[中学联盟]浙江省绍兴县杨汛桥镇中学人教版九年级历史与社会全册教案：第六单元 1.3 失误与挫折

杨汛桥镇中学九年级社会备课组集体备课稿 课题：失误与挫折 主备人：李小文 教材分析 本课时包括失误与挫折、沉痛的教训两部分内容，主要围绕我国在社会主义建设中经历的曲折性，通过“大跃进”运动、人民公社化运动和“文化大革命”的事例，来阐释中国在社会主义建设的探索中经历的失误与挫折。本课时通过对“大跃进”运动、人民公社化运动、“文化大革命”直观再现，告诉我们尽管广大人民迫切要求改变我国经济文化落后状况的愿望是美好的，但经济的发展不能只凭主观愿望，脱离客观现实。违背经济发展的客观规律，急于求成，最终导致我们党和国家在社会主义建设的探索中经历了重大失误和巨大挫折。通过回顾“大跃进”运动、人民公社化运动和文化大革命引导学生反思其给环境、经济、文化、思想和政治等方面带来的消极影响，总结历史上的沉痛教训，初步学会全面客观辨证地看待历史人物、历史事件的方法。提高从整体上把握历史脉络的能力。 教学目标 [来源:Z§xx§k.Com] 知识与能力 了解中华人民共和国在社会主义建设初期遭受的重大失误与挫折；反思“大跃进”运动、人民公社化运动和文化大革命对环境、经济、文化、思想和政治等方面带来的消极影响；认识新中国成长历程中经历的曲折，总结历史的沉痛教训；尝试用多种方法收集、处理和评价社会信息，提高从整体上把握历史脉络的能力；初步学会全面客观辨证地看待历史人物、历史事件的方法； 过程与方法 通过教学中情景模拟和体验帮助学生更好地领会到经济的发展不能只凭主观愿望。充分利用18页-19页的插图，通过学生讨论与教师指导相结合的方法，学生能初步学会用历史的、辨证的方法客观、公正地评价“大跃进”运动和文化大革命。 情感态度与价值观 关注社会主义建设的发展历程，有主见地正视新中国在成长中经历的曲折，综合地、整体地认识社会，逐步形成正确的人生观、世界观、价值观。 教学重难点 教学重点：学生能够从历史事件中，体会并感悟新中国成长中的曲折。 教学难点：正确评价“大跃进”运动和文化大革命。 教学方法 利用直观的图片、音像资料以及学生的自然常识，将学生活动与教师启发、引导相结合。 教具 多媒体课件 学生课前准备 查找本课时相关资料。采访经历过那一段难忘的岁月的长辈。 板书设计 [来源:学_科_网Z_X_X_K] 失误与挫折 1、 大跃进运动 2、 人