07. 第三单元课外文言文阅读（期中）15篇66题-2025-2026学年八年级语文上册分类训练（统编版2024）

07 第三单元课外文言文阅读（期中） 15组66题 （24-25八年级上·山东淄博·期中）阅读下面的文字，完成小题。 永昌府珍珠泉 永昌府城外九龙山，亦名太保山。下有易罗池，方二丈许。池底常喷出如碎珠者万颗斜而上，将至波面，辄散为水不可见。池中有鱼，其首皆俯趋。盖泉初出时味最甘，故鱼惯趋而下也。池水流出，又有一大池，可五六十亩，颇有烟波浩淼之致。傅文忠经略①来滇，明中丞②特构一亭于湖中，比杭之湖心亭，而架曲木桥以通之，颇可憩。惜堤上无树，若植桃、柳数百株，当称“小西湖”也。黔之威宁城外有葡萄泉，亦从池底涌出，其颗大如葡萄，色嫩绿，亦如之，惜无廊槛映其旁，但一破亭而已。余方欲经始③，适去官④，遂不果。 （选自《檐曝杂记》） 【注释】①傅文忠经略：傅文忠为人名，经略为官名。②中丞：明清时期对巡抚的称呼。③经始：开始营建，开始经营。④去官：免除或辞去官职。 1．下列有关文中词语的理解，说法不正确的一项是（   ） A．《古代汉语词典（第2版）》中“许”的释义有：①答应，允许；②赞同，称许；③表示约计的数量。文中“方二丈许”中“许”应为序号③的释义。 B．文中“辄散为水不可见”中的“为”与《＜论语＞十二章》中“为人谋而不忠乎”的“为”的用法及意思分别是“动词，成为、变为”和“介词，给、替”。 C．“适去官”中“适”的意思可结合前文中“方欲经始”和后文中“遂不果”的语境推断，翻译为“合适，适宜”。 D．由《卖油翁》中“但微颔之”中“但”的意思迁移可知，文中“但一破亭而已”的“但”意思为“只”。 2．下列对文中相关内容的概述和理解，不正确的一项是（   ） A．作者通过观察发现了鱼儿机智的一面，它们通过趋向下面游动的方式，可以喝到刚涌出来的甘甜泉水。 B．易罗池水流出后，又有一个面积颇为宽广的水池，水面烟波浩渺，景致可观。 C．永昌府珍珠泉与葡萄泉的共同特点是：泉水都从池底涌出，都有亭子。 D．作者认为云南的湖面上有亭、有桥，只差种植一些桃树、柳树，就能与西湖景物一模一样。 3．文中画波浪线的部分如有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 池底A常B喷出C如D碎珠者E万颗F斜而上 4．借助下面资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 明中丞特构一亭于湖中，比杭之湖心亭。 在《古汉语常用字字典》中，“比”的常见意义有：①比较，较量。②类似，相像。③并列，并排。④亲，亲近。 5．本文和《三峡》在写景时运用的描写方法上有什么相同之处？请结合本文和下面《三峡》中的相关语句进行具体分析。 链接材料： 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （节选自《三峡》） 【答案】1．C 2．D 3．A  C  F 4．明朝中丞在湖中特意建造了一座亭子，类似杭州的湖心亭。 5．都运用了正面和侧面描写相结合的手法，突出景物特点。如本文用“烟波浩渺”正面描写和“小西湖”的侧面描写来写池水之广阔和美丽。《三峡》中用“夏水襄陵”的正面描写和“朝发白帝，暮到江陵”的侧面描写来写水势之大和水流迅疾的特点。 【导语】本文通过描绘永昌府的珍珠泉与威宁葡萄泉的自然景观，展现了作者对大自然的细致观察和对景美景观的向往。通过具体地描述泉水的特色，如珍珠泉喷出水珠的奇观以及鱼类的趋水习性，展示了地方特色和自然的细腻之美。同时，以湖心亭的构思及与杭州西湖的比较，表达了作者对自然景致加以人文建筑点缀的美学追求。整体上，文章体现了作者的文学素养和丰富的想象力。 1．本题考查词义。 C.结合前文中“方欲经始”和后文中“遂不果”的语境推断，“适去官”意思是：恰当辞去官职。适：恰好； 故选C。 2．本题考查文章内容概述和理解。 D.结合“若植桃、柳数百株，当称‘小西湖’也”可知，作者认为种植桃树、柳树，这池便可称“小西湖”，并不是说与西湖景物一模一样，只是相似而非完全相同。因此本项中“就能与西湖景物一模一样”理解错误； 故选D。 3．本题考查断句。 句意：池底常常喷出像碎珠一样的气泡，上万颗气泡斜着而上升。 “池底”是主语；“常喷出”是谓语，“如碎珠者万颗”是宾语，“斜而上”是补语。故可断为：池底/常喷出/如碎珠者万颗/斜而上。 因此在A、C、F处断开。 4．本题考查句子翻译。 重点词：特，特意；构，建造；于，在；比，类似；杭，杭州；之，的。 5．本题考查分析写作方法。 本文中，“池底常喷出如碎珠者万颗，斜而上，将至波面，辄散为水不可见”“可五六十亩，颇有烟波浩淼之致”直接描写易罗池的水泡，大池的水面广阔，是正面描写；“池中有鱼，其首皆俯趋。盖泉初出时味最甘，故鱼惯趋而下也”，通过鱼的姿势写泉水清澈，“若植桃、柳数百株，当称‘小西湖’也”写大池的美丽，是侧面描写。 《三峡》描写夏水的一段，“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”写夏水能漫上丘陵、阻断水路，是正面描写江水暴涨、水势浩大的特点；“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”用船行速度之快，是侧面描写夏水湍急、水流迅疾的特点。 因此，本文和《三峡》在写景时运用的描写方法上的相同之处是都运用了正、侧面描写相结合的方法，突出了景物的特点。 【点睛】参考译文： 永昌府城外的九龙山，又名太保山。山下有个易罗池，方圆大约二丈。池底常常喷出像碎珠一样的气泡，上万颗气泡斜着而上升，快要到水面的时候，总是消散掉，再也不能见到。池中有鱼，它们的头都低着向前游。大概是因为泉水刚冒出时味道最甘美，所以鱼习惯向下低头。池水流出后，又形成一个大池，面积达五六十亩，颇有烟波浩淼的景致。经略官傅文忠来到云南，明朝中丞在湖中特意建造了一座亭子，类似杭州的湖心亭，架设了曲木桥由岸边通往亭子，非常适合休息。可惜湖岸上无树，如果种植几百棵桃树、柳数，应当被称为“小西湖”了。贵州的威宁城外有葡萄泉，泉水也从池底涌出，水珠大如葡萄，也像葡萄一样的嫩绿色，或惜旁边没有游廊，只有一座破亭子。我正想要开始营建，恰逢辞去官职，于是没有建成。 链接材料： 到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。 （24-25八年级上·湖南长沙·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 已卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，或曰： “良月嘉夜，先生能一出乎？ ”予欣然从之。步城西入僧舍历小巷，民夷③杂揉，屠沽④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？ 过⑤问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑥无得，更欲远去，不知走海者⑦未必得大鱼也。 （苏轼《书上元夜游》） 【注释】①上元：农历正月十五。②儋（dān）州：今海南，苏轼被贬之地。③民夷：指汉族和当地少数民族。④屠沽：卖肉、卖酒的人，泛指市井中做生意的人。⑤过：苏过，苏轼幼子。⑥韩退之钓鱼：出自韩愈《赠侯喜》，本句意指韩愈半世求官，终无所得。⑦走海者：去到海边的人。 6．下列句中加点词词义相同的一项是 （   ） A．有老书生数人来过，或曰           或王命急宣 B．良月嘉夜                            良多趣味 C．步城西入僧舍历小巷                相与步于中庭 D．予欣然从之                         实是欲界之仙都 7．下列停顿划分正确的一项是 （   ）   A．步城西入/僧舍历小巷 B．步城/西入僧舍/历小巷 C．步城西/入僧舍/历小巷 D．步/城西入僧舍/历小巷 8．用现代汉语翻译下列句子。 放杖而笑，孰为得失？ 9．从这则小短文中你获得了哪些启示？ 【答案】6．C 7．C 8．（我）放下拐杖，（不禁）笑了，什么是得，什么是失呢？ 9．①我们应学习苏轼乐观积极的心态度（或学会自我排解），不被生活中的困难与磨折吓倒；②我们也不要过分在意得失，多发现生活的美好，感受点滴快乐。 【导语】苏轼的《书上元夜游》通过描述自己在儋州元宵夜的出行经历，表达了旷达洒脱的心境。面对人生的得失，他选择了从容面对，并以韩退之钓鱼无得为借喻，体现出对生活哲理的独特理解和幽默感。文章语言简练，流露出苏轼在被贬谪境地中依然保持乐观和开放的态度，展现了他超越困境的精神和对人生的豁达襟怀。 6．本题考查一词多义。 A.有人/有时； B.美好的/很，非常； C.都意为“散步、步行”； D.代词，代指前文提到的老书生邀请出游这件事/助词，的； 故选C。 7．本题考查文言断句。 句意：走到了城西，进入了僧人的住所，穿过了小巷。“步城西”是第一个动作，表示在城西散步，点明了行走的范围；“入僧舍”则是第二个动作，描述了从城西散步后进入僧舍的行为，场景发生了转换；“历小巷”是第三个动作，说明进入僧舍之后又穿过小巷的情景；故断句：步城西/入僧舍/历小巷； 故选C。 8．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 放：放下；杖：拐杖；孰：疑问代词，谁，什么；为：是。 9．本题考查感悟启示。 示例：苏轼被贬儋州，仕途低谷却欣然夜游，未陷消沉。生活挫折常伴，如失业、考试失利。这启示我们：不能被打倒，要像苏轼，困境中主动寻乐，怀揣希望，以乐观为铠甲抵御困苦，把挫折化作成长阶梯。归来家人熟睡，苏轼未因无人候门懊恼，反不在意夜游得失，一笑释怀。日常人们紧盯功利就痛苦不堪。这启示我们应学苏轼看淡结果，珍视过程点滴，收获时欣然，失去了也洒脱，让内心宁静从容。   【点睛】参考译文： 己卯年上元节，我当时在儋州，有几个老书生来拜访我，说：“这么好的月夜，先生能一起出去吗？”我便很高兴地跟随他们。走到了城西，进入了僧人的住所，穿过了小巷，只见汉族人和少数民族人士混杂在一起，卖肉的卖酒的人很多。回到家中已经三更了。家里人闭门熟睡，鼾声已经第二次响起了。（我）放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧。然而也是笑韩愈钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方钓鱼，却不知道走到海边的人也未必能钓到大鱼。 （24-25八年级上·河北石家庄·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 为了随古人登高揽胜，游目骋怀，并感受古人的精神风貌，小石同学搜集了以下文言文资料。 资料一：州城西南隅，有黄鹤楼者。《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”余观其耸构①巍峨高标巃嵸②上倚河汉下临江流；重檐翼馆，四闼③霞敞；坐窥井邑④，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。 （节选自阎伯理《黄鹤楼记》，有删改） 资料二：随涧东西行四里许，为大绿水潭。水势至此将堕，怒⑤亦益甚。潭有峭壁乱耸，下瞰无底。但闻轰雷倒峡之声，泉不知从何坠去也。乃西向登峰，峰前石台鹊起⑥，泉为所蔽，不得见，必至对面峭壁间，方能全收其胜。乃循山冈，出对崖，下瞰，则一级、二级、三级之泉，始依次悉见。 （节选自徐霞客《游庐山日记》，有删减） 资料三：山之姿态，得树而妍；山之骨格，得石而苍；山之营卫⑦，得水而活。惟韬光道中能全有之。枕上沸波⑧，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。益信声无哀乐也。 （节选自萧士玮《韬光庵小记》，有删减） 【注】①耸构：矗立的样子。下文的“高标”也是此意。②巃嵸：高耸的样子。③闼：门。④井邑：城乡。⑤怒：指水流汹涌澎湃。⑥鹊起：乘势奋起。⑦营卫：原指由饮食中吸收的营养物质，这里指精气。⑧枕上沸波：睡在枕上仍能听到流水声。 10．小石同学给不清楚词义的地方加了着重号，请帮他解释。 ①随涧东西行四里许   许： ②怒亦益甚           甚： ③终夜不息           息： 11．画横线的句子无标点，请你帮小石同学断句。下列选项正确的是（   ） A．余观其耸构巍峨/高标巃嵸/上倚河汉/下临江流 B．余观其耸构/巍峨高标巃嵸/上倚河汉/下临江流 C．余观其/耸构巍峨高标巃嵸/上倚河汉/下临江流 D．余观其耸构绕峨/高标巃嵸上倚/河汉下/临江流 12．小石同学用波浪线画出了不理解的句子，请你帮他翻译成现代汉语。 潭有峭壁乱耸，下瞰无底。 13．从小石同学搜集的资料一看，黄鹤楼得名的原因是什么？（用自己的话概括） 14．小石同学在阅读中有如下探究发现，请你填好相应的内容。 资料一 资料二 资料三 文中 语句 A．重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。 B．但用轰雷倒峡之声，泉不知从何坠去也。 C．必至对面峭壁间，方能全收其胜。乃循山冈，出对崖，下瞰，则一级、二级、三级之泉，始依次悉见。 D．枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。 写法 B和D两句同样是写水，但写法和目的不同。 