第1周 Unit 1 Science and Scientists-【周测必刷】2025-2026学年高二英语选择性必修2+3（人教版2019）

—122 — 参考答案 高中同步周测卷 第一周 Unit1 ScienceandScientists 【基础知识·一应俱全】 Ⅰ.1.handling 2.transformed 3.shadow 4.fault 5.poured 6.shifting 7.concepts 8.abstract 9.concrete 10.traced Ⅱ.1.toblame 2.to 3.to/with 4.frustrated 5.in 6.vividly 7.decreasing 8.out 9.defence 10.Charged 11.solving 12.wassuspected 【综合拓展·一练到底】 Ⅰ.语篇解读 这是一篇说明文。文章主要介绍了分享科学家的故 事对孩子成长的重要性和积极影响。 1.C [细节理解题。根据第二段中的“Hisstorycanmakekidsthink scientistsarealsocommonpeople.”可知,科学家也可能和我们身 边的人一样普通。故选C。] 2.A [细节理解题。根据第五段前两句可知,作者认为科学家在学 校未必极其聪明。故选A。] 3.D [推 理 判 断 题。根 据 最 后 一 段 中 的“Modernscientiststeach kidsthatknowledgebuildsuponthefoundationothershavelaid.” 及“Eveniftheyhaven􀆳tmadeimportantdiscoveries,theirresearch mayhelpthefolowingscientists.”可推知,新的科学发现可能建立 在已有的科学成果上。故选D。] 4.D [主旨大意题。根据第一段最后一句“Youmaybewondering: whyisitimportanttoteach kidsstoriesabout modern-day scientists?”可知,文章主要是围绕给学生讲述现代科学家故事的 重要性来展开的。故选D。] 语篇解读 这是一篇说明文。文章主要说明了得克萨斯州威奇托福 尔斯独立学区设计了一个移动STEM实验室,来让学生体验更多的 职业和技术教育。 5.D [细节理解题。根据第一段最后一句“Educatorssoonrealized thattheycouldretrofitanoldbusintoamobileSTEMlab,which wouldprovideincreasedaccesstocareerandtechnicaleducation (CTE)experiencesforstudents.”可知,移动STEM实验室的主要 目的是使学生获得更多的学习机会。故选D。] 6.B [细节理解题。根据第二段倒数第二句“Rodriguezagreedto workwiththedistrictonthepriceonconditionthattheycould sendCTEstudentstolendahand withsomeofthebuilding work.”可知,罗德里格兹改造旧巴士的要求是一些学生可以帮忙 做改造工作。故选B。] 7.A [细节理解题。根据第三段中“Itcomescompletewithdrones anddroneobstaclecoursesthatwil helpstudentslearnabout codinginanenjoyableway”以 及“Thosearethingsthatalotof thesekidshaveneverexperiencedbefore.”可 知,格 里 菲 斯 认 为 STEAM机器给学生带来了有趣的学习经历。故选A。] 8.C [观点态度题。根据最后一段中“TheSTEAM Machinewilbe equippedwithalthenecessarymaterialsandresources,anditmay changethewaystudentslearnandengagewiththeireducation”可 推知,Griffiths认为STEAM机器的未来充满希望。故选C。] Ⅱ.语篇解读 这是一篇说明文。作者针对如何在旅行前学习一门 新语言给出了一些建议。 1.G [上文说当你到外国旅行时,懂一点当地语言是有帮助的;下 文说但是会说当地的语言会显示你关注当地文化,也会帮助你轻 松地融入当地人。设空处承上启下,G选项中thewords指代上文 中的abitofthelocallanguage,且该选项与下文“说当地语言的好 处”形成转折关系。故选G。] 2.E [上文强调了练习的重要性。E选项“学习一门语言不是一蹴 而就的”是上文的原因;下文说把它想象成学习一种乐器或马拉松 训练,承 接 了 E选 项,且 下 文 中 的it指 代 选 项 中 的“Learninga language”。故选E。] 3.A [设空处为段落中心句。这一段主要讲了和讲母语的人交谈 是学习当地语的一个好方法。所以该段落中心句为“与母语人士 交谈”,该段落中多次出现nativespeaker(s),与 A选项中的native speakers相呼应。故选A。] 4.C [上文指出了寻找练习机会的渠道———有一些免费的语言交流 网站,在那里你可以找到说母语的人练习。设空处承接上文,指出 寻找练习机会的另外一个渠道。C选项“你也可以找一个私人课程 来参加”切合文意,其中also是一个很明显的提示词。故选C。] 5.F [上文说像 GoogleTranslate,Duolingo,Bilingual或 HiNative 这样的应用程序可以帮助你快速学习语言,这是这些语言学习应 用程序的优点,F选项“这些应用程序可以帮助你有效地学习语 言”指出另一个优点,切题,且选项中的Thoseapps对应上文中的 Appslike...。故选F。] Ⅲ.语篇解读 本文是一篇记叙文。文章讲述了作者在海滩上建造 的沙堡遭到一个男孩的破坏,但作者并没有责备他,而是邀请他一起 装饰沙堡,最后使男孩兴高采烈地离开。作者回忆这个经历,认为这 是一个很好的解决方式,并认为如果我们在小问题上采用类似的方 法,我们可以更好地解决大的问题。 