第1周 探究世界的本质-【周测必刷】2025-2026学年高二政治必修4+选择性必修1（统编版2019）

—66 — 参考答案 高中同步周测卷 第一周 探究世界的本质 【考点·一应俱全】 1.D [设问强调苏轼治水的理念给我们的启示,“传统治水理念源 于社会实践又引 导 社 会 实 践”说 法 正 确,但 不 是 给 我 们 的 启 示, ①不符合题意。“突破自然条件制约”说法错误,③排除。] 2.A [人把自己和动物区别开的第一个历史行动,在于他们开始生 产自己的生活资料,说明劳动创造了人和人类社会,①说法正确。 自然界在本质上是物质的,强调自然界的产生、变化和发展有自己 的规律,材料强调劳动的重要性,②不符合题意。人把自己和动物 区别开的第一个历史行动不在于他们有思想,说明人类社会的发 展不依赖于意识,③说法正确。材料强调劳动的重要性,与人的意 识的产生无关,④不符合题意。] 3.D [意识是人脑的机能,人脑是产生意识的物质器官,A错误。 人工智能没有人脑这一产生意识的物质器官,不能独立对客观存 在作出反映,B错误。人工智能是人类实践的产物,可模拟人的部 分功能,但没有自主意识,C错误。人工智能是人类实践的产物, 可模仿人的部分功能,如撰写邮件,创作诗歌、音乐等,D正确。] 4.D [对上帝、神灵信则有,本身就是主观唯心的思想,不能解释不 信的原因,A不符合题意。B、C说法过于绝对,不能解释坚持无神 论的原因,排除。D符合题意。] 5.B [清明节,我们祭扫烈士,就是要在抚今追昔中铭记革命先烈事 迹,继承革命先烈遗志,弘扬革命英烈精神,更加坚定地向未来奋 进。清明节祭忠魂表明传统节日是绝对运动和相对静止的统一, 在运动中不断彰显自身魅力,①④符合题意。运动是绝对的、无条 件的、永恒的,传统节日是绝对与相对的统一,②错误。运动是物 质的固有属性和存在方式,事物在运动中才能保持着自身的存在, ③错误。故本题选B。] 6.C [宏观物体是机械运动的物质载体,不是各种运动形式的物质 载体,①错误。思维和存在具有同一性,“人类永远不可能正确认 识神秘的宇宙”这一观点属于不可知论,④错误。②③符合题意。] 7.A [物质决定意识,意识对物质具有反作用,正确的意识能够指 导实践,促进社会的发展,因此我们应自觉树立正确的思想观念, 用正确的思想观念指导实践,能够做到在红尘面前“不染其心”,故 ③错误;运动是物质的根本属性,物质的唯一特性是客观实在性, 故④错误。故本题选A。] 8.A [材料中“冬季雨雪多,能有效缓解旱情,还可以冻死地里的害 虫,这样来年可获得好收成”,从哲学角度来看,这说明自然规律是 客观的,自然界存在和发展具有客观物质性,①③正确。②④说法 正确,但材料都没有涉及,不选。] 9.A [辩证否定是自己否定自己、自己发展自己,而不是外力之间 的相互否定,②说法错误。人能够能动地认识世界,但客观事物是 复杂多样的,同时受人们实践水平的制约,并不是都能精确预见, 人生往往出乎意料,④说法不科学。故本题选A。] 10.C [人的意识具有能动性,镜中衰鬓不是意识,不会能动地反映 出诗人悲怆郁愤的内心世界,②错误;规律是客观的,不以人的意 志为转移,不能创新规律,③错误。故本题选C。] 11.C [此题考查意识的本质、意识的能动作用的相关知识。材料 未涉及人能够能动地改造世界的相关内容,也未涉及意识的起源 的相关内容,②④与材料不符,排除。故本题选C。] 12.B [意识是人脑对客观存在的反映,但不是有了客观存在的变化 就会有人的意识的变化,②错误。尊重客观规律是实践成功的根 本前提,而不是科学理论,③错误。①④正确。] 13.D [主观能动性的发挥受到客观条件的制约,发挥主观能动性, 并不能突破客观条件的限制,①错误。漫画启示我们坚持实事求 是,并非强调树立创新意识的重要性,②排除。] 14.A [法治文明发展有客观规律可循,B说法错误;文化传统影响 各国的法治道路,但不起决定作用,C说法错误;意识具有能动作 用,但不能直接改造客观世界,D说法错误。故本题选A。] 15.D [正确的意识会促进事物的发展,错误的意识会阻碍事物的 发展,①说法错误;转变发展思路,遵循客观规律,做到从实际出 发才能推动事物向好的方向发展,③说法错误。