3 开满鲜花的小路 课件-2024-2025学年语文二年级下册统编版

3开满鲜花的小路 小朋友们，如果有一天，你家门口突然出现了一条开满五颜六色鲜花的小路，你猜会发生什么奇妙的事情？小路的鲜花从哪儿来？小动物们看到又会有怎样的惊喜？今天，就让我们走进《开满鲜花的小路》，跟着鼹鼠先生和他的朋友们，一起去探索这条神秘小路背后的故事吧！ 走进作者 林颂英，著名童话作家，上海作家协会会员。十六岁时因病致残，五十余年来为儿童文学默默耕耘，著有二百多万字的作品。出版少儿读物《城堡上的一尊大炮》、《林颂英科普童话选》等几十种。 4 朗读课文： （1）读准字音，读通句子。 （2）圈出生字，画出新词。 （2）标一标段落序号。 初读课文 邮 递 裹 寄 局 堆 认 破 yóu pò dì ɡuǒ jì jú duī lǐ lòu sànɡ wèi xuàn 平舌音 ào 漏 懊 丧 啊 猬 绚 礼 边音 韵母“uī” cì wei 刺猬 学认字 lǐ lòu uī wèi sànɡ à rèn 6 换一换 =谁-讠+土 =坡-土+石 堆 duī 破 pò 识字方法 yóu jú 邮局 yóu dì yuán 邮递员 图片识记 刺猬 沙漏 绚丽 队礼 礼物 礼品 礼 lǐ 1.在升旗仪式上，少先队员要先敬（ ）。 2.今天是我的生日，我收到了很多（ ）。 组词造句 队礼 礼物 ā 啊，行。 á 啊？什么？ ǎ 啊？不可能！ à 啊，知道了。 a 行啊。 鲜 邮 递 员 原 叔 局 堆 认 礼 鲜、邮、叔、堆、认、礼都是左右结构的字。 员是上下结构的字。 原、递、局都是半包围结构的字。 书写指导： “鱼” 作偏旁时，末笔横改为提。 鲜 书写指导： 先写“弟” ，再写“辶”。 “弟” 的第一笔点在竖中线上，第五笔竖折折钩的第一折紧贴横中线，“辶” 第二笔写得要短小，最后一笔捺要舒展。 递 书写指导： 左高右低，第三笔横略向上倾斜，第七笔横撇略高于第三笔横。 叔 书写指导： 第一笔点从左上格起笔，第二笔横撇的横段稍向上倾斜，最后一笔竖弯钩要写得舒展。 礼 书写指导： 单人旁的竖写在竖中线上，直而长，四横之间等距，最后一横稍长。 堆 寄给鼹鼠先生一个包裹，鼹鼠先生拿着包裹去请 看一看，发现里面 。原来都 。春天来了，通往松鼠太太家的路，成了一条 。原来，　　　　　 　　　寄来的是　　，这是　　　　　　　啊！ 长颈鹿大叔 空空的 松鼠太太 漏在来时的路上了 开满鲜花的小路 鹿大叔 长颈 花籽 多么美好的礼物 填一填 课文 19 课文 20 春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。 鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！” 课文 21 课文 22 鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！” 课文 23 把课文中动物们说的话找出来，并读一读，要读出语句中角色的语气！ 邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！” “喊”的内容读得声音响亮，“包裹单”读音拉长，可读得稍微夸张一点儿。 第1自然段 送礼物时的说话语气 邮递员：指负责投递邮件的职业，文中将黄狗拟人化为邮递员，赋予其人类职责，增强故事趣味性。 包裹单：指领取包裹的凭证，是推动情节的重要道具，暗示后续鼹鼠先生将收到神秘礼物。 喊：大声叫嚷的动作，体现黄狗急切送达包裹单的心情，营造出活泼的场景氛围。 重点词语解释 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。 本段通过动作描写展现鼹鼠先生的急切与好奇，包裹中的“小颗粒”为后文埋下关键伏笔，推动情节发展。 本段以动作推进叙事： 1. 动作衔接，“骑→领→打开→看见”形成连贯场景，增强画面感； 2. 悬念收尾，用“可认不出”戛然而止，激发探究欲； 写法总结 读出有礼貌的、询问的语气。 松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。 松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。 