1.B [根据后文“Iheldoutmyhand withshels”可知,作者 用贝壳装饰沙堡。故选B。] 2.C [根据前文“Aboywalkedupandbegantokickatthecastle.” 可知,一个男孩走了过来,开始踢沙堡。作者想知道男孩为什么这 样做。故选C。] 3.D [根据前文“myhand”可知,作者的手里满是贝壳。故选D。] 4.A [根据后文“lookedatmeforseveralseconds”可知,男孩停止踢 作者的沙堡。故选A。] 5.C [根据后文“themonthecastle”可知,男孩接过贝壳把它们放 在沙堡上。故选C。] 6.A [根 据 后 文“‘Wedidagoodjob,’Isaid,‘Thankyou.’He smiledatmeandleft.”可知,男孩和作者相处融洽,最后在微笑中 感谢作者,因此推断二人在舒服的沉默中装饰沙堡。故选A。] 7.B [根据前文“Whentheentirecastlewascoveredinshels...”可 知,作者和男孩一起完成了装饰沙堡,所以沙堡成为一件作品。故 选B。] 8.D [根据前文“Hesmiledatme”可知,作者对男孩的反应进行思 考。故选D。] 9.C [根据后文“whenIdidn􀆳tshoutathimtostophiskicking,or takeevenmoreaggressiveactiontowardshim”可知,作者没有对他 大喊大叫制止他,或者对他采取更激进的行动,所以男孩一定很惊 讶。故选C。] 10.B [根据前文“whenIdidn􀆳tshoutathimtostophiskicking,or takeevenmoreaggressiveactiontowardshim”可知,作者没有对 他大喊大叫制止他,或者对他采取更激进的行动,相反向他伸出 手,邀请男孩一起装饰沙堡。故选B。] 11.A [根据前文“Hestopped ,lookedatmeforseveral seconds,thentookthemandbeganto themonthecastle.” 以及“hechosetospend”可知,男孩选择花时间与作者一起装饰 沙堡。故选A。] 12.D [根据前文“Hesmiledatmeandleft.”可知,男孩向作者微笑 表示感谢的举动,那一刻仍然是作者生命织锦上的一根金线。故 选D。] 13.A [根据前文“Aboywalkedupandbegantokickatthecastle.” 可知,男孩踢作者的沙堡,作者将此行为比作是别人给作者的挑 战。故选A。] 14.B [根据前文“whenIdidn􀆳tshoutathimtostophiskicking,or takeevenmoreaggressiveactiontowardshim”可知,作者没有对 他大喊大叫制止他,也没有对他采取更激进的行为,而是采取平 和的方式解决问题。故选B。] 15.D [根据前文“withsmalerproblems”可知,如果我们和其他人 用和平的方法解决小问题,也许有一天我们会找到处理大问题的 正确方法。故选D。] 【话题写作· 一举突破】 第二步 遣词造句 核心词汇 1.themostoutstandingandgifted 2.bedevotedto 3.cooktheeggs 4.notonly...butalso... 5.so...that... 6.not...but... 7.belinkedto/with 连词成句 1.oneofthemostoutstandingandgiftedscientists 2.wassodevotedthatheoftenforgotthelittlethingsinhisdailylife 3.Aservantcooked 4.wantedtogoout 5.tocooktheeggs himself 6.hefoundthatnoteggsbutapocketwatchwasbeing cookedinthepot 7.iscloselylinkedtodevotion 第三步 句式升级 1.SodevotedwasNewtonthatheoftenforgotthelittlethingsinhis dailylife. 2.A servantwhocookedforNewton wantedtogoout,asking Newtontocooktheeggshimself. 3.Whentheservantcameback,whathefoundwasthatnoteggsbut apocketwatchwasbeingcookedinthepot. 第四步 组句成篇 【参考范文】 AStoryofNewton Newtonisoneofthemostoutstandingandgiftedscientists.So devotedwasNewtonthatheoftenforgotthelittlethingsinhisdaily life. Once,aservantwhocookedforNewtonwantedtogoout,asking Newtontocooktheeggshimself.However,whentheservantcame back,whathefoundwasthatnoteggsbutapocketwatchwasbeing cookedinthepot. Fromthestorywecanlearnthatthesuccessofoutstandingscientists iscloselylinkedtodevotion.Thereisnodenyingthatheishighly thoughtofbymanypeopleandhewilliveinourheartsforever. 第二周 Unit1 ScienceandScientists 【基础知识·一应俱全】 Ⅰ.1.whether 2.asif 3.that 4.because 5.where 6.who 7.why 8.what Ⅱ.1.Thefactisthat 2.Thequestioniswhetherweknow 3.That iswhyIsuspect 4.Thisiswhattheoutstandingassistanthas done 5.Thisishow 【综合拓展·一练到底】 Ⅰ.