B句为了描摹水声之大、水潭壮阔，运用了（1） 的修辞。 D句写“沸波”是为了表现（2） ，这是运用了以声衬静的写法。 登高揽 胜的精 神面貌 C句从“必至”到“乃循”“下瞰”“悉见”还可看出徐霞客对寻幽探胜的（3） 精神。 A、B、C、D四句都有作者对自然美景的（4） 之情。 【答案】10．（1）表约数。（2）厉害（严重）。（3）停止（平息；停息）。 11．A 12．潭前陡峭的石壁杂乱地耸立着，向下看深不见底。 13．费祎升仙，曾骑黄鹤回来在这座楼上休息，就用黄鹤来命名这个楼。（意对即可） 14． 比喻（夸张） 夜晚寂静 执著探索（意对即可） 热爱（赞美） 【导语】这篇文言文阅读材料选自不同的古代文献，展示了古人登高览胜的情怀和对自然景观的细致描绘。资料一描述了黄鹤楼的壮丽及其神话传说，体现了古人对建筑和自然的敬仰。资料二则是徐霞客在庐山探幽的记录，精细描绘水潭的动态美。资料三着重描绘山水交映的静谧及哲学思考。通过对山水的欣赏，文章展现了古人热爱自然、崇尚和谐的精神境界。 10．本题考查理解文言实词的含义。 ①句意：随着山涧的溪流向东向西走了四里左右的路。许：表示约数。 ②句意：愤怒也更加厉害。甚：厉害（严重）。 ③句意：整夜不停止。息：停止（平息；停息）。 11．本题考查文言断句。 翻译：我观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟。它顶端靠着银河，底部临近长江。 “余观其耸构巍峨”是主谓宾结构，“余”是主语，“观”是谓语，“其耸构巍峨”是宾语，故“余观其耸构巍峨”后应断开；“高标寵嵸”是四字词语，继续描绘黄鹤楼的气势，故“高标巃嵸”后应断开；“上倚河汉”“下临江流”都是动宾结构，是并列的两短语，中间应断开。 故断为：余观其耸构巍峨/高标巃嵸/上倚河汉/下临江流。 故选A。 12．本题考查翻译句子。 重点词语：峭壁，陡峭的崖壁；乱耸，杂乱地耸立着；下，向下；瞰，从高处向下看。 13．本题考查理解概括文章内容。 资料一中提到：“《图经》云：‘费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。’”这句话说明了黄鹤楼得名的原因。意思是：根据《图经》的记载，费祎得道成仙后，曾经驾着黄鹤返回到这里休息，于是人们就把这座楼命名为黄鹤楼。据此概括作答即可。 14．本题考查赏析句子。 （1）B句：“但闻轰雷倒峡之声，泉不知从何坠去也。”这句话主要描绘了水声之大，用了形象生动的比喻和夸张来加强表达效果。其中，“轰雷倒峡”采用了比喻和夸张手法，将水声比作轰雷和倒峡的声音，夸大地描绘出水声的震撼和壮阔。因此，这里运用的修辞手法是比喻和夸张。 （2）D句：“枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。”这句话主要描述了沸波（指水波或泉声）持续不断，但在这种喧闹之中，反而营造出一种寂静的氛围。这里的“沸波”是用来表现喧闹的，但通过与后文的“喧极反寂”相结合，形成了一种以声衬静的写法。即，通过喧闹的声音来反衬出夜晚环境的寂静。 （3）C句“必至对面峭壁间，方能全收其胜。乃循山冈，出对崖，下瞰，则一级、二级、三级之泉，始依次悉见”描述了徐霞客为了欣赏到全部的美景，不畏艰难，勇往直前的探索过程。从“必至对面峭壁间”可以看出，徐霞客知道只有到达对面峭壁间，才能完整地欣赏到这里的美景，他没有因为路途艰难而放弃。接着，“乃循山冈，出对崖”，他沿着山冈前行，穿越对崖，这一路上可能充满了未知和困难，但他依然坚定地前行。最后，“下瞰，则一级、二级、三级之泉，始依次悉见”，当他终于到达可以俯瞰的位置时，眼前的美景让他之前的所有努力都得到了回报。这一系列的动作和描述，都展现了徐霞客对寻幽探胜的执着和坚韧不拔的精神。他没有被眼前的困难所吓倒，而是勇往直前，最终收获了美景。 （4）首先，我们来看A句：“重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。”这句话描绘了黄鹤楼的建筑之美以及从楼上眺望所见的自然美景。重檐叠起，画栋飞檐，四面的大门高大宽敞，坐在楼上可以远眺城中的繁华景象，低头俯视则是云烟缭绕，这是荆楚和吴地山川美景中最有特色的地方。从这句话中，我们可以感受到作者对黄鹤楼及其周围自然美景的赞美和喜爱。接着，我们分析BCD三句，它们也都描绘了各自场景中的自然美景，并流露出作者对这些美景的赞叹和欣赏。B句通过比喻、夸张的手法描绘了水声之大和水潭的壮阔；C句通过徐霞客的探险过程展现了他对自然美景的执着追求；D句则通过以声衬静的手法表现了环境的寂静和美丽。 综合以上四句，我们可以看出，它们都有作者对自然美景的赞美、欣赏和喜爱之情。这种情感贯穿在这些描绘自然美景的语句之中，使得这些语句更加生动和感人。 【点睛】参考译文： 资料一：在州城的西南角，有一座名为黄鹤楼的建筑。《图经》上记载说：“费祎得道成仙后，曾经驾着黄鹤返回到这里休息，于是这座楼就被命名为黄鹤楼。”我观察这座楼，它高耸的构造巍峨雄伟，高高地耸立着，上接银河，下临长江；重檐叠起，画栋飞檐，四面的大门高大宽敞；坐在楼上，可以远眺城中的繁华景象，低头俯视，云烟缭绕，这也是荆楚和吴地山川美景中最有特色的地方啊。 资料二：（我）沿着山涧向东向西走了大约四里路，就来到了大绿水潭。水流到这里将要下落，水势也更加湍急。潭水边有陡峭的山崖杂乱地耸立着，向下看深不见底。只能听到像轰雷倒峡一样的声音，但泉水不知道是从哪里坠落下去的。于是（我）向西登上山峰，山峰前有一块像鹊鸟一样翘起的石台，泉水被石台遮挡住了，（我）不能看到它，必须到对面的峭壁间，才能完全欣赏到它的美景。于是（我）沿着山冈，走出对面的山崖，向下俯视，（就）看到一级、二级、三级的泉水，才依次全都看到了。 资料三：山的姿态，因为有了树的点缀而更加美丽；山的骨架，因为有了石头的支撑而更加苍劲；山的生机，因为有了水的滋养而更加活跃。只有韬光庵的道路能够同时具备这些特点。枕边有沸腾的泉水波涛，整夜都不停息，（我）在幽静的环境中独自视听，（感受到）喧闹到了极点反而觉得更加寂静。更加相信声音本身并没有哀乐之分啊。 （24-25八年级上·江苏南通·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 平山记 此石经始禹凿①，河中漱广②。夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑥。其水尚崩浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪赑怒⑦，鼓⑧若山腾，浚波⑨颓迭，迄于下口。方知《慎子》云：下龙门，流浮竹，非驷马之追。 （节选自郦道元《孟门山》，有改编） 【注释】①经始：开始。禹：治水的大禹。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤深：深处。悸：惊动。魄：心魂。⑥寻：古代八尺为一寻。⑦浑洪：水势浩大。赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。⑧鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。⑨浚（jùn）波：大的波浪。⑩慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》。 15．用斜线（／）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。 水非石凿而能入石 16．写出下列句子中加点词的意思。 （1）巨石临危( )            （2）素气云浮( ) （3）窥深悸魄( )            （4）鼓若山腾( ) 17．用现代汉语写出文中画直线句的意思。 方知《慎子》云：下龙门，流浮竹，非驷马之追。 18．请结合文句分析，说说本文写出了水的哪些特点。 19．侧面描写是本文的写作手法之一，请从选文中找出一句，并说说其作用。 【答案】15．水/非石凿/而能入石 16． 靠、靠近 白色 看 像 17．这才知道《慎子》中所记载的：下龙门时，漂流浮竹，不是驷马所能追上的。 18．“其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾”写出了水的浩大；“下龙门，流浮竹，非驷马之追。”写出了水的湍急。 19．示例：“方知《慎子》云：下龙门，流浮竹，非驷马之追也”一句，描绘了竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也绝对追不上，侧面写水的湍急。 【导语】《平山记》节选描绘了孟门山及其周围的自然风光，以大禹治水为背景，展现了河流的宏伟和险峻。文章通过对水势的描绘，彰显了自然的壮丽和力量。文中描绘了河水在巨石间奔涌而出的壮观场面，表现了水势的凶猛和气势磅礴。文章通过描述自然景象反映古人对自然的敬畏和理解。 15．本题考查文言断句。 结合“水非石凿而能入石”分析，“水”是主语，故在“水”后断句；“非石凿”中“非”是谓语，“石凿”是宾语，故在“凿”后断句； 再结合句意“水不是石匠的凿子，却能够进入石头中”可断句为：水/非石凿/而能入石。 16．本题考查理解文言字词。 （1）句意：高处的巨石好像靠在悬崖上（就要掉下来似的）。临：靠、靠近； （2）句意：白色的水汽像云一样飘在空中。素：白色； （3）句意：往云雾的深处望去真有一种撼人心魄的感觉。窥：看，望； （4）句意：波浪激荡起伏像山腾起。若：像。 17．本题考查翻译文言语句。翻译时一定要回到语境当中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。本题中注意重点字词“方（才），云（说，记载），流（漂流），非（不是），驷马（四匹马拉的车）”要理解正确。 18．本题考查理解概括文章内容。 结合“河中漱广”“水流交冲”“窥深悸魄”可知，河中水流湍急，水流交汇冲击，人望去有惊心动魄的感觉；据此可知，这里写出了水流湍急的特点； 结合“其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓迭，迄于下口”可知，河水奔腾咆哮，高达八千尺，像瀑布一样从千丈悬崖直泻而下，水势汹涌浩大好像愤怒的赑（古时一种动物），波浪激荡起伏像山腾起，巨浪重重堆叠，直至河谷低处。据此可知，这里不仅写出了水流湍急的特点，还写出了波浪翻腾，水势汹涌浩大的特点； 结合“方知《慎子》云：下龙门，流浮竹，非驷马之追”可知，《慎子》中也记载了下龙门时，乘竹筏漂流比四匹马拉的马车还要快，可见水流湍急，流速之快的特点。 19．本题考查理解分析写作手法。侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。 结合“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄”可知，通过写人的感受，侧面突出了水流急，水雾大的特点； 结合“方知《慎子》云：下龙门，流浮竹，非驷马之追”可知，通过写竹筏的速度快，侧面突出水流速度快。 【点睛】参考译文： 传说中龙门是大禹所凿出，河中水流湍急，水被山所夹很长的一段，两边都是悬崖，高处的巨石好像靠在悬崖上就要掉下来似的。古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。”果然不错！龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中，在远处行走的人，好像是被雾气缠绕，往云雾的深处望去真有一种撼人心魄的感觉。河水奔腾咆哮，高达八千尺，像瀑布一样从千丈悬崖直泻而下，水势汹涌浩大好像愤怒的赑（古时一种动物），波浪激荡起伏像山腾起，巨浪重重堆叠，直至河谷低处。这才知道《慎子》中所记载的：下龙门时，漂流浮竹，不是驷马所能追上的。 （24-25八年级上·湖南长沙·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 游白水书付过① 苏轼 绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水“佛迹院”②。浴于汤池③，热甚，其源殆④可熟物。循山而东少北有悬水⑤百仞。山八九折，折⑥处辄为潭，深者縋石⑦五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行⑧，观山烧⑨，火甚。俯仰度⑩数谷。至江，山月出，击汰⑪中流，掬弄珠璧⑫。到家，二鼓⑬，复与过饮酒，食馀甘⑭煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。 【注释】①此文是作者远谪惠州时所作。白水：山名。幼子过，苏轼的第三子苏过，题目的意思是作者与儿子苏过同游白水山后写成此文交给苏过。②佛迹院：寺庙名。③汤池：温泉。④殆：大概。⑤悬水：瀑布。⑥折：弯转。⑦縋（zhuì）石：用绳子系着石头向下。⑧倒行：顺来路回去。⑨山烧：一说夕照景象，一说山火。⑩度：越过。⑪击汰：击水，汰：水波。⑫掬：用双手捧取。珠璧：喻星月在水中的倒影。⑬二鼓：二更。⑭馀甘：即橄榄。 20．下列对文中加点字含义的理解或推断有误的一项是（   ） A．浴于汤池——联系《记承天寺夜游》“步于中庭”推断，此处“于”意为“在”。 B．其——联系语境可知此处“其”代指前文的“汤池”。 C．顾影颓然——联系《狼》“顾野有麦场”推断，此处“顾”意为“回头看”。 D．