第3周 Unit 2 Bridging Cultures-【周测必刷】2025-2026学年高二英语选择性必修2+3（人教版2019）

— 14 — 第三周 Unit2 BridgingCultures (时间:60分钟 满分:100分) 􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀦌 􀦌 􀦌􀦌 周推好题 阅读理解A篇 文章主要介绍了大多数国际学生在美国可能遇到的文化冲击。正 确理解阅读理解代词的指代对于准确把握句子和段落的意思至关重要。 【基础知识·一应俱全】 Ⅰ.单词拼写(共10小题;每小题1.5分,满分15分) 1.Thereissolidproofshowingthatthemoreactivitiesaperson in,themorebrilianthe wilbe. 2.Theteacher􀆳svividdescriptionoftheabstractconcept althestudents􀆳attentionin yesterday􀆳sclass. 3.Generalyspeaking,acrosstalk(相声)performance talking,imitating,singingand telingstories. 4.Onlyifhe everychancetopracticeEnglishcanheimprovehiscompetence. 5.Bystudyingtheseabstractconcepts,Ihave adeeperunderstandingofabstractphysics. 6.Studyingdiverseculturalbackgroundshelpsusviewtheworldfromdifferentanglesandgivesus more (洞察力). 7.AsfarasIamconcerned,theboy (表现)sowelattheparty. 8.Noonecandenythefactthatsocialmediahave (增强)ourconnectionwitheachother. 9.Heclearly (回想起)thathismother􀆳skindsmilemadeeveryguestfeelathome. 10.Ihavegreatdifficulty (合作)withthenewmechanicwhoissostubborn. Ⅱ.单句语法填空(共10小题;每小题1分,满分15分) 1.Ourroommatewassodepressedthatwecomfortedher inspiringstories. 2.Generalyspeaking,flightsshouldbeconfirmed48hoursbefore (depart). 3.ThereisnodenyingthatIadmirehis (optimistic)andself-confidence. 4.Ifyouwanttobeamechanic,youneedtoacquireakindof (qualify). 5.Thosewhooftenfindfaultwithotherswilfindithardtomakean (adapt)tothe outsideworld. 6.Thankstomytutor􀆳sgenerousguidance,Igavethe (present)ofthenewprogram smoothly. 7.Oursonisgiftedinplayingthepiano,whichiscompletelybeyondour (expect). 8.Iapply (join)theteamwhichisdevotedtocuringtheseriousilnessonceandforal. 9. (expose)tothecompetitiveenvironmentgotmetomakesubstantialprogress. 10. (surround)bymanycuriousstudents,theastronomervividlytoldthemhowtoachieve agoal. 【综合拓展·一练到底】 Ⅰ.阅读理解(共8小题;每小题2.5分,满分20分) A (2025· 广 东 深 圳 高 二 联 考)ManyinternationalstudentsstudyingabroadinAmericahave severalsupposedideasaboutAmericanculture.Aftervisitingthecountry,manyinternational studentsshowedthecultureshocktheyreceivedinAmerica.Herearesomecultureshocksin Americathatmostoftheinternationalstudentscameacross. It􀆳ssurprisingtonotethatkids,theyouthandadultsrefertoeachotherwiththeirfirstnames. Thisisaveryuncommonsight.Manyinternationalstudentsmightfinditsurprisingandtaketime toadjusttothistradition. Anothercultureshockisthat,inAmerica,therecouldbeonlyoneortwoclassesaday. Usualy,they􀆳reconductedintheafternoonorintheevening.Thismeansthestudentsgetenough timetosleeplate,wakeuparoundnoonandhavetimefordifferentchores(琐事).Besides,having convenienceinthescheduleofclasses,studentsalsoenjoylonghoursofbreaks. AmongthemanycultureshocksinAmerica,multiplelanguagesarequitecommonthere.Many internationalstudentswould moveto America,believingthattheonlylanguageisEnglish. However,that􀆳snotthecase.ThecitizenscommonlyspeaklanguagessuchasSpanish,French, German,Chineseandothers.Soifyou􀆳recomfortablewithanyoftheabove-mentionedlanguages, youmightgetsurprises. Manyinternationalstudentsareusedtousingkilograms,meterslitersdegreescentigradeasthe unitsofweight,length,volume,temperature.Buttheymightbeconfusedtoseeadifferentmetric systeminAmerica.There,pounds,feetandFahrenheitareusualyusedasunitsformeasurements. Thissystemisquitepuzzlingtocomprehendatthebeginningformanyinternationalstudents. ManyinternationalstudentsmightfindvariouscultureshocksinAmericadependingonthe backgroundtheycomefrom.Thus,theymayneedalongtimetoadjustthemselvestotheunfamiliar environment. — 13 — — 16 — 1.Whatmaymakeinternationalstudentssurprisedatschool? A.Adultsareoftenreferredtowiththeirtitles. B.Thenumberofclassesisfewerthanexpected. C.Kidsrefertoadultswiththeirfamilynames. D.Studentscanfreelydodifferentchoresinclass. 2.WhydointernationalstudentscarelittleaboutlanguagebarriersinAmerica? A.Englishthereiseasytounderstand. B.AlofthemcanspeakEnglishfluently. C.Thereareseveralotherofficiallanguages. D.Theymaybeabletousetheirnativelanguagesthere. 3.Whatdoestheunderlinedword“they”refertoinparagraph5? A.Systems. B.Units. C.Internationalstudents. D.Americans. 