语篇解读 这是一篇说明文。文章主要讲述了研究结果显示,那 些在网上发布经过编辑的照片的人比那些发布没有编辑过的照片的 人拥有更严重的饮食紊乱和焦虑问题。 1.A [推 理 判 断 题。由 文 章 第 一 段“Thankstosocialmedia... revealedadirectlinkbetweenpostingeditedphotosonInstagram andriskfactorsforeatingdisorders.”以及下文可知,文章在首段 提到人们沉迷于手机是为了引出本文话题,即发布编辑过的图片 到网上和饮食失调有关系。故选A。] 2.D [推 理 判 断 题。由 文 章 第 三 段 中 的“Comparedwithedited photos,wesawnodecreaseinthenumberoflikesorcommentsfor uneditedphotosonInstagram”可知,Pamela认为与编辑过的照片 相比,未经编辑的照片的点赞或评论数量没有减少,所以换句话 说,编辑照片对受欢迎程度没有影响。故选D。] 3.D [细 节 理 解 题。由 文 章 最 后 一 段“Thefindingsshowedthat those who supported posting edited photosreported greater disorderedeatingbehavioursandanxietythanthosewhodidnot, butnodifferenceswerefoundfordepressivesymptoms.”可知,发 布经过编辑的照片的支持者显示出更高程度的心理健康问题。故 选D。] 4.B [文章出处题。通读全文尤其根据文章最后一段可知,文章主 要讲述了研究结果显示,那些发布经过编辑的照片的人比那些发 布没有编辑过的照片的人拥有更严重的饮食紊乱和焦虑问题。所 以这篇文章应出现在健康杂志上面。故选B。] 语篇解读 本文是一篇说明文。文章主要介绍了一种新的发明——— 智能乒乓球桌面。它可以感知乒乓球的速度、方向等,从而帮助人们 提高球技。 5.C [词义猜测题。根据文章画线单词后文“Whenabalhitsthe wood,itsetsoffachainofeventsthatcanbothgenerateasmal electriccurrentandrecordthebal􀆳sbehavior.”可知,当球击中木 头时,它会引发一系列事件,能记录下球的行为,这说明新的智能 游戏桌不需要电池来观察球。所以画线单词的意思和“观察”有 关。故选C。] 6.D [推理判断题。根据文章第四段中的“In2012,heinventeda triboelectric(摩擦 生 电 的)nano-generator.HecalsitTENG,for short.”可知,TENG是一种发电装置。故选D。] 7.B [细 节 理 解 题。根 据 文 章 最 后 一 段 第 一 句“Whatmakesthe newgametabletrulyuniqueisitsuseofwoodasoneofthe TENG􀆳slayers.”可知,这个新的游戏桌与众不同的地方在于使用 了木头作为TENG的一层。故选B。] 8.A [标题归纳题。根据文章第一段第二句“Butlastyear,heand otherresearcherscameup withacleverwaytoimprovetheir game:Buildasmarttable.”以及全文对这款新型乒乓球桌的介绍 可知,文章主要围绕智能乒乓球桌展开的。所以“AUniqueSmart GameTable(一个独特的智能游戏桌)”作为文章标题最为合适。 故选A。] Ⅱ.语篇解读 这是一篇记叙文。作者讲述了自己第一次做饭时,将 全部的食材一起放进去,结果肉还没熟,其余的食材已经烧焦了,导 致厨房满是烟。在妈妈的教导下,作者也明白了做事情要按步骤来; 第一次虽然很难,但一定要开始尝试。 1.A [根据前文“Bothofmyparentsworked”可知父母都工作,所以 放学后“我”总是独自在家。故选A。] 2.B [根据下文“cookfriedrice”可知,“我”做了炒米饭,说明父母去 上班前忘记准备晚饭了。故选B。] 3.D [根据前文“Aswewereshortofmoney”可知,我们缺钱,因此 这里表示外出吃饭超出我们的预算。故选D。] 4.C [根据后文“cookfriedrice”可知,今天我要做炒米饭,所以我今 天当厨师。故选C。] 5.B [根据前文“SoIdecidedtobethe oftheday.”可知, 做炒饭是我的决定。故选B。] 6.D [根据后文“includingmycookingknowledge”可知,第一次做 饭,我的烹饪知识和家里的食材一样有限。故选D。] 7.A [根据后文“apanonthestoveandturningontheheat”可知, 我先把锅放置在炉子上,然后打开火。故选A。] 8.C [根据前文“Iwassohungry”可知我太饿了,所以快速地把所 有食材放进锅里,表示我急着吃饭,呼应下文妈妈教我的话“You cannotrushyourselfwhencooking.”。故选C。] 9.B [根据上文“threweverythingintothepanaltogether.Inwent rice,piecesofmeatandvegetables”可 知,我 一 次 性 把 所 有 食 材———米、肉、菜,同时放进去,根本不知道食材的顺序很重要。故 选B。] 10.D [根据前文“Iwassohungry”和后文“waitedforthemeattobe thoroughlycooked”可知,我很饿,急切等待着肉变熟。故选D。] 11.A [根据前文“butotheringredients”可知,我等待的肉还没有 熟,但是其他食材已经开始烧焦了,呼应下文“smoke”。故选A。] 