”可得,增开西方近代 自然科学、国际公法、经济学、历史学等课程,成为进步知识分子寻 求“自强之路”的必选书目。 (2)由材料二“至少新开办学堂104所,分布于17省”、“学生人数 从1902年的6912人猛增到258876人”可得,兴办新式学堂;由 所学清末新政有关派遣留学生的相关内容可得,留学教育的兴起 和发展;由材料二“清政府正式废除科举制”和所学晚清实行《癸卯 学制》的相关知识可得,废除科举制,实施新学制。 (3)第一小问主题,由材料三表一“话剧文学空前繁荣”可得,围绕 中国话剧拟定其主题为:中国话剧———繁荣之路。由材料三表二 “三四十年代,抗日题材的话剧逐渐增多”、“观众看完后群情激奋, 爆发出……吼 声”可 得,围 绕 中 国 话 剧 拟 定 其 主 题 为:中 国 话 剧 ———爱国之路。第二小问说明主题,考生可以根据自己对知识的 掌握程度任选一个主题进行说明。如选择第一个主题“中国话剧 ———繁荣之路”,则需要结合材料三表一及所学五四新文化运动和 西学东渐的相关史实来分析其背景,即五四新文化运动的深入发 展,影响了戏剧艺术的发展;由材料三“外国戏剧作品的译介”可 得,外国戏剧作品的译介,鼓舞了戏剧创作者的热情。其意义则需 要从对新文化运动的发展、对民众的思想启蒙以及对中国革命等 角度分析。具体来说,从对新文化运动发展而言,使得五四新文化 运动继续发展,进一步批判了封建旧文化;对民众的思想觉醒而 言,通过话剧这种喜闻乐见的方式,进一步传播了反对封建礼教和 提倡个性自由的思想,促进了普通民众的思想启蒙;对中国革命而 言,用话剧这种舆论宣传的方式进一步传播了反封建的革命思想。 如选择第二个主题“中国话剧———爱国之路”,则结合所学20世纪 三四十年代抗日战争的史实来说明其背景,即日本帝国主义侵略 中国,中华民族进行抗日战争。抗战题材话剧的意义则可以从对 国人、对日本侵略者和对世界反法西斯战争等角度去分析意义。 具体来说,对国人而言,激发了人们的爱国思想;对日本侵略者来 说,起到舆论打击日本帝国主义的作用;对世界反法西斯战争来 说,对世界的反法西斯战争也起到宣传和推动作用。 【答案】 (1)贡献:编纂了《瀛寰志略》,介绍了当时世界上近80个 国家和地区的基本情况;增开西方近代自然科学、国际公法、经济 学、历史学等课程,成为进步知识分子寻求“自强之路”的必选 书目。 (2)发展变化:兴办新式学堂;留学教育的兴起和发展;废除科举 制,实施新学制。 (3)主题:表一:中国话剧———繁荣之路。 表二:中国话剧———爱国之路。 说明主题:中国话剧———爱国之路。 背景:日本帝国主义侵略中国,中华民族进行抗日战争。 意义:激发了人们的爱国思想;起到舆论打击日本帝国主义的作 用;对世界的反法西斯战争也起到宣传和推动作用。 【选做·一飞冲天】 【四步解题】 命题 意图 用材料形式考查台湾,旨在引导学生加深理解 祖国统一,培养学生的唯物史观,这是高考经常 涉及的考点。 必备 知识 清代和抗战胜利后台湾的发展 思维 路径 (1)据材料一“康熙二十三年(1684年)……施 琅等21位平台有功的将领立传”可知,清朝统 一台湾后对台湾的有效辖治(清朝统一台湾,以 及统一 后 台 湾 行 政 区 划 的 不 断 完 善,直 至 设 省);据材料一“光 绪 十 一 年(1885年)台 湾 设 省……强调海防问题的重要性,指出‘所虑者, 不在内寇,而在外夷’”可知,海防危机的显现和 海防意识的增强。 (2)据材料二“为摆脱日本的奴化教育……清代 台湾旧志也成为台湾修志事业中的一部分”可 知,研究清代台湾旧志;据材料二“成立了台湾 省通志馆……编修岛内各地志书”可知,重修台 湾省通志和岛内各市县方志。 (3)据材料一“清军收复台湾时,‘咸水……一战 而澎湖克复’”可知,彰显收服台湾之功绩;据材 料一“为施琅等21位平台有功的将领立传”可 知,旌表收台功臣;据材料二“为摆脱日本的奴 化教育,恢复传统中国文化”可知,摆脱殖民奴 化教育,恢复中国传统文化;据材料一“《恒春县 志》……收录中日关于琉球问题进行交涉的重 要档案”可知,强调台湾是中国固有的不可分割 的领土;据材料一“《苗栗县志》中多次强调海防 问题……‘所虑者,不在内寇,而在外夷’”可知, 警示朝廷(政府)和国人强海防御外寇。 解后 反思 台湾自古以来是中国领土不可分割的一部分。 【答案】 (1)推动因素:清朝统一台湾后对台湾的有效辖治(清朝 统一台湾,以及统一后台湾行政区划的不断完善,直至设省);海防 危机的显现和海防意识的增强。 (2)主要内容:研究清代台湾旧志;重修台湾省通志和岛内各市县 方志。 (3)相同目的:彰显收服台湾之功绩;旌表收台功臣;摆脱殖民奴化 教育,恢复中国传统文化;强调台湾是中国固有的不可分割的领 土;警示朝廷(政府)和国人强海防御外寇。 第十三周 中华人民共和国成立和社会 主义革命与建设 【考点·一应俱全】 1.C [结合所学中华人民共和国的成立,人民真正成为国家的主 人,从根本上改变了中国社会的发展方向,中华民族开始以崭新的 姿态自立于世界民族之林,故选C项;结合所学抗日战争的胜利, 是近代以来中国抗击外敌入侵所取得的第一次完全胜利,重新确 立了中国在世界上的大国地位,但并未真正摆脱三座大山的压迫, 排除A项;结合所学辽沈、淮海、平津三大战役,是国共两党的战 略决战,基本摧毁了国民党的主要军事力量,为中国革命在全国的 胜利奠定了基础,与材料主旨不符,排除B项;结合所学1954年9 月,第一届全国人民代表大会在北京举行,大会通过了《中华人民 共和国宪法》,确立我国社会主义的政治制度,此时新中国已经成 立,中国人民已经站起来,排除D项。] 2.C [材料中国营贸易公司同时向市场敞开抛售粮食、棉纱和其他 主要物资,是通过增加物资供应平抑物价、稳定市场,故选C项;国 营贸易公司抛售物资主要是针对市场物价混乱的经济问题,排除 A项;国营贸易公司通过有计划地抛售是为了调节物价,而非解决 物资短缺,排除B项;材料中的措施着力于稳定市场物价,保障人 民生活,维护社会稳定,而工业建设障碍更多涉及到工业基础薄 弱、技术落后、资金不足等方面,排除D项。] 3.A [材料“前天分了房和地,今天拉回大黄牛”,体现了1950年土 地改革把封建地主土地所有制变为农民土地所有制,这属于农村 生产关系的调整,故选A项;国民经济全面恢复是1952年底,1950 年尚未恢复,排除B项;社会主义改造始于1953年,与1950年不 符,排除C项;八字方针1960年提出,排除D项。] 4.A [从图中可知,“战争”主题宣传画创作峰值出现在1951年,当 时正值抗美援朝战争期间(1950—1953年)。朝鲜战争爆发后,美 国的介入使国际局势紧张,中国出于保家卫国的目的抗美援朝,这 一国际局势的变化促使“战争”主题宣传画大量创作,故选 A项; 土地改革在1952年底才完成,而宣传画创作峰值在1951年,排除 B项;一五计划是1953年开始的国内经济建设计划,重点是工业 建设等,和宣传画峰值时间不匹配,排除C项;双百方针于1956年 提出,和宣传画峰值时间不匹配,排除D项。] 