4.Whatisthebesttitleforthetext? A.MulticulturalExperiencesAreWaitingforYou B.InternationalStudentsAreWelcometoAmerica C.CultureShocksInternationalStudentsMayExperienceinAmerica D.ReasonsWhyThereAreaLargeNumberofCultureShocksinAmerica B Windpowerisapowerfultoolforreducingcarbonemissionsthatcauseclimatechange.The turbines(涡轮机),however,canbeathreattobirds,whichiswhyexpertsarelookingforwaysto preventthedanger. AcompanyinBoulder,Coloradohasproducedacamera-and-AI-basedtechnologythatcan recognizeeaglesandotherbirdsastheyapproachinenoughtimetoshutoffturbinesintheirflight paths.Theirtool,caledIdentiFlight,candetect5.62timesmorebirdflightsthanhumanobservers alone,withanaccuraterateof94percent.Usinghigh-precision(高精度的)visualsensors,the systemcalculatesabird􀆳sspeedandflightpath,andifitisonacrashpathwithaturbine,asignalis senttoshutthatturbinedown. WinninganawardforitsperformanceinAustralia,thetrackingsystemwassetupin2018and wasfoundtocuteagledeathsattheCattleHil WindFarmbymorethanfour—fifths.Eachday signalshaveshutdowntheirmovementsanaverageof400times—acrossthefieldof48turbines— for2to3minuteseachtime. Acrosstheglobe,DukeEnergyinWyomingisemployingthesametechnologywithimpressive resultsatitsTopofthe World WindpowerProject,whichwasthefirstwindsitetousethe technology.In2014,IdentiFlight􀆳smaker,BoulderImaging,usedTopoftheWorldfortestingafter eagleswerekiledbytheturbines,whichleftDukeEnergyinviolation(违反)oftheMigratoryBird TreatyAct.47unitsconsistingofeightwide-anglecamerasnowconstantlypasscrosstheskyto monitoral110turbines. BirdloverGarryGeorgeadmits,“Ourownscienceshowsthatclimatechangeisbyfarthe biggestthreattobirdsandtheplaceswildlifeneedtosurvive.IdentiFlightwilmakeitpossibleto fighttheworsteffectsofclimatechangeandprotectthebirdsweloveintheprocess.” 5.WhatcanIdentiFlightdo? A.Stoptheturbineswhenbirdsarespotted. B.Preventbirdsfromchoosingacrashpath. C.Identifypotentialthreatstowindturbines. D.Lettheturbinesmakefuluseofwindpower. 6.WhatdoesthedatainParagraph3showaboutIdentiFlight? A.Itiswidelyused. B.Itreceivedawarmwelcome. C.Itisveryeffective. D.Ithasarealylongservicelife. 7.WhydidDukeEnergyworkwithBoulderImagingin2014? A.Itbroketherelevantlawonbirdprotection. B.ItrespondedtothecalofBoulderImaging. C.Itintendedtoimproveitswide-anglecameras. D.ItfolowedintheCattleHil WindFarm􀆳sfootsteps. 8.WhatisGarryGeorge􀆳sattitudetoIdentiFlight? A.Reserved. B.Approving. C.Uncertain. D.Unconcerned. Ⅱ.七选五(共5小题;每小题3分,满分15分) WhyIsEatingColourfulFoodGoodforYou? Mostofusarefacedwiththesamechoicenumeroustimesaday:whattoeat.Alongwith price,accessibilityandpreference,we􀆳loftenuseafood􀆳shealthfulnesstohelpusmakeadecision. 1 It􀆳swidelyacceptedbyresearchersthatweneedavarieddiet. 2 Theproofmaybeinthe Mediterraneandiet,whichcontainsalotoffruit,vegetablesandhealthyfatssuchasextravirgin oliveoil,andisfrequentlyratedthehealthiestdietbyscientists. — 15 — — 18 — Eatinglotsofcoloursmayloweryourriskofmissingoutonalvitalnutrients.“Ifwe􀆳re missingacolouroftherainbow,wemaybemissingafunctionofthatfood,”saysMinich.Thisis becauseplantfoodscontainthousandsofnaturalcompounds,whichhaveanti-infiammatory(抗炎 的)benefits. 3 Blueandpurplefoods,includingblueberries,haveahighcontentoftheplant anthocyanin(花青素),whichhasbeenlinkedtoloweringtheriskofheartdiseaseandtype2 diabetes.Flavones(黄酮),whichgivesfoodsayelowcolour,mayreducetheriskofheartdisease. AresearchfelowatHarvardT.H.ChanSchoolofPublicHealthsayseatingacolourfuldiet canalsohelppeopleavoidpossiblesideeffectsofeatingtoomuchofonefood.“ 4 Forexample, researchhasfoundthatorangejuiceisassociatedwithalowerriskofcognitivedecline,buttoo muchintakeisassociatedwithtype2diabetes,”shesays.However,thisisbecauseofitssugar content,notflavones. Eatingarainbowdietmayalsobecomplex. 5 Wecouldtieourselvesinknots.Wealso needtoeatfromotherfoodgroupstogetalthenutrientsweneed,suchasprotein. A.Foodisverycomplex. B.Avarieddietispackedwithdifferentvegetables. C.Itcouldberealytrickytogeteverycoloureveryday. D.Buthowdoweknowwe􀆳regettingenoughnutrients? E.Differentcolouredfoodscomewithdifferentbenefits. F.However,iscolourthebestguidetogettingalthenutrients? G.Andonewaytodothisisbyeatingalthecoloursoftherainbow. Ⅲ.完形填空(共15小题;每小题1分,满分15分) (2025·湖北宜都高二期中)GulnaraTolmacheva,whohasalwayswantedtobeatutorisfrom Russia.Shehas 1 andrealizedherdreaminKaramay,aChinesecityinXinjiang.Now,shelives inXinjiangand 2 Russianinalocaluniversity. 