12.C [根据后文“somethingwenthorriblywrong”可知,我意识到 出差错了。故选C。] 13.D [根据前文“smoke”和后文“thekitchen”可知,烟开始弥漫、 充满了整个厨房。故选D。] 14.C [根据前文“learningabouttheingredients”和后文“therecipe” 可知,我应该一步一步学习做饭,要参考食谱。故选C。] 15.B [根据上文内容以及前文“thefirst”和后文“seemshard”可知, 第一次尝试是困难的。故选B。] Ⅲ.语篇解读 这是一篇说明文。文章主要介绍了西溪国家湿地 公园。 1.an [考查冠词。分析可知,此处泛指“一个地方”,空处应是不定 冠词作限定词,空后形容词“exceptional”的发音以元音音素开头, 用an修饰。故填an。] 2.truly [考 查 副 词。分 析 可 知,这 里 为 副 词 作 状 语,修 饰 形 容 词 “unique”。故填truly。] 3.for [考查介词。分析可知,这里为“(be)famousfor”固定短语, 意为“因为……而出名”。故填for。] 4.and [考查连词。分析可知,空后“features”为动词第三人称单数 形式,与“consists”并列作谓语,因此,空处应用并列连词and。故 填and。] 5.isoccupied [考查动词时态、语态和主谓一致。分析可知,此处指 客观事实,时态用一般现在时,且主语“Nearly70%ofthepark”与 动词“occupy”之间为被动关系,应用被动语态,主语由“百分数+ of+单数可数名词”构成,被视为第三人称单数,因此be动词为is。 故填isoccupied。] 6.dividing [考查非谓语动词。分析可知,“ (divide)itinto distinctsections”作伴随状语,动词“divide”与其逻辑主语“These waterways”之间为主动关系,应用现在分词形式。故填dividing。] 7.hasestablished [考查动词时态和主谓一致。分析可知,所填动 词作句子的谓语动词。结合时间状语“Recently”可知,空处用现在 完成时,主语“thegovernment”为第三人称单数,助动词用has。故 填hasestablished。] 8.located [考 查 非 谓 语 动 词。分 析 可 知,空 处 作 后 置 定 语,修 饰 “theWetlandScienceExhibitionHal”,动词“locate”与其之间为被 动关系,应用过去分词形式。故填located。] 9.tosee [考查非谓语动词。分析可知,这里应是动词不定式作抽 象名词“way”的后置定语,“thewaytodo”意为“做某事的方式/方 法”。故填tosee。] 10.that [考查表语从句。分析可知,空处引导表语从句,从句结构 和句意完整,应用“that”作连接词。故填that。] 【读后续写·一举突破】 【原文大意】 RandyHeiss在远足时看到了一个红气球,他走近后发 现气球的一端绑着一张纸。上面是一个孩子试图通过气球向圣诞老 人发送圣诞节愿望的清单。他向 Nogales的广播电台求助,找到了 八岁的女孩Dayami,她的父母在一场车祸中丧生。他们将在电台与 Dayami相聚并为她购买了圣诞节愿望清单上的几乎所有商品。 【写作指导】 第一段开头是:然后 Heiss夫妇开车长达45分钟时间,越过边界进 入Nogales。接下来应该写:他们带着所有礼物到达XENY广播电 台,终于见到了这个激动的小女孩。她没想到通过气球表达的愿望 真的能实现。接下来发生的事情超出了她的想象。她简直不敢相信 有人在乎她。 第二段的开头是:十年后,Heiss接到了Dayami的电话。接下来可 以写 Heiss对Dayami仍然记得他感到惊讶,Heiss问她的情况如何。 她用兴奋的声音告诉他,她已经被墨西哥的一所著名大学录取,她对 Heiss非常感激。她还告诉他,她发起了“圣诞老人帮助者计划”,以 延续十年前她收到的关爱。 【参考范文】 ThentheHeissesdrovefor45minutes,crossingtheborderinto Nogales.TheyarrivedattheRadioXENYwithalthepresentsand finalymetthisexcitedlittlegirl.Shedidn􀆳texpectthatthewish baloonrealydid work.Whathappened wasbeyondherwildest dream.Shecouldn􀆳tbelievesomebodyouttheredidcareabouther. Tenyearslater,HeissreceivedaphonecalfromDayami.Heiss wassurprisedthatDayamishouldstilrememberhimandaskedher howeverythingwasgoingonwithher.Shetoldhiminanexcited voicethatshehadbeenadmittedtoafamousuniversityinMexicoand sheowedalottoHeiss.ShealsotoldhimthatshestartedaSanta Claus􀆳sHelperProjecttopassontheloveshereceivedtenyearsago. 第三周 Unit2 BridgingCultures 【基础知识·一应俱全】 Ⅰ.1.participates 2.engaged 3.involves 4.grasps 5.gained 6.insight 7.behaved 8.strengthened 9.recals/recaled 10.cooperating Ⅱ.1.with 2.departure 3.optimism 4.qualification 5.adaptation 6.presentation 7.expectations 8.tojoin 9.Exposure/Being exposed 10.Surrounded 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 — 121 — — 2 — 高中同步周测卷 第一周 Unit1 ScienceandScientists (时间:60分钟 满分:100分) 􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀦌 􀦌 􀦌􀦌 周推好题 阅读理解B篇 文章主要说明了得克萨斯州威奇托福尔斯独立学区设计了一个移 动STEM实验室,来让学生体验更多的职业和技术教育。