本段通过包裹失踪的意外情节，揭示花种漏撒的真相，为后文“开满鲜花的小路”埋下关键伏笔。 懊丧：因事情不如意而情绪低落，精神不振。 鼹鼠先生因为什么而懊丧？、原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！ 30 看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说： “这是谁在我家门前种的花？多美啊！” 看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！” 松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。 疑问句读出疑惑之感，感叹句一字一顿，字字重读，表现出刺猬太太、狐狸太太惊喜与赞美的情感。 第7自然段 第9自然段 重点问题 问：为什么这条路会变成“开满鲜花的小路”？花种从何而来？ 答：花种是长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的包裹里漏出的。因包裹破损，花种沿途播撒，经阳光雨露滋养后绽放，成就这条神奇的小路。这既解开前文悬念，又体现“无心插柳柳成荫”的童话哲思。 重点词语解释 绚丽多彩：形容花朵颜色丰富、灿烂夺目，体现春天生机与自然之美。 惊奇：因意外发现而产生的惊讶与好奇，表现刺猬太太对“无名花”来源的困惑。 重点词语解释 五颜六色：形容鲜花色彩繁多，突出小路的绚丽景象，传递视觉美感。 奇怪：表现狐狸太太对“无名花”来源的困惑，与前文刺猬太太的反应形成呼应。 读一读，注意加点的部分。再观察课文插图，用下列句式说说你还看到了什么。（课后第2题） ◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。 ········ ◇房子旁边 。 有一大片茂密的森林 ◇山坡上 。 长着一大片绿油油的小草 ◇ 。 小路上开满了五彩缤纷的鲜花 36 如果你是鼹鼠先生，看到眼前大片大片的鲜花，会怎么说？听到刺猬太太和狐狸太太对鲜花的赞美，是怎样的心情？ 鼹鼠先生回答：“我不知道！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！” 鼹鼠先生在快乐氛围中疑惑不解，朗读时，要读出轻松、欢快、愉悦的语气。 课文插图中出现了很多小动物，这些小动物都做了什么事呢？一起来连一连，说一说吧！ 邮递员黄狗 鼹鼠先生 长颈鹿大叔 给鼹鼠先生寄来包裹 给鼹鼠先生送包裹单 去松鼠太太家做客 看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花 看到门前开着一大片五颜六色的鲜花 发现鼹鼠先生的包裹破了 知道了去年的礼物是什么 松鼠太太 刺猬太太 狐狸太太 本文写了 寄给鼹鼠先生一包 ，被鼹鼠不小心漏掉在去松鼠太太家的小路上，第二年春天，小路上 . ，给大家带来花香和快乐的故事。表现了小动物之间和谐相处的美好。 长颈鹿大叔 花籽 鲜花 开满了 课文小结 结构梳理 41 《开满鲜花的小路》通过讲述鼹鼠先生收到长颈鹿大叔的礼物，意外为大家带来一条开满鲜花的小路，传递出分享与传递美好的主旨。包裹中的花籽不经意洒落，成长为绚丽花海，让刺猬太太、狐狸太太等邻居收获惊喜与快乐，展现了无心之举带来的善意馈赠。故事也告诉孩子们，分享美好的事物不仅能给他人带去幸福，自己也能收获满满的快乐，同时也让孩子们感受到生活中不经意的美好与惊喜 ，懂得珍惜与传递温暖。 主 旨 一、仿照例句写一写。 例：门前开着（一大片）（五颜六色）的鲜花。 墙上爬满了（ ）（ ）的爬山虎。 绿油油 一大片 课堂演练 二、你能和同学一起演一演这个故事吗？ 1.表演之前，做好角色分工，熟记人物对话，根据课文内容设计表情、动作。 2.准备一些道具，如头饰、服装、鲜花等。 原来，这条开满鲜花的小路是长颈鹿大叔寄来的礼物带来的惊喜！小动物们因为这些鲜花收获了快乐和友谊。课后，大家也可以试着给好朋友准备一份特别的 “礼物”，比如一张亲手制作的卡片。下节课，我们一起分享，看看谁的礼物最温暖！ 作业 读准字音，读通句子。 课文一共有几个自然段？ 课文讲了一个什么故事？ 46 同学们再见 47 null 14732.991 null 4937.154 null 4702.051 $$