3 havinganinterestinChinesecultureduringherchildhood,Tolmachevadidn􀆳t 4 Chinauntil2009.Shewasespecialysurprisedatthewaypeopleofdifferentethnicgroupswere gettingalonginXinjiang. 5 bytheenergeticandculturaly 6 city,shechosetostudy ChineseinUrumqiin2013.Tolmachevaandherfamily 7 toKaramayin2019aftergettingajobofer there.Littledidsheknowaboutthecity 8 ,butnowsheconsidersKaramayashersecond 9 . “Thefriendshipand 10 ofmystudentsandcoleaguesmademefeelathome,”she 11 .She addedthatherworkwasgoingwel,andhersonwashealthyandhappy. Tolmachevawas 12 bythekindnessandwarmthofthosearoundher,andshedecidedto workevenhardertomotivateherstudents.“The 13 environmentisveryimportant.SoItried mybesttoteachthemRussiansongsandorganizeshortplaysduringcourses,”shesaid.Having realizedherdreamoflearningChineseinXinjiang,Tolmachevaisnow 14 aboutfinishingher doctoraldegreeandisplanningtowritesomeRussiantextbooks.Shedoeshaveagreat 15 for herjob. 1.A.falenbehind B.blownup C.keptaway D.settleddown 2.A.masters B.quits C.teaches D.learns 3.A.Incaseof B.Inspiteof C.Intermsof D.Inplaceof 4.A.visit B.choose C.expect D.admire 5.A.Impressed B.Confused C.Frightened D.Annoyed 6.A.single B.minor C.false D.diverse 7.A.attended B.contributed C.moved D.objected 8.A.gratefuly B.currently C.gradualy D.previously 9.A.destination B.hometown C.barrier D.entrance 10.A.promotion B.company C.absence D.criticism 11.A.recaled B.promised C.recommended D.apologized 12.A.limited B.discouraged C.touched D.recognized 13.A.language B.family C.career D.accommodation 14.A.modest B.enthusiastic C.particular D.sensitive 15.A.pity B.advantage C.return D.affection 【话题写作· 一举突破】(共20分) 假如你是红星中学高二学生李华,请你给某英文报社编辑写一封信,告诉他你校发起的一次有 关出国学习的讨论,信的内容包括: 1.介绍讨论的相关内容(如留学的支持者与反对者的观点等); 2.表明你自己的观点。 注意: 开头和结尾已给出,不计入总词数。 第一步 审题谋篇 — 17 — — 20 — 第二步 遣词造句 核心词汇 (含本单元词汇) 1.申请做某事 2.支持;站在……的一边 3.就某人而言;依某人看来 4.暴露于 5.获得全球视野 6.增强语言能力 7.无可否认 8.(使)花一大笔钱 9.举止得体 10.适应 连词成句 (含本单元句型) 1.随着社会的发展,现在许多人申请出国留学。 Withthedevelopmentofsociety, . 2.许多人支持在国外学习的那些人。 Manypeople . 3.体验外国文化有助于获得国际视野。 helpstogainaglobalperspective. 4.体验外国文化增强语言能力。 strengthenslanguagecompetence. 5.无可否认,在国外学习会花一大笔钱。 studyingabroadwilcostanarmandaleg. 6.他们找不到亲戚或朋友来安慰和激励他们。 Theycan􀆳tfind . 7.他们将很难适应陌生的环境。 Theywilhavegreatdifficulty . 8.据我所知,是否去国外学习取决于你对自己有什么样的期望。 第三步 句式升级 1.将句3和句4改成notonly...butalso...的倒装句。 2.将句6和句7改成with的复合结构。 第四步 组句成篇 用适当的过渡词语,把以上词汇和句式,再加上联想内容,组成一篇80个词左右的英语短文。 — 19 — —122 — 参考答案 高中同步周测卷 第一周 Unit1 ScienceandScientists 【基础知识·一应俱全】 Ⅰ.1.handling 2.transformed 3.shadow 4.fault 5.poured 6.shifting 7.concepts 8.abstract 9.concrete 10.traced Ⅱ.1.toblame 2.to 3.to/with 4.frustrated 5.in 6.vividly 7.decreasing 8.out 9.defence 10.Charged 11.solving 12.wassuspected 【综合拓展·一练到底】 Ⅰ.语篇解读 这是一篇说明文。文章主要介绍了分享科学家的故 事对孩子成长的重要性和积极影响。 1.C [细节理解题。根据第二段中的“Hisstorycanmakekidsthink scientistsarealsocommonpeople.”可知,科学家也可能和我们身 边的人一样普通。故选C。] 2.A [细节理解题。根据第五段前两句可知,作者认为科学家在学 校未必极其聪明。故选A。] 3.D [推 理 判 断 题。根 据 最 后 一 段 中 的“Modernscientiststeach kidsthatknowledgebuildsuponthefoundationothershavelaid.” 及“Eveniftheyhaven􀆳tmadeimportantdiscoveries,theirresearch mayhelpthefolowingscientists.”可推知,新的科学发现可能建立 在已有的科学成果上。故选D。] 4.D [主旨大意题。根据第一段最后一句“Youmaybewondering: whyisitimportanttoteach kidsstoriesabout modern-day scientists?”可知,文章主要是围绕给学生讲述现代科学家故事的 重要性来展开的。故选D。] 语篇解读 这是一篇说明文。文章主要说明了得克萨斯州威奇托福 尔斯独立学区设计了一个移动STEM实验室,来让学生体验更多的 职业和技术教育。 5.D [细节理解题。根据第一段最后一句“Educatorssoonrealized thattheycouldretrofitanoldbusintoamobileSTEMlab,which wouldprovideincreasedaccesstocareerandtechnicaleducation (CTE)experiencesforstudents.”可知,移动STEM实验室的主要 目的是使学生获得更多的学习机会。故选D。] 6.B [细节理解题。根据第二段倒数第二句“Rodriguezagreedto workwiththedistrictonthepriceonconditionthattheycould sendCTEstudentstolendahand withsomeofthebuilding work.”可知,罗德里格兹改造旧巴士的要求是一些学生可以帮忙 做改造工作。故选B。] 7.A [细节理解题。根据第三段中“Itcomescompletewithdrones anddroneobstaclecoursesthatwil helpstudentslearnabout codinginanenjoyableway”以 及“Thosearethingsthatalotof thesekidshaveneverexperiencedbefore.”可 知,格 里 菲 斯 认 为 STEAM机器给学生带来了有趣的学习经历。故选A。] 8.C [观点态度题。根据最后一段中“TheSTEAM Machinewilbe equippedwithalthenecessarymaterialsandresources,anditmay changethewaystudentslearnandengagewiththeireducation”可 推知,Griffiths认为STEAM机器的未来充满希望。