观点态度题不仅是阅读考查的重要 部分,也是学生综合能力提升的关键环节。 【基础知识·一应俱全】 Ⅰ.单词拼写(共10小题;每小题1.5分,满分15分) 1.Withoutsubstantialstatistics,Ihaddifficulty thedifficultchalenge. 2.Asisknowntousal,adesertcanbe intoagardenbywater. 3.Thegirltackledthecrisiswitheaseanda ofasmiletouchedhermouth. 4.Lifecanbeeasytodealwithwhenyouarenotbusyfinding withit. 5.Susan􀆳sdreamwasputintorealityandtearsofhappiness downhercheeks. 6.Joelistenednervously, (转换)uncomfortablyfromonefoottotheother. 7.Itisdifficultformetoentirelyunderstandthese (概念). 8.Ihavenoalternativebuttorequesthimtohelpmemakean (概要)ofthespeech. 9.Forashortageof (具体的)evidence,Ican􀆳tpersuadethemtotrustme. 10.Alourfavoriteactivitiescanbe (追踪)backtospecificpointsinhistory. Ⅱ.单句语法填空(共12小题;每小题1.5分,满分18分) 1.AsfarasIamconcerned,youare (blame)fortheseveremistake. 2.Thanks hisintervention,wecouldhandletheprobleminapeacefulway. 3.ThesuccessIattainedislinked mygreatdetermination. 4.IfailedinthedrivingtestagainandIwasentirely (frustrate). 5.Heisgifted mathandthus,hecandigestwhattheteachersaysquiteeasily. 6.Thebossofthegrocerystoredescribedwhathadhappened (vivid)tothepoliceman. 7.Owingtothesevereenvironmentalpolution,thisspeciesofbirdis (decrease)in numberseveryyear. 8.Aquarrelbroke unexpectedly,andfortunately,wemadeupwitheachotherafterafew minutes. 9.Thosearoundmespokeoutinmy (defend),whichmovedmetotears. 10. (charge)withstealingmyclassmate􀆳swalet,Ishedtearsofsadnessandtriedtoprove myinnocence. 11.Whenitcomesto (solve)suchproblems,heisaspecialist. 12.I (suspect)ofmakingthesilymistaketheotherdayanditturnedoutthatitresulted inagreatloss. 【综合拓展·一练到底】 Ⅰ.阅读理解(共8小题;每小题2.5分,满分20分) A Scientistshavemadegreatdiscoveries.Buthowhavetheyinfluencedourpersonallives? Do kidsinyourclassroomevenknowwhenEinsteinlived?Youmaybewondering:whyisitimportant toteachkidsstoriesaboutmodern-dayscientists? First,storiesofscientistscanencouragekids.ChrisHadfieldisaCanadianastronantwhoalso playstheguitar.Hemakessingingvideosonthewebsite.Hisstorycanmakekidsthinkscientists arealsocommonpeople.Hearingscientists􀆳storiesmakeskidsthinkthattheycandothattoo. Butnotonlythat,thestoriesoffamousscientistscanencouragekidstoexploreandnevergive up.BilNyewasalwaysrefusedwhentryingtobeanastronaut.Butuptonow,hehasmadealotof successesinhisroleasapopularscienceeducatorandengineer.Besides,it􀆳snosecretthatscientific discoveriesrequiretrying,andtryingagain. Anotherwaysomescientistscanencouragekidsisthroughtheirdiversity.NeildeGrasse