书以付过——联系《答谢中书书》推断，此处“书”也意为“书信”。 21．下列对文中画波浪线处语句的断句，最恰当的一项是（   ） A．循山而东少北/有悬水/百仞 B．循山而东少北有/悬水百仞 C．循山而东/少北有悬水百仞 D．循山而东少北/有悬水百仞 22．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。 23．惠州白水山景区拟进一步升级改造美化景点，赋予景点更多的文学色彩与人文气息。请你依据本文的记叙，为该景区的几个核心景点各拟写一个恰切的富有文采的景点名称。（不少于4个） 【答案】20．D 21．C 22．山崖边有几十个巨大的脚印，是所谓佛的痕迹。 23．参考示例：洗心瀑（奔雷瀑 喷雪瀑布） 九龙潭  日暮山烧 佛迹崖 【导语】本文是一篇游记，记叙了苏轼与幼子苏过同游惠州白水山的所见所感。文章以生动的笔触描绘了白水山的自然风光，展现了苏轼对自然的热爱与向往。同时，文章也透露出苏轼在贬谪生活中的豁达与乐观，以及他对生活的热爱与珍惜。 20．本题考查文言词语解释。 D.《答谢中书书》中的“书”是书信的意思，但在此文中，“书以付过”的“书”意为“写”，是动词，与《答谢中书书》中的“书”含义不同。 故选D。 21．本题考查文言文断句。 句意：沿着山路向东走，在稍稍偏北的地方，有一道瀑布高七八十丈。 “循山而东少北有悬水百仞”中“循山而东”表示顺山向东走，“少北有悬水百仞”表示稍微向北就有高达百仞的瀑布，两句之间断开，句意完整且通顺。 故选C。 22．本题考查文言文翻译。 重点词语：巨人迹：巨大的脚印；所谓：所说的；佛迹：佛的痕迹。 23．本题考查拓展与应用。 结合文章中的描写和景点的特征，为各个景点拟写富有文采的名称。这些名称应该能够准确地反映景点的特色和美感，同时具有一定的吸引力和感染力。在为景点拟写名称时，要注意语言的规范和文采。名称应该简洁明了，易于理解和记忆。同时，要尽可能地运用修辞手法，如比喻、拟人等，使名称更加生动有趣。 温泉漾月：此名称取自文中“浴于汤池”和“山月出”的描写。温泉是白水山的一大特色，而夜晚月光下的温泉更是别有一番风味。将温泉与月光相结合，营造出一种宁静、温馨的氛围。 百丈飞瀑：直接取自文中“少北有悬水百仞”的描写。瀑布高达百丈，飞流直下，气势磅礴。此名称简洁明了，直接突出了瀑布的高度和壮观景象。 佛迹幽岩：取自文中“山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也”的描写。佛迹是白水山的一处人文景观，与山崖、岩石相结合，形成了一种神秘、幽静的氛围。此名称既体现了景点的特色，又具有一定的文化内涵。 江畔流辉：取自文中“击汰中流，掬弄珠璧”的描写。夜晚的江面上，月光、星光与水波交相辉映，形成一片流光溢彩的景象。此名称既描绘了江面的美景，又富有诗意和想象力。 【点睛】参考译文：绍圣元年十月十二日，我与小儿子苏过游白水佛迹院，在温泉中沐浴，水很热，它的源头大概能使东西熟透。 沿着山路向东走，在稍稍偏北的地方，有一道瀑布高七八十丈。山路有八九个弯道，每个弯道处都是潭水。潭水深的地方，用绳子拴住石头从上往下送入五丈，还到不了底。潭水像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，令人又惊又喜。水边的悬崖上有几十处巨大的脚印，这就是人们所说的佛迹。 傍晚时我们顺来路返回，欣赏山上的火烧云，十分的壮观。一会儿上山，一会儿下山走过几条山谷。到了江边，此时月亮从山后面出来，在江心划船，用手拨弄水中玉碧明珠似的月影。回到家已是二更时分，我与苏过再次饮酒，吃着橄榄菜。回头看自己的影子，凄凉之感涌上心头，就再难安眠。写下这些文字交给过儿。苏东坡记。 （24-25八年级上·湖南长沙·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 湘西故有藏室，背陵而面壑，土茂而泉洁。为士子肆业①之地。始，开宝②中郡守朱洞首度基创置，历四十有一载，居益加葺③，生益加多。方是时，山长周式④以行义著。祥符八年，诏以岳麓书院名，于是书院之称始闻天下。鼓笥登堂⑤者相继不绝。乾道改元，建安刘侯下车⑥，命郡教授婺源郭颖董⑦其事。鸠废材用余力未卒岁而屋成，为屋五十楹，大抵悉还旧规。肖⑧阙里先圣像于殿中，列绘七十子，而加藏书于堂之北。既成，栻促多士往观焉，爱其山川之胜，栋宇之安，徘徊⑨不忍去。 节选自张栻《岳麓书院记》，有删改） 【注】①肄业：学习。②开宝：北宋开宝年间，下文的“祥符”“乾道”均是宋朝的年号。③葺：扩建。④周式：岳麓书院首任山长。⑤鼓筒登堂：读书学习。⑥刘侯下车：荆湖南路安抚使刘珙到任。⑦董；负责。⑧肖：绘制。⑨徘徊：这里指流连忘返。 24．下列选项中关于词语意义或用法完全正确的一项是（   ） A．“湘西故有藏室”“故渔者歌曰”两个句子中的“故”字意义完全一样。 B．“绝”字有“极”“断”“绝妙”等意思，“鼓笥登堂者相继不绝”中“绝”字意为“绝妙”。 C．“而加藏书于堂之北”和“相与步于中庭”两句中的“于”字意思均为“在”。 D．“于是书院之称始闻天下”中的“之”作助词，意为“的”，与“何陋之有”中的“之”字意义、用法一样。 25．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（   ） A．鸠废材用/余力未卒岁而屋成 B．鸠废材用/余力未卒岁而屋成 C．鸠废材/用余力/未卒岁而屋成 D．鸠废材/用余力未卒/岁而屋成 26．请你将下列句子翻译成现代汉语。 方是时，山长周式以行义著。 27．请你运用上述古诗和古文的内容，为《美丽湖南》写一篇推广文案，尝试分析湖南的美具体美在哪些方面。 【答案】24．C 25．C 26．当时，山长周式因品行高尚而闻名。 27．①美丽湖南，美在山川自然美景。洞庭湖景色怡人，君山伫立其中，这里湖光山色相映衬，登上岳阳楼远眺，视野开阔，让人心旷神怡。②美丽湖南，美在文化底蕴深厚。岳麓书院培养了一代代湖湘人的精神品格，陶冶了我们的文化情操。③美丽湖南，美在历史悠久。岳阳楼自古便是登临游览的胜地，有着“先忧后乐”精神；岳麓书院从宋朝初建开始，便扛起湖湘教育大业。 【导语】这篇文言文节选自张栻的《岳麓书院记》，描述了岳麓书院的历史沿革和文化氛围。文章开篇描绘了书院的地理环境，强调其自然之美和适宜学习的条件。接着，叙述了书院的创建和发展历程，特别是周式和刘珙等人的贡献。文章通过对书院建筑、藏书和文化活动的描述，展现了书院作为学术圣地的魅力。整体上，文章语言简练，结构清晰，突出了岳麓书院在文化教育中的重要地位。 24．本题考查理解文言字词的意义和用法。 A. “两个句子中的‘故’字意义完全一样”的理解不正确。“湘西故有藏室”句意：湘西原本有一个藏书的地方。故：原本，原来。“故渔者歌曰”句意：所以渔人的歌谣唱道。故：所以。两个句子中的“故”字意义不一样； B. “‘绝’字意为‘绝妙’”的理解不正确。“鼓笥登堂者相继不绝”句意：前来学习的人接连不断。“鼓笥登堂者相继不绝”中“绝”字意为“断”； C.正确，两句中的“于”字意思均为介词，“在”的意思； D. “‘之’字意义、用法一样”的理解不正确。“于是书院之称始闻天下”中的“之”作助词，意为“的”；“何陋之有”中的“之”是宾语前置的标志，可不译。故两句中的“之”字意义和用法不同。 故选C。 25．本题考查文言断句。 结合“鸠废材用余力未卒岁而屋成”分析，“鸠废材”“用余力”句式相同，都是动宾短语，故在“材”后“力”后断句；再结合句意“聚集废弃的材料，利用剩余的力量，不到一年房屋就建成了”可断句为：鸠废材/用余力/未卒岁而屋成。 故选C。 26．本题考查翻译文言语句。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 本句注意重点字词“方是时（当时），以（凭借，因），行义（品行高尚），著（闻名）”要理解正确。 27．本题考查理解运用文章内容。可结合文中对湘西自然环境的描写和岳麓书院的历史文化背景，分析湖南的自然美和人文美。 结合“湘西故有藏室，背陵而面壑，土茂而泉洁”可知，湘西背靠山陵，面向沟壑，土地肥沃，泉水清澈；据此可知，湖南的自然风光秀美； 结合“始，开宝中郡守朱洞首度基创置，历四十有一载，居益加葺，生益加多。方是时，山长周式以行义著。祥符八年，诏以岳麓书院名，于是书院之称始闻天下。鼓笥登堂者相继不绝”“既成，栻促多士往观焉，爱其山川之胜，栋宇之安，徘徊不忍去”可知，岳麓书院历史悠久，吸引了无数的学子前往求学，可见其人文底蕴深厚。 示例：湖南的美体现在自然风光和人文底蕴两个方面。首先，湖南的自然风光秀丽，湘西地区背靠山陵，面向沟壑，土地肥沃，泉水清澈，构成了一幅美丽的自然画卷。其次，湖南的人文底蕴深厚，岳麓书院作为历史悠久的学府，吸引了无数学子前来求学，书院的建筑和藏书也展示了湖南的文化魅力。综上可知，湖南以其独特的自然景观和丰富的文化内涵，成为一个令人流连忘返的地方。 【点睛】参考译文： 湘西原本有一个藏书的地方，背靠山陵，面向沟壑，土地肥沃，泉水清澈，是士子们学习的地方。最初，在开宝年间，郡守朱洞第一次奠基创建，经过四十一年，居所不断修缮，学生也越来越多。当时，山长周式因品行高尚而闻名。祥符八年，皇帝下诏命名为岳麓书院，于是书院的名声开始传遍天下。前来学习的人接连不断。乾道元年，建安的刘侯上任，命令郡里的教授婺源人郭颖主持此事。聚集废弃的材料，利用剩余的力量，不到一年房屋就建成了，建了五十间房屋，大体上都恢复了旧时的规模。在殿中雕刻了孔子的像，排列绘制了七十位弟子的画像，并在堂的北面增加了藏书。建成后，张栻催促众多学者前来参观，喜爱这里的山川美景，房屋的安稳，流连忘返，不忍离去。 （24-25八年级上·江苏南通·期中）阅读下面这篇文言文，完成各题。 ①河①水南经北屈县故城西，西四十里有风山。风山西四十里，河南孟门山，与龙门相对。《山海经》曰：“孟门之山，其上多金玉，其下多黄垩涅石②。” ②孟门，即龙门之上口也。实为河之巨呃③，兼孟门津之名矣。此石始经禹凿，河中漱广④。夹岸崇深，倾崖返捍⑤，巨石临危，若坠复倚。古之人云，水非石凿⑥而能入石，信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑦。其水尚奔浪万寻，悬流⑥千丈，浑洪赑怒⑨，鼓若山腾⑩，浚波颓垒⑪，迄⑫于下口。方知《慎子》有言，下龙门、流浮竹，非驷马之追也。 （节选自《水经注》） 【注】①河：这里指黄河。②黄垩混石：黄土和矾石。③呃：这里指阻塞的地方。④漱广：因受流水冲击河床变宽。⑤倾崖返捍：水势猛冲山崖而又折回。⑥石凿：一种凿石的工具。⑦窥深悸魄：往深处窥探，使人惊心动魄。⑧悬流：从高处下注的水流，多指瀑布。⑨浑洪赑怒：浑浊的水流汹涌澎湃。⑩鼓若山腾：像山一样腾涌而起。⑪浚波颓垒：疾驰的洪波层层叠叠崩颓而下。⑫迄：到。 28．用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（共2处） 水  非  石  凿  而  能  入  石 29．写出下列句中加点词的意思。 （1）河水南经北屈县故城西( ) （2）若坠复倚( ) （3）古之人云( )    （4）素气云浮( ) , 30．用现代汉语写出文中划线句的意思。 往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。 31．文中与“虽乘奔御风，不以疾也”一句有异曲同工之妙的句子是（    ） 32．有人认为，郦道元笔下的黄河富有很强的艺术魅力，确能给人以美的享受。从上文中你读出了哪些美？结合你学习《三峡》一文的经验以及上文中的相关内容简要分析。（至少从两个方面分析美。） 【答案】28．水/非石凿/而能入石 29． 旧的，老的，原来的 好像 说 白色的 30．来来往往在远处观望的人，常常像是被雾气缠绕，往云雾的深处望去，使人惊心动魄。 31．下龙门、流浮竹，非驷马之追也 32．①美在景象壮观（水势汹涌、湍急等）。本文写黄河水“夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚”写黄河冲击孟门山的雄伟；“水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄”写白色的水汽如云，如雾沾人，令人惊心动魄；“水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口”写波涛汹涌过孟门的气势，激流无比壮观，水势浩大；“下龙门、流浮竹，非驷马之追也”写出水流的迅疾。 ②美在丰富（变化多端）。本文写黄河水冲击孟门山体现它具有内在的无穷无尽的伟力，写激流交叠、直奔下游而去，体现它具有百折不回的韧劲；水汽如白色飘动的云体现柔美（色彩之美），写河水如千丈瀑布，如愤怒的赑，如腾跃的山峦体现雄美（形态多样之美）。 ③美在让读者有身临其境之感。本文写水急浪猛，撞击山崖，山崖给人一种将要倾倒的感觉；崖岸的巨石，“若坠复依”，濒临险境，流水撞冲，激起如烟如雾如云的水气，飘飘渺渺，一旦窥探深流，更是令人魂悸魄动。 ④美在文笔（语言）。本文写黄河水“下龙门、流浮竹，非驷马之追也”通过侧面描写来突出水流的湍急。“夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚”“其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口”，多用四字句，句式整齐，读来朗朗上口，富有节奏感，更能突出黄河水势迅猛、气魄宏伟。（答出任意两个方面，言之有理即可。