故选C。] Ⅱ.语篇解读 这是一篇说明文。作者针对如何在旅行前学习一门 新语言给出了一些建议。 1.G [上文说当你到外国旅行时,懂一点当地语言是有帮助的;下 文说但是会说当地的语言会显示你关注当地文化,也会帮助你轻 松地融入当地人。设空处承上启下,G选项中thewords指代上文 中的abitofthelocallanguage,且该选项与下文“说当地语言的好 处”形成转折关系。故选G。] 2.E [上文强调了练习的重要性。E选项“学习一门语言不是一蹴 而就的”是上文的原因;下文说把它想象成学习一种乐器或马拉松 训练,承 接 了 E选 项,且 下 文 中 的it指 代 选 项 中 的“Learninga language”。故选E。] 3.A [设空处为段落中心句。这一段主要讲了和讲母语的人交谈 是学习当地语的一个好方法。所以该段落中心句为“与母语人士 交谈”,该段落中多次出现nativespeaker(s),与 A选项中的native speakers相呼应。故选A。] 4.C [上文指出了寻找练习机会的渠道———有一些免费的语言交流 网站,在那里你可以找到说母语的人练习。设空处承接上文,指出 寻找练习机会的另外一个渠道。C选项“你也可以找一个私人课程 来参加”切合文意,其中also是一个很明显的提示词。故选C。] 5.F [上文说像 GoogleTranslate,Duolingo,Bilingual或 HiNative 这样的应用程序可以帮助你快速学习语言,这是这些语言学习应 用程序的优点,F选项“这些应用程序可以帮助你有效地学习语 言”指出另一个优点,切题,且选项中的Thoseapps对应上文中的 Appslike...。故选F。] Ⅲ.语篇解读 本文是一篇记叙文。文章讲述了作者在海滩上建造 的沙堡遭到一个男孩的破坏,但作者并没有责备他,而是邀请他一起 装饰沙堡,最后使男孩兴高采烈地离开。作者回忆这个经历,认为这 是一个很好的解决方式,并认为如果我们在小问题上采用类似的方 法,我们可以更好地解决大的问题。 1.B [根据后文“Iheldoutmyhand withshels”可知,作者 用贝壳装饰沙堡。故选B。] 2.C [根据前文“Aboywalkedupandbegantokickatthecastle.” 可知,一个男孩走了过来,开始踢沙堡。作者想知道男孩为什么这 样做。故选C。] 3.D [根据前文“myhand”可知,作者的手里满是贝壳。故选D。] 4.A [根据后文“lookedatmeforseveralseconds”可知,男孩停止踢 作者的沙堡。故选A。] 5.C [根据后文“themonthecastle”可知,男孩接过贝壳把它们放 在沙堡上。故选C。] 6.A [根 据 后 文“‘Wedidagoodjob,’Isaid,‘Thankyou.’He smiledatmeandleft.”可知,男孩和作者相处融洽,最后在微笑中 感谢作者,因此推断二人在舒服的沉默中装饰沙堡。故选A。] 7.B [根据前文“Whentheentirecastlewascoveredinshels...”可 知,作者和男孩一起完成了装饰沙堡,所以沙堡成为一件作品。故 选B。] 8.D [根据前文“Hesmiledatme”可知,作者对男孩的反应进行思 考。故选D。] 9.C [根据后文“whenIdidn􀆳tshoutathimtostophiskicking,or takeevenmoreaggressiveactiontowardshim”可知,作者没有对他 大喊大叫制止他,或者对他采取更激进的行动,所以男孩一定很惊 讶。故选C。] 10.B [根据前文“whenIdidn􀆳tshoutathimtostophiskicking,or takeevenmoreaggressiveactiontowardshim”可知,作者没有对 他大喊大叫制止他,或者对他采取更激进的行动,相反向他伸出 手,邀请男孩一起装饰沙堡。故选B。] 11.A [根据前文“Hestopped ,lookedatmeforseveral seconds,thentookthemandbeganto themonthecastle.” 以及“hechosetospend”可知,男孩选择花时间与作者一起装饰 沙堡。故选A。] 12.D [根据前文“Hesmiledatmeandleft.”可知,男孩向作者微笑 表示感谢的举动,那一刻仍然是作者生命织锦上的一根金线。故 选D。] 13.A [根据前文“Aboywalkedupandbegantokickatthecastle.” 可知,男孩踢作者的沙堡,作者将此行为比作是别人给作者的挑 战。故选A。] 14.B [根据前文“whenIdidn􀆳tshoutathimtostophiskicking,or takeevenmoreaggressiveactiontowardshim”可知,作者没有对 他大喊大叫制止他,也没有对他采取更激进的行为,而是采取平 和的方式解决问题。故选B。] 15.D [根据前文“withsmalerproblems”可知,如果我们和其他人 用和平的方法解决小问题,也许有一天我们会找到处理大问题的 正确方法。故选D。] 【话题写作· 一举突破】 第二步 遣词造句 核心词汇 1.themostoutstandingandgifted 2.bedevotedto 3.cooktheeggs 4.notonly...butalso... 5.so...that... 6.not...but... 7.belinkedto/with 连词成句 1.oneofthemostoutstandingandgiftedscientists 2.wassodevotedthatheoftenforgotthelittlethingsinhisdailylife 3.Aservantcooked 4.wantedtogoout 5.tocooktheeggs himself 6.hefoundthatnoteggsbutapocketwatchwasbeing cookedinthepot 7.iscloselylinkedtodevotion 第三步 句式升级 1.SodevotedwasNewtonthatheoftenforgotthelittlethingsinhis dailylife. 2.A servantwhocookedforNewton wantedtogoout,asking Newtontocooktheeggshimself. 3.Whentheservantcameback,whathefoundwasthatnoteggsbut apocketwatchwasbeingcookedinthepot. 第四步 组句成篇 【参考范文】 AStoryofNewton Newtonisoneofthemostoutstandingandgiftedscientists.So devotedwasNewtonthatheoftenforgotthelittlethingsinhisdaily life. Once,aservantwhocookedforNewtonwantedtogoout,asking Newtontocooktheeggshimself.However,whentheservantcame back,whathefoundwasthatnoteggsbutapocketwatchwasbeing cookedinthepot. Fromthestorywecanlearnthatthesuccessofoutstandingscientists iscloselylinkedtodevotion.Thereisnodenyingthatheishighly thoughtofbymanypeopleandhewilliveinourheartsforever. 第二周 Unit1 ScienceandScientists 【基础知识·一应俱全】 Ⅰ.1.whether 2.asif 3.that 4.because 5.where 6.who 7.why 8.what Ⅱ.1.Thefactisthat 2.Thequestioniswhetherweknow 3.That iswhyIsuspect 4.Thisiswhattheoutstandingassistanthas done 5.Thisishow 【综合拓展·一练到底】 Ⅰ.语篇解读 这是一篇说明文。文章主要讲述了研究结果显示,那 些在网上发布经过编辑的照片的人比那些发布没有编辑过的照片的 人拥有更严重的饮食紊乱和焦虑问题。 1.A [推 理 判 断 题。由 文 章 第 一 段“Thankstosocialmedia... revealedadirectlinkbetweenpostingeditedphotosonInstagram andriskfactorsforeatingdisorders.”以及下文可知,文章在首段 提到人们沉迷于手机是为了引出本文话题,即发布编辑过的图片 到网上和饮食失调有关系。故选A。] 2.D [推 理 判 断 题。由 文 章 第 三 段 中 的“Comparedwithedited photos,wesawnodecreaseinthenumberoflikesorcommentsfor uneditedphotosonInstagram”可知,Pamela认为与编辑过的照片 相比,未经编辑的照片的点赞或评论数量没有减少,所以换句话 说,编辑照片对受欢迎程度没有影响。故选D。] 3.D [细 节 理 解 题。