Tyson,forexample,isanAfrican-American,whichisnotcommoninhisfield.Suchstoriescanmake kidsthinkanyonecanbeascientist. It􀆳simportanttoknowthatscientistsdon􀆳tneedtobe“gifted”or“good”atschool.Oftenwe considerascientistasbeinganextremelysmartkidatschool,whichdoesn􀆳thavetobetrue.They justneedtohaveagreatinterestinscience.Telingstudentsstoriesofscientistscanencourage themtoshowinterestinscience.Aslongastheyareinterested,theyarelikelytobecomeascientist inthefuture. Modernscientiststeachkidsthatknowledgebuildsuponthefoundationothershavelaid.This isimportant—noonecandoitalone.Scientists􀆳storiescanencouragetoday􀆳syoungscientiststo — 1 — — 4 — keeptrying.They􀆳lbeencouragednottogiveuponthedreamofexploringandmakingdiscoveries. Eveniftheyhaven􀆳tmadeimportantdiscoveries,theirresearchmayhelpthefolowingscientists. 1.WhatcanChrisHadfield􀆳sstorytelstudents? A.Scientistsareinterestedindifferentthings. B.Studentsshouldhaveahobbyoftheirown. C.Scientistscanbeordinarylikepeoplearoundus. D.Studentsshouldconsiderscientistsastheirmodels. 2.Whichofthefolowingwiltheauthoragreewith? A.Scientistsarenotnecessarilyverysmartatschool. B.Notalscientistsrealyshowinterestinscience. C.Scientistsareusualygoodattheirschooling. D.African-Americansaremorelikelytobecomescientists. 3.Whatcanbelearnedaccordingtothelastparagraph? A.Scientistsshouldhelpeachother. B.Ascientistshouldnevergiveuptrying. C.Makingdiscoveriesisnecessaryforscientists. D.Newscientificdiscoveriesmaybebasedonothers􀆳findings. 4.Whatisthetextmainlyabout? A.Whyscientistsareimportanttous. B.Whystudentslovestoriesofscientists. C.Whyscientistscanmakegreatdiscoveries. D.Whystudentsshouldbetaughtstoriesaboutscientists. B GiftedstudentsintheWichitaFalsIndependentSchoolDistrictinTexashadtheopportunity totraveltoSTEMfacilitiesandlearncodingandothertechnicalskils,butthetransportationwas notconvenient.“Wejuststartedtalkingabout,‘Wouldn􀆳titbecoolifwewereabletodesigna mobileSTEMlab?’”saidDr.PeterE.Griffiths,thedistrict􀆳sassociatesuperintendant.Educators soonrealizedthattheycouldretrofitanoldbusintoamobileSTEMlab,whichwouldprovide increasedaccesstocareerandtechnicaleducation(CTE)experiencesforstudents. Districtssoldoffbuseswhenthevehiclesbecametooold.Griffithsandhiscoleaguesdecided toretrofitoneofthoseoldvehicles.“Givemeyour‘bestworst’bus,”Griffithssaidtothe transportationdepartment.Soontheprocessoftransformingbegan.GriffithsreachedouttoReuben Rodriguez,theownerofalocalcarcompany,andexplainedwhattheywantedtodo.Rodriguez agreedtoworkwiththedistrictonthepriceonconditionthattheycouldsendCTEstudentstolend ahandwithsomeofthebuildingwork.Andbringingthebusfromthedreamstagetofruitionhas takenalotofjointeffortsofeducatorsandthecommunity. CaledSTEAM Machine,thebuslookslikeadevicefromavideogameorareal-lifeLego truck,andridesasamobilemakerspace.