5.B [根据1950年8月科学家严济慈的对外态度可知中国此时在 国际形势的影响下,只能倒向苏联。结合所学可知建国初期,新生 政权面临帝国主义包围和封锁,国际冷战形势愈演愈烈,在此情况 下中国政府奉行“一边倒”政策或知识分子倾向“一边倒”的态度都 不仅出于国家利益的考虑,也出于意识形态的考量,故选B项;据 所学可知建国初期中国制定了独立自主外交政策,这个政策贯穿 至今,即使建国初的“一边倒”都是建立在独立自主基础上,所以它 不会阻断科学的独立发展道路,排除A项;据所学可知1949年10 月中苏已 建 立 外 交 关 系,1950年2月 又 签 定《中 苏 友 好 同 盟 条 约》,时间不符,排除C项;据题干可知该材料仅反映了一位科学家 的态度,这一态度不能上升到推动外交局面好转的地位,据所学可 知建国以来的外交局面是几经波折的,并非一帆风顺,排除D项。] 【图示解史】 “一边倒”外交政策 6.B [据材料信息,这首儿歌《小燕子》中的歌词“我们盖起了大工 厂,装上了新机器”反映的是中国在1950年代进行的经济建设和 发展工业化的情景。1950年代(1953年)中国的“一化三改”,包括 工业化和对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。歌词 中的“盖起了大工厂,装上了新机器”正好对应了工业化的一部分, 故选B项;“大跃进”运动主要发生在1958年至1960年,是一场以 追求工农业生产高指标为主要特征的社会主义建设运动,但这个 运动更侧重于农业集体化和钢铁生产的高指标,而不是歌词中描 述的工业化进程,排除A项;人民公社化运动开始于1958年,主要 是指农村集体化的运动,与歌词中的工业化内容不符,排除C项; 土地改革是指1950年开始进行的土地制度的改革,将土地从地主 手中分配给农民(变地主土地所有制为农民土地所有制),与歌词 中的工业化内容无关,排除D项。] 【图说历史】 “一化”和“三改” 7.D [苏联模式是高度集中的计划经济体制,排斥市场和个体经营 等。而中共八大提出的“三个主体、三个补充”经济思想,在以国家 经营、计划生产和国家市场为主体的同时,允许个体经营、自由生 产和自由市场作为补充,这是对苏联模式过于强调集中和计划的 一种积极反思,是结合中国国情对社会主义经济建设的有益探索, 故选D项;经济体制改革是在十一届三中全会后才开始的,A项时 空不符,排除A项;“三个主体、三个补充”的经济思想只是在一定 程度上认识到了计划和市场的关系问题,但在当时并没有完全解 决计划与市场的矛盾,后来社会主义经济建设的实践中仍然在不 断探索和解决这一问题,排除B项;1956年社会主义改造基本完 成,中国进入社会主义建设时期,新民主主义经济成为历史,“三个 主体、三个补充”思想是社会主义建设时期的经济探索,并非贯彻 新民主主义经济原则,排除C项。] 8.D [在国民经济困难时期,压缩城镇人口能缓解粮食紧张、优化 资源配置,是落实“八字方针”、适应国民经济调整需要的重要举 措,故选D项;压缩城镇人口政策主要是为缓解经济困难时期资源 紧张等问题,与大中小城市协调发展无关,排除 A项;计划经济体 制在20世纪50年代已确立,与题干时间不符,排除B项;三线建 设始于1964年,而1961—1963年的压缩城镇人口政策主要是为 解决当时经济困难等问题,时间与目的均与三线建设无直接关联, 排除C项。] 