03 第二节 世界的地形（第2课时）-【全效学习】2024-2025学年七年级上册地理同步课件（湘教版）

第二节 世界的地形（第2课时） 地理七年级上册 [湘教版] 1 01 02 03 04 05 学习目标 知识管理 核心填图 典型例题 课时作业 2 01 学习目标 3 1.核心素养：综合思维、地理实践力。 2.课标要求：（1）结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示 地形的方法。（2）在地形图上识别一些基本地形。 第二节 世界的地形（第2课时） 返回目录 4 02 知识管理 5 知识点一 等高线地形图 1.概念 在地图上，把______相同的各点连接起来形成的闭合曲线，就是等高线。用等 高线表示地面高低起伏的地图称为等高线地形图。 2.等高线地形图的特点 （1）在同一条等高线上的各点海拔______。 （2）相邻两条等高线间的高度差叫等高距，同一幅等高线地形图的等高距 ______。 （3）在等高线地形图上，坡陡的地方等高线______，坡缓的地方等高线______。 海拔 相等 相等 密集 稀疏 第二节 世界的地形（第2课时） 返回目录 6 3.等高线地形图的判读 第二节 世界的地形（第2课时） 返回目录 7 山谷和山脊 二者从形状上看是一样的，最容易混淆，要看清楚等高线的弯曲方向。等 高线的弯曲部分向海拔低处凸出，为山脊;等高线的弯曲部分向海拔高处凸出, 为山谷。在山谷中经常存在河流,因此河流也是山谷的标志。_______________ _____。 简单记为：低脊高谷 第二节 世界的地形（第2课时） 返回目录 8 山地部位 等高线特点 地形特点 山峰 呈闭合曲线 海拔中间____，四周____ 山脊 弯曲部分向____处凸出 易形成分水岭 山谷 弯曲部分向____处凸出 易发育成河流 鞍部 两个山顶之间海拔较____的部 位 在山区修公路等一般选择鞍部通过 陡崖 等高线重叠 坡度最陡 高 低 低 高 低 第二节 世界的地形（第2课时） 返回目录 9 知识点二 分层设色地形图 制作原理 以等高线地形图为基础，在不同海拔的等高线（等深线）之间涂 上不同的颜色 设色规律 绿色表示平原，不同深浅的蓝色表示海洋深度不同，不同深浅的 黄色表示丘陵、高原、山地，褐色表示高山，白色表示冰雪 特点 可以一目了然地看到陆地和海底地形的高低起伏状况 第二节 世界的地形（第2课时） 返回目录 10 03 核心填图 11 填图一 等高线地形图的判读 第二节 世界的地形（第2课时） 返回目录 12 一、等高线地形图的判读 1.填写图中字母代表的地形部位的名称。 A______ B______ C______ D______ E______ 鞍部 陡崖 山峰 山脊 山谷 2.图中等高距为_____米，甲、乙两山顶的相对高度是____米。 3.图中小河F的流向大致是自______流向______。 100 58 西北 东南 第二节 世界的地形（第2课时） 返回目录 13 04 典型例题 14 深挖教材·举一反三 例 读我国南方某区域等高线地形图， 完成下列要求。 （1）写出图中字母所在地的地形部位 名称：A______、B______。 鞍部 陡崖 【点悟】A处位于两个山顶之间的部位， 为鞍部；B处等高线重合，为陡崖。 第二节 世界的地形（第2课时） 返回目录 15 （2）图中张村位于李庄的______方向。 西北 【点悟】图中没有指向标，所以按照“上北下南，左西右东”来判断方向。张村 位于李庄的西北方向。 （3）国庆节，张村的亮亮和明明计划去C山顶看日出，有①②两条路线通往 山顶C，他们俩想选择比较省力的路线是________。 路线① 【点悟】路线①等高线稀疏，坡度较缓，比较省力。 第二节 世界的地形（第2课时） 返回目录 16 （4）当地拟修建一座水库，选择坝址时有甲处和乙处两种方案，你认为选择 哪处合适？______。请说明理由：______________________________________。 乙处 （示例）乙处工程量小，不需要人口迁移 【点悟】选择坝址时应选择乙处，因为乙处为河流峡谷，修建大坝的工程量比 甲处小，且库区内没有村庄，不需要人口迁移。 第二节 世界的地形（第2课时） 返回目录 17 等高线地形图的实际应用 水库建设 库址应建在有利于积水的盆地；坝址应建 在工程量较小、坝长最短和等高线密集的 河流峡谷处；尽量少淹没良田，少迁居 民，避开断层等。（原因：盆地或峡谷处 集水面积大，库容量大） __________________________________________________ 引水渠建设 遵循水自流原则，由地势高处向地势低处流 道路建设 公路、铁路线的选址，应尽量选在坡度较缓的地方，避开陡 崖、陡坡。