由 文 章 最 后 一 段“Thefindingsshowedthat those who supported posting edited photosreported greater disorderedeatingbehavioursandanxietythanthosewhodidnot, butnodifferenceswerefoundfordepressivesymptoms.”可知,发 布经过编辑的照片的支持者显示出更高程度的心理健康问题。故 选D。] 4.B [文章出处题。通读全文尤其根据文章最后一段可知,文章主 要讲述了研究结果显示,那些发布经过编辑的照片的人比那些发 布没有编辑过的照片的人拥有更严重的饮食紊乱和焦虑问题。所 以这篇文章应出现在健康杂志上面。故选B。] 语篇解读 本文是一篇说明文。文章主要介绍了一种新的发明——— 智能乒乓球桌面。它可以感知乒乓球的速度、方向等,从而帮助人们 提高球技。 5.C [词义猜测题。根据文章画线单词后文“Whenabalhitsthe wood,itsetsoffachainofeventsthatcanbothgenerateasmal electriccurrentandrecordthebal􀆳sbehavior.”可知,当球击中木 头时,它会引发一系列事件,能记录下球的行为,这说明新的智能 游戏桌不需要电池来观察球。所以画线单词的意思和“观察”有 关。故选C。] 6.D [推理判断题。根据文章第四段中的“In2012,heinventeda triboelectric(摩擦 生 电 的)nano-generator.HecalsitTENG,for short.”可知,TENG是一种发电装置。故选D。] 7.B [细 节 理 解 题。根 据 文 章 最 后 一 段 第 一 句“Whatmakesthe newgametabletrulyuniqueisitsuseofwoodasoneofthe TENG􀆳slayers.”可知,这个新的游戏桌与众不同的地方在于使用 了木头作为TENG的一层。故选B。] 8.A [标题归纳题。根据文章第一段第二句“Butlastyear,heand otherresearcherscameup withacleverwaytoimprovetheir game:Buildasmarttable.”以及全文对这款新型乒乓球桌的介绍 可知,文章主要围绕智能乒乓球桌展开的。所以“AUniqueSmart GameTable(一个独特的智能游戏桌)”作为文章标题最为合适。 故选A。] Ⅱ.语篇解读 这是一篇记叙文。作者讲述了自己第一次做饭时,将 全部的食材一起放进去,结果肉还没熟,其余的食材已经烧焦了,导 致厨房满是烟。在妈妈的教导下,作者也明白了做事情要按步骤来; 第一次虽然很难,但一定要开始尝试。 1.A [根据前文“Bothofmyparentsworked”可知父母都工作,所以 放学后“我”总是独自在家。故选A。] 2.B [根据下文“cookfriedrice”可知,“我”做了炒米饭,说明父母去 上班前忘记准备晚饭了。故选B。] 3.D [根据前文“Aswewereshortofmoney”可知,我们缺钱,因此 这里表示外出吃饭超出我们的预算。故选D。] 4.C [根据后文“cookfriedrice”可知,今天我要做炒米饭,所以我今 天当厨师。故选C。] 5.B [根据前文“SoIdecidedtobethe oftheday.”可知, 做炒饭是我的决定。故选B。] 6.D [根据后文“includingmycookingknowledge”可知,第一次做 饭,我的烹饪知识和家里的食材一样有限。故选D。] 7.A [根据后文“apanonthestoveandturningontheheat”可知, 我先把锅放置在炉子上,然后打开火。故选A。] 8.C [根据前文“Iwassohungry”可知我太饿了,所以快速地把所 有食材放进锅里,表示我急着吃饭,呼应下文妈妈教我的话“You cannotrushyourselfwhencooking.”。故选C。] 9.B [根据上文“threweverythingintothepanaltogether.Inwent rice,piecesofmeatandvegetables”可 知,我 一 次 性 把 所 有 食 材———米、肉、菜,同时放进去,根本不知道食材的顺序很重要。故 选B。] 10.D [根据前文“Iwassohungry”和后文“waitedforthemeattobe thoroughlycooked”可知,我很饿,急切等待着肉变熟。故选D。] 11.A [根据前文“butotheringredients”可知,我等待的肉还没有 熟,但是其他食材已经开始烧焦了,呼应下文“smoke”。故选A。] 12.C [根据后文“somethingwenthorriblywrong”可知,我意识到 出差错了。故选C。] 13.D [根据前文“smoke”和后文“thekitchen”可知,烟开始弥漫、 充满了整个厨房。故选D。] 14.C [根据前文“learningabouttheingredients”和后文“therecipe” 可知,我应该一步一步学习做饭,要参考食谱。故选C。] 15.B [根据上文内容以及前文“thefirst”和后文“seemshard”可知, 第一次尝试是困难的。故选B。] Ⅲ.语篇解读 这是一篇说明文。文章主要介绍了西溪国家湿地 公园。 1.an [考查冠词。分析可知,此处泛指“一个地方”,空处应是不定 冠词作限定词,空后形容词“exceptional”的发音以元音音素开头, 用an修饰。故填an。] 2.truly [考 查 副 词。分 析 可 知,这 里 为 副 词 作 状 语,修 饰 形 容 词 “unique”。故填truly。] 3.for [考查介词。分析可知,这里为“(be)famousfor”固定短语, 意为“因为……而出名”。故填for。] 4.and [考查连词。分析可知,空后“features”为动词第三人称单数 形式,与“consists”并列作谓语,因此,空处应用并列连词and。故 填and。] 5.isoccupied [考查动词时态、语态和主谓一致。分析可知,此处指 客观事实,时态用一般现在时,且主语“Nearly70%ofthepark”与 动词“occupy”之间为被动关系,应用被动语态,主语由“百分数+ of+单数可数名词”构成,被视为第三人称单数,因此be动词为is。 故填isoccupied。] 6.dividing [考查非谓语动词。分析可知,“ (divide)itinto distinctsections”作伴随状语,动词“divide”与其逻辑主语“These waterways”之间为主动关系,应用现在分词形式。故填dividing。] 7.hasestablished [考查动词时态和主谓一致。分析可知,所填动 词作句子的谓语动词。结合时间状语“Recently”可知,空处用现在 完成时,主语“thegovernment”为第三人称单数,助动词用has。故 填hasestablished。] 8.located [考 查 非 谓 语 动 词。分 析 可 知,空 处 作 后 置 定 语,修 饰 “theWetlandScienceExhibitionHal”,动词“locate”与其之间为被 动关系,应用过去分词形式。故填located。] 9.tosee [考查非谓语动词。分析可知,这里应是动词不定式作抽 象名词“way”的后置定语,“thewaytodo”意为“做某事的方式/方 法”。故填tosee。] 10.that [考查表语从句。分析可知,空处引导表语从句,从句结构 和句意完整,应用“that”作连接词。故填that。] 【读后续写·一举突破】 【原文大意】 RandyHeiss在远足时看到了一个红气球,他走近后发 现气球的一端绑着一张纸。上面是一个孩子试图通过气球向圣诞老 人发送圣诞节愿望的清单。他向 Nogales的广播电台求助,找到了 八岁的女孩Dayami,她的父母在一场车祸中丧生。他们将在电台与 Dayami相聚并为她购买了圣诞节愿望清单上的几乎所有商品。 【写作指导】 第一段开头是:然后 Heiss夫妇开车长达45分钟时间,越过边界进 入Nogales。接下来应该写:他们带着所有礼物到达XENY广播电 台,终于见到了这个激动的小女孩。她没想到通过气球表达的愿望 真的能实现。接下来发生的事情超出了她的想象。她简直不敢相信 有人在乎她。 第二段的开头是:十年后,Heiss接到了Dayami的电话。接下来可 以写 Heiss对Dayami仍然记得他感到惊讶,Heiss问她的情况如何。 她用兴奋的声音告诉他,她已经被墨西哥的一所著名大学录取,她对 Heiss非常感激。她还告诉他,她发起了“圣诞老人帮助者计划”,以 延续十年前她收到的关爱。 【参考范文】 ThentheHeissesdrovefor45minutes,crossingtheborderinto Nogales.TheyarrivedattheRadioXENYwithalthepresentsand finalymetthisexcitedlittlegirl.Shedidn􀆳texpectthatthewish baloonrealydid work.Whathappened wasbeyondherwildest dream.Shecouldn􀆳tbelievesomebodyouttheredidcareabouther. Tenyearslater,HeissreceivedaphonecalfromDayami.Heiss wassurprisedthatDayamishouldstilrememberhimandaskedher howeverythingwasgoingonwithher.Shetoldhiminanexcited voicethatshehadbeenadmittedtoafamousuniversityinMexicoand sheowedalottoHeiss.ShealsotoldhimthatshestartedaSanta Claus􀆳sHelperProjecttopassontheloveshereceivedtenyearsago. 