故本题选D。] 【解题技巧】 说明类选择题解题思路 第一,要认真分析材料,全面、准确地挖掘题干中蕴含的各种信 息,特别要注意把握题干的主旨和中心思想。若对材料提供的 信息把握不准,就无法选择其体现的相关道理。 第二,要注意设问的指向,明确设问指向的是整个材料还是材 料中的某个部分。 第三,要把题干、设问要求和题肢结合起来,找出题肢中与题 干、设问一致的内容,对选项的取舍要坚持整体性、根本性、最 佳性、对应性原则。 【探究·一举突破】 【探究路径】 本题的主体是该小学。需要结合材料并运用物质与意识辩证关系 原理,分析该小学劳动教育取得显著成效的原因,属于原因依据类 主观题。 有效信息①:某小学根据小学生身心发展特点,创办了3个课程 群,培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念;结合地方民俗和 文化,学校开设了古法造纸等实践体验课程→可联系物质决定意 识,物质第一性,意识第二性。 有效信息②:该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平 提升,成为闻名全国的“金名片”→可联系意识反映并反作用于物 质,正确的意识能促进客观事物的发展,要树立正确意识。 有效信息③:该学校根据小学生身心发展特点,并结合地方民俗和 文化,开设各类劳动教育课程→可联系想问题、办事情必须尊重客 观规律,一切从实际出发,实事求是,把尊重客观规律和发挥主观 能动性相结合。 参考答案 ①物质决定意识,物质第一性,意识第二性。该小学根 据小学生身心发展特点,创办了3个课程群,用以培养学生的劳动 习惯、劳动能力和劳动观念;并结合地方民俗和文化,学校开设了 古法造纸等实践体验课程。这些都体现了该校坚持唯物主义 立场。 ②意识反映并反作用于物质,正确的意识能促进客观事物的发展, 要树立正确意识。该校正是因为树立了正确的意识,从而让劳动 教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升,成为闻名全国的 “金名片”。 ③想问题、办事情必须尊重客观规律,一切从实际出发,实事求是。 该学校从实际出发,根据小学生身心发展特点,并结合地方民俗和 文化,开设各类劳动教育课程,把尊重客观规律和发挥主观能动性 相结合,劳动教育取得显著成效。 【综合·一练到底】 解析 本题需要调用规律的有关知识,从规律的客观性普遍性原 理及方法论;把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来角度分 析作答。 关键词①:青海省积极探索生态保护和民生改善共赢之路→可联 系教材知识规律具有客观性和普遍性,要尊重规律,按客观规律 办事。 关键词②:尊重三江源生态系统特点,按照山水林田湖草一体化保 护管理的原则→可联系教材知识认识和利用规律,充分发挥主观 能动性。 关键词③:对三江源国家公园范围内的自然保护区、国际和国家重 要湿地等各类保护地进行功能重组、优化组合→可联系教材知识 把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 参考答案 ①规律具有客观性和普遍性,要尊重规律,按客观规律 办事。尊重自然规律,积极探索生态保护和民生改善共赢之路,实 现人与自然和谐共生,不断释放国家公园建设红利。②认识和利 用规律,充分发挥主观能动性。遵循生态保护内在规律,尊重三江 源生态系统特点,按照山水林田湖草一体化保护管理的原则,优化 自然保护地,使其空间布局更加科学合理。③把发挥主观能动性 和尊重客观规律结合起来,青海省坚持保护优先、自然恢复为主, 将各类保护地进行功能重组、优化组合,编制相关方案,取得了显 著的生态和社会效益。 【选做·一飞冲天】 解析 审设问,本题的设问主体为“我们”,需要调用唯物论中的 “一切从实际出发,实事求是”的有关知识,分析材料所述内容。审 材料,通过标点符号、段落等,提取材料有效信息。 有效信息①:我们可以在云上学习、办公、娱乐、交流,但所有的数 据都缺乏真实的触感→可联系从客观存在的实际出发。不能沉浸 于虚幻的世界中,必须回归现实,脚踏实地,逐渐靠近理想; 有效信息②:一些人沉浸于虚幻的满足感中,缺乏在现实中行动的 动力→联系充分发挥主观能动性。