通往山顶或高原顶部的公路，要盘山而建 第二节 世界的地形（第2课时） 返回目录 18 地理实践 知行合一 为了更好地开展“第三课堂”， 某校在暑假期间组织地理兴趣小组的同学，赴泰 山风景区开展研学活动。读该景区附近某区域等 高线地形图，完成下列要求。 （1）图中①处山体部位名称是______。 鞍部 （2）②处和③处可能有河流发育的是____，坡 度较陡的是____。 ③ ② 第二节 世界的地形（第2课时） 返回目录 19 （3）图中学校的海拔范围是________米。 300-325 （4）地理兴趣小组的同学查阅资料发现，泰山的海拔仅有1 532.7米，却被列 为“五岳”之首，有“会当凌绝 顶，一览众山小”的美誉。请从自然地理角度分 析其原因：__________________________________________。 泰山相对高度大或泰山显著，比周围的地物高 第二节 世界的地形（第2课时） 返回目录 20 利用拳头判断不同山体部位的特征 A—山峰，B—山脊，C—山谷，D—鞍部，E— 陡崖。 第二节 世界的地形（第2课时） 返回目录 21 05 课时作业 22 建议用时：20分钟·自主选练 [2024成都期末] 为了更好地开展 “第三课堂”，成都市某学校利用暑假时 间组织地理兴趣小组的同学，赴某风景 区开展研学活动。下图为该风景区略图。 据此完成1~2题。 第二节 世界的地形（第2课时） 返回目录 23 1.陆地表面的地形类型有山地、丘陵、高原、平原和盆地五种，根据图中所示 的海拔判断，该地的主要地形类型为( ) C A.山地 B.高原 C.平原 D.盆地 2.河谷的平均海拔高度为40米，那么小山顶高出河岸约( ) C A.100米 B.200米 C.300米 D.400米 第二节 世界的地形（第2课时） 返回目录 24 跨学科·语文 “纸上得来终 觉浅，绝知此事要躬行。”在 学习地图的相关知识后，石家 庄市的小天和小亮约好国庆假 期一起去北京景山公园游览实 践。读图，完成3~4题。 第二节 世界的地形（第2课时） 返回目录 25 3.小天从南门进入，向北登山抵达万春亭，发现万春亭所处的地形部位是 ( ) B A.山脊 B.山峰 C.山谷 D.鞍部 4.小亮到达东门后，得知小天已在万春亭，决定经过周赏亭、观妙亭，到万春 亭去找小天。当小亮到达周赏亭时，两人所在地的相对高度大约是( ) B A.10米 B.20米 C.45米 D.80米 第二节 世界的地形（第2课时） 返回目录 26 我的家乡在江南一个美丽的村庄，村庄坐落在小山坡下，背北向南而建， 村前是清澈见底的达尼河，总是不知疲倦地流淌着。村前河中一片沙洲，是我 和儿时伙伴经常嬉戏的地方……读村庄所在地区等高线地形图，完成5~6题。 5.图示地区( ) A.①处可能发育河流 B.②处可能适合攀岩 C.③处远望视野开阔 D.④处能看到丙村庄 C 6.作者文中描述的村庄最可能是图中的( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 C 第二节 世界的地形（第2课时） 返回目录 27 某地理研学团队前往东部沿海开展社会调查。读图，完成1~2题。 东部某地等高线地形图 第二节 世界的地形（第2课时） 返回目录 28 1.研学途中，小滨同学拍摄了一张乡村公路照片。据此判断该公路的大致方向 是( ) B A.东西方向 B.南北方向 C.西北—东南方向 D.东北—西南方向 2.为保障交通安全，公路弯道处常设置凸面镜，用以扩大司机视野。小滨拍摄 凸面镜照片的地点，可能位于等高线地形图中的( ) C A.① B.② C.③ D.④ 第二节 世界的地形（第2课时） 返回目录 29 3.[2023永州] 阅读图文材料，完成下列要求。 材料一 “巅峰湖南”六大名山登山赛，以“体育+旅游”为赛事主旨，以专业比赛 和群众性体育活动相结合为比赛形式，以普及登山和山地户外运动、展示湖南 名山的魅力、宣传生态环境保护、推动风景名胜区可持续发展为主要目的。 材料二 “巅峰湖南·2019”六大名山登山赛（东安舜皇山站）越野登山组路线及 舜皇山局部等高线地形图。 第二节 世界的地形（第2课时） 返回目录 30 （1）图示地区的主要地形类型为______。 山地 （2）越野登山组从公园正大门出发，沿紫 溪河畔的公路到达老山界。判断紫溪河的 大致流向为______________。 西北向东南流 （3）越野登山组从老山界向陆公亭攀登， 经过的地形部位名称为______ （填“山谷”或“山脊”）。 山谷 第二节 世界的地形（第2课时） 返回目录 31 （4）越野登山组从陆公亭返回老山界，再经过小坳、盘古堂，到达比赛终点 （公园正大门）。盘古堂的海拔为_____米。 700 （5）从保护生态环境的角度，说明在登山和山地户外活动中的注意事项。 【答案】（示例）不扔垃圾；食品装入密封袋；不肆意践踏草地和植被等；不 打扰和投喂野生动物等。（答出一点即可） 第二节 世界的地形（第2课时） 返回目录 32 33 $$