9.1区域特征 教学设计 -2024-2025学年八年级地理下册商务星球版

区域特征 教学设计 教学设计表 上课班级 - 讲授内容 区域特征 上课日期 - 主讲教师 - 教学内容分析 （1）本节课的主要教学内容是分析青藏地区的区域特征及其对农牧业的影响。 （2）本节课主要介绍了青藏高原的自然景观 “高” 和 “寒” 如何影响当地农牧业，以及青藏高原丰富的自然资源。 （3）通过学习本节课，学生能够理解地理环境差异性对人类生产生活的影响，培养学生具体情况具体分析的能力，同时激发他们对开发和建设边疆地区的兴趣和爱国情怀。 重点难点 教学重点： （1）通过分析青藏高原 “高” 和 “寒” 的自然特征，理解其对地理环境各要素的影响，培养学生的地理综合思维能力和区域认知素养。 （2）结合真实情境，探究青藏高原农牧业的特点及其与自然环境的相互关系，引导学生运用地理实践力解决实际问题。 教学难点： （1）理解和分析高寒环境对农牧业生产的具体影响。 （2）把握青藏高原农牧业的独特性及其形成的根本原因。 教学目标 （1）人地协调观：理解青藏高原高寒环境对农牧业生产的影响，培养学生对地理环境与人类活动关系的认识，树立人地协调发展的观念。 （2）综合思维：通过分析青藏高原的自然特征与农牧业生产的关系，培养学生综合分析地理要素的能力，掌握地理环境差异性的形成原因。 （3）区域认知：通过了解青藏高原的位置、范围、地形、气候等区域特征，培养学生对区域地理特征的整体认知能力，掌握区域地理分析的基本方法。 （4）地理实践力：通过课堂讨论、地图分析等活动，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提升地理实践力。 教学资源 （1）多媒体设备：包括多媒体电脑和数码投影仪，用于展示青藏地区的自然景观图片、播放相关音乐和视频资料，以及展示课件和地图。 （2）地理教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过互动地图探索青藏地区的地理位置、地形特征和气候条件。 （3）实物模型：准备青藏高原的地形模型，帮助学生直观理解青藏高原的地形特征和海拔高度。 教学过程设计 师生互动过程 二次备课 一、导入 展示一幅动物（牦牛）图片。（附注释：我迷路了，哪位同学带我回家？） 教师：这幅图中的动物是牦牛。有哪位同学知道它的老家在哪里？ 学生：这头动物是牦牛，我知道它的老家在青藏高原，我可以把它带回去。 教师：好的，牦牛就交给你了，请你下课后把它带回青藏高原吧。（学生笑） 今天，我们就一起来学习《青藏地区》。首先，我们来欣赏一下《青藏高原》这首歌曲。（播放录音）听完这首动听的歌曲，再看看这些美丽的景色，大家是否想进一步了解青藏地区的自然景观和风土人情呢？谁愿意先分享一下你对青藏高原的认识和了解？ （学生分享他们对青藏高原的认识和了解） 二、新课讲授 （一）位置和范围 1、青藏地区的位置 （出示中国区域示意图）从这张地图上，你能看出青藏地区位于中国的什么方位吗？ 学生：西南部。 2、青藏地区的范围 教师：很好。我们来看一下青藏地区被哪些高山所环抱，以及它包括哪些省区？（出示青藏高原地形图和问题） 学生：本区位于喜马拉雅山脉以西、昆仑山脉以北、阿尔金山脉和祁连山脉以南。包括西藏自治区、青海省和四川省西部。 教师：通过这个表格，你能发现什么特点？ 学生：青藏地区是一个地广人稀的地方。 （二）世界屋脊 （学生活动）请同学们阅读 “中国地形图”，并估计青藏高原和长江中下游平原的平均海拔。 （课件展示）青藏地区的地形特征 提问：1. 青藏地区地形最大的特点是什么？（高） 2. 本区有哪些主要山脉？ 3. 本地区河湖有什么特点？（世界河源，多咸水湖） 4. 