9.A [塞罕坝人在半个多世纪的时间里,在艰苦的条件下坚持植树 造林,为生态建设默默付出,充分体现了艰苦奋斗、甘于奉献的精 神,故选A项;“塑造先进,奋发图强”侧重于个体或群体向先进标 准靠拢及自身积极进取的状态,而塞罕坝人体现的是整个集体在 生态建设中不计个人得失、默默奉献的精神特质,排除B项;塞罕 坝位于河北省承德市围场满族蒙古族自治县境内,并非传统意义 上的边疆地区,排除C项;塞罕坝人是致力于与自然和谐共生,积 极改善生态,而不是“征服自然”,这种表述违背了塞罕坝精神的实 质,排除D项。] 10.B [1972年尼克松访华,开启了中美关系正常化的进程,从报道 中尼克松受到接待以及“充满希望的调子”等表述,可以说明中美 两国关系得到了缓和,故选B项;新中国成立后中国国际地位逐 步提高,但在1972年还不能说已完全摆脱弱国地位,排除 A项; 中国外交开始步入国际舞台是在新中国成立初期,如日内瓦会 议、万隆会议等,而不是1972年,排除C项;在联合国恢复中国合 法席位问题上,美国长期推行敌视中国的政策,采取种种手段阻 碍中国重返联合国,排除D项。] 【探究·一举突破】 【探究路径】 (1)不同之处:根据材料一“清真寺所有的土地,在当地回民同意 下,得酌予保留”可知因地制宜(尊重当地习俗);根据材料一“在原 耕基础上,按土地数量、质量及其位置远近,用抽补调整方法按人 口统一分配之”可知克服绝对平均主义思想;根据材料一“但地主 的其他财产不予没收。保护富农所有自耕和雇人耕种的土地及其 他财产,不得侵犯”可知对地主和富农予以一定经济保护。 (2)第一小问历史背景:根据材料二“事实上,中国共产党在土地革 命时期所建立的互助组、耕田队等就已开展一定范围和程度的合 作化”可知新民主主义革命时期丰富的经验;根据纲要上第25课 中华人民共和国成立和向社会主义的过渡的相关史实可得出人民 政权的建立和巩固;根据纲要上第25课中华人民共和国成立和向 社会主义的过渡的相关史实并结合所学知识可得出土地改革深入 发展和国民经济逐渐恢复;根据纲要上第25课中华人民共和国成 立和向社会主义的过渡的相关史实并结合所学知识可得出工业化 建设逐渐提上日程。 第二小问历史意义:根据材料二“到1953年底,全国组织起来的农 户已超70%,贫下中农……等职务”并结合纲要上第25课中华人 民共和国成立和向社会主义的过渡的相关史实可得出强化了政府 对基层社会的控制;根据纲要上第25课中华人民共和国成立和向 社会主义的过渡的相关史实并结合所学可得出加速了中国社会性 质的变革(推动了社会主义经济制度的建立);根据纲要上第25课 中华人民共和国成立和向社会主义的过渡的相关史实可得出为社 会主义工业化建设提供了坚实的经济保障。 【参考答案】 (1)不同之处:因地制宜(尊重当地习俗);克服绝对 平均主义思想;对地主和富农予以一定经济保护。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 — 79 — — 46 — 第十二周 中华民族的抗日战争和人民解放战争 (时间:45分钟 分值:100分) 􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀤌 􀤌 􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀤌 􀤌 􀦌 􀦌 􀦌􀦌 周推好题 第6题,强调中国战场在整个反法西斯战争中的地位,提高了中国的国际地位,是高 频点。 【考点·一应俱全】(共48分) 考点一 局部抗战和全国抗战的开始 1.(2025·河南郑州高一期末·25)1931年,中国共产党发表《为日本帝国主义强暴占领东三省事件 宣言》,其中号召一致动员起来,打倒国民党。