充分利用互联网的积极作用, 用实际行动和努力奋斗激发前进的动力,实现理想; 有效信息③:另一些人则会选择回归现实,在行动中靠近理想。科 技将我们捧上云端,得以眺望更远的世界→联系把发挥主观能动 性和实事求是结合起来。将互联网中精神上的获得转化成求真务 实的行动,使眼里美好的彼岸变成可以到达的远方。 参考答案 ①从客观存在的实际出发。不能沉浸于虚幻的世界 中,必须回归现实,脚踏实地,逐渐靠近理想。 ②充分发挥主观能动性。充分利用互联网的积极作用,用实际行 动和努力奋斗激发前进的动力,实现理想。 ③把发挥主观能动性和实事求是结合起来。将互联网中精神上的 获得转化成求真务实的行动,使眼里美好的彼岸变成可以到达的 远方。 第二周 把握世界的本质 【考点·一应俱全】 1.C [联系是有条件的,不是任何两个事物之间都存在着联系,A 说法错误。联系是客观的,不随人的意志而变化,B说法错误。联 系不是一成不变的,D说法错误。] 2.B [这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生的, 体现了联系的普遍性,即事物之间相互影响、相互制约、相互作用, ①④符合题意;材料没有体现人为事物的联系具有“人化”的特点, ②不符合题意;联系是有条件的,任何事物都与周围其他事物有着 这样或那样的联系,毫不相干的事物之间并不存在联系,③错误。 故本题选B。] 3.C [事物的发展是内部联系与外部联系共同作用的结果,事物的 外部联系与内部联系一样重要,①错误;联系具有客观性,无论是 人为事物的联系还是自在事物的联系都能推动事物的发展,不能 说“人为创造的联系更有利于事物的存在与发展”,③错误。故本 题选C。] 4.B [各国需要采取更加雄心勃勃的气候行动,是因为联系具有普 遍性,任何事物都处于普遍联系之中,在气候问题上任何国家都不 能独善其身;也是因为人们可以根据事物固有联系通过实践调整 事物之间原有的联系,建立新的联系,①③符合题意。②与题干设 问不构成因果关系,排除。“一切从实际出发”属于唯物论,不属于 辩证法,④排除。故选B。] 5.D [自在事物的联系与人为事物的联系都是客观的,无法比较哪 个更有用,①错误。规律是客观的,人可以利用规律,但不能创造 规律,②错误。故本题选D。] 6.D [事物发展是前进性和曲折性的统一,事物发展的总趋势是前 进的、上升的,A排除;辩证否定的实质是扬弃,B排除;辩证的否 定是自己否定自己,是发展的环节,而不是新旧事物间的相互否 定,C排除。故本题选D。] 7.C [应是要克服旧事物中消极的、过时的、腐朽的内容,保留其中 积极的、合理的因素,而不是颠覆和革除旧事物中的所有内容, ①错误。新事物必然战胜旧事物,但是新出现的事物不一定是新 事物,不一定符合客观规律、具有强大生命力和远大前途,③错误。 故本题选C。] 8.B [事物发展的方向是前进的、上升的,道路是曲折的、迂回的, ②排除;事物发展是前进中有曲折,曲折中有前进,二者不是先后 关系,③排除。故本题选B。] 9.A [任何事物的发展都是必然性和偶然性共同作用的结果,事物 发展的不确定性强调的是事物发展过程中的偶然性。材料未体现 不确定性,即不涉及偶然性,③排除。事物发展的实质是新事物的 产生和旧事物的灭亡。虚拟现实产业体现了事物发展的新动态, 具有生命力,属于新事物,必然要代替旧事物,而不是在新旧事物 的融合贯通中实现飞跃,④错误。故本题选A。] 10.A [不能因一时力量的强弱来判断新旧事物,一时拥有强大力 量的事物未必是新事物,前途未必是光明的,②错误;事物发展的 道路是曲折的,新事物的成长壮大一般都要经历艰难曲折的过 程,但并不是每一个新生事物在每一个发展阶段都必然要经历曲 折,并且“新 生 事 物”不 等 于 新 事 物,④表 述 不 准 确。故 本 题 选A。] 11.B [本题是逆向选择题。认识过程是从特殊性到普遍性再到特 殊性的过程,①说法错误,符合题意。软件为用户推送信息体现 了矛盾的普遍性,在获得用户的反馈信息之后进行调整体现了矛 盾的特殊性,坚持了矛盾普遍性和特殊性的统一,但“循环往复” 的表述不准确,④不符合题意。