如有其它理解，言之有理亦可） 【导语】这篇文言文节选自《水经注》，通过对黄河及其周边地理环境的描绘，展现了黄河的壮丽与险峻。文章以细腻的笔触描绘了孟门山与龙门的地势，尤其是黄河水流的汹涌澎湃，给人以震撼的视觉冲击。作者运用生动的比喻和形象的描写，如“鼓若山腾”，使读者仿佛置身于其间，感受到自然的伟力与美感。整体上，文章不仅展现了地理知识，还蕴含了对自然的敬畏与赞美。 28．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 “水非石凿而能入石”意思是：水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。 “水”名词做主语，其后可停顿；“非石凿”偏正结构作谓语，其后可停顿； 因此断句为：水/非石凿/而能入石。 29．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：河水南面经过北屈县旧城西。故：旧的，老的，原来的。 （2）句意为：就要掉下来似的。若：好像。 （3）句意为：古人曾说。云：说。 （4）句意为：白色的水汽像云一样飘在空中。素：白色的。 30．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语： 遥观：远处观看。若：好像。雾露沾人：被雾气缠绕。窥深：往深处窥探。悸魄：使动用法，使人惊心动魄。 31．本题考查语句理解。 根据“虽乘奔御风，不以疾也”意思“即使骑着骏马驾着疾风，也没有这么快”，描写的是水流很急，找到乙文“方知《慎子》有言，下龙门、流浮竹，非驷马之追也”可筛选出“下龙门、流浮竹，非驷马之追也”。 32．本题考查内容概括。结合学习《三峡》一文的经验，结合选文相关内容简要分析出两个方面即可。 《三峡》主要描绘了水流湍急、山势险峻的景象，是通过生动的描写让读者感受到自然的壮美和力量。 根据②段“孟门，即龙门之上口也。实为河之巨呃，兼孟门津之名矣。此石始经禹凿，河中漱广。夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚”描绘了孟门山与龙门的地势，尤其是黄河水流的汹涌澎湃，给人以震撼的视觉冲击，可知，展现了黄河的壮丽与险峻——美在景象壮观。 根据②段“其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口”通过描写水流的汹涌澎湃，变化多端，可知，展现出黄河的力量和气势——美在丰富（变化多端）。 根据②段“若坠复依”“常若雾露沾人，窥深悸魄”等从自己的感受出发，描绘黄河两岸的山川地貌和水的湍急，给人以视觉上的震撼——美在让读者有身临其境之感。 根据②段“夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚”“其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口”可知，多用四字句，句式整齐，读来朗朗上口，富有节奏感——美在文笔。 根据②段“下龙门、流浮竹，非驷马之追也”通过侧面描写来突出水流的湍急，结合“夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚”“其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口”等山水的正面描写可知，正侧面结合，展现了黄河的自然美和动态美——美在手法。 【点睛】参考译文     河水南面经过北屈县旧城西，西面四十里有风山，风山西面四十里是河南孟门山，和山西龙门山相对。《山海经》上说：“孟门山，山上多金玉，山下多黄沙土和涅石。”     孟门，就是龙门的入口。实在是河中的巨大隘口，又被称作“孟门津”。传说中龙门是大禹所凿出，河道因被水冲击而非常宽阔，水被山所夹很长的一段，两边都是悬崖，水势猛冲山崖而又折回。高处的巨石好像靠在悬崖上就要掉下来似的。古人曾说，水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。果然不错！龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中，来来往往在远处观望的人，好像是被雾气缠绕，往云雾的深处望去真有一种撼人心魄的感觉。河水激起万重浪，有如瀑布千丈，河水好像愤怒的赑，波浪像崇山峻岭，激流交叠，直奔下游而去。我这才知道《慎子》中说，乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也绝对追不上。 （24-25八年级上·江苏南通·期末）访问如皋古桥，探究建筑中的乡风人情，完成下面小题。 雁桥记 【清】胡任舆 雁桥何为而成也？石氏兄弟敦友于之谊也！敦友于者何？石氏，皋邑巨族，世业诗书，所居在治河之东。逮①克峻公生三子：长为崧、次为嵀、次为嵓，并驰声艺苑，一时拟之三凤。为崧掇巍科②，登显仕，晚告归，兄弟友爱益欢。以子姓日繁，为嵓别构一宅于河西，户相对也。然朝夕过从，必迂回数百步，北过丰乐桥，咸弗便之。因于门之左近数步许，架木为桥，名之曰雁。盖取雁行之义，亦与雁齿小红桥之说合焉。自是，往来甚便，依然合居东宅，不如其河以西也，其敦友于之谊也若是。 夫天合之伦，父母之外莫如兄弟。天下未有孝而不友者，亦未有友而不孝者。石氏之友于兄弟，石氏之孝于其亲可知。自雁桥成，而亲族里党过是桥者，顾名思义，蔼然兴亲睦之思。自雁桥成，而后嗣子孙过是桥者，顾名思义殷然无胥远之叹。且自石氏之雁桥成，而四方宾客过是桥者，顾名思义，慨然恻恻念木之有同本，水之有同源。因其友，而知其孝；师其孝，而弗违其友。则是桥之成，其有关于人心风俗也，岂浅鲜哉！余与崧同举于乡，缔白首盟，至皋邑数主其家，获交诸昆季，见其一门雍睦有古人风。比是桥之成，益艳羡而乐称之。爰③为之记云。 【注释】①逮（dài）：及、到、赶上。②掇巍科：掇，拾、考取；巍科，古代称科举考试名次在前者。③爰（yuán）：于是。 33．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（共两处） 天 下 未 有 孝 而 不 友 者 34．解释下列句中加点的字。 （1）亲族里党过是桥者( ) （2）自雁桥成( ) （3）咸弗便之( )         （4）往来甚便( ) 35．请用现代汉语翻译文中画线的句子。 以子姓日繁，为嵓别构一宅于河西，户相对也。 36．对于文章“敦友于者何？”中的加点字，小南和小通有不同的理解。小南认为“敦友于”是个人名，该句意为“敦友于是谁？”；小通认为这不是个人名，该句意为“（石氏兄弟）注重友情表现在哪里？”你赞同谁的说法？请结合文章内容进行探究，简要说出你的理由。 37．古城如皋有“长寿之乡”的美誉。从这座普通的“雁桥”中你能探究到如皋人什么长寿秘诀吗？请把你的探究结果分享给大家。 【答案】33．天下/未有/孝而不友者 34． 这 从 全、都 很 35．因为子孙后辈日益增多，石为嵓（便）在河西另外建了（或答“买了”）一所宅子，门相对着。 36．赞同小通的观点，理由：“敦”字典上有“注重、崇尚”的意思，“敦友”即“注重、崇尚友情”，“于”是介词“在”的意思；全文讲述的是雁桥的由来及其意义，文章首句设问“雁桥何为而成也？石氏兄弟敦友于之谊也！”并告诉我们桥是因石氏的兄弟友爱而建，下文对他们的兄弟情谊进行的回答，具体解释了他们的友谊表现在哪里；故事的主人公姓“石”，如果说该句是作“敦友于是谁？”理解，那么下文根本没有回答出他是谁，作者不可能也不应该答非所问；文中其他地方没有写到关于姓“敦”的人的任何事，所以加点词不可能是个人名。 37．如皋石氏“敦友于之谊”，“一门雍睦有古人风”，说明兄弟友爱，家庭和睦是长寿的秘诀之一。 【导语】文章通过记述石氏兄弟建造“雁桥”一事，展现了他们之间的兄弟情谊和对家庭之爱的重视。文章中提到石氏家族的文人传统，表现出一种雅致的生活态度。石氏兄弟不仅通过建筑展示友谊，也向四方宾客传达家庭和谐与孝道的观念。文章流露出对这种家族风尚的敬仰，表达了友爱对于家族、甚至整个社会风俗的重要影响。总之，这篇文章揭示了家庭和睦对于人心和风俗的积极作用。 33．本题考查文言断句。 本句句意：天下没有孝顺却不友爱兄弟的人。“天下”是主语，其后应断开；“未有”是谓语，其后应断开，故正确的停顿应为：天下/未有/孝而不友者。 34．本题考查文言实词。 （1）句意为：亲族邻里经过这座桥的人。是，这。 （2）句意为：自从雁桥建成后。自，从。 （3）句意为：大家都觉得这样很不方便。咸，全、都。 （4）句意为：往来十分方便。甚，十分、很。 35．本题考查文言翻译。 重点词语：以，因为；日，一天天；繁，增多；户，门。 36．本题考查对文章的理解和分析。 首先明确观点，赞同小通的观点。然后分析理解，先明确“敦”字的本义有“注重、崇尚”的意思，“敦友”即“注重、崇尚友情”。根据 “雁桥何为而成也？石氏兄弟敦友于之谊也” 可知，文章开篇点明雁桥是因石氏兄弟注重友于之谊建成，随后围绕石氏兄弟如何展现友于之谊展开叙述，如“为嵓别构一宅于河西…… 架木为桥，名之曰雁。盖取雁行之义”，这些内容具体解释了他们注重友情的表现，所以 “敦友于”应指石氏兄弟注重友情。若“敦友于”是人名，与文章围绕石氏兄弟情谊展开叙述的主旨不符。而将“敦友于”理解为“注重友情”，能很好地契合文章对石氏兄弟情谊的描述，如兄弟三人在艺苑有声望，石为崧归乡后兄弟友爱更甚，以及为方便往来架桥等情节，都在体现他们对友情的重视。从上下文逻辑角度：“敦友于者何？”之后的内容，先是介绍石氏家族情况，接着描述兄弟为方便往来架桥的事情，这些都是在具体阐述石氏兄弟注重友情的表现，是对“敦友于者何？”的回答，所以“敦友于”应理解为“注重友情”，小通的说法正确。 37．本题考查综合应有的能力。 根据“石氏之友于兄弟，石氏之孝于其亲可知”“见其一门雍睦有古人风”可知，石氏兄弟友爱，由此可推知他们也孝顺双亲，整个家庭呈现出和睦的氛围，可见家庭关系的和谐融洽对生活于此的人有着积极意义，这或许是如皋人长寿的秘诀之一。根据“自雁桥成，而亲族里党过是桥者，顾名思义，蔼然兴亲睦之思”可知，雁桥成了一种象征，能让亲族邻里都兴起亲睦的念头，使得整个社会环境都充满着和睦友爱的氛围，这样的大环境也有利于人们的身心健康，从而可能是如皋人长寿的又一秘诀。 【点睛】参考译文： 雁桥是怎么建成的呢？是因为石氏兄弟重视兄弟间的情谊啊！重视兄弟间的情谊表现在哪里呢？石氏，是如皋城的大家族，世代以诗书为业，居住在护城河的东面。到了克峻公时，他生了三个儿子：长子是石崧、次子是石糕、三子是石嵓，三人在文学艺术领域都很有名声，当时人们把他们比作三只凤凰。石崧科举高中，担任显赫的官职，晚年辞官回乡，兄弟之间的友爱更加深厚。因为子孙日益繁多，石氏兄弟为石嵓在护城河的西边另外建造了一座宅院，两座宅院的门相对。然而，他们早晚相互往来，必定要迂回数百步，向北经过丰乐桥，大家都觉得这样很不方便。于是，在门左边几步远的地方，搭建了一座木桥，给它取名叫雁桥。大概是取雁行有序的含义，也与“雁齿小红桥”的说法相契合。从这以后，往来十分方便，（石氏兄弟）依然像合住在东宅一样，不觉得石嵓住在河的西边，他们重视兄弟情谊竟到了这样的程度。 天生的伦常关系中，除了父母，就数兄弟最为亲近。天下没有孝顺却不友爱兄弟的人，也没有友爱兄弟却不孝顺父母的人。石氏兄弟如此友爱，那么石氏对他们父母的孝顺也就可想而知了。自从雁桥建成后，亲族邻里经过这座桥的人，看到桥名，就会自然而然地产生亲善和睦的念头。自从雁桥建成后，后代子孙经过这座桥的人，看到桥名，就会深切地发出不要疏远的感叹。而且自从石氏的雁桥建成后，四方的宾客经过这座桥的人，看到桥名，就会感慨地深切想到树木有共同的根，水有共同的源头。因为他们兄弟友爱，就知道他们孝顺；效仿他们的孝顺，就不会违背兄弟间的友爱。那么这座桥的建成，对于人心风俗的影响，难道是微不足道的吗？我和石崧一同在乡试中中举，结下了深厚的情谊，多次到如皋城住在他家，得以与他的各位兄弟结交，看到他们一家人融洽和睦，有古人的风范。等到这座桥建成后，我越发羡慕并乐于称赞他们。于是为这座桥写下了这篇记。 （24-25八年级上·陕西西安·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 松风阁在金鸡峰下，活水源上。予今春始至，留再宿，皆值雨，但闻波涛声彻昼夜，未尽阅其妙也。至是，往来止阁上凡十余日，因得备悉其变态。 盖阁后之峰，独高于群峰，而松又在峰顶，仰视如幢葆①临头上。当日正中时，有风拂其枝，如龙凤翔舞，离褷②蜿蜒，轇轕③徘徊；影落檐瓦间，金碧相组绣④，观之者目为之明。有声如吹埙箎⑤，如过雨，又如水激崖石，或如铁马驰骤，剑槊⑥相磨戛⑦；忽又作草虫鸣切切，乍大乍小，若远若近，莫可名状，听之者耳为之聪。 （节选自刘基《松风阁记》） 【注释】①幢葆：羽幢葆车，饰有鸟羽的旗帜和车盖。②离褷（shī）：羽毛沾湿相粘，此处形容松针密集。③轇轕（jiāo gé）；交错纠结。④组绣：编织成花纹。⑤埙箎（xūn chí）：两种乐器。埙用陶土烧制而成，箎用竹管制成。⑥槊（shuò）：长矛，古代的一种兵器。⑦磨戛（jiá）；撞击。 38．解释下列句子中加点的词语。 （1）予今春始至( )    （2）但闻波涛声彻昼夜( ) （3）又如水激崖石( )    （4）或如铁马驰骤( ) 39．下列句子中加点的“之”，与“盖阁后之峰”中“之”的意义和用法相同的一项是（   ） A．夫环而攻之（《得道多助，失道寡助》） B．本在冀州之南（《愚公移山》） C．