1936年9月,中共中央指出:“把日帝与蒋介石同等 看待是错误的,我们的总方针,应是逼蒋抗日。”这一调整 ( ) A.反映了抗日战争进入相持阶段 B.标志全国团结抗战局面初步形成 C.促成了国共合作开展北伐战争 D.基于中国社会主要矛盾发生变化 考点二 日军的侵华暴行 2.(2025·甘肃酒泉高一期末·13)1937年后,日伪政府在沦陷区各学校用的教科书中增添“日满华 一体”“建设东亚新秩序”“大东亚共荣圈”等内容。此外,这种宣传也逐渐渗透到传统民俗中,如 1939年南京街头张贴“建设东亚新秩序,实现中日真和平”等春联。这些行径的根本目的是 ( ) A.消除沦陷区人民的民族意识 B.维护日本对华的侵略统治 C.摧毁中国人持久抗战的斗志 D.缓和中日之间的民族矛盾 考点三 正面战场的抗战和敌后战场的抗战 3.(2025·内蒙古呼和浩特高一期末·18)1937年9月,南京国民党中央通讯社第一次正面报道了 八路军抗战胜利的消息:“由晋北灵丘向平型关进攻之板垣第五师团,于25日被八路军全部消 灭。战果正在清查中……”这里的胜利成果 ( ) A.是抗战以来正面战场取得的最大胜利 B.标志着抗日民族统一战线正式形成 C.是全民族抗战时期中国军队对日作战的第一次胜利 D.标志着敌后战场成为抗战的主战场 4.(2025·辽宁大连高一期末·25)毛泽东在《论持久战》中批驳了“亡国论”和“速胜论”,并指出中国 的抗日战争是具有阶段性的,是持久战,最后的胜利属于中国。可见,《论持久战》的发表 ( ) A.标志抗日战争进入相持阶段 B.增强中国人民抗战的信心和决心 C.是国共两党合作的重要成果 D.为抗日战争的胜利奠定物质基础 考点四 东方主战场和抗日战争的胜利 5.(2025·云南昭通一中教研联盟高一期末·22)在中共七大上,毛泽东强调“由减租减息转变到耕 者有其田”,要派干部到城市去,“掌握大的铁路、工厂、银行”。他主张新的中央委员应该包罗各 种人才,“将来还要搞大工业”。他提出要夺取北平、天津等中心城市,并表示“我们一定要在那里 开八大”。毛泽东的主张 ( ) A.坚定解放战争必将胜利的信心 B.中国共产党革命任务发生转变 C.表明共产党必将建立新生政权 D.提前绘制新民主主义国家蓝图 6.(2025·云南保山高一期末·21)太平洋战争初期,日本陆军51个师团中有35个陷在中国战场 上。日本只能动用11个师团到太平洋配合海军作战。抗日战争结束时,日军在中国境内仍达 199万人,占海外日军总数的近二分之一。这表明 ( ) A.太平洋战场美军力量较中国弱小 B.中国是反法西斯战争东方主战场 C.中国共产党是抗战的中流砥柱 D.国共两党共同抵抗了日本侵华 考点五 争取和平民主的斗争 7.(2024·安徽滁州期末·6)该漫画折射出当时 ( ) A.袁世凯倒行逆施,政党政治名存实亡 B.国民党一党专政,和平民主希望渺茫 C.蒋介石独裁专制,宪政统治实为闹剧 D.民主制人心所向,主权在民初衷依旧 考点六 全面内战的爆发 8.(2025·江西赣州高一期末·15)1946年12月,晋冀鲁豫边区政府发动军属以村县专署为单位给 前方战士写慰问信,考虑到很多士兵家属和区村干部不会写字,还专门号召小学教师协同办理。 这一做法旨在 ( ) A.缓解士兵思乡之情 B.坚定信念鼓舞士气 C.巩固革命统一战线 D.确保解放战争胜利 考点七 国民党政权的统治危机和新民主主义革命的胜利 9.(2025·云南昭通一中教研联盟高一期末·24)1947年5月4日,上海学生举行游行示威,提出 “反饥饿、反迫害、反内战”的口号,运动迅速扩大到南京、北平、杭州等大中城市。