第5周 激素调节的过程、体液调节与神经调节的关系-【周测必刷】2025-2026学年高二生物选择性必修1+2（人教版2019）

— 18 — 第五周 激素调节的过程、体液调节与神经调节的关系 (时间:45分钟 满分:100分) 􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀤌 􀤌 􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀤌 􀤌 􀦌 􀦌 􀦌􀦌 周推好题 第16题,本题考查激素调节的过程,体温调节和水盐平衡调节的相关知识,考查学生 材料信息提取能力、科学思维的能力,体现综合思维的生物学科核心素养。 【考点·一应俱全】(共48分) 考点一 血糖平衡的调节 1.如图是血糖调节过程的示意图,其中甲、乙代表器官,a、b代表相应激素。下列 有关叙述正确的是 ( ) A.激素a是胰岛素,可通过促进①②过程降低血糖 B.激素b是胰高血糖素,是机体内唯一可升高血糖的激素 C.激素a作用的结果反过来会抑制激素b的分泌,属于反馈调节 D.甲、乙分别为胰腺和肝脏,两者均是血糖平衡的调节中枢 2.一位科学家用高浓度的糖溶液饲喂一只动物,在接下来的3h之内,每隔半小 时检查该动物血糖的浓度,结果如下表。下列叙述正确的是 ( ) 食用糖后的时间(单位:min) 0 30 60 90 120 150 血糖浓度(单位:mg·mL-1) 0.75 1.25 1.10 0.90 0.75 0.75 A.食用糖后120min胰岛素开始分泌增多,肝糖原合成增加 B.食用糖后0~30min,血糖浓度升高是胰高血糖素分泌增多的结果 C.人体饥饿时,血液流经肝脏后,血糖的含量会升高;血液流经胰岛后,血糖的含量会降低 D.血糖浓度降低时会使副交感神经兴奋,胰高血糖素分泌增加 考点二 甲状腺激素分泌的分级调节 3.(2025·河北唐山期末)注射“长高针”是近些年悄然兴起的一种针对矮小症的治疗方式,但部分家 长不经检查盲目给身高矮小的孩子使用“长高针”。“长高针”的有效成分是注射生长激素。下列 有关叙述错误的是 ( ) A.人体内生长激素由垂体分泌,含量极其微少 B.生长激素通过血液定向运输到靶细胞、靶器官 C.生长激素一经靶细胞接受并发挥作用后就被灭活 D.滥用长高针可能会导致使用者出现内分泌紊乱 4.下表是某患者的血液化验单,下列叙述错误的是 ( ) 检测项目 结果 单位 参考值 甲状腺激素 2.68 pmol/L 7.86~14.41 促甲状腺激素 6.53 μIU/mL 0.34~5.60 A.此患者甲状腺功能比正常人低下 B.该患者的基础体温低于正常人 C.患者对促甲状腺激素释放激素可能不敏感 D.口服甲状腺激素可缓解其症状 5.甲亢分为甲状腺性甲亢和垂体性甲亢,甲减分为甲状腺性甲减和垂体性甲减。下表是几种常见的 甲状腺功能异常病导致的生化指标变化。下列分析错误的是 ( ) 疾病类型 甲状腺激素 促甲状腺激素 Ⅰ ↑ ↓ Ⅱ ↑ ↑ Ⅲ ↓ ↑ Ⅳ ↓ ↓ A.疾病类型Ⅰ为甲状腺性甲亢,疾病类型Ⅱ为垂体性甲亢 B.疾病类型Ⅲ为甲状腺性甲减,疾病类型Ⅳ为垂体性甲减 C.疾病类型Ⅰ的生化指标变化可体现甲状腺激素的反馈调节特点 D.疾病类型Ⅲ的生化指标变化可体现甲状腺激素的分级调节特点 6.某生物兴趣小组利用刚宰杀的家兔探究影响促甲状腺激 素(TSH)分泌的因素,实验结果如图所示。