予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） D．已而之细柳军（《周亚夫军细柳》） 40．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）有风拂其枝，如龙凤翔舞。 （2）若远若近，莫可名状。 41．选文是从哪些感官角度来描写松树的？请简要分析。 【答案】38． 才 只是 冲击，撞击 有时 39．B 40．（1）有风吹拂那些松枝，（松枝）就像龙凤在飞翔舞蹈一样。 （2）（声音）好像在远处，又好像在近处，无法说出它的情状。 41．从视觉和听觉角度。视觉上，写松如幢葆临头，枝似龙凤翔舞，影落檐瓦金碧相组绣，展现松树形态美。听觉上，将松风之声比作多种声响，如吹埙箎、铁马驰骤等，体现松风声音的多变与奇妙。 【导语】《松风阁记》节选段通过描绘松风阁的景致，展现了四季变化和自然声音的美妙。文章使用鲜明的比喻和细腻的描写，如“龙凤翔舞”和“铁马驰骤”，让人仿佛置身其中，感受到松树随风摇曳、影落阁间、声如乐器的景象。作家通过视觉和听觉的双重体验，反映了自然的鬼斧神工，体现出对大自然的细腻观察和深情赞美。全文色彩斑斓，声情并茂，令人心旷神怡。 38．本题考查文言词语理解。 （1）句意：我今年春天才到这里。始：才。 （2）句意：只听到波涛般的松涛声日夜响个不停。但：只是。 （3）句意：又像水冲击着山崖岩石。激：冲击，撞击。 （4）句意：有时像披甲的战马奔驰。或：有时。 39．本题考查一词多义。“盖阁后之峰”意为：松风阁后面的山峰。之：助词，的。 A.句意：采用四面包围的方式攻城 。之：代词，代指城池； B.句意：本来在冀州的南部。之：助词，的； C.句意：我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染。之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义； D.句意： 不久文帝到达了细柳军营。之：动词，到、往； 故选B。 40．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）拂：吹拂；翔舞：飞翔舞蹈。 （2）若：好像；莫：不，没有；名：说出；状，描绘，形容。 41．本题考查写作角度及内容理解。 结合“仰视如幢葆临头上”可知，作者抬头仰望，把松树比作饰有鸟羽的旗帜和车盖笼罩在头顶，形象地描绘出松树在峰顶，从下往上看时的整体形态。结合“有风拂其枝，如龙凤翔舞，离褷蜿蜒，轇轕徘徊”可知，描绘了风吹动松树枝条时，枝条如龙似凤般飞舞、枝干弯曲伸展、交错纠结的动态之美。结合“影落檐瓦间，金碧相组绣”可知，写出松树影子落在屋檐瓦片上，金黄与碧绿交织如编织花纹的画面，展现出松树影子的色彩之美。由此可知，从这些关于松树形态、动态及影子色彩的描写，都是作者用眼睛看到的，属于视觉角度，展现了松树的形态美。 结合“有声如吹埙箎，如过雨，又如水激崖石，或如铁马驰骤，剑槊相磨戛；忽又作草虫鸣切切，乍大乍小，若远若近，莫可名状”可知，作者将松风的声音比作吹奏埙箎、经过风雨、水冲击山崖岩石、披甲战马奔驰、剑和长矛相互撞击以及草虫鸣叫等各种声音，生动地表现出松风声音的丰富多样与变化奇妙。由此可知，这些对松风声音的描写，是作者用耳朵听到的，属于听觉角度，体现了松风声音的多变与奇妙。 【点睛】参考译文： 松风阁在金鸡峰下，活水源之上。我今年春天才到这里，停留了两夜，都碰上天下雨，只听到波涛般的松涛声日夜响个不停，没有能完全观赏到它的奇妙之处。到了这次，来来往往在松风阁上一共待了十多天，因而能够详尽地了解它变化万端的情状。   松风阁后面的山峰，比群峰都要高，而松树又生长在山峰顶上，抬头仰望，就像饰有鸟羽的旗帜和车盖笼罩在头顶上。当太阳升到天空正当中的时候，有风吹拂着松树枝，松树就像龙凤在飞翔舞蹈，松针密集，枝干弯曲伸展，交错纠结，来回盘旋；松树的影子落在屋檐的瓦片上，金黄色和碧绿色交织在一起，如同编织成的花纹，观赏的人眼睛因此而更加明亮。松涛声，有时像吹奏埙箎，像经过风雨，又像水冲击着山崖岩石，有时像披甲的战马奔驰，像剑和长矛相互撞击；忽然又发出像草虫鸣叫的“切切”声，忽大忽小，好像在远处又好像在近处，无法用语言来形容，聆听的人耳朵因此而更加灵敏。 （24-25八年级上·江苏无锡·期末）阅读下面的文言文，回答问题。 五泄①水石俱奇绝，别后三日，梦中犹作飞涛声，但恨无青莲之诗、子瞻之文，描写其高古喷薄②之势，为缺典耳。石壁青削，似绿芙蕖，高百余仞，周回若城，石色如水浣净，插地而生，不容寸土。飞瀑从岩巅挂下，雷奔海立，声闻数里，大若十围之玉，宇宙间一大奇观也。暮归，各得一诗，不知是何等语。时夜已午，魈③呼虎号之声，如在床几间。彼此谛观须眉毛发种种皆竖俱若鬼矣。 （节选自袁宏道《袁中郎随笔·五泄二》，有删改） 【注释】①五泄：五级瀑布，位于浙江省诸暨市西北。泄，瀑布。②喷薄：汹涌，激荡。③魈（xiāo）：山魈，一种类似猴子的动物。 42．小文在阅读本文时遇到两个难理解的实词，请你采用“课内外迁移法”帮她解释。 文言词句 迁移课内 解释 五泄水石俱奇绝 风烟俱净 (1) 为缺典耳 止增笑耳 (2) 43．请用“／”给文中画波浪线的句子断句，限断三处。 彼 此 谛 观 须 眉 毛 发 种 种 皆 竖 俱 若 鬼 矣。 44．小文不理解下列句子的意思，请你帮忙翻译成现代汉语。 （1）石色如水浣净，插地而生，不容寸土。 （2）时夜已午，魈呼虎号之声，如在床几间。 45．阅读完本文，小文在笔记本上写下了以下内容，但关键点有遗漏，请你帮她补充完整。 这篇文章与学过的《与朱元思书》均为写景的文章，表达的主旨存在以下异同点； 相同点： 两文都赞美了（1） 。都抒发了（2） 。 不同点： 《与朱元思书》还体现了（3） 。表达了（4） 。 46．假如你是导游，你会怎样向游客介绍五泄呢？ 【答案】42． 全，都 罢了 43．彼此谛观／须眉毛发／种种皆竖／俱若鬼矣。 44．（1）石头的颜色好像是被水洗干净了一样，从地里突兀出来，没有一点泥土。   （2）这时已是午夜，猛虎和山魈的叫声，似乎就在床边。 45． 山水的美好（自然景物的美） 作者对自然山水的热爱之情 作者对名利的鄙弃，对自由和谐的向往，对生命的礼赞 与好友同赏山水归来后的种种趣味 46．各位游客：五泄两岸高峻入云，异峰怪石，争奇竞秀，瀑布声势浩大，景象惊人。由于瀑布从五泄山巅的崇崖峻壁间飞流而下，折为五级，因此当地人称之为“五泄”。 【导语】这篇文章以清新生动的笔法描绘了五泄瀑布的壮观景色。作者通过细腻的观察和形象的比喻，如“石壁青削，似绿芙蕖”“飞瀑从岩巅挂下，雷奔海立”，展现了瀑布的高古与喷薄之势，并融入自己的情感体验，表达了对自然奇观的赞叹与沉醉。文章后段的细节描写如夜晚魈呼虎号的情景，又增添了几分神秘感，使景致更富层次。全文语言优美，景物描写与感受交融，极具感染力。 42．本题考查词语解释。 (1)迁移课内：“风烟俱净”意思是“没有一丝风，烟雾都消散尽净”。俱：全，都。据此可知“五泄水石俱奇绝”中“俱”理解为“全，都”。“五泄水石俱奇绝”句意：泄水石都堪称奇绝。 (2)迁移课内：“止增笑耳”意思是“只是增加笑料罢了”。耳：罢了。据此可知“为缺典耳”中“耳”理解为“罢了”。“为缺典耳”句意：缺少范文罢了。 43．本题考查断句。 句意：彼此看看对方，胡须眉毛头发，全都竖起来，（一个个）都像是见到了鬼一样。 “彼此谛观”意思是互相仔细地看，表达了一个完整的动作行为，可单独成句读开；“须眉毛发”是所看的具体对象，是一个名词性短语，在这里断开符合语义逻辑；“种种皆竖”描述看到的样子呈现出的状态，意思相对完整；“俱若鬼矣”则是对整体状态的一种形容，好似都像鬼一样，也是一个表意完整的部分。 即断句为：彼此谛观／须眉毛发／种种皆竖／俱若鬼矣。 44．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）浣：洗；插地：立在地上；容：容纳； （2）时：当时，那时候；午：午夜，半夜；号：吼叫，形容老虎的叫声。 45．本题考查内容理解。 相同点：   “五泄水石俱奇绝，别后三日，梦中犹作飞涛声，但恨无青莲之诗、子瞻之文，描写其高古喷薄之势，为缺典耳”，意思是“五泄的水和石头都奇异绝妙，分别之后的三天，在梦中还仿佛能听到那飞泻的波涛声，只遗憾没有李白（青莲居士）那样的诗、苏轼（子瞻）那样的文章，来描绘它高古且汹涌激荡的气势，这实在是一种缺憾啊”。由此可看出作者认为五泄景色奇特，对其十分称赞，觉得值得像大诗人那样用绝妙的文字去展现它的美。          “石壁青削，似绿芙蕖，高百余仞，周回若城，石色如水浣净，插地而生，不容寸土”，意思是“石壁呈现出青色且陡峭，好似绿色的荷花，高达一百多仞，环绕四周就像城墙一样，石头的颜色如同被水洗涤过一般洁净，从地里突兀而出，没有一点泥土”。这里细致地刻画了石壁的形态、颜色及生长状态等，凸显出五泄山水独特的美。       “飞瀑从岩巅挂下，雷奔海立，声闻数里，大若十围之玉，宇宙间一大奇观也”，意思是“飞泻的瀑布从山顶垂挂下来，如雷鸣般奔腾，像大海涌起般矗立，声音能传出去好几里地，（瀑布的样子）粗大得如同十围的玉石，真是宇宙间的一大奇特景观啊”。形象地描绘出瀑布的气势与壮观模样，赞美之情溢于言表，充分展现了五泄自然山水令人惊叹的美。     《与朱元思书》：“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”，意思是“江水都是青白色的，千丈深也能清澈见底。游动的鱼儿和细小的石头，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马”。这段文字从水的颜色、清澈程度以及水流的状态等方面，生动地展现了富春江江水的秀丽与灵动之美。     “夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，意思是“江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树，山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰”。此句描绘出两岸高山的山势以及山上树木的景象，体现出富春江两岸山势的壮美，从不同角度赞美了富春江一带自然山水的美好。据此可概括为：两文都赞美了山水的美好（自然景物的美）。 《五泄》：“别后三日，梦中犹作飞涛声”，意思是“分别之后的三天，在梦中还仿佛能听到那飞泻的波涛声”。作者离开五泄后，连梦里都出现那里瀑布的声音，可见五泄的景色给他留下了极其深刻的印象，侧面反映出他对五泄山水的热爱，已经到了魂牵梦绕的程度。     《与朱元思书》：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，意思是“那些极力追求功名利禄的人，看到（这些雄奇的）山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，就会流连忘返”。作者借那些追求名利、忙于政务之人看到富春江山水时被深深吸引而忘却世俗之事的状态，侧面烘托出自己对这山水的热爱，在他眼中这山水有着令人沉醉、忘却烦恼的魅力，以此抒发对自然山水的深厚情感。据此可概括为：都抒发了作者对自然山水的热爱之情。 不同点： 《与朱元思书》：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，意思是“那些一心追逐功名利禄、忙于世间事务的人，看到富春江的绝美山水时，都会被打动而忘却世俗之事，放下追名逐利的心”。作者通过这样的表述传达出自己对名利的不屑态度，认为在如此美好的自然面前，名利显得无足轻重，凸显出对名利的鄙弃。     “从流飘荡，任意东西”，意思是“（我乘船）随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西漂流”。这句话描绘出作者乘船顺着江水自由漂流的惬意状态，体现了他对这种无拘无束、随心所欲生活的向往，追求一种自由随性的境界。          “泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，意思是“泉水冲击着石头，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久不断地鸣叫，猿猴千百遍的啼叫不停”。这里展现出山水间各种生物和谐共处、相互应和的美好景象，鸟儿、泉水、蝉、猿等都自由自在地发出声音，共同构成了一幅和谐的画面，表达了作者对这种自由和谐生活状态的向往之情。据此可概括为：体现了作者对名利的鄙弃，对自由和谐的向往，对生命的礼赞。 《五泄》：“暮归，各得一诗，不知是何等语。时夜已午，魈呼虎号之声，如在床几间。彼此谛观须眉毛发种种皆竖俱若鬼矣”，意思是“傍晚回来，（大家）各自写了一首诗，也不知道写得怎么样。当时已经到了午夜，山魈呼叫、老虎吼叫的声音，好像就在床边一样。（大家）互相仔细地看着，胡须、眉毛、头发全都竖起来了，全都像鬼一样啊”。先是提到傍晚归来大家各自作诗，这体现了文人雅趣，游玩山水后以作诗来抒发感受；而后描述夜里听到魈呼虎号之声时大家惊恐的模样，这种与友人共同经历的特别场景，无论是作诗的文雅之趣，还是经历惊险时刻的特别感受，都丰富了与好友同赏山水归来后的情感体验与生活趣味，是一种独特的游玩经历带来的别样趣味。据此可概括为：表达了与好友同赏山水归来后的种种趣味 。 46．本题考查内容理解。 要清楚五泄的关键景观，像独特的水石风貌、壮观瀑布等。