05-第13课 东汉的兴衰-【全效学习】2024-2025学年七年级上册历史同步课件（统编版）

第13课 东汉的兴衰 历史七年级上册 1 01 02 03 04 情境导学 知识梳理 典例解析 课时作业 2 01 情境导学 3 毛泽东曾评价刘秀是“最有学问、最会打仗、最会用人的皇帝”。历史学家 吕思勉评价刘秀“是一个实际的政治家”“其时的政治，颇为清明”。国学大师南 怀瑾也说过，“在中国两千年左右的历史上，比较值得称道，能够做到齐家治 国的榜样，大概算来，只有东汉中兴之主的光武帝刘秀一人”。 第13课 东汉的兴衰 返回目录 4 02 知识梳理 5 此陶俑生动展现了东汉时期一位说唱艺人的表演情景。陶俑的表情、动作和神 态都十分传神，仿佛正在进行一场精彩的说唱表演。 第13课 东汉的兴衰 返回目录 6 “光武中兴”和“文景之治”出现的共同原因：①统治者吸取前朝灭亡的教训，适 时调整统治政策；②采取一系列措施稳定社会局势，维护社会安定；③重视农 业生产，轻徭薄赋，关注民生。 黄巾起义是我国历史上一次大规模的有组织、有准备的农民起义，它沉重打击 了东汉的统治，但并没有直接导致东汉政权灭亡。 第13课 东汉的兴衰 返回目录 7 知识点1 东汉建立与“光武中兴” 1.王莽夺权：公元9年，外戚王莽夺取政权，定国号为“____”，西汉灭亡。王 莽的施政加剧了社会动荡，激起各地农民起义。 2.东汉建立：公元25年，刘秀称帝，定都______，史称东汉。刘秀就是光武帝。 新 洛阳 第13课 东汉的兴衰 返回目录 8 3.“光武中兴” （1）目的：巩固统治，加强中央集权，稳定社会局面。 （2）措施 ①生产：多次下令释放______，减轻田租，减轻刑罚。 ②政治：合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏。 ③民族：允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。 （3）局面：到光武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现了比较安定 的局面，史称“__________”。 奴婢 光武中兴 第13课 东汉的兴衰 返回目录 9 4.经济发展 （1）农业：人们通常使用______________的耕作方法，提高了农业生产效率。 王景受命治理黄河，使被淹没的土地变成了良田。 （2）手工业：冶铁、制瓷等手工业发展较快。发明的______，利用水力鼓风 冶铁，提高了冶炼质量。青瓷烧制技术走向成熟。 二牛一人一犁 水排 第13课 东汉的兴衰 返回目录 10 知识点2 东汉中后期的政局动荡 1.中央 （1）表现：东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，形成了外戚与______交替 专权的局面，他们轮流把持朝政。 （2）危害：导致政治腐朽不堪，民生困苦，社会混乱。 2.地方 （1）表现：__________兼并土地，拥有私人武装，操控地方政权。 （2）危害：豪强大族势力的膨胀，是东汉晚期出现割据局面的重要因素。 宦官 豪强大族 第13课 东汉的兴衰 返回目录 11 知识点3 黄巾起义 1.背景：东汉后期矛盾尖锐，时局动荡，社会危机加深。 2.爆发：184年，太平道创立人______领导。 3.特点：________的大规模的农民起义；利用宗教形式。 4.结果：在东汉军队和各地豪强武装的镇压下失败。 5.意义：沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡。 张角 有组织 第13课 东汉的兴衰 返回目录 12 03 典例解析 13 例1 南宋文学家陈亮在《酌古论》中写道：“自古中兴之盛，无出于光武矣。” 材料中的“光武中兴”局面出现于( ) A A.东汉 B.西汉 C.蜀汉 D.