第三周 Unit2 BridgingCultures 【基础知识·一应俱全】 Ⅰ.1.participates 2.engaged 3.involves 4.grasps 5.gained 6.insight 7.behaved 8.strengthened 9.recals/recaled 10.cooperating Ⅱ.1.with 2.departure 3.optimism 4.qualification 5.adaptation 6.presentation 7.expectations 8.tojoin 9.Exposure/Being exposed 10.Surrounded 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 — 121 — —124 — 【综合拓展·一练到底】 Ⅰ.语篇解读 本文是一篇说明文,主要介绍了大多数国际学生在美 国可能遇到的文化冲击。 1.B [细 节 理 解 题。根 据 第 三 段 中 的“Anothercultureshockis that,inAmerica,therecouldbeonlyoneortwoclassesaday.”可 知,在美国的学校,令许多国际学生震惊的是一天只有一到两节 课,即课程数比预计的要少。故选B。] 2.D [推理判断题。根据第四段中的“Thecitizenscommonlyspeak languagessuchasSpanish,French,German,Chineseandothers.So ifyou􀆳recomfortablewithanyoftheabove-mentionedlanguages, youmightgetsurprises.”可知,美国的居民通常说着不同的语言, 由此推知,外国留学生可以使用自己的母语与当地人进行交流,因 此不太在意语言障碍。故选D。] 3.C [代词指代题。根据第五段中的“Manyinternationalstudents areusedtousing...unitsofweight,length,volume,temperature.” 及下文提到的美国使用的计量单位体系对于国际学生来说很费解 可知,they指代的是internationalstudents。故选C。] 4.C [标题归纳题。通读文章尤其根据第一段中的“Herearesome cultureshocksinAmericathatmostoftheinternationalstudentscame across.”可知,本文主要介绍了国际学生在美国可能经历的文化冲 击,所以C项能概括文章大意,适合作文章的标题。故选C。] 语篇解读 本文是一篇说明文。文章主要介绍了一种基于摄像头和 人工智能的技术,它可以识别老鹰和其他鸟类,以减少风力发电的涡 轮机对它们造成的威胁。 5.A [细节理解题。根据第二段 中“Usinghigh-precision(高 精 度 的)visualsensors,thesystemcalculatesabird􀆳sspeedandflight path,andifitisonacrashpathwithaturbine,asignalissentto shutthatturbinedown.”可知,IdentiFlight能够在发现鸟时,停止 涡轮机的运作。故选A。] 6.C [推理判断题。根据第三段内容可知,通过这些具体的数据, 人们可以看到IdentiFlight系统非常有效地减少了涡轮机对鸟类 的威胁和伤害。故选C。] 7.A [推理判断题。根据第四段中“In2014,IdentiFlight􀆳smaker, BoulderImaging,usedTopoftheWorldfortestingaftereagles werekiledbytheturbines,whichleftDukeEnergyinviolation(违 反)oftheMigratoryBirdTreatyAct.”可知,DukeEnergy之所以 在2014年和BoulderImaging合作,是因为DukeEnergy的风电场 的涡轮机造成了鹰类死亡,这违反了《候鸟条约法》。故选A。] 8.B [观 点 态 度 题。根 据 最 后 一 段 Garry George 所 说 的 “IdentiFlightwil makeitpossibletofighttheworsteffectsof climatechangeandprotectthebirdsweloveintheprocess.”可知, 他对IdentiFlight是赞成的。故选B。] Ⅱ.语篇解读 本文是一篇说明文。文章主要介绍了为什么吃五颜 六色的食物对我们的健康有益。 1.D [根据上文内容可知,接下来作者要介绍如何选择食物。选项 D“但是,我们如何知道我们获取了足够的营养呢?”和上文意思一 致。故选D。] 2.G [根据上文“It􀆳swidelyacceptedbyresearchersthatweneeda varieddiet.”可知,这一段主要讲我们需要丰富多元的饮食。选项 G“这么做的一个方法是通过吃彩虹颜色的食物”和上文意思一 致。G项中的this指代上文中的avarieddiet,而空后的proof也 照应了G项提出的方案。故选G。] 3.E [根 据 下 文“Blueandpurplefoods...Flavones(黄 酮),which givefoodsayelowcolour,mayreducetheriskofheartdisease.”可 知,本段列举了蓝色、紫色和黄色食物如何对人体有益的例子,故 本段的主题句应该陈述不同颜色的食物对人体有不同的好处。选 项E和下文意思一致。故选E。] 4.A [根据下文“Forexample,researchhasfoundthatorangejuice isassociatedwithalowerriskofcognitivedecline,buttoomuch intakeisassociatedwithtype2diabetes”可知,研究发现,橙汁可以 降低认知能力下降的风险,但是摄入太多会导致二型糖尿病。这 说明我们不能用一个标准来衡量食物。选项 A和下文意思一致。 故选A。] 5.C [根据上文“Eatingarainbowdietmayalsobecomplex.”和下 文“Wealsoneedtoeatfromotherfoodgroupstogetalthe nutrientsweneed,suchasprotein.”可知,每天吃遍每一种颜色的 食物也是很难办到的,而且要摄取其他食物中的营养。选项C和 上下文意思一致。故选C。] Ⅲ.语篇解读 本 文 是 一 篇 记 叙 文,主 要 讲 述 了 来 自 俄 罗 斯 的 GulnaraTolmacheva一直想成为一名老师,她在新疆的克拉玛依定 居下来并实现了自己的梦想。 1.D [根据下文中的“shelivesinXinjiang”可知,她在克拉玛依定居 下来。故选D。] 2.C [根据上文中的“wantedtobeatutor”和“realizedherdream”可 知,她在一所大学教俄语。故选C。] 3.B [句 中 的 “havinginterestintheChinesecultureduringher childhood”和“Tolmachevadidn􀆳t Chinauntil2009”之间 是让步关系。故选B。] 4.A [根据下文中的“Shewasespecialysurprisedatthewaypeople ofdifferentethnicgroupsweregettingalonginXinjiang.”可知,她 2009年才来到中国。故选A。] 5.A [根据下文中的“shechosetostudyChineseinUrumqi”可知, 她对乌鲁木齐印象深刻,所以才在这里学习汉语。故选A。] 6.D [根据上文中的“peopleofdifferentethnicgroups”可知,新疆 有不同的民族群体,所以有多元的文化。故选D。] 7.C [根 据 空 后 的“toKaramayin2019aftergettingajoboffer there”可知,她在克拉玛依得到了一份工作,于是和家人一起搬到 了这里。故选C。] 8.D [根据句中的“butnow”可知,这里是说她以前对这座城市了解 不多。故选D。] 9.B [根 据 上 文 中 的“Tolmachevaandherfamily to Karamay”可知,她搬到了克拉玛依,在这里安定下来,所以这里是 她除了俄罗斯之外的第二故乡。故选B。] 10.B [根据空前的“Thefriendshipand”和空后的“ofmystudents andcoleaguesmademefeelathome”可 知,这 里 与and前 的 friendship并列,表达的意义在情感上相承,同事和学生的陪伴让 她感觉像在家一样。故选B。] 11.A [根据前面她说的内容可知,这些是她的回忆。故选A。] 12.C [根 据 空 后 的“bythekindnessandwarmthofthosearound her”可知,周围人的善良和温暖让她感动不已。