题干强调信息推送根据用户反馈 的信息进行调整,这表明通过分析数据之间的具体联系,有利于 把握矛盾的特殊性,②正确,但不符合题意;数据是客观的,不依 赖于人的意 识,但 可 以 被 人 类 认 识 和 利 用,③正 确,但 不 符 合 题意。] 12.C [培育新抗热农作物品种是人类为适应气候变暖采取的措施 之一,但不足以使气候变化成为人类发展的机遇,①排除;联系具 有客观性,全球气候变暖对农业生产的不利联系不可能被阻断, ④排除。故本题选C。] 13.A [材料强调矛盾的普遍性和特殊性的关系,③说法片面,不 选;矛盾的普遍性寓于特殊性之中,即共性寓于个性之中,个性包 含共性,④错误。故本题选A。] 14.D [材料没有强调量变质变的关系,①与题意无关,不选;新事 物具有强大的生命力,新出现的事物不一定是新事物,②说法错 误。故本题选D。] 15.D [“孝”的内涵具有普遍性,①错 误;②说 法 过 于 绝 对,错 误。 孔子对不同的人问的同一个问题,往往给予不同的回答,材料中 的回答表明“孝”的要求具有特殊性,“孝”的方式因人而异,③④ 符合题意。故本题选D。] 【探究·一举突破】 【探究路径】 本题要求运用矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理,小切口,审 材料。提取关键词,链接教材知识即可。 中国式现代化,是中国共产党领导的社会主义现代化,既有各国现 代化的共同特征,更有基于自己国情的中国特色→矛盾的普遍性 和特殊性是辩证统一的,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表 现出来;特殊性也离不开普遍性,没有普遍性的特殊性也是不存 在的。 参考答案 ①矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的,普遍性寓于 特殊性之中,并通过特殊性表现出来;特殊性也离不开普遍性,没 有普遍性的特殊性也是不存在的。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 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主义无神论立场,反对一切有神论。这是因为 ( ) A.对上帝、神灵信则有,不信则无 B.一切有神论都有严重的社会危害性 C.上帝、神灵扰乱人的思想,腐蚀人的灵魂 D.世界是物质的世界,根本不存在上帝、神灵 5.(2025·安徽·阶段练习)今天的盛世中国,是无数英雄烈士用血肉筑成的;今天的幸福生活,是无数 革命先辈用生命换来的。清明节,我们祭扫烈士,就是要在抚今追昔中铭记革命先烈事迹,继承革 命先烈遗志,弘扬革命英烈精神,更加坚定地向未来奋进。清明节祭忠魂表明传统节日 ( ) ①是绝对运动和相对静止的统一 ②是绝对的、无条件的、永恒的 ③在静止中保持着自身的存 在 ④在运动中不断彰显自身魅力 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 考点二 运动的规律性 6.(2025上·常德市一中高二校考期末)2023年7月,水星、金星、木星、土星、天王星五大行星和新 月在夜空中排成一线,创造出一场令人惊叹的奇观。我们在见证宇宙的奇妙和神秘的同时,也加 深了对浩渺宇宙真相的思考。关于天体真相,下列说法正确的有 ( ) ①宏观物体是各种运动形式的物质载体 ②天体运动是天体的存在方式 ③世界上不存在脱离 运动的天体 ④人类永远不可能正确认识神秘的宇宙 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.我希望,有朋自远方来,岁月不改其性,红尘不染其心;我希望岁月无痕,大地不老。从哲学角度 看 ( ) ①一切事物都是变化、发展的,不存在“不改其性”的朋友 ②物质是运动的,不存在“大地不老” 的现象 ③物质决定意识,人在红尘面前“不染其心”是不可能存在的 ④物质的根本属性是客 观实在性,“岁月无痕”只能是美好的祝福 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 考点三 规律是客观的[核心素养:科学精神] 8.