思考怎样简单直白地描述其特别之处，如描述五泄的石头，“五泄的石头很奇特，颜色干净像被水洗过，从地里直直长出来，周围没一点土”。也要想到游客可能想知道的基础信息，例如五泄在诸暨市西北的位置，还有是否有相关传说。语言要通俗易懂、亲切，多些口语化表达。可以用简单比喻，“五泄的瀑布就像一条大白龙从山上冲下来”。 示例：各位游客，欢迎来到五泄。这儿的山又高又险，山峰奇特，石头怪异，都在比谁更引人注目。瀑布更是厉害，水从高高的山顶悬崖直直冲下，因为分成了五级，所以叫五泄。水流声音特别大，那场面，特别震撼。大家可以好好欣赏这独特的山水美景，感受大自然的神奇。 【点睛】参考译文： 五泄水石都堪称奇绝，离开（它）三天后，在梦中仿佛还听到那波涛奔涌的声音，只遗憾没有李白的诗、苏轼的文，（自己）描写五泄高古激荡之势缺少范文罢了。石壁黛青瘦削，好像是绿芙蕖，有一百多仞高，像城墙一样环绕，石头的颜色好像是被水洗干净了一样，从地里突兀出来，没有一点泥土。飞瀑从岩石的顶部挂下来，声若奔雷，势如海涌，声音传到几里外，（那飞瀑）巨大得好像有十围之粗的玉石，真是宇宙间的一大奇观。晚上回来，（我们）各自写了一首诗，不知道（写的）是些什么话。这时已是午夜，猛虎和山魈的叫声，似乎就在床边。彼此看看对方，胡须眉毛头发，全都竖起来，（一个个）都像是见到了鬼一样。 （24-25八年级上·四川成都·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 游黄山记（节选） （清）袁枚 天雨寒甚，端午犹披重裘①拥火。云走入夺舍，顷刻混沌，两人坐，辨声而已。散后，步至立雪台，有古松根生于东，身仆于西，头向于南，穿入石中，裂出石外。石似活，似中空，故能伏匿其中，而与之相化。又似畏天，不敢上长，大十围，高无二尺也。他松类是者多，不可胜记。晚，云气更清，诸峰如儿孙俯伏。黄山有前、后海之名，左右视，两海并见。 【注释】：①重裘：厚皮衣。 47．下列语句中如点词解释有误的一项是（    ） A．端午犹披重裘拥火  犹：尤其 B．云走入夺舍      走：奔向 C．故能伏匿其中      匿：藏匿 D．诸峰如儿孙俯伏  诸：各个 48．将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）有古松根生于东，身仆于西，头向于南。 （2）他松类是者多，不可胜记。 49．你能从本文中看出黄山的哪些特点？请结合文章，谈谈你的发现。 【答案】47．A 48．（1）有一棵古松，根生长在东面，树干倒伏在西面，树冠朝向南面。 （2）其他的松树像这样的很多，没有办法一一描述。 49．高、寒冷(正午还要穿着厚皮衣烤火取暖)，云雾多(屋内外云雾迷蒙，两人对面坐着仅能听到声音)，树奇(树根在东，树干倒向西面，树冠朝着南方)，山奇(山石像是活的，中间似乎是空的)。 【导语】本文通过描写天雨寒冷的端午节日，表现了作者游黄山时看到的奇特景象，传达了黄山独特的自然景观和历史文化特点。文章描绘了古松的姿态，并通过比喻、拟人的手法生动展现黄山的神奇景象，给人留下深刻印象。此外，通过海拔变幻和峰峦景象，展现了黄山的壮丽和瑰丽，突出黄山在自然美景和文化内涵方面的独特魅力。 47．本题考查词语解释。 A.句意：端午节还穿着厚皮衣、围着炉火。犹：还，仍然； 故选A。 48．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）于：在；仆：倒伏； （2）类：像；是：这样；胜：尽。 49．本题考查内容理解。 根据“天雨寒甚，端午犹披重裘拥火”可知，“端午”是农历五月初五，通常气候较为炎热，但在黄山却“寒甚”，人们“犹披重裘拥火”，即仍然要穿着厚重的皮衣、围着火炉取暖，这就直观地体现出黄山气温较低，气候寒冷的特点。   根据“云走入夺舍，顷刻混沌，两人坐，辨声而已”可知，“云走入夺舍”表明云气直接进入到客舍之中，“顷刻混沌”说明瞬间就变得一片模糊不清，以至于“两人坐，辨声而已”，即两个人面对面坐着只能听到彼此的声音，却看不清对方。这生动地描绘出黄山云雾弥漫、迅速笼罩周围环境的景象，突出了黄山云雾多的特点。 根据“有古松根生于东，身仆于西，头向于南，穿入石中，裂出石外”可知，此句详细描述了一棵古松的生长形态，它的根生长在东面，树干倒伏在西面，树冠朝向南面，而且树干还能“穿入石中，裂出石外”，这种生长方向和穿透石头的生长方式都极为特别，充分体现出黄山松树形态奇特的特点。 根据“石似活，似中空，故能伏匿其中，而与之相化”可知，“石似活”说山石仿佛是有生命的，“似中空”表明看起来中间好像是空的，正因如此松树才能“伏匿其中，而与之相化”，即隐藏在石头里面并且与石头相互融合。这体现出黄山山石的奇特，有着与众不同的形态和特质。 【点睛】参考译文： 天下着雨，非常冷，正午还要穿着厚皮 衣烤火取暖。云气直扑进屋来，像要把房子夺去，一会儿工夫，屋内外云雾迷蒙，两人对面坐着仅能听到声音。云气散后，步行到立雪台。(台上)有一棵古松，根生长在东面，树干倒向西面，树冠朝着南方，穿进山石中又穿裂山石长出来。山石像是活的，中间似乎是空的，所以树干能藏身其中，而和山石合为一体。又像害怕天公而不敢向上生长，树干有十围粗，高度却不到二尺。其他的松树像这样的很多，没有办法一一描述。晚上，云气更加稀薄，周围的山峰像儿孙拜见长辈一样俯伏着。黄山有前海、后海的名称，从立雪台向左右看，前海、后海都看得到。 （24-25八年级上·四川达州·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 游石钟山记 宋 苏轼 昔郦氏注《水经》，载石钟山，以为风起微波，激石有声，不详其故。东坡夜舣①舟其下，闻噌吰②如钟鼓不绝，舟人大恐。徐察其声，出自空洞，噌吰者，周景王之无射③也；窾坎镗鞳④者，魏庄子之歌钟⑤也。自此，人始知石钟山得名之由。 然余以为不然。石钟山者，山形特奇，上锐中洼，形如覆钟，而其声自有所出。盖其山多窍，风入窍中，激荡回旋，其声自应。凡世间山川名胜，得名皆有其故，非独石钟也。 注释：①舣（yǐ）：停船靠岸。②噌吰（chēng hóng）：形容钟声洪亮。③无射（yì）：钟名。④窾坎镗鞳（kuǎn kǎn tāng tà）：击物声。⑤歌钟：古乐器。 50．解释下列加点词在文中的意思。 （1）不详其故  详：   （2）徐察其声  徐： （3）舟人大恐  恐：   （4）然余以为不然  然： 51．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）自此，人始知石钟山得名之由。 （2）凡世间山川名胜，得名皆有其故，非独石钟也。 52．作者认为石钟山得名的原因是什么？（用原文语句回答） 53．文中哪些内容表现了作者的质疑精神？ 【答案】50． 详细探究 慢慢地 恐惧，害怕 这样 51．（1）从这时起，人们才知道石钟山得名的缘由。 （2）凡是世间的山川名胜，得名都有它的原因，并非只有石钟山是这样。 52．石钟山者，山形特奇，上锐中洼，形如覆钟，而其声自有所出。盖其山多窍，风入窍中，激荡回旋，其声自应。 53．文中“然余以为不然”直接表明作者对前人观点的质疑；作者通过分析石钟山山形特点及发声原理，提出自己对石钟山得名原因的看法，也体现了质疑精神。 【导语】《游石钟山记》通过对石钟山得名的考察，体现了苏轼严谨的求实精神和细致入微的观察力。文章以郦道元的记载为引子，描述石钟山夜间钟声的奇特现象，引发对得名缘由的思考。作者在探究过程中，坚持实事求是，提出“山形特奇”“山多窍”形成钟声的观点，以理性推断反驳传统说法。文章语言简洁流畅，情理交融，不仅展现了作者对自然美景的感知能力，也凸显了他探究自然现象真相的科学精神。 50．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：没有详细探究其中的原因。详，详细探究。 （2）句意：苏东坡慢慢地观察那声音。徐，慢慢地。 （3）句意：船夫十分恐惧。恐，恐惧，害怕。 （4）句意：然而我认为不是这样。然，这样。 51．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）自，从；始，才；由，原因、缘由。 （2）凡，凡是；皆，都；故，原因；独，仅仅。 52．本题考查文言文内容的理解。 “石钟山者，山形特奇，上锐中洼，形如覆钟”，指出石钟山山体形状特殊，像倒扣的钟，这从山的外形角度说明其得名可能与形状有关。“其声自有所出。盖其山多窍，风入窍中，激荡回旋，其声自应”进一步解释，因山有很多窍，风入窍产生声音，说明声音也是得名的因素。 53．本题考查文言文内容的理解。 根据“然余以为不然”可知，“不然”直接表明作者对这些前人观点持否定态度，展现出毫不掩饰的质疑精神。 根据“石钟山者，山形特奇，上锐中洼，形如覆钟，而其声自有所出。盖其山多窍，风入窍中，激荡回旋，其声自应”可知，作者没有因循前人观点，而是另辟蹊径，从石钟山独特的山形以及发声原理深入分析，进而提出自己对石钟山得名原因的独特看法，以实际的思考与分析行动，进一步体现了质疑精神，不盲目跟从前人见解，敢于突破常规认知。 【点睛】参考译文： 从前郦道元为《水经》作注，记载石钟山，认为微风吹起波浪，冲击石头就会发出声响，但没有详细探究其中的原因。苏东坡在夜间将船停靠在石钟山脚下，听到洪亮的声音像钟鼓敲击声连续不断，船夫十分恐惧。苏东坡慢慢观察那声音，发现是从洞穴和裂缝中发出的，那洪亮的声音，就像周景王的无射钟发出的声响；那撞击声和钟鼓声，又像是魏庄子的歌钟发出的声音。从这时起，人们才知道石钟山得名的缘由。 然而我认为并非如此。石钟山，山体形状特别奇特，上部尖削，中间凹陷，形状如同倒扣的大钟，并且它的声音自然有其发出的地方。大概是这座山有很多洞穴，风进入洞穴中，激荡回旋，声音自然就会相应地产生。大凡世间的山川名胜，得名都有其原因，并非只有石钟山是这样。 （24-25八年级上·四川眉山·期中）阅读下面这篇文言文，回答问题。 极乐寺纪游 [明]袁宗道 高梁桥水，从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。堤在水中，两波相夹。绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。 岸北佛庐道院甚众，朱门绀殿，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田，西山如螺髻，出于林水之间。极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖①。殿前剔牙松②数株松身鲜翠嫩黄斑剥③若大鱼鳞大可七八围许。 暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。余因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠④，作六桥⑤下客子，了此山水一段情障⑥乎？是日分韵，各赋一诗而别。 [注]①张盖：张开的车盖。②剔牙松：一种针叶松，其叶如牙签，故名。③斑剥：斑驳疏落。④进贤冠：古时儒者所戴的一种表示身份的缁布冠，元代以后废。这里说挂进贤冠，表示弃官退隐。⑤六桥：在杭州西湖苏堤上，称“跨虹六桥”，风景优美。⑥情障：这里犹言“心愿”。 54．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许 B．殿前剔牙松/数株松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许 C．殿前剔牙/松数株松身鲜翠嫩/黄斑剥若大鱼鳞/大可七八围许 D．殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄斑剥/若大鱼鳞大/可七八围许 55．下面对句中加点词意义的理解与推断，正确的一项是（   ） A．由课文“一狼仍从”，可推知“从西山深涧中来”中“从”字意义为“跟从”。 B．“若罗纹纸”的“若”本义是“顺从”，在此处引申为“如同，像”之意。 C．查字典，“然”有“如此”“然而”等义项，“思立亦以为然”中“然”应选择“然而”。 D．联系成语“是非曲直”，可以推知“是日分韵”中“是”字的意义是“对的，正确的”。 56．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．这篇散文语言简洁清新、活泼灵秀，长桥、流水，堤坝、绿树、寺院，一幅幅画面清新秀美。 B．作者从高梁桥一路游来，桥下之水纯净柔和如白练；长堤被水所夹持，仿佛有震动摇荡的感觉。 C．依山傍水而建的佛寺道观，绀殿朱门，华丽壮观；极乐寺掩映在浓密古松中，古松鲜翠嫩黄。 D．文章第三段卒章显志，表示自己酷爱游山玩水，只因思慕“西湖盛景”，连官也想弃而不为了。 57．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）极乐寺去桥可三里，路径亦佳。 （2）暇日，曾与黄思立诸公此游。 （3）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （4）游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 （5）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 【答案】54．A 55．B 56．D 57．（1）极乐寺离高梁桥大约三里路，道路上的风景也很好。（2）空闲时，我曾经和黄思立等先生一起来这里游玩。