下列分析中 不合理的是 ( ) A.3号瓶、4号瓶、5号瓶对比说明甲状腺激素和下丘脑 影响TSH的分泌 B.2号瓶和5号瓶对比说明垂体对下丘脑分泌TSH有 促进作用 C.1号瓶、2号瓶、3号瓶对比说明TSH是由垂体分泌的 D.3号瓶、4号瓶对比说明甲状腺激素对TSH的分泌有抑制作用 7.碘是甲状腺激素合成的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠-钾泵可维持细胞内外的Na+ 浓度梯度,钠-碘同向转运体借助Na+的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞。下列说法正 确的是 ( ) A.长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素释放激素分泌减少 B.用钠—钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞,会使其摄碘能力减弱 C.钠—碘同向转运体以被动运输方式将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞 D.使用促甲状腺激素受体阻断剂会导致甲状腺激素分泌增加 考点三 激素调节的特点 8.下列有关激素调节特点的叙述,错误的是 ( ) A.激素与靶细胞、靶器官上的受体结合并起作用后就失活了 B.内分泌腺产生的激素通过体液只运送至靶细胞 C.正常人体内,激素的分泌通过反馈调节维持含量的动态平衡 D.激素既不组成细胞的结构,也不起催化作用 考点四 神经调节与体液调节的比较和联系 9.人受到惊吓时,一方面通过交感神经直接作用于心脏使心跳加快;另一方面还通过交感神经作用 于肾上腺髓质,使其分泌肾上腺素使心跳加快。下列相关叙述正确的是 ( ) A.前者是神经调节,后者是体液调节 B.两种调节方式中信息分子种类相同 C.后者的调节反应速度通常比前者快且持续时间短 D.心脏活动受交感神经和副交感神经共同支配 10.下列有关神经调节与体液调节的叙述,错误的是 ( ) A.神经系统可以通过下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能 B.甲状腺激素可以促进神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性 C.血液中较低浓度的CO2可以使呼吸中枢兴奋,使呼吸加深加快 D.下丘脑既属于神经系统,也属于内分泌系统 考点五 体温的调节 11.失温即人体的核心温度低于35℃,失温者会出现颤抖、心律升高、协调性下降,甚至晕厥,严重者 会死亡。下列叙述错误的是 ( ) A.失温的原因是散热速率明显大于产热速率,导致体温下降 B.寒冷环境下,交感神经-肾上腺髓质系统参与人体应急反应 C.机体颤抖属于条件反射,是机体在寒冷环境下增加产热的表现 D.寒冷环境下,促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素等分泌增加 12.如图表示一段时间内,人体皮肤血流量变化曲线,下列相关叙述错误的 是 ( ) A.若①为25℃条件,则②可能为0℃环境 B.在时间②内,人体可通过骨骼肌不自主战栗来增加产热 C.在时间②内,体内酶的活性比时间①③低 D.在时间②内,皮肤血管收缩是非条件反射 13.图中A、B表示人体某过程中产热量或散热量的变化曲线。据图分析正确的是 ( ) A.该图可表示从温暖环境到寒冷环境,再回到温暖环境的过程,A表示产热 量,B表示散热量 B.该图可表示从寒冷环境到温暖环境,再回到寒冷环境的过程,A表示产热 量,B表示散热量 — 17 — — 20 — C.