“IthastwotouchscreenTVsoutside.Itcomescomplete withdronesanddroneobstaclecoursesthatwilhelpstudentslearnaboutcodinginanenjoyable way,”Griffithssays.“Thosearethingsthatalotofthesekidshaveneverexperiencedbefore.” Todrivethebus,thedistricthashiredaretiringteacherwhowiltakethebustovarious schoolsandengageindifferentlessonswithstudentsandeducators.“Weweresoconcernedabout kidslosingoutonexperiencesbefore,andthisisasolution.Wearen􀆳tgoingtoletthisgo.The STEAM Machinewilbeequippedwithalthenecessarymaterialsandresources,anditmaychange thewaystudentslearnandengagewiththeireducation,”Griffithssaid. 5.WhatisthemainpurposeofthemobileSTEMlab? A.Todevelopstudents􀆳interestinSTEMresearch. B.Toreplacetraditionalschoolbuseswithelectricones. C.Toprovidefunactivitiesforstudentsduringlongtrips D.Toenablestudentstogetmorelearningchances. 6.WhatwasRodriguez􀆳srequirementfortransformingtheoldbus? A.Educatorsneededtopayhiminadvance. B.Somestudentscouldhelpwiththebuildingwork. C.Theoldbusshouldbeequippedwithhightechnology. D.Thedistrictmustprovidehimwithnecessarymaterials. 7.WhatdoesGriffithssayabouttheSTEAM Machineinparagraph3? A.Itbringsstudentsfunlearningexperiences. B.Itawakensstudents􀆳curiosityaboutbusdriving. C.Itprotectsstudents􀆳healthwithitsspecialdesign. D.Itsavesstudents􀆳timebyreducingtrafficontheroad. — 3 — — 6 — 8.What􀆳sGriffiths􀆳attitudetowardsthefutureoftheSTEAM Machine? A.Doubtful. B.Worried. C.Hopeful. D.Unclear. Ⅱ.七选五(共5小题;每小题3分,满分15分) TipsonLearningaNewLanguagebeforeTraveling Wheneveryoutraveltoaforeignplace,itishelpfultoknowabitofthelocallanguage. 1 Butspeakingthelocallanguageshowsyoucareanditwilhelpyoumixwiththelocalseasily.To learnalanguage,youdonothavetotakefultimeclasses.Youcanfolowsomeofthetipstopick upsomebasicsquicklybeforethattrip. Practise.Themoreyoustudythelanguage,thebetter. 2 Thinkofitlikelearningan instrumentortrainingforamarathon.Theamountoftimeyou􀆳lneeddependsonthelanguage you􀆳relearning,howoftenyoupractiseandyourlearningstyle. 3 Onegoodwaytopractiseistousethelanguageyou􀆳relearning.Andwhoisbetterto speakalanguagewiththananativespeakerwhocantrainyoubetterandcorrectyourmistakes? FindoneontheInternetorinreallifeandstrikeaconversationwiththem.Therearesomefree languageexchangewebsiteswhereyoucanfindnativespeakerstopractisewith. 4 Downloadalanguageapp.Yourappstoreoffersavastamountofoptionsforlanguage learning.AppslikeGoogleTranslate,Duolingo,BilingualorHiNativecanhelpyoutolearn languagesquickly. 