(2025上·湘西高二统考期末)我国农谚有“不怕重阳十日雨,就怕立冬一日晴”的说法,这是因为 “立冬晴,一冬晴;立冬雨,一冬雨”,冬季雨雪多,能有效缓解旱情,还可以冻死地里的害虫,这样 来年可获得好收成。材料说明 ( ) ①自然界存在和发展具有客观物质性 ②人类社会是物质世界长期发展的产物 ③规律是客观 的,不以人的意志为转移 ④运动是物质固有的根本属性和存在方式 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 9.漫画《人生如天气,可预料,但往往出乎意料》启示我们 ( ) ①面对人生的出乎意料,要正确发挥主观能动性 ②可预料与出乎意料相 互否定,符合辩证否定观 ③“思维的眼睛”能揭示事物内部规律,人生可 预料 ④人能够能动地认识世界,应该精确预见人生的未来 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 10.“早岁那知世事艰,中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。 塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!”《书愤》是陆游61岁时 被罢黜家乡山阴第六年所作,面对山河破碎、中原未收、小人误国,诗人郁愤之情喷薄而出。整 首诗歌以愤为诗,诗便尽是愤。对此理解正确的是 ( ) ①楼船夜雪等景观元素是诗人独特审美思维的基础 ②镜中衰鬓能动地反映出诗人悲怆郁愤 的内心世界 ③借典故追慕先贤,创新诗歌创作规律使作品感人至深 ④用铁马秋风描述战场 画卷,体现了意识的自觉选择性 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 11.我们党作出实行改革开放的历史性决策,是基于对党和国家前途命运的深刻把握,是基于对社 会主义革命和建设实践的深刻总结,是基于对时代潮流的深刻洞察。这体现了 ( ) ①人能够能动地认识世界 ②人能够能动地改造世界 ③意识是客观存在的主观映象 ④意 识是物质世界长期发展的产物 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 考点四 一切从实际出发,实事求是的哲学要求 12.(2025上·合肥一中高二校考期末)2024年1月2日到3日,国家发展改革委在福建晋江,连续 两天召开了“创新发展‘晋江经验’促进民营经济高质量发展大会”,面对制约民营经济发展的难 点、堵点和痛点问题,一系列鼓励民营经济发展的真招实策,在会上接连宣布。由此可知 ( ) ①符合规律的意识能更有效地发挥能动作用 ②有了客观存在的变化就会有人的意识的变化 ③用科学理论武装头脑是实践成功的根本前提 ④物质决定意识,要坚持一切从实际出发,实 事求是 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ — 1 — — 4 — 13.(2025上·合肥一中高三校考期末)右面漫画《吹牛》给我们的哲学启示是 ( ) ①发挥主观能动性,可以突破客观条件的限制 ②树立创新意识, 做到解放思想,更新观念 ③坚持实事求是,做到主观与客观的统 一 ④坚持求真务实,避免只尚空谈、不干实事 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 14.独特的文化传统、历史命运和国情,注定了中国必然走适合自己特 点的发展道路。我们党站在人类文明发展的高度,“端起历史规律的望远镜去细心观望”人类法 治文明发展进程,探索适合中国的法治道路。由此可见 ( ) A.法治建设要坚持一切从实际出发 B.法治文明发展没有客观规律可循 C.文化传统决定了各国的法治道路 D.人们的意识能直接改造客观世界 15.H市坚持走“绿水青山就是金山银山”的绿色发展之路,依托优良生态资源优势,从“卖资源”到 “卖风景”、从“卖田地”到“卖生态”、从“卖特产”到“卖文化”,通过“旅游+乡村”模式带动少数民 族群众增收致富,实现民族地区脱贫。