该图可表示从安静到运动,再停止运动的过程,A表示散热量,B表示产热量 D.该图可表示开始发烧并持续一段时间又退烧的过程,A表示产热量,B表示散热量 考点六 水盐平衡调节 14.抗利尿激素分泌异常的人在一次性大量饮水后,可能会引起血浆渗透压下降和循环血量增多,导 致水中毒。下列相关叙述正确的是 ( ) A.有些同学为减少去厕所的次数而很少喝水值得推广 B.抗利尿激素分泌过少的个体更容易发生水中毒 C.肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节 D.人体产生口渴感觉的中枢在大脑皮层,该过程不属于反射 15.醛固酮是由肾上腺皮质分泌的一种脂质激素,该激素作用后可以启动相关基因的表达,进而发挥 对Na+的重吸收增强、对K+排出量增加的功能,下列叙述正确的是 ( ) A.醛固酮彻底水解后的产物是氨基酸 B.醛固酮发挥作用主要是降低了化学反应的活化能 C.细胞外液量减少以及血钠含量降低时,醛固酮分泌增加 D.醛固酮的主要作用是维持内环境正常的pH 16.图中曲线表示正常成年人血液中化学物质X随时间变化的情况,下列有 关叙述错误的是 ( ) A.若X代表甲状腺激素,则在b点因反馈调节减少TRH的分泌 B.若X代表抗利尿激素,则在c点肾小管集合管对水的通透性较弱 C.若X代表Na+,则在b→c肾上腺髓质分泌的醛固酮会增加 D.若X代表血糖,则在c→d可表示人体空腹时血液流经肝细胞 【探究·一举突破】(共16分) 探究主题 水盐平衡的调节过程 17.根据教材水盐平衡调节的过程,回答下列问题。 探究问题: (1)抗利尿激素能够促进肾小管重吸收水,减少尿量。请据右图分析 抗利尿激素的作用机理。 (2)有人说,不要等渴了再喝水。你觉得这句话有道理吗? (3)有人说:“一个人一天内不吃饭、不喝水,但只要没有大、小便,就 可以维持体内水和无机盐的平衡。”这种说法对吗? 为什么? (4)有的人喜欢吃清淡的食物,炒菜时放盐极少。如果长期这样下去,对他的健康可能会有什么 影响? 【综合·一练到底】(共36分) 18.甲状腺激素在促进机体新陈代谢和生长发育过程中发挥重要作用。为了研究动物体内甲状腺激 素的合成和调节机制,某研究小组进行了下列相关实验。 实验一:将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内,一定时间后测定家兔甲状腺的放射性 强度。 实验二:给甲、乙、丙三组家兔分别经静脉注射一定量的生理盐水、甲状腺激素溶液、促甲状腺激 素溶液。一定时间后分别测定三组家兔血中甲状腺激素的含量,发现注射的甲状腺激素和促甲 状腺激素都起到了相应的调节作用。 回答下列问题: (1)实验一中,家兔甲状腺中检测到碘的放射性,出现这一现象的原因是 。 (2)根据实验二推测,丙组甲状腺激素的合成量 (填“大于”或“小于”)甲组。乙组和丙组 甲状腺激素的合成量 (填“相同”或“不相同”),原因是 。 19.如图为抗利尿激素调节肾小管上皮细胞的水通透性变化示意图,图 中A、B、C代表不同的结构或物质。a、b代表含水通道蛋白囊泡的 不同转运过程。请据图回答下列问题: (1)肾小管上皮细胞之间通过结构A紧密连接而封闭了细胞间隙, 能防止B (填名称)和原尿混合,维持二者的渗透压梯度。 (2)肾小管上皮细胞中水通道蛋白在 中合成,经过 加工、包装并转移至囊泡膜上。 (3)抗利尿激素与肾小管上皮细胞膜上C (填名称)结合 后,启动a过程,使囊泡膜与管腔侧细胞膜融合,增加膜上的水通道蛋白数量,从而使细胞膜 。 (4)当正常人一次饮用1000mL清水,约过半小时后,尿量就开始增加。其调节过程是①→②→ ③。请完善: ① ; ②管腔侧细胞膜上的水通道蛋白在细胞膜的凹陷处集中,然后形成内陷囊泡,b过程增强; ③ 。 【选做·一飞冲天】(尖子生选做) 20.(2025·扬州高二月考)人体受某些病毒感染后会 引起发热,如图是在体温上升期机体体温调节过程 示意图。 注:体温调定点是下丘脑体温调节中枢预设的一个 温度值,高于或低于此值,机体会进行相应调节,正 常生理状态下体温设定点为37℃左右。 回答下列问题: (1)人体中含有激素乙受体的细胞是 ,激素乙通过 运输作用于甲状腺。甲 状腺激素除了图中的作用以外,还对神经系统有影 响,该影响具体是 、 。 (2)体温上升期,皮肤血管收缩,人体骨骼肌节律性收缩,即出现“寒战”,使产热量 (填 “大于”“小于”或“等于”)散热量。综合图解分析,体温上升期人体进行体温调节的方式是 。 (3)结合人体体温调节机制分析,人体出现发热症状后,通过增盖棉被进行捂汗来退烧的做法是 否科学? (填“是”或“否”)。原因是 。 (4)健康炼钢工人在高温环境中主要通过 的途径增加散热;但由于劳动强度 大,机体会通过增加甲状腺激素和 ,促进新陈代谢,供给机体更多的能量;即使如此人 也不能在极温条件下停留过久,因为人体调节体温的能力是 。 【错题重做】 错因 基础不牢 题意不明 思路不对 理解不够 分析不透 方法不对 根本不会 其他原因 题号 题号 题号 — 19 — —70 — 者明显大于后者,B正确;肾上腺素和胰高血糖素都能升高血糖, 二者在调节血糖方面表现出协同作用,C错误;实验结果可证明 血糖浓度受肾上腺素、胰高血糖素和皮质醇调节,但不能证明血 糖浓度不受甲状腺激素调节,D错误。] 14.A [从图中可以看出,如果细胞外葡萄糖浓度降低,则细胞呼吸 减弱,导致ATP水解的量减少,因此 K+ 通道磷酸化减弱,进入 细胞的Ca2+减少,所以胰岛素释放量减少,A错误;从图中可以 看出,Ca2+内流后促进囊泡中胰岛素的释放,胰岛素属于大分子 物质,通过胞吐释放到细胞外,B正确;从图中可以看出,ATP水 解产生的磷酸导致 K+ 通道磷酸化,抑制 K+ 外流,K+ 外流受阻 促进Ca2+内流,C正确;血糖浓度变化后会引起胰岛素分泌的变 化,而胰岛素分泌的变化又会反过来影响血糖浓度变化,此过程 参与了血糖浓度的反馈调节机制,D正确。] 15.A [据题意可知,受测者在血糖浓度较高时胰岛素分泌增加,据 此可以推测该人可能患有因缺乏胰岛素受体而导致的糖尿病,不 能用注射胰岛素制剂的方法进行治疗,A错误,B正确;由于受测 者的血糖水平较高,所以尿液中可能会出现葡萄糖,C正确;胰高 血糖素会在血糖水平较低时分泌,受测者的血糖水平较高,所以 胰高血糖素的分泌水平会明显低于正常人,D正确。] 16.D [2型糖尿病患者是因为胰岛素无法发挥作用而导致血糖含 量升高,所以通过注射胰岛素的治疗方法难以使血糖恢复正常 值,A正确;2型糖尿病患者细胞膜上的胰岛素受体可能受损,胰 岛素不能与受体进行特异性结合,从而导致胰岛素含量升高,B 正确;2型糖尿病患者的原尿中葡萄糖未能被完全重吸收,从而 导致原尿中含有的葡萄糖增加,原尿中的渗透压增大,肾小管和 集合管对水的重吸收能力降低,从而会导致尿量增加,C正确;2 型糖尿病患者摄糖后血糖水平高的主要原因是胰岛素不能发挥 降血糖的作用,D错误。] 探究·一举突破 17.(1)提示 1型糖尿病患者体内的胰岛素水平低于正常人,因胰 岛素受体受损引发的2型糖尿病患者体内的胰岛素水平甚至会 高于正常人。 (2)提示 1型糖尿病缺乏胰岛素,通过注射胰岛素可取得较好 效果。因胰岛素受体受损引发的2型糖尿病对胰岛素不敏感,注 射胰岛素效果不会很明显。 (3)提示 血糖含量升高,会导致原尿中葡萄糖浓度升高,原尿渗 透压增大,肾小管和集合管对水的重吸收减少,尿量增多。缺乏 胰岛素或对胰岛素不敏感,均会导致葡萄糖氧化分解供能发生障 碍,机体增强对脂肪、蛋白质的氧化分解,导致体重减轻。 综合·一练到底 18.解析 (1)本实验的自变量是有无垂体,因此A组(对照组)的处 理是不切除垂体,同时为了排除手术操作对大鼠生长发育的影 响,A组的处理应该是进行手术但不切除垂体;B组是实验组,对 其进行的处理是切除垂体。根据实验步骤可知,①为实验处理, ②为实验培养,③应为实验结果的检测与记录,且题干强调“以体 重变化作为生长发育的检测指标”,因此,③的操作应该是定期测 定两组大鼠的体重,并记录实验结果。(2)垂体可产生生长激素 (促进生长发育等)和促甲状腺激素(通过作用于甲状腺使其合成 和分泌甲状腺激素,而甲状腺激素可促进生长和发育),所以B组 大鼠切除垂体后,其生长发育减慢。 答案 (1)①手术但不切除垂体 切除垂体 ③每隔一定时间, 测定并记录两组大鼠的体重 (2)生长 促甲状腺 19.解析 (1)通过对不同实验处理的结果分析可知,该腺体的分泌 物对动物的物质代谢、生长发育、神经活动都有影响,综合分析可 知,该腺体是甲状腺,分泌的是甲状腺激素。(2)胰岛素是蛋白质 类激素,若通过“饲喂法”进行补充,可能会导致其在消化道中被 蛋白酶水解,而失去应有的生理功能。 答案 (1)①促进发育 ②促进新陈代谢,加速体内物质氧化分 解 ③提高神经的兴奋性 ④甲状腺 甲状腺激素 碘 (2)C 选做·一飞冲天 20.解析 (1)应该选取生长发育状况相似的同龄、幼年雌鼠若干;本 实验的目的是探究塑化剂的作用是否类似于雌激素,因此要用含 适量浓度塑化剂的饲料甲与含适量浓度雌激素的饲料乙做对比。 (4)①本实验要做到平均分组,即将实验材料中的生长发育状况 相似的幼龄雌鼠随机均分为3组,分别编号为 A、B、C;④本题实 验的因变量为各组雌鼠的初次发情时间,即观察记录每只雌鼠的 初次发情时间,并取平均值。 答案 (1)同龄、幼年 含适量浓度雌激素 (4)①将实验材料中 的生长发育状况相似的幼龄雌鼠随机均分为3组,分别编号为 A、B、C ④观察记录每只雌鼠的初次发情时间,并取平均值 (5)A、B两组的平均初次发情时间都早于C组 第五周 激素调节的过程、体液调节与神经 调节的关系 考点·一应俱全 1.A [由题图分析可知,a为胰岛素,胰岛素可以通过促进葡萄糖氧 化分解和合成糖原等途径来降低血糖,A正确;激素b是胰高血糖 素,胰高血糖素和肾上腺素等都有升高血糖的功能,B错误;激素a 作用的结果会促进激素b的分泌,C错误;血糖平衡的调节中枢在 下丘脑,D错误。] 2.C [食用糖后,随着血糖浓度的增加,胰岛素分泌也增加,而不是 在120min胰岛素开始分泌增多,A错误;食用糖后0~30min,血 糖浓度升高是肠道吸收单糖的结果,B错误;血糖浓度降低时会使 交感神经兴奋,胰高血糖素分泌增加,D错误。] 3.B [内分泌腺没有导管,其分泌的激素弥散到体液中,随血液流到 全身各处,传递着各种信息,据此可知,生长激素通过血液运输到 全身各处,只对特定的靶细胞、靶器官起作用,B错误。] 