（3）（月光）照在庭院里，好像一片积水澄澈透明，水中仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。（4）（江底）游动的小鱼、细小的石子，（都）可以看到，毫无障碍。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪像飞奔的骏马。（5）在国内假如没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外假如没有与之匹敌的国家和外来的祸患，国家常常会灭亡。 【导语】这篇散文通过描绘高梁桥至极乐寺的自然风光，展现了明代文人对山水的热爱和对隐逸生活的向往。文章语言简洁清新，生动地描绘了水流、绿杨、古松等景物，营造出一种宁静而优美的氛围。作者通过对自然景色的细致描写，表达了对西湖美景的向往和对官场生活的厌倦，体现了文人追求自然、渴望自由的心境。文章结尾以诗赋别，增添了文人的雅趣和情感深度。 54．本题考查文言断句。 本句句意：佛殿前有几株“剔牙松”，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八围粗。根据句子结构、虚词断开停顿。第一个句子的主语是“剔牙松”，第二个句子的主语是“松身”，故在“松身”前断开停顿。“松身鲜翠嫩黄”描写的是松树的颜色，“斑剥若大鱼鳞”描写的是松身的外形，故应该在“斑剥”前断开停顿。“大可七八围许”描写的是树身的粗细，故在“大”前断开停顿。 故可断句为：殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许。 故选A。 55．本题考查对文言词语解释。 A.“从西山深涧中来”中“从”字的意思是“自，由”，表示河水的来源，而“一狼仍从”中“从”的意思是“跟从”，两者意义不同； C.“思立亦以为然”中“然”的意思是“这样，如此”，表示黄思立也认为是这样的，而不是“然而”； D.“是日分韵”中“是”的意思是“这，此”，而不是“对的，正确的”； 故选B。 56．本题考查对内容的理解与分析。 D.有误，“余因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠，作六桥下客子，了此山水一段情障乎”意思是我于是感慨西湖美景，我梦到很多次了，什么时候能挂起进贤冠（挂进贤冠，意思是辞去官职，挂起官帽，让给贤能的人），充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水情缘？表现了对西湖美景的喜爱和对隐逸生活的向往。文中并未表现出“连官也想弃而不为了”。 故选D。 57．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）去，距离；可，大约；佳，好。 （2）暇日，空闲的日子；诸公，各位先生；游，游玩。 （3）空明，形容水的澄澈；交横，交错纵横；盖，大概是。 （4）直视，一直看下去；碍，阻碍；甚，超过；奔，飞奔的马。 （5）入，在国内；法家，守法度的大臣；拂士，辅佐君王的贤士；出，在国外；敌国，势力、地位相当的国家；恒，常常。 【点睛】参考译文： 高梁桥下的河水从西山深峡谷中流淌过来，经过此地流入河里。河水像千匹白色的带子一般，微风吹过水面，就像罗纹纸（一种纸张）。河堤筑在水中，被两条河夹着。堤上有四行绿色的杨树，树木古老枝叶繁盛，一棵大树的树荫，可以铺好几张席子，从叶子缝隙中垂下的柳条有一丈多长。 河岸北边寺庙道院非常多，红门大殿，绵延好几十里远。对面远处的树木，高矮成林，中间几处水田，西山好像人盘着螺旋状的头发，耸立在树林河水之间。极乐寺离桥大约三里路，道路的风景也很好，马在绿荫下前行，就像给马车做的车棚。佛殿前有几株剔牙松，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八围（一人环抱的长度叫做围）粗。 空闲时节，我曾经和黄思立等先生一起来这里游玩。我的弟弟袁中郎说：“这个地方就像钱塘、苏堤。”黄思立也认为是。我于是感慨西湖美景，我梦到很多次了，什么时候能挂起进贤冠（挂进贤冠，意思是辞去官职，挂起官帽，让给贤能的人），充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水情缘？当天每人分别押一个韵，各自做了一首诗，然后道别。 （24-25八年级上·黑龙江牡丹江·期中）阅读文言文，完成下面小题。 袁山松①言：“江北多连山，登之望江南诸山，数十百重，莫识其名。高者千仞，多奇形异势。自非烟褰雨霁②，不辨见此远山矣。”余尝往返十许过，正可再③见远峰耳。江水又东径④白鹿岩。沿江有峻壁百余丈，猿所不能游。有一白鹿陵峭登崖乘岩而上故世名此岩为白鹿岩。江水又东历荆门、虎牙之间。荆门在南，上合下开，暗彻山南，有门像；虎牙在北，石壁色红，间有白文，类牙形，并以物像受名。此二山，楚之西塞也。水势急峻，故郭景纯《江赋》曰：“虎牙桀⑤竖以屹崒⑥，荆门阙竦⑦而盘薄⑧，圆渊⑨九回以悬腾，湓流雷呴⑩而电激者也。” （选自《水经注·卷三十四》，有删改） 注释：①袁山松：也说“袁崧”、东晋吴郡太守、辞赋家。②烟寨（qiān）雨霁：烟散雨收的好天气。③再：两次。④径：经过。⑤桀：高耸直立。⑥屹崒：高峻的样子。⑦阙竦：像阙门一样高耸。⑧盘薄：广大，雄伟。⑨圆渊：漩涡。⑩湓流雷呴：这里指水流湍急、声势浩大。湓流，水声很大的激流。雷呴，吼声如雷。 58．解释加点词语。 加点词语 推断方法 解释（填写汉字） 自非烟褰雨霁 课内迁移法：自非亭午夜分不见曦月 （1）自非： 暗彻山南 查阅词典法：①通②到天亮③同“撤”，去掉，拿掉。 （2）彻： 59．用“/”给下面的句子断句，断三处。 有一白鹿陵峭登崖乘岩而上故世名此岩为白鹿岩 60．把文中划线的句子翻译成现代汉语。 余尝往返十许过，正可再见远峰耳。 61．文中描绘的水有什么特点？请用原文回答。 62．同是描绘三峡之景，本文与郦道元的《三峡》中描绘的山有什么共同点？ 【答案】58． 如果不是 通 59．有一白鹿/陵峭登崖/乘岩而上/故世名此岩为白鹿岩 60．我曾经往返十多次，正好可以再次看到远处的山峰。 61．“水势急峻” 62．都描绘了山的险峻和高耸。 【导语】这篇文言文描绘了江北与江南的山势特点，展现了奇峰险峻与风景的神秘。作者袁山松通过对自然景观如白鹿岩、荆门以及虎牙的细致描写，强调了其各自的壮美和独特之处。文章还借用郭景纯《江赋》中的对比手法，生动地表现出水流的湍急和险峻，继而赞美自然的雄伟与多变。文章整体突出自然景观的动与静、奇与险，使得景物形象栩栩如生。 58．本题考查实词含义。 ①联系课文解释，“自非亭午夜分不见曦月”句意：如果不是在正午和半夜的时候，就看不到太阳和月亮。自非，如果不是。据此可知“自非烟褰雨霁”中的“自非”理解为“如果不是”。句意：如果不是烟散雨收的好天气。 ②根据查阅字典法可确定“彻”理解为“通”。句意：暗中通到山的南面。 59．本题考查文言文断句。 句意：有一只白鹿登上陡峭的山崖，凭借着岩石向上攀登，所以世人就把这座岩命名为白鹿岩。 “有一白鹿”点明了所描述对象是一只白鹿；“陵峭登崖”描绘的是白鹿登上陡峭山崖这一行为动作；“乘岩而上”接着说明白鹿凭借岩石向上攀爬的后续动作；“故世名此岩为白鹿岩”则是说明世人给这座岩命名的结果。 故断为：有一白鹿/陵峭登崖/乘岩而上/故世名此岩为白鹿岩。 60．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：余，我；尝，曾经；许，表示约数；再，两次。 61．本题考查文言文内容的理解。 根据“此二山，楚之西塞也。水势急峻，故郭景纯《江赋》曰：‘虎牙桀竖以屹崒，荆门阙竦而盘薄，圆渊九回以悬腾，湓流雷呴而电激者也。’”可知，文中先是点明所处位置是楚之西塞，接着直接描述水的特点为“水势急峻”，后面还引用郭景纯《江赋》里的语句，通过对周边山势及水流形态、声势等描写，进一步体现出水流湍急、水势宏大等“水势急峻”的特点。 62．本题考查文言文内容的理解。 在本文中，根据“沿江有峻壁百余丈，猿所不能游”可知，江边的石壁高达百余丈，连猿猴都无法攀爬，体现出山的险峻高耸； 在《三峡》中，“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”，通过写山岩重叠、遮蔽天日，只有在正午和半夜才能看见日月这一情况，形象地展现出山的高耸，让人感受到山之险峻。由此可见，二者所描绘的山都有着险峻、高耸这一共同特点。 【点睛】参考译文： 袁山松说：“长江北岸有很多连绵的山峰，登上这些山峰眺望长江南岸的群山，层层叠叠有几十乃至上百重，都不知道它们的名字。高的山峰高达千仞，大多有着奇特的形状和怪异的山势。如果不是烟散雨收的好天气，就分辨不出、看不到这些远山了。”我曾经往返经过这里十多次，也仅仅能看见两次远处的山峰罢了。 长江水又向东流经白鹿岩。沿着江岸有一百多丈高的险峻石壁，即使是猿猴也不能攀爬上去。有一只白鹿登上陡峭的山崖，凭借着岩石向上攀登，所以世人就把这座岩命名为白鹿岩。长江水又向东流经荆门、虎牙两山之间。荆门山在南面，上部合拢下部敞开，暗中通到山的南面，有门的形状；虎牙山在北面，石壁呈现红色，其间夹杂有白色的花纹，类似牙齿的形状，都是依据物体的形状来命名的。这两座山，是楚国西部的边塞。这里水势湍急、山势高峻，所以郭景纯在《江赋》中写道：“虎牙山高耸直立，显得高峻，荆门山像阙门一样高耸，显得雄伟，漩涡多次回旋并向上腾涌，水声很大的激流如雷吼一般，水流像闪电一样迅猛。” （24-25八年级上·福建南平·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 此石经始禹凿①，河中漱广，夹岸崇深，倾崖返捍②，巨石临危，若坠复倚。古之人有言“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露人，窥深悸魄。其水尚崩浪万寻悬流千丈浑洪赑怒③，鼓若山腾④，泼波颓垒，迄于下口。方知慎子⑤下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （选自郦道元《水经注·河水龙门》） 【注释】①禹：治水的大禹。②捍：捍卫。③赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。④鼓：鼓荡。山腾：像山腾起，⑤慎子：慎到。战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。” 63．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 河中漱广 关联教材  飞漱其间（《三峡》） （1）漱： 信哉 使用词典选择义项 ①信用 ②确实、果真 ③相信、信任 （2）信： 素气云浮 查阅词典选择义项 素：①没有经过加工的私织品②白色 ③色彩单纯的 （3）素： 64．下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（   ） A．其水/尚崩浪万寻悬流/千丈浑洪赑怒 B．其水/尚崩浪万寻/悬流千丈浑洪赑怒 C．其水尚崩浪万/寻悬流千丈/浑洪赑怒 D．其水尚崩浪万寻/悬流千丈/浑洪赑怒 65．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）空谷传响，哀转久绝。（郦道元《三峡》） （2）巨石临危，若坠复倚。 66．本文与教材《三峡》两篇文章需选入一个栏目，最有可能被选入的栏目是下面哪一项请简述理由。 A．《国家宝藏》    B．《地理·中国》    C．《远方的家》 【答案】63． 冲荡 确实、果真 白色 64．D 65．（1）空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉钱，很长时间才消失。 （2）巨大的岩石高高耸立，好像要坠落而下，但又因依靠着山崖（悬在半空）。 66．示例：选择B。甲文概括了长江三峡的整体风貌，又描绘春夏秋冬的四季景物；乙文则描绘了龙门两岸的地势特点和河水奔流的雄伟景象。两篇文章都出自郦道元的《水经注》，这是一本我国古代的地理名著。因此我认为选入《地理•中国》最为可能。 【导语】本文通过描写大禹开凿并治理的龙门河道，生动描绘出河流的壮丽景象与自然险势，彰显大自然的力量及古人的智慧。运用细腻的语言，描摹水流与巨石的奇险对峙，表现出河流的澎湃和狂怒。文章结构紧凑，情感充沛，以大自然的雄伟展现了古语的可信，增强了叙述的真实感，使读者仿佛置身其中，心生敬畏感。这段文字引人思考人与自然的博弈以及古人治水的艰辛与成就。 63．本题考查字义。 （1）飞漱其间：在其中飞流冲荡。漱，冲荡。根据关联教材法，“河中漱广”中的“漱”也是冲荡的意思。句意：河道因被水冲击而变得开阔。 （2）信哉：确实是这样啊！信，确实、果真。根据使用词典法可知，选②确实、果真。 （3）素气云浮：白色的水汽像云一样飘浮在空中。素，白色的。根据查阅字典法可知，选②白色。 64．本题考查断句。 句意为：河水激起万重浪，有如瀑布千丈，浩荡的河水好像愤怒的赑。 “其水尚崩浪万寻”，这里先点明描述主体是“其水”（那河水），“尚崩浪万寻”整体描述河水涌起的浪涛高度达到万寻，是围绕河水浪高这一情况进行的表达，表意相对完整，所以可以在此处断开；“悬流千丈”接着描述河水呈现出从高处倾泻而下，水流长达千丈的状态，是对河水水流形态及高度的进一步说明，自成一个表意单元；“浑洪赑怒”则着重刻画水势的浩大以及那种汹涌澎湃、如同发怒般的气势，从另一个角度来展现河水的水势特征，也是一个完整表意的部分。