东晋 【点悟】本题考查“光武中兴”的时代背景。光武帝刘秀建立东汉后，采取 了一系列稳定社会局面的措施。到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局 面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。 第13课 东汉的兴衰 返回目录 14 例2 东汉桓帝时期，外戚梁冀把持朝政二十多年，“威行内外，百僚侧目，莫 敢违命”。之后，汉桓帝利用宦官剪除了梁冀的势力，却又导致宦官势力膨胀。 由此可知，东汉中后期( ) D A.黄巾起义导致国家衰亡 B.自然灾害频繁发生 C.军阀割据导致朝政腐败 D.外戚宦官交替专权 【点悟】本题考查东汉中后期的政治特点。根据题干中的信息“外戚梁冀 把持朝政二十多年”“宦官势力膨胀”，并联系所学知识可知，东汉中期以后， 出现了“外戚宦官交替专权”的局面。 第13课 东汉的兴衰 返回目录 15 变式训练 1.情境模拟 小刚同学制作的历史学习卡片上能看到“公元25年”“刘秀”“洛阳”的 字样。据此判断，这张学习卡片所学习的内容是( ) D A.东周建立 B.西汉建立 C.文景之治 D.光武中兴 2.历史解释 [2024清远三模] 清代学者赵翼在《廿二史札记》中指出“东汉诸帝 多不永年”,他认为“国家当气运隆盛时，人主大抵长寿，其生子亦必早且多。 独东汉则不然”。这直接导致的政治后果是( ) D A.豪强地主势力膨胀 B.东汉政权名存实亡 C.军阀割据局面出现 D.外戚宦官交替专权 第13课 东汉的兴衰 返回目录 16 04 课时作业 17 （建议用时：20分钟）测一测 1.[2023青岛] 如图是某同学制作的中国古代朝代更替表（部分）。空白处政权 的建立者是( ) C A.嬴政 B.刘邦 C.刘秀 D.杨坚 第13课 东汉的兴衰 返回目录 18 2.[2023佛山一模] 《后汉书·光武帝纪》中记载光武帝采取的一项措施：“诏益 州民自八年以来被略为奴婢者，皆一切免为庶人。”这一措施有利于( ) A A.缓和社会矛盾 B.抑制豪强地主 C.简化政府机构 D.减轻农民负担 3.下图所示工具是东汉时期发明的水排的模型，该工具主要用于( ) C A.田间灌溉 B.防洪减灾 C.鼓风冶铁 D.制作瓷器 第13课 东汉的兴衰 返回目录 19 4.[2024深圳期末] 下图是东汉时期南方的小型庄园 城堡，当时的庄园为加强军事防御，四周有高墙环 绕，四角有碉堡耸立，便于瞭望和防守。这从侧面 反映了当时( ) B A.人们自给自足 B.社会动荡不安 C.生产发展迅速 D.国家政权并立 【解析】根据材料“当时的庄园为加强军事防御，四周有高墙环绕，四角有碉 堡耸立，便于瞭望和防守”可知，进行军事防御的庄园城堡大量出现，说明当 时社会动荡不安，B项正确。 第13课 东汉的兴衰 返回目录 20 5.[2024聊城期中] 对下图所反映的历史现象，解释准确的是东汉中期以后 ( ) C A.诸侯强大威胁到中央 B.帝后之间的矛盾激化 C.外戚与宦官交替专权 D.母后主政皇帝无实权 第13课 东汉的兴衰 返回目录 21 6.[2024南阳开学考试] 下面是某同学制作的关于黄巾起义的知识卡片,其中错 误的是( ) 时间:184年爆发 领导人:张角 口号:“王侯将相宁有种乎” 结果:失败 C A.时间 B.领导人 C.口号 D.结果 【解析】“王侯将相宁有种乎”是陈胜、吴广起义的口号,故答案选C项。 第13课 东汉的兴衰 返回目录 22 7.唯物史观 “文景之治”“光武中兴”等盛世局面出现的共同因素是( ) A A.轻徭薄赋，减轻农民负担 B.奖励军功，有军功者授爵 C.整顿吏治，严惩外戚宦官 D.严刑峻法，法家思想治国 【解析】“文景之治”“光武中兴”等古代盛世局面的出现，离不开统治者吸取历 史教训，励精图治，制定恰当的政策，维护社会安定；从具体措施上看，主要 是重视发展农业生产，轻徭薄赋，减轻人民负担。