4.C [由表中数据可知,该患者体内游离的甲状腺激素含量偏低, 说明该患者甲状腺功能低下,A正确;甲状腺激素可促进细胞代 谢,甲状腺激素含量低会引起患者基础体温低于正常人,B正确; 促甲状腺激素释放激素由下丘脑产生,作用于垂体,促使垂体产生 促甲状腺激素,由于患者促甲状腺激素含量较高,因此其垂体功能 正常,C错误;甲状腺激素属于氨基酸的衍生物,通过口服甲状腺 激素可以缓解患者症状,D正确。] 5.D [疾病类型Ⅰ为甲状腺性甲亢,疾病类型Ⅱ为垂体性甲亢,A 正确;疾病类型Ⅲ为甲状腺性甲减,疾病类型Ⅳ为垂体性甲减,B 正确;疾病类型Ⅰ、Ⅲ的生化指标变化均体现甲状腺激素的(负)反 馈调节特点,C正确,D错误。] 6.B [据图分析:3号瓶、4号瓶和5号瓶对比说明甲状腺激素和下 丘脑是影响TSH分泌的因素,A正确;3号瓶和5号瓶对比说明 下丘脑促进垂体分泌TSH,B错误;由图可知,只有培养液或下丘 脑时,没有TSH的分泌,而只有垂体时,有较多的TSH分泌,说明 TSH是垂体分泌的,C正确;3号瓶和4号瓶对比说明甲状腺激素 对TSH的分泌有抑制作用,D正确。] 7.B [碘是合成甲状腺激素的原料,长期缺碘可导致机体甲状腺激 素分泌减少,对下丘脑和垂体的抑制作用减弱,从而使促甲状腺激 素释放激素的分泌增加,A错误;用钠—钾泵抑制剂处理甲状腺滤 泡上皮细胞,会使钠—钾泵的运输功能降低,使膜内外钠离子浓度 梯度减小,而钠—碘同向转运体借助 Na+ 的浓度梯度将碘转运进 甲状腺滤泡上皮细胞,因此细胞摄取碘的能力减弱,B正确;钠— 碘同向转运体借助Na+的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细 胞,因此碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞属于主动运输,C错误;使 用促甲状腺激素受体阻断剂,可阻断促甲状腺激素对甲状腺的作 用,从而使甲状腺激素分泌量减少,D错误。] 8.B [内分泌腺产生的激素通过体液运送至全身各处,但只作用于 靶器官、靶细胞,B错误;激素既不组成细胞的结构,也不起催化作 用,只起调节作用,D正确。] 9.D [通过交感神经直接作用于心脏,心脏心肌为效应器的一部 分,此调节方式为神经调节;通过交感神经作用于肾上腺髓质,肾 上腺作为效应器的一部分作出反应,分泌激素(肾上腺素)通过体 液运输使心跳加快,此调节方式为神经—体液调节,A错误;神经 调节中的信息分子为神经递质,体液调节中的信息分子是激素等, B错误;体液调节的速度通常比较慢,作用时间较长,神经调节的 作用时间短暂,C错误。] 10.C [CO2 浓度过高,可作用于呼吸中枢,使呼吸加深加快。] 11.C [人体体温恒定的机制是产热量与散热量保持动态平衡,出 现失温的原因是人体长时间处于热量流失大于热量补给的状态, 导致体温下降,A正确;寒冷环境下,交感神经-肾上腺髓质系统 参与应急反应,导致肾上腺素分泌增多,增加产热,同时也会引起 血糖上升保证能量的消耗,B正确;体温调节中枢位于下丘脑,寒 冷环境下,机体颤抖属于非条件反射,是生来具有的,机体通过该 过程可增加产热从而达到抵御寒冷的目的,C错误;寒冷环境下, 促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌增加,导致甲状腺激 素分泌增加促进机体产热,D正确。] 12.C [①→②的过程中,血流量减少,说明人体进入寒冷环境中,A 正确;在寒冷环境中,人体可通过骨骼肌不自主战栗来增加产热, B正确;由于人是恒温动物,则在不同的环境温度条件下,酶的活 性基本不变,C错误;寒冷环境中,皮肤血管收缩属于非条件反 射,D正确。] 