7月以后,以“反 迫害”为主要内容的民主运动进入新高潮。该事件 ( ) A.推动了淮海战役取得胜利 B.配合了新四军的军事行动 C.表明国民党统治不得人心 D.得益于美国对中国的帮助 10.(2025·广东深圳龙华高一期末·28)1944年,郭沫若总结李自成起义军败走北京的教训,写成 了《甲申三百年祭》。《新华日报》予以刊载。毛泽东批示将《甲申三百年祭》印成单行本作为中 国共产党整风文件;1949年,在中共七届二中全会上,毛泽东又告诫共产党人要警惕资产阶级 “糖衣炮弹”的袭击。这表明,中国共产党 ( ) A.吸取农民政权迅速败亡教训 B.为掌握全国政权做舆论准备 C.重视党风建设和党员的修养 D.逐步建立起预防腐败的机制 【探究·一举突破】(共26分) 探究主题 人民英雄纪念碑 材料 人民英雄纪念碑在1949年9月30日奠基,1958年落成揭幕。 碑身正面碑文由毛泽东亲笔题写“人民英雄永垂不朽”八个大字,背面碑文由周恩 来书写,按照由近及远,即由三年以来、三十年以来,再到1840年以来的叙述方式,歌 颂各时期牺牲的人民英雄永垂不朽。 碑身基座上的浮雕创作在纪念碑设计中占据重要分量,经多次修改,最终确立了 以下10个题材:“虎门销烟”“金田起义”“武昌起义”“五四运动”“五卅运动”“南昌起 义”“抗日游击战争”“支援前线”“胜利渡长江”和“欢迎人民解放军”。在浮雕创作中, 如何塑造人物形象,也经过一番探索。最初设计稿中曾出现一些著名历史人物主导的 现象,但最后决定以群体形象为表现对象,不出现个体形象,以群体性的英雄形象来表 现人民战争的伟大功绩。如“南昌起义”,用一个连队去表现当时情景。所以最后纪念 碑浮雕的画面上共呈现了170多个人物。 ———摘编自孙希磊《人民英雄纪念碑浮雕的主题是如何确定的》 — 45 — — 48 — 探究问题: (1)根据材料并结合所学知识,解释背面碑文为何要用“三年以来”“三十年以来”“1840年以来”作 为叙述方式。(12分) (2)结合“三十年以来”的相关史实,谈谈你对“以群体性的英雄形象来表现人民战争的伟大功绩” 这句话的理解。(14分) 【综合·一练到底】(共26分) (2025·北京西城期末·41)变局·转型 材料一 徐继畬的《瀛寰志略》刊行于1848年,系统介绍了当时世界上近80个国家和地区的基本 情况。他介绍欧洲人“长于制器,金木之工,精巧不可思议……造舟尤极奥妙,篷索器具,无一不 精”。叙述南洋、印度等地时,他详细叙述了这些地方沦为西方列强殖民地的过程,意在起到自警 警人的作用。1866年,总理衙门主持重刻《瀛寰志略》作为京师同文馆的教科书。徐继畬出任“总 管同文馆事务大臣”,增开西方近代自然科学、国际公法、经济学、历史学等课程。此后三十余年 间,此书不断被翻刻,成为进步知识分子寻求“自强之路”的必选书目。 材料二 梁启超在《变法通议》中写道:“变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在 变科举。”1898年,光绪皇帝“明定国是”诏书宣布:“京师大学堂为各行省之倡,尤应首先举办。”梁 启超随后起草《京师大学堂章程》,强调大学堂必须“中西并重,观其会通,无得偏废”。到1899 年,至少新开办学堂104所,分布于17省。1901年,清政府下令“所有书院,于省城改设大学堂, 各府及直隶州均改设中学堂,各州县改设小学堂,并多设蒙养学堂”。至1905年,学生人数从 1902年的6912人猛增到258876人。