故选C。] 13.A [根 据 下 文 中 的“SoItriedmybesttoteachthemRussian songsandorganizeshortplaysduringcourses”可知,她努力在课 堂上教学生们俄语歌曲并编排短剧,这些都能为学生创造一个学 习俄语的良好语言环境。故选A。] 14.B [根据空后的“aboutfinishingherdoctoraldegree”可知,她想 要取得博士学位,对这件事充满热情。故选B。] 15.D [根据空后的“forherjob”并结合上文她努力教学生们学好俄 语并 计 划 写 一 些 俄 语 教 材 可 知,她 非 常 喜 欢 自 己 的 工 作。 affectionfor意为“对……的喜爱”。故选D。] 【话题写作· 一举突破】 第二步 遣词造句 核心词汇 1.applytodosth 2.sidewith 3.asfarassbbeconcerned 4.be exposedto 5.gainaglobalperspective 6.strengthenlanguage competence 7.thereisnodenyingthat 8.costanarmandaleg 9.behaveoneself 10.makeanadaptationto/adapt(oneself)to 连词成句 1.manypeopleapplytostudyabroadatpresent 2.sidewiththose (whoare)studyingabroad 3.Beingexposedtoforeigncultures 4.Beingexposedtoforeigncultures 5.Thereisnodenyingthat 6.anyrelativesorfriendstocomfortandmotivatethem 7.making anadaptationtotheunfamiliarsurroundings 8.AsfarasIknow, whethertostudyabroadornotdependsonwhatexpectationsyou haveofyourself. 第三步 句式升级 1.Notonlydoesbeingexposedtoforeigncultureshelptogaina globalperspective,butalsoitstrengthenslanguagecompetence. 2.Withnorelativesorfriendscomfortingandmotivatingthem,they wilhavegreatdifficultymakinganadaptationtotheunfamiliar surroundings. 第四步 组句成篇 【参考范文】 DearEditor, I􀆳mwritingtotelyouadiscussioninourschoolaboutwhether tostudyathomeorabroad. Withthedevelopmentofsociety,manypeopleapplytostudy abroadatpresent.Ontheonehand,manypeoplesidewiththose (whoare)studyingabroad.Asfarastheyareconcerned,notonly does being exposedtoforeign cultures helpto gain a global perspective,butalsoitstrengthenslanguagecompetence.Onthe otherhand,thereisnodenyingthatstudyingabroadwilcostanarm andaleg.Initialy,peopledon􀆳tknowhowtobehavethemselvesif theyarenotmatureenough.Withnorelativesorfriendscomforting and motivatingthem,they wil havegreatdifficulty makingan adaptationtotheunfamiliarsurroundings. AsfarasIknow,whethertostudyabroadornotdependson whatexpectationsyouhaveofyourself. Lookingforwardtoknowingyouropinion. Yours, LiHua 第四周 Unit2 BridgingCultures 【基础知识·一应俱全】 Ⅰ.1.that 2.whoever 3.what 4.that 5.it 6.where 7.what 8.what 9.why 10.that/which Ⅱ.1.Thereisnodenyingthat 2.Weendupwriting 3.topaymoreattentionto weshouldpay/paidmoreattentionto handwriting 4.writingletterstoourrelativesandfriends 5.howtowritebeautifulChinesecharacters 【综合拓展·一练到底】 Ⅰ.语篇解读 这是一篇新闻报道。文章报道了沉浸式的慢节奏城 市漫步在中国正成为一种时尚。 1.C [细节理解题。根据第二段中“TheappealofCitywalkcaters particularly to the younger generation often caught up in demandingworkschedules.”可知,城市漫步受年轻人的欢迎主要 是因为他们平时经常被繁忙的工作日程所困。故选C。] 2.A [词义猜测题。根据画线词所在句后半部分“thetrendistruly capturingunbelievableattention”可知,这一趋势引起的广泛关注 令人难以置信,从而推知画线词意思是“难以置信的,令人惊 讶 的”。故选A。] 3.B [推 理 判 断 题。通 读 全 文,并 根 据 第 一 段“Animmersiveand slow-pacedCitywalkisbecomingtrendyacrossChina.Incontrast torushingpastovercrowdedtouristlandmarks,thenewtrendhas emerged(出现)asapopularalternativetoexplorebusymarkets, ancientstreets,andcharmingaleysataleisurelypace.”可知,城市 漫步不包括“匆忙游览上海拥挤的地标的假日旅行”。故选B。] 4.D [细 节 理 解 题。根 据 倒 数 第 二 段 中“InShanghai,publicbus linesspecialydesignedhavebeenintroducedtoelevatetheoveral Citywalkforparticipants.”可知,一些政府为了促进城市漫步引入 了特定的公共交通路线。故选D。] 语篇解读 这是一篇说明文。文章介绍了观看以植物为中心的自然纪 录片可以帮助人们理解植物的重要性,从而加大对植物物种的保护。 5.B [细节理解题。根据第一段的“onemightthinkthere􀆳dbemore urgencyaroundprotectingthem.Yetinthe UnitedStates,for example,plantsreceivelessthan 4% offederalfundingfor endangeredspecies,despitecomposing57% oftheendangered specieslist”可知,濒危植物更容易被忽视。故选B。] 6.D [推理判断题。根据倒数第二段的“Almostathird(31.3%)of theWikipediapagesrelatedtoplantsmentionedinTheGreen Planetshowedincreasedvisits...”和 最 后 一 段 的“Theseplants couldbeusedforpromotingplantconservationeffortsandreducing thealarminglossofplantbiodiversity(生物多样性).”可知,观看 自然纪录片的好处是让观众参与植物的保护。故选D。] 7.C [细节理解题。根据倒数第二段的“Theinvestigatorsalsonote thatpeopleweremorelikelytodoonlinesearchesforplantsthat enjoyedmorescreentimeonTheGreenPlanet.”可知,植物出现在 屏幕上的时长影响了人们在观看《绿色星球》后在网上搜索某些植 物的数量。故选C。] 8.C [标题归纳题。通读全文,并结合第二段可知,文章主要介绍 了观看以植物为中心的自然纪录片可以帮助人们理解植物的重要 性,从而加大对植物物种的保护。故选C。] Ⅱ.语篇解读 这是一篇记叙文。文章讲述了作者一直忙着完成自 己的计划,而父亲建议作者停下来休息一下,享受美好的生活,作者 听从了父亲的建议,并由此引发了对生活的思考。 1.C [根据上文“Izippedpast(快速闪过)myfathercleaningthe table.Secondslater,Izippedpasthimagain.”可知,作者那天很忙, 所以正在迅速地包着礼物。