13.D [由图可知:产热量和散热量的变化均为先增加,后 保 持 稳 定,最后均下降,因此该图表示从温暖环境到寒冷环境,再回到温 暖环境,当人体从温暖环境到寒冷环境,体内外温差大,使得散热 量先增加,最终产热量与散热量相等,体温保持稳定,则 A表示 散热量,B表示产热量,A、B错误;从安静状态到运动的初期,有 机物氧化分解加快,机体产热量增加且大于散热量,体温略微上 升,而后通过调节,机体产热量与散热量处于动态平衡,体温在略 微升高的水平上保持稳定,当停止运动的初期,有机物氧化分解 减少,产热量减少且小于散热量,体温略微下降,而后通过调节, 机体产热量与散热量处于动态平衡,体温回归到运动前的安静状 态,因此A表示产热量,B表示散热量,C错误;开始发烧时机体 产热量大于散热量,体温上升,在发烧持续的一段时间内,机体的 产热量与散热量处于动态平衡,但体温高于正常体温,在退烧的 过程中,产热量小于散热量,体温下降至正常体温,可见,该图可 表示开始发烧并持续一段时间又退烧的过程,A表示产热量,B 表示散热量,D正确。] 14.D [饮水排尿有助于排出人体内的代谢废物,通过少喝水来减 少去厕所的次数,这种做法不值得推广,A错误;抗利尿激素分泌 过少,则肾小管和集合管对水的重吸收减弱,尿量增加,不容易发 生水中毒,B错误;水进出细胞的方式为协助扩散和自由扩散,不 存在主动运输的方式,C错误;人体产生口渴感觉的中枢在大脑 皮层,产生感觉的过程没有经过完整的反射弧,该过程不属于反 射,D正确。] 15.C [醛固酮属于脂质不是蛋白质,彻底水解后的产物不是氨基 酸,A错误;醛固酮属于激素,其作用为调节作用,降低化学反应 的活化能是催化剂的作用,B错误;维持内环境pH 相对稳定的 是缓冲物质,如 H2CO3/NaHCO3,D错误。] 16.C [如果X代表甲状腺激素,图中b点时甲状腺激素含量较高, 则反馈调节下丘脑和垂体的分泌活动,抑制下丘脑的分泌活动, 因此下丘脑分泌的促甲状 腺 激 素 释 放 激 素 TRH 会 减 少,A正 确;如果X是抗利尿激素,c点时抗利尿激素含量低,而抗利尿激 素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收,则c点时肾小管和集 合管细胞对水的通透性较弱,B正确;肾上腺髓质能分泌肾上腺 素,肾上腺皮质 能 分 泌 醛 固 酮 等,若 X代 表 Na+,则 在b→c段 Na+浓度下降,肾上腺皮质分泌的醛固酮会增加,C错误;如果X 是血糖,c→d时段血糖含量上升,主要是胰高血糖素发挥作用促 进肝脏细胞中肝糖原分解和脂肪等非糖物质转化成糖导致的,故 在c→d可表示人体空腹时血液流经肝细胞,D正确。] 探究·一举突破 17.(1)提示 抗利尿激素与肾小管上皮细胞膜上的特异性受体结合 后,促进储存水通道蛋白的囊泡与细胞膜(管腔面)融合,使细胞 膜(管腔面)上水通道蛋白的数量增加,最终促进了肾小管上皮细 胞对水的重吸收。 (2)提示 有道理,从图3-11可以看出,当人意识到渴了,说明 机体细胞外液渗透压已经升高,机体已经在调动心脏、肾等器官 以及泌尿系统、循环系统等调节渗透压。长期如此,会引起一系 列问题,如血液黏稠度增高、血压升高、酸中毒等。 (3)提示 不对。不吃饭会使机体营养摄入不足,不喝水会导致 机体细胞外液渗透压失衡。大便和小便是人体排出代谢废物的 重要途径,如果这些废物不能及时排出体外,会引起中毒或其他 病症,损害人体健康。水和无机盐的平衡是机体通过各个器官、 系统的协调配合完成的,不仅仅是摄入和排出的平衡,不能靠禁 食、禁水和减少排便来保持。 (4)提示 Na+是维持细胞外液渗透压的重要成分之一,是人体 健康不可或缺的重要物质。长期食盐摄入不足,会导致细胞外液 渗透压降低,影响细胞内、外渗透压的平衡。 综合·一练到底 18.解析 (2)实验二中丙组注射促甲状腺激素溶液,会促进甲状腺 的活动,丙组甲状腺激素的合成量大于甲组。乙组注射外源甲状 腺激素,使家兔体内甲状腺激素水平升高,会使甲状腺激素合成 减少,而丙组注射促甲状腺激素会促进甲状腺激素的合成,因而 乙组和丙组甲状腺激素的合成量不相同。 答案 (1)甲状腺吸收碘合成甲状腺激素 (2)大于 不相同 乙组注射外源甲状腺激素,使甲状腺激素合成减少,丙组注射促 甲状腺激素会促进甲状腺激素的合成 19.解析 (1)图中B位于组织细胞之间,应为组织液。(2)水通道蛋 白属于细胞膜蛋白,其在核糖体上合成,经过内质网、高尔基体加 工、包装后转运至囊泡膜上。(3)C与抗利尿激素结合,则C为抗 利尿激素受体;由图可知,C与抗利尿激素结合后,启动a过程, 导致管腔侧细胞膜上水通道蛋白数量增加,使细胞膜对水的通透 性增强。(4)大量饮水后,细胞外液渗透压下降,引起体液中抗利 尿激素减少;导致管腔侧细胞膜上的水通道蛋白在细胞膜的凹陷 处集中,然后形成内陷囊泡,b过程增强;管腔侧细胞膜上的水通 道蛋白数量 减 少,从 而 导 致 细 胞 膜 对 水 的 通 透 性 降 低,排 尿 量 增加。 答案 (1)组织液 (2)核糖体 内质网、高尔基体 (3)(抗利尿 激素)受体 对水的通透性增强 (4)①细胞外液渗透压下降,体 液中抗利尿激素减少 ③管腔侧细胞膜上的水通道蛋白数量减 少,降低了管腔侧细胞膜对水的通透性,导致排尿量增加 选做·一飞冲天 20.解析 (1)激素乙表示垂体分泌的促甲状腺激素,通过体液运输 作用于甲状腺,即含有激素乙的受体细胞是甲状腺细胞;甲状腺 激素除可以提高体温外,还可以提高神经系统的兴奋性,对于幼 年期神经系统的发育具有重要作用。(2)体温上升期,皮肤血管 收缩,人体骨骼肌节律性收缩,即出现“寒战”,使产热量大于散热 量,有助于体温上升到已上调的体温调定点;据图分析,在体温上 升期,体温的调节方式既包括神经调节,如传出神经,也包括体液 调节,如甲状腺激素的作用,即体温上升期人体进行体温调节的 方式为神经—体液调节。(3)由于增盖棉被会导致机体散热量减 少,体温进一步升高,故人体出现发热症状后,通过增盖棉被进行 捂汗来退烧的做法不科学。(4)健康炼钢工人在高温环境中主要 通过(汗腺)分泌汗液(或排汗)的途径增加散热;能够提高机体代 谢水平使体温升高的激素是甲状腺激素和肾上腺素;因为人体调 节体温的能力是有限的,故人不能在极温条件下停留过久。 答案 (1)甲状腺细胞 体液(或血液) 提高神经系统的兴奋性 (幼年时)促进神经系统的发育 (2)大于 神经调节和体液调 节(神经—体液调节) (3)否 增盖棉被会导致机体散热量减 少,体温进一步升高(或机体散热量减少) (4)(汗腺)分泌汗液 (或排汗) 肾上腺素 有限的 第六周 免疫系统的组成和功能、特异性免疫 考点·一应俱全 1.B [骨髓是重要的免疫器官,但不是人体运动的低级中枢,人体运 动的低级中枢是脊髓,A错误;吞噬细胞不属于淋巴细胞,C错误; 溶酶体酶位于细胞内,不属于内环境成分,D错误。] 2.D [抗原是免疫作用的对象,不是免疫活性物质,A错误;溶酶体 酶不属于免疫活性物质,B错误;一种抗体只能与特定抗原结合,C 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 — 69 —