A项符合题意。 第13课 东汉的兴衰 返回目录 23 8.史料实证 [2024郴州模拟] 如图为东汉牛耕画像石拓片（局部）。这一画像 可以用来印证( ) A A.农业生产效率的提高 B.畜牧业的发展 C.商业的繁荣 D.手工业的兴盛 【解析】根据图片信息并结合所学知识可知，东汉画像石上出现牛耕图，印证 了当时人们使用二牛一人一犁的耕作方法，这种耕作方法提高了农业生产效率， 促进了农业的发展。A项符合题意。 第13课 东汉的兴衰 返回目录 24 9.历史解释 [2024深圳期末] 黄巾起义爆发后，地方州郡乱作一团。东汉王朝 为加强对地方的统治，改刺史为州牧，派重臣出任州牧，统领地方上的军政事 务，地位在郡守之上。这一举措的影响是( ) A A.造成了地方割据的局面 B.强化了皇帝的专制权力 C.加强中央对地方的管辖 D.有利于监察地方的官员 【解析】根据所学知识可知，东汉后期矛盾尖锐，时局动荡，社会危机不断加 深，黄巾起义的爆发沉重打击了东汉的统治；东汉王朝为加强对地方的统治， 派重臣出任州牧，统领地方上的军政事务，使州牧的势力逐渐膨胀，成为割据 一方的军阀。A项符合题意。 第13课 东汉的兴衰 返回目录 25 10.探究性学习 某校七年级（1）班同学开展了历史主题探究活动，请你协助 他们完成下列问题。 【探究问题一】 材料一 从刘秀称帝的次年至建武十四年，共下解放奴婢令六道，解放奴婢的 地域范围，适用于全国；奴婢种类，包括了因贫穷而“嫁妻卖子”者，王莽时没 入为官奴婢者，被权势之家掠为私奴婢者……光武帝以“柔道”治天下，使东汉 初年出现了社会安定、经济恢复、人口增长的局面。 ——摘编自张传玺《简明中国古代史》 第13课 东汉的兴衰 返回目录 26 （1）根据材料一，指出刘秀为巩固统治采取的措施。结合所学知识回答，材 料一中提到的“社会安定、经济恢复、人口增长的局面”在历史上被称为什么？ 西汉初年出现过相似的局面被称为什么？ 【答案】多次下令释放奴婢。光武中兴。文景之治。 第13课 东汉的兴衰 返回目录 27 【探究问题二】 材料二 ______________________ 东汉击鼓 说唱俑 说唱俑又称说书俑，汉代百戏之一。汉代俳优（古代演滑稽戏杂耍 的艺人）大致以调谑、滑稽、讽刺的表演为主，表演时，边击鼓边 歌唱。他们往往随侍主人左右，做即兴表演。汉代画像石、画像砖 的乐舞百戏图中经常可以看见说唱俑。下穿长裤，左腿屈膝，右腿 上扬，赤足，张口笑着，神态诙谐，动作夸张，憨态可掬，体现正 在击鼓说唱的形象 第13课 东汉的兴衰 返回目录 28 （2）根据材料二，分析东汉时期的出土文物中有这么多说唱俑的原因。简述 图示文物所承载的历史价值。 【答案】东汉时期国家统一，人民安居乐业；政局相对稳定；经济得到恢复和 发展；文化发展繁荣等。（任意回答两点即可）有很高的艺术价值和欣赏价值， 从一个侧面反映了东汉的民间生活气息和地方风貌。 第13课 东汉的兴衰 返回目录 29 【探究问题三】 材料三 为了满足宫廷需要，汉灵帝公开卖官鬻爵，在这种情况下，为了捞回 自己买官时的花费，官员贪赃已是常事。除人为的各种祸难之外，此时天灾也 似乎特别流行。仅汉安帝一朝十九年中，水灾即达十一次，旱灾七次，蝗灾七 次，受灾范围遍及中华大地。……最终，在“甲子”年，一场经过精心准备的、 震撼全国的农民大起义，终于爆发了。 ——摘编自林剑鸣《秦汉史》 第13课 东汉的兴衰 返回目录 30 （3）根据材料三和所学知识，写出材料三中提到的农民起义的领导者，并概 括这场农民起义爆发的原因。 【答案】张角。东汉后期朝政越来越腐败；时局动荡不安，社会上大批贫民流 离失所；自然灾害频发等。（意思相近即可） （4）结合上述三组探究问题，请你为本次探究活动拟定一个恰当的主题。 【答案】（示例）东汉的兴衰。 第13课 东汉的兴衰 返回目录 31 32 $$