5 Buttheyarenotnecessarilythebestchoiceifyou􀆳reshortontimeand tryingtomasterthebasics.Theycanalsohelpalotwhenyou􀆳restrugglingtocommunicatewhile onvacation. A.Speaktonativespeakers. B.Constantlyusethelanguage. C.Youcanalsofindaprivateclasstoattend. D.Tripscanhelpmaketheprocessfunandeasy. E.Learningalanguagedoesn􀆳thappenovernight. F.Thoseappscanhelpyoulearnthelanguageeffectively. G.Youmaynotknowhowtopronouncethewordscorrectly. Ⅲ.完形填空(共15小题;每小题1分,满分15分) (2025·浙江浙南联盟高二期中)ItwasearlyinthemorningandIwasbuildingasandcastleon thebeach.Afterfinishingthebasicshape,Ibegantodecoratetheformwith 1 .Aboywalked upandbegantokickatthecastle.I 2 whatwasinhismindforhimtodosuchathing. Pausingforawhile,Iheldoutmyhand 3 withshelsandsaid,“Here,helpmeputthese on.”Hestopped 4 ,lookedatmeforseveralseconds,thentookthemandbeganto 5 them onthecastle.Wedecoratedin 6 silence.Whentheentirecastlewascoveredinshels,we steppedbacktolookatthe 7 .“Wedidagoodjob,”Isaid,“Thankyou.”Hesmiledatmeand left.Iwatchedforamomentashewalkedawayand 8 theboy􀆳sreaction.Hemusthavebeen 9 whenIdidn􀆳tshoutathimtostophiskicking,ortakeevenmoreaggressiveactiontowards him. 10 ,Iextendedmyhandtohim,andhechosetospendhis 11 onthesandcastle. Manyyearslater,that 12 isstilagoldenthreadinmylife􀆳stapestry(织锦).Itisalovely solution.Irealizethatwhensomeonegivesmea(n) 13 ,ifappropriate,Igivethemsome “shels”.IfIandothers,practice 14 solutionswithsmalerproblems,wemayonedayseekto findproperwaystodealwiththerealy 15 ones. 1.A.flowers B.shels C.jewels D.stones 2.A.predicted B.imagined C.wondered D.doubted 3.A.decorated B.covered C.dotted D.filed 4.A.kicking B.buffeting C.building D.escaping 5.A.switch B.base C.place D.carry 6.A.comfortable B.annoying C.anxious D.shocking 7.A.beach B.work C.product D.performance 8.A.worriedabout B.caredabout C.heardabout D.thoughtabout 9.A.defeated B.delighted C.surprised D.satisfied 10.A.However B.Instead C.Therefore D.Otherwise 11.A.time B.money C.life D.vacation 12.A.image B.attempt C.issue D.moment 13.A.chalenge B.option C.opportunity D.assistance 14.A.efficient B.peaceful C.accessible D.various 15.A.identical B.vital C.unusual D.big 【话题写作· 一举突破】(共17分) 牛顿是世界著名的科学家,关于他的故事有很多,其中有一个牛顿煮鸡蛋的故事。有一次为他 做饭的仆人外出,让牛顿自己煮鸡蛋,由于太投入于工作,牛顿煮的是他的怀表而不是鸡蛋。请你 根据牛顿煮鸡蛋的故事,以“AStoryofNewton”为题写一篇文章,并据此发表一下自己对科学精神 的看法。 — 5 — — 8 — 注意: 1.写作词数应为80个左右; 2.可以适当增加细节,以使行文连贯。 第一步 审题谋篇 第二步 遣词造句 核心词汇 (含本单元词汇) 1.最杰出且最有天赋的 2.投入于 3.煮鸡蛋 4.不仅……而且…… 5.如此……以至于 6.不是……而是…… 7.与……相联系 连词成句 (含本单元句型) 1.牛顿是最杰出且最有天赋的科学家之一。 Newtonis . 2.牛顿是如此投入以至于他经常在日常生活中忘却小事。(so...that...) Newton . 3.一个仆人为牛顿做饭。 forNewton. 4.他想要出去。 He . 5.他让牛顿自己煮鸡蛋。 HeaskedNewton . 6.当仆人回来时,他发现正在锅里煮的不是鸡蛋而是一只怀表。 Whentheservantcameback, . 7.杰出科学家的成功与投入有密切联系。 Thesuccessofoutstandingscientists . 第三步 句式升级 1.请用倒装句升级句2。 2.请用定语从句和现在分词短语作状语合并句3、句4和句5。 3.用what引导的主语从句和that引导的表语从句改写句6。 第四步 组句成篇 用适当的过渡词语,把以上词汇和句式,再加上联想内容,组成一篇80个词左右的英语短文。 — 7 —