本区内都有哪些重要的河流？ 学生：1. 地形最大的特点是高。 2. 主要山脉有喜马拉雅山脉、昆仑山脉、阿尔金山脉和祁连山脉。 3. 河湖的特点是多源头的大河流，如长江、黄河和众多的咸水湖。 4. 重要的河流有长江、黄河及其支流湟水、雅鲁藏布江和青海湖。 （简要讲解）本地区境内有长江、黄河及其支流湟水、雅鲁藏布江和青海湖。 提问：为什么青藏地区能成为许多大河的发源地？（冰川纵横，固体水库） 学生讨论并回答：因为青藏高原有大量的冰川和雪山，这些冰川融化后形成了许多大河的源头。 （简要讲解）青藏高原由于其独特的地理位置和气候条件，形成了大量的冰川和雪山，这些冰川融化后形成了许多大河的源头。这就是青藏高原被称为 “世界屋脊” 的原因。 （三）高寒气候 过渡：海拔高是青藏地区地形最突出的特征，这种地形条件对当地的气候产生了极大影响。 （课件展示）不同高度的气温差异 活动：海拔每升高 100 米气温下降 0.6℃，请大家计算两地的气温差。 学生计算并回答：假设甲地海拔为 3000 米，乙地海拔为 5000 米，两地的气温差是 12℃。 （课件展示）青藏地区与长江中下游地区的气温差异 提问：可见，青藏地区气候最大的特点是什么？（寒冷） （课件展示）高寒气候 （简要讲解）青藏高原由于海拔高，空气稀薄，太阳辐射强烈，气温低，形成了独特的高寒气候。这种气候条件下，降水量少，蒸发量大，形成了典型的干旱和半干旱气候特征。 （四）高原农牧业 过渡：海拔高、气候严寒是青藏地区最突出的特征，那么在这种自然条件下，本区的农业生产有什么特点呢？ 提问：青藏高原能否发展种植业？有哪些有利条件？哪些不利条件？ 学生讨论：有利条件：日照强，温差大。不利条件：降水少，气温低。 （简要总结）有利条件是日照充足，温差大，有利于农作物的生长；不利条件是降水少，气温低，不利于农作物的生长。 提问：青藏高原适于种植哪些作物？ （课件展示）高原种植业（播放视频资料） 简要讲解：青藏高原适合种植耐寒、耐旱的作物，如小麦、青稞、油菜等。 提问：观察青藏地区地形图，农作物应该种植在哪些地方？ （课件展示）青藏地区主要农业区 简要讲解：青藏高原的农业主要集中在河谷地带，如雅鲁藏布江谷地、湟水谷地等。 过渡：青藏地区适于发展种植业的地方不多，其他的地方适于发展什么样的农业？ （课件展示）高寒牧区（播放视频资料） 提问：青藏地区分布最广的三大畜种有：牦牛、藏绵羊、藏山羊。这些畜种有哪些特点与高寒环境相适应？ 学生讨论：牦牛适应高寒缺氧环境，藏绵羊和藏山羊也适应高寒环境，毛长保暖，耐饥渴。 （简要讲解）牦牛、藏绵羊和藏山羊都是适应高寒环境的畜种，它们不仅能够生存，还能提供优质肉类和毛皮资源。 三、课堂小结 青藏地区在高寒的自然环境下产生了许多独有的特点，但这些特点又是相互关联的。 【投影】 青藏高原世界巅，雪山冰川大河源。 高原湖泊如棋布，湖边草肥湖水咸。 日照强、温差大，高原之上干且寒。 农业区在 “三谷地”，小麦青稞最盛产。 牦牛号称 “高原舟”，负重能越云中山。 （新课结束，练习反馈） 四、知识拓展 尽管青藏高原的环境非常恶劣，但我们是否应该放弃开发这块土地？如果不放弃，我们应该如何合理开发这块土地？青藏地区有哪些资源可供人们开发利用？为什么青藏地区气温低、太阳能却非常丰富，拉萨有 “日光城” 之称？请同学们在课后积极搜索材料解答这些问题，并提出更多关于青藏地区的其他问题，我们下节课会一起讨论并解答这些疑问。 课后作业 （1）结合本节课所学内容，绘制一张青藏地区的地形图，标注出主要山脉、河流和湖泊，并简述这些地理要素对青藏地区农牧业的影响。 （2）课后收集资料，探讨青藏地区太阳能资源丰富的原因，并撰写一篇短文，介绍青藏地区如何利用太阳能资源。 学科网（北京）股份有限公司 $$