故选C。] 2.B [根据上文“whileorderingacakeforhercomingparty”可知, 作者在家打电话订购蛋糕,因此这里指打完电话之后。故选B。] 3.D [根据上文“Izippedpast(快速闪过)myfathercleaningthe table.Secondslater,Izippedpasthim again.”和 下 文 的 “and stressed”,“enjoylifealittlemore”可知,作者一直在忙,所以父亲 说作者太忙了,压力太大了。故选D。] 4.B [根 据 上 文“Youaretoo andstressed”和 下 文 的 “enjoylifealittlemore”可知,父亲劝说作者不要太忙碌,要慢下来 享受生活。故选B。] 5.C [根据下文“IsatdownandwatchedThePriceIsRightwith Dad.”可知,作者坐下来陪父亲一起看节目,说明作者认为父亲说 的对,所以放慢脚步,享受生活。故选C。] 6.D [根据下文“inordertofinishalofthe onmyto-do list”可知,作者一直在忙自己的事情,而忽视了父亲。故选D。] 7.D [根据下文“onmyto-dolist”可知,作者总是想着要完成自己 待做清单上的任务。故选D。] 8.A [根据下文“andthecakecouldbeorderedlater”可知,蛋糕可 以晚点订购,可得出礼物也可以等等再包装。故选A。] 9.C [根据上文“hesaid,sittinginachair,watchingThePriceIs Right”以 及“IsatdownandwatchedThePriceIsRight with Dad.”和下文的“Welaughedandtalked.”可推知,父亲最喜欢这个 节目。故选C。] 10.D [根据“thatto-dolist”是“missthatspeciallasttimewithmy dad”的原因可知,此处用becauseof。故选D。] 11.A [根据上文“WhenIamwritingnon-stop”可知,作者不停地写 想赶快把书写完。故选A。] 12.A [根据上文“thatto-dolist”可知,作者认为待做清单是无尽 的。故选A。] 13.B [根据下文“yourparents”和“yourkids”可知,作者的意思是 和自己所爱的人在一起的时间会流逝得很快。故选B。] 14.C [根据上文“yourparents”,“yourkids”和“romanticwalk”可 知,此处指和自己的伴侣一起浪漫地散步。故选C。] 15.B [根据下文“theyaremoreimportantthanotherthings”可知,他们 比其他事更重要。meanalottosb对某人来说很重要。故选B。] Ⅲ.语篇解读 这是一篇说明文。文章主要介绍了都江堰水利工程 的历史以及作用。 1.as [考查介词。后跟名词作宾语,表示“作为”应用介词as。故 填as。] 2.automaticaly [考查副词。修饰动词changes应用副词作状语, 故填automaticaly。] 3.hascontinued [考查时态和主谓一致。根据时间状语Formore than2,000years可知为现在完成时,主语为thedam,助动词用 has。故填hascontinued。] 4.what [考查主语从句。分析句子结构可知,空处引导主语从句, 从句缺少主语,指事物应用what。故填what。] 5.Aided [考查非谓语动词。分析句子结构可知,aid与逻辑主语构 成被动关系,故用过去分词作状语,注意句首单词首字母大写。故 填Aided。] 6.toconstruct [考查非谓语动词。短语leadsbtodosth表示“带 领某人做某事”。故填toconstruct。] 7.occurred [考 查 时 态。事 情 发 生 在 过 去,为 一 般 过 去 时。故 填 occurred。] 8.because/as/since [考查状语从句。空处引导原因状语从句,表示 “因为”,应用because/as/since。故填because/as/since。] 9.an [考查冠词。此处construction为泛指,应用不定冠词修饰,且 unusual是发音以元音音素开头的单词,故填an。] 10.was [考查时态和主谓一致。根据后文initialy可知为一般过 去时,且谓语的数应与Thisfamousattraction保持一致,用单数。 故填was。] 【读后续写·一举突破】 【原文大意】 本文讲述了本不小心打碎了家里的古董花瓶,并谎称 是猫打碎的,然而他慈祥体贴的妈妈并没有责备他,而是想办法帮助 本意识到并承认自己的错误。 【写作指导】 根据第一段的段首句可知,妈妈打算用巧克力作为奖励,仅仅表扬本 的优点。→本害怕妈妈的惩罚,假装恼怒,不肯承认→妈妈继续奖励 本→本的态度有所缓和,但仍拒绝接受奖励→妈妈继续奖励本→本 慢慢拿起了奖励。 根据第二段的段首句可知,妈妈表扬了不止一点,并且这些表扬让本 意识到了自己的错误,态度发生了改变。→本感到愧疚,勇敢地向妈 妈承认错误并道歉→因为本面对错误的勇气,妈妈继续奖励本→升 华:妈妈特别的教育方式起到了意想不到的作用,妈妈特殊的“惩罚” 方式让本意识到了自己的错误,并且勇于承认错误。 【参考范文】 The mothersaid,“Thischocolateisarewardforyour imagination:awindow-openingcat!”Withhisheartracing,theboy pretendedtobeannoyedbyher“falsejudgement”,andstuckhis handsinthepockets,“Butit􀆳snotmyimagination...”Whilehewas readyforabattle,themother,takingoutthesecondpiece,gently continued,“Thisoneisforyourquickreactionatdinner.”Staringat thechocolates withhesitation,hetriedtotel whethershe was trickinghim.Stil,herefusedtoreachforhisreward.Itdidn􀆳tbother themother,becauseshewentforthethirdone,“Andthisoneisfor yourperfectrepair.”Thistime,theboy,knowingthathismomhad alreadydiscoveredthewholestory,slowlyreachedforthechocolates. Nowwithsomechocolatesinhand,theboy􀆳sbadattitudedisappeared. Heloweredhishead,mouthedseveraltimesbutcouldn􀆳tutterasingle word.Guiltinhismindwassoenormousthathecouldhardlycontain anymore.Eventualy,headmittedhismistakesandapologized,tears rolingdownhischeeks.Acceptinghisapology,themothergently pattedhimontheback,andhandedhimonemorechocolate.Asthe boyraisedhiseyeswithpuzzlement,sheexplained,“Thelastoneis foryourcouragetofaceyourmistakes.”HoldinglittleBeninher arms,themotherknewthathersonwouldtastethebittersweetinhis chocolates. 第五周 Unit3 FoodandCulture 【基础知识·一应俱全】 Ⅰ.1.minimum 2.slice 3.cuisine 4.categories 5.ideal 6.stuffing 7.chewed 8.recipes 9.calories 10.modest Ⅱ.1.attending 2.to 3.of 4.on 5.applying 6.with 7.are 8.associated 9.elegant 10.consumption 【综合拓展·一练到底】 Ⅰ.语篇解读 本文是一篇说明文,主要介绍的是印度 Kerala地区 独特的饮食文化正在消失。 1.C [推理判断题。根据第三段中“Throughthelookonherface, youcouldtelthatshedidnotlikethesmel.”和“Twodayslater, thegrandmother,whowasreadyto...returnedtohervilage.”可 推知,祖母不喜欢孩子家里的饮食。故选C。] 2.A [段落 大 意 题。根 据 第 四 段 中“TraditionaldishesofKerala, suchaspowderedporridge,pappadam,bread,kappa,fishcurry, sambarandspices,aredisappearing.”可知,该段主要讲 Kerala地 区传统饮食的消失。故选A。] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 — 123 —