是年,清政府正式废除科举制。 材料三 中国话剧的早期发展状况 表一 五四新文化运动的热浪、外国戏剧作品的译介极大地鼓舞了有志之士积极从事创作,话剧文学空前繁荣。胡 适的话剧《终身大事》中,女主人公“孩儿终身大事,孩儿应该自己决断”的呼声响彻云霄。三十年代,曹禺的话 剧《雷雨》更是取得轰动性的效果。此剧描写了封建没落家庭及其众生相,与都市中“各阶层小市民发生关联, 从老妪到少女,都在替这群不幸的孩子们流泪”。 表二 三四十年代,抗日题材的话剧逐渐增多,有章泯的《东北之家》、田汉的《扫射》、许幸之的《最后一课》等。其中 《放下你的鞭子》一剧,描写东北沦陷后一位老汉带着女儿流亡卖唱为生,父女俩涕泪交流地诉说了日军入侵、 家乡沦亡、自己流离失所无以为生的悲惨遭遇。观众看完后群情激奋,爆发出“打倒日本帝国主义”的吼声。 此剧还曾赴美演出,受到了罗斯福总统的赞誉。 (1)阅读材料一,概述徐继畬在向西方学习方面作出的贡献。(6分) (2)依据材料二,结合所学,简述清末教育的发展变化。(6分) (3)阅读材料三,给两段材料分别拟定主题,任选其中一个说明其产生的背景及历史意义。(14分) 【选做·一飞冲天】(尖子生选做) (2025·青海西宁高一期末·18)阅读材料,回答问题。 材料一 清初,台湾“草昧初开,无文献之征”。康熙二十三年(1684年),蒋毓英等人纂修《台湾府 志》,以“彰一统之盛”,卷一《沿革》详细书写了台湾从“化外之地”到“纳入版图”的过程,卷九《人 物》中的《开拓勋臣》为施琅等21位平台有功的将领立传。《台湾府志》记载郑成功攻克台湾时, 舟师搁浅,“水忽涨十余丈,巨舰毕入”;清军收复台湾时,“咸水苦军士,而海岸忽涌甘泉,众无渴 患。一战而澎湖克复”。雍正、乾隆年间,台湾行政区划不断完善,方志修撰事业进一步发展。同 治年间,台湾《淡水厅志》修成,其序言强调淡水乃“沿海七省藩卫”,“海防尤重”。光绪十一年 (1885年)台湾设省,出现又一次修志高潮。《恒春县志》记载日本“觊我土地”,朝廷派沈葆桢“提 兵渡台”,还大量收录中日关于琉球问题进行交涉的重要档案。《苗栗县志》中多次强调海防问题 的重要性,指出“所虑者,不在内寇,而在外夷”。 ———据《清代台湾方志汇刊》、蒋毓英主编《台湾府志》、秦浩翔《从“纳入版图”到“边疆危机”》综合摘编 材料二 1945年抗日战争刚刚胜利,台湾岛内百废待兴,百业待举,当时由于台湾政治文化深受 日本(殖民)统治的影响,“去日本化,强调中国化”就成为台湾省政府的文化政策。为摆脱日本的 奴化教育,恢复传统中国文化,在地方士绅的倡议下,“战后”台湾修志事业随之发展起来,搜集和 整理清代台湾旧志也成为台湾修志事业中的一部分。在此环境下,修志事业的发展推动了清代 台湾方志的研究。据统计,此时期台湾清代旧志的研究(文章)共有31篇。“战后”台湾地区依据 当时民国的修志法令,成立了台湾省通志馆,后改为台湾省文献委员会,正式开始纂修台湾省通 志,各县市也相继成立县、市级文献委员会,编修岛内各地志书。……这也为清代台湾方志研究 提供了一个良好的平台。 ———摘编自刘苏《抗战胜利后台湾学者对清代台湾方志的研究》 (1)根据材料一并结合所学知识,概括清代台湾方志纂修的推动因素。 (2)根据材料二并结合所学知识,归纳抗日战争胜利后台湾省方志编修的主要内容。 (3)综合两则材料,概括清代和抗战胜利后纂修(编修)台湾方志的相同目的。 【错题重做】 错因 基础不牢 题意不明 思路不对 理解不够 分析不透 方法不对 根本不会 其他原因 题号 题号 题号 — 47 —