该市的成功表明 ( ) ①意识促进客观事物的发展从而实现预期目的 ②促进民族地区的繁荣发展要立足于本地实 际 ③转变发展思路就能推动事物向好的方向发展 ④客观规律性与主观能动性是辩证统一 的关系 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【探究·一举突破】(共28分) 探究主题 世界的物质性 阅读材料,完成下列要求。 习近平强调,要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。 某小学根据小学生身心发展特点,创办“开心农场”,开启“新劳动教育”试验,先后开发出“农 事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群,培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念,学校 依据二十四节气开设劳动课程:立春时,来到开心农场寻找春天;立夏时,参加学校举办的收获 节,摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆;立秋时,整地施肥种萝卜;小雪时,测量油菜的高度,为油菜画像。学 校给各年级学生安排不同农活:种蚕豆,种土豆,种桑养蚕,种油菜,种向日葵,养兔子。结合地方 民俗和文化,学校开设了古法造纸、藤编艺术,制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突 出的学生,学校奖励“劳动币”,用来兑换学习用品。 目前,该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩,劳动教育延伸到了校园生活和 家庭生活,引导孩子们走出课堂、走进自然,播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天, 你劳动了吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、 美育水平提升,成为闻名全国的“金名片”。 【探究问题】 结合材料并运用唯物论的相关原理,分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。 【综合·一练到底】(共27分) 阅读材料,完成下列要求。 三江源国家公园体制试点以来,青海省齐心协力、密切配合,有力有序推动体制试点各项任 务,三江源国家公园体制试点在全国10个国家公园体制试点综合评估、全面验收中均走在前头。 青海省积极探索生态保护和民生改善共赢之路,将生态保护与牧民充分参与、精准脱贫、增 收致富相结合,多措并举实施生态保护设施建设、发展生态畜牧业,实现了生态、生活、生产“三 生”共赢的良好局面。青海省坚持保护优先、自然恢复为主,尊重三江源生态系统特点,按照山水 林田湖草一体化保护管理的原则,对三江源国家公园范围内的自然保护区、国际和国家重要湿 地、重要饮用水源地保护区、水产种质资源保护区、风景名胜区、自然遗产地等各类保护地进行功 能重组、优化组合,在国家林草局主导下,编制《设立三江源国家公园建议方案》,经过五年艰辛努 力,青海举全省之力圆满完成了体制试点任务。取得了显著的生态和社会效益,初步探索出一套 中国特色的国家公园治理模式。 结合材料,运用规律的相关知识,说明三江源国家公园体制试点工作对中国特色国家公园治理的 启示。 【选做·一飞冲天】(尖子生选做) 阅读材料,完成下列要求。 随着科技的发展,“云生活”正快速推动着人们的日常生活向“云+”模式转变。我们可以在 云上学习、办公、娱乐、交流,但所有的数据都缺乏真实的触感。伴随着精神上的满足,“云生活” 也带来两种不同的结果:一些人沉浸于虚幻的满足感中,缺乏在现实中行动的动力;而另一些人 则会选择回归现实,在行动中靠近理想。科技将我们捧上云端,得以眺望更远的世界,我们却自 己剪断与地面相连的丝线,那眼里美好的彼岸终成为无法到达的远方。 结合材料,运用“一切从实际出发,实事求是”的哲理,阐释“如何将眼里美好的彼岸变成可以到达 的远方。” 【错题重做】 错因 基础不牢 题意不明 思路不对 理解不够 分析不透 方法不对 根本不会 其他原因 题号 题号 题号 — 3 —