按照这样先描述浪高、再说明水流高度、最后刻画水势特点的逻辑顺序进行断句，能使句子各部分表意清晰，层次分明，更符合文言文语句断句的规则以及对内容理解的条理化。故断句为：其水尚崩浪万寻/悬流千丈/浑洪赑怒。 故选D。 65．本题考查译句。重点词语：（1）响：回声。哀转：声音悲凉婉转。绝：消失。（2）临：靠近，对着。危：高的地方，高处。坠：坠落。倚：倚靠。 66．本题考查比较阅读。 A.《国家宝藏》，主要讲述每件宝藏的前世今生，解读中华文化的基因密码。 B.《地理·中国》，以地质科考为线索，是以普及地理学知识为宗旨，介绍地质学的新发现、新成果、新探索展示地质地貌的新、奇、特、美。 C.《远方的家》，主要是带领观众行走四方，关注百姓民生、社会发展，同时赏美景、品美食、探寻人文奥秘、体验旅行的乐趣，提供实用的旅游资讯等。 根据《三峡》中的“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝峭多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”“每至晴初霜旦，林寒涧肃”等可知，甲文描写了长江三峡的壮丽景象。根据题目文本中的“此石经始禹凿，河中漱广，夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚”“其中水流交冲，素气云浮”“其水尚崩浪万寻悬流千丈浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口”可知，本文描绘了龙门两岸的地势特点和河水奔流的雄伟景象。由此可知，两文写山水之景，且两篇文章都出自郦道元的《水经注》。《水经注》，全面而系统地介绍了水道所流经地区的自然地理和经济地理等诸方面内容，是一部历史、地理、文学价值都很高的综合性地理著作。所以，这两篇文章最有可能被选入地理类栏目。故选B。 【点睛】参考译文： 这段黄河中的巨石当初是大禹所开凿，河道因被水冲击而变得开阔，两岸高深，倾斜的山崖像是反过来保卫着河水，巨大的石头居高临下，好像要坠落下来却又相互倚靠。古人曾说：“水不是用来开凿石头的凿子，却能穿透石头。”确实是这样啊！龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘浮在空中，来来往往远远观望的人，常常会觉得仿佛被雾露沾湿。如果向深处窥探，使人惊心动魄。河水激起的浪涛高达万寻，水流像瀑布一样从千丈高处倾泻而下，水势浩大，响声如雷，汹涌的波涛像山一样腾起，激浪冲倒河岸，直到下游的水口。这才知道慎子乘竹筏下龙门的时候，速度之快，即使是驷马也追不上啊。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 07 《记承天寺夜游》对比阅读 15组76题 （24-25八年级上·山东淄博·期中）阅读下面的文字，完成小题。 永昌府珍珠泉 永昌府城外九龙山，亦名太保山。下有易罗池，方二丈许。池底常喷出如碎珠者万颗斜而上，将至波面，辄散为水不可见。池中有鱼，其首皆俯趋。盖泉初出时味最甘，故鱼惯趋而下也。池水流出，又有一大池，可五六十亩，颇有烟波浩淼之致。傅文忠经略①来滇，明中丞②特构一亭于湖中，比杭之湖心亭，而架曲木桥以通之，颇可憩。惜堤上无树，若植桃、柳数百株，当称“小西湖”也。黔之威宁城外有葡萄泉，亦从池底涌出，其颗大如葡萄，色嫩绿，亦如之，惜无廊槛映其旁，但一破亭而已。余方欲经始③，适去官④，遂不果。 （选自《檐曝杂记》） 【注释】①傅文忠经略：傅文忠为人名，经略为官名。②中丞：明清时期对巡抚的称呼。③经始：开始营建，开始经营。④去官：免除或辞去官职。 1．下列有关文中词语的理解，说法不正确的一项是（   ） A．《古代汉语词典（第2版）》中“许”的释义有：①答应，允许；②赞同，称许；③表示约计的数量。文中“方二丈许”中“许”应为序号③的释义。 B．文中“辄散为水不可见”中的“为”与《＜论语＞十二章》中“为人谋而不忠乎”的“为”的用法及意思分别是“动词，成为、变为”和“介词，给、替”。 C．“适去官”中“适”的意思可结合前文中“方欲经始”和后文中“遂不果”的语境推断，翻译为“合适，适宜”。 D．由《卖油翁》中“但微颔之”中“但”的意思迁移可知，文中“但一破亭而已”的“但”意思为“只”。 2．下列对文中相关内容的概述和理解，不正确的一项是（   ） A．作者通过观察发现了鱼儿机智的一面，它们通过趋向下面游动的方式，可以喝到刚涌出来的甘甜泉水。 B．易罗池水流出后，又有一个面积颇为宽广的水池，水面烟波浩渺，景致可观。 C．永昌府珍珠泉与葡萄泉的共同特点是：泉水都从池底涌出，都有亭子。 D．作者认为云南的湖面上有亭、有桥，只差种植一些桃树、柳树，就能与西湖景物一模一样。 3．文中画波浪线的部分如有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 池底A常B喷出C如D碎珠者E万颗F斜而上 4．借助下面资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 明中丞特构一亭于湖中，比杭之湖心亭。 在《古汉语常用字字典》中，“比”的常见意义有：①比较，较量。②类似，相像。③并列，并排。④亲，亲近。 5．本文和《三峡》在写景时运用的描写方法上有什么相同之处？请结合本文和下面《三峡》中的相关语句进行具体分析。 链接材料： 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （节选自《三峡》） （24-25八年级上·湖南长沙·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 已卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，或曰： “良月嘉夜，先生能一出乎？ ”予欣然从之。步城西入僧舍历小巷，民夷③杂揉，屠沽④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？ 过⑤问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑥无得，更欲远去，不知走海者⑦未必得大鱼也。 （苏轼《书上元夜游》） 【注释】①上元：农历正月十五。②儋（dān）州：今海南，苏轼被贬之地。③民夷：指汉族和当地少数民族。④屠沽：卖肉、卖酒的人，泛指市井中做生意的人。⑤过：苏过，苏轼幼子。⑥韩退之钓鱼：出自韩愈《赠侯喜》，本句意指韩愈半世求官，终无所得。⑦走海者：去到海边的人。 6．下列句中加点词词义相同的一项是 （   ） A．有老书生数人来过，或曰           或王命急宣 B．良月嘉夜                           良多趣味 C．步城西入僧舍历小巷          相与步于中庭 D．予欣然从之                        实是欲界之仙都 7．下列停顿划分正确的一项是 （   ）   A．步城西入/僧舍历小巷 B．步城/西入僧舍/历小巷 C．步城西/入僧舍/历小巷 D．步/城西入僧舍/历小巷 8．用现代汉语翻译下列句子。 放杖而笑，孰为得失？ 9．从这则小短文中你获得了哪些启示？ （24-25八年级上·河北石家庄·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 为了随古人登高揽胜，游目骋怀，并感受古人的精神风貌，小石同学搜集了以下文言文资料。 资料一：州城西南隅，有黄鹤楼者。《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”余观其耸构①巍峨高标巃嵸②上倚河汉下临江流；重檐翼馆，四闼③霞敞；坐窥井邑④，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。 （节选自阎伯理《黄鹤楼记》，有删改） 资料二：随涧东西行四里许，为大绿水潭。水势至此将堕，怒⑤亦益甚。潭有峭壁乱耸，下瞰无底。但闻轰雷倒峡之声，泉不知从何坠去也。乃西向登峰，峰前石台鹊起⑥，泉为所蔽，不得见，必至对面峭壁间，方能全收其胜。乃循山冈，出对崖，下瞰，则一级、二级、三级之泉，始依次悉见。 （节选自徐霞客《游庐山日记》，有删减） 资料三：山之姿态，得树而妍；山之骨格，得石而苍；山之营卫⑦，得水而活。惟韬光道中能全有之。枕上沸波⑧，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。益信声无哀乐也。 （节选自萧士玮《韬光庵小记》，有删减） 【注】①耸构：矗立的样子。下文的“高标”也是此意。②巃嵸：高耸的样子。③闼：门。④井邑：城乡。⑤怒：指水流汹涌澎湃。⑥鹊起：乘势奋起。⑦营卫：原指由饮食中吸收的营养物质，这里指精气。⑧枕上沸波：睡在枕上仍能听到流水声。 10．小石同学给不清楚词义的地方加了着重号，请帮他解释。 ①随涧东西行四里许   许： ②怒亦益甚           甚： ③终夜不息           息： 11．画横线的句子无标点，请你帮小石同学断句。下列选项正确的是（   ） A．余观其耸构巍峨/高标巃嵸/上倚河汉/下临江流 B．余观其耸构/巍峨高标巃嵸/上倚河汉/下临江流 C．余观其/耸构巍峨高标巃嵸/上倚河汉/下临江流 D．余观其耸构绕峨/高标巃嵸上倚/河汉下/临江流 12．小石同学用波浪线画出了不理解的句子，请你帮他翻译成现代汉语。 潭有峭壁乱耸，下瞰无底。 ．从小石同学搜集的资料一看，黄鹤楼得名的原因是什么？（用自己的话概括） 14．小石同学在阅读中有如下探究发现，请你填好相应的内容。 资料一 资料二 资料三 文中 语句 A．重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。 B．但用轰雷倒峡之声，泉不知从何坠去也。 C．必至对面峭壁间，方能全收其胜。乃循山冈，出对崖，下瞰，则一级、二级、三级之泉，始依次悉见。 D．枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。 写法 B和D两句同样是写水，但写法和目的不同。 B句为了描摹水声之大、水潭壮阔，运用了（1） 的修辞。 D句写“沸波”是为了表现（2） ，这是运用了以声衬静的写法。 登高揽 胜的精 神面貌 C句从“必至”到“乃循”“下瞰”“悉见”还可看出徐霞客对寻幽探胜的（3） 精神。 A、B、C、D四句都有作者对自然美景的（4） 之情。 （24-25八年级上·江苏南通·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 平山记 此石经始禹凿①，河中漱广②。夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑥。其水尚崩浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪赑怒⑦，鼓⑧若山腾，浚波⑨颓迭，迄于下口。方知《慎子》云：下龙门，流浮竹，非驷马之追。 （节选自郦道元《孟门山》，有改编） 【注释】①经始：开始。禹：治水的大禹。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤深：深处。悸：惊动。魄：心魂。⑥寻：古代八尺为一寻。⑦浑洪：水势浩大。赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。⑧鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。⑨浚（jùn）波：大的波浪。⑩慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》。 15．用斜线（／）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。 水非石凿而能入石 16．写出下列句子中加点词的意思。 （1）巨石临危( )            （2）素气云浮( ) （3）窥深悸魄( )            （4）鼓若山腾( ) 17．用现代汉语写出文中画直线句的意思。 方知《慎子》云：下龙门，流浮竹，非驷马之追。 18．请结合文句分析，说说本文写出了水的哪些特点。 19．侧面描写是本文的写作手法之一，请从选文中找出一句，并说说其作用。 （24-25八年级上·湖南长沙·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 游白水书付过① 苏轼 绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水“佛迹院”②。浴于汤池③，热甚，其源殆④可熟物。循山而东少北有悬水⑤百仞。山八九折，折⑥处辄为潭，深者縋石⑦五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行⑧，观山烧⑨，火甚。俯仰度⑩数谷。至江，山月出，击汰⑪中流，掬弄珠璧⑫。到家，二鼓⑬，复与过饮酒，食馀甘⑭煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。 【注释】①此文是作者远谪惠州时所作。白水：山名。幼子过，苏轼的第三子苏过，题目的意思是作者与儿子苏过同游白水山后写成此文交给苏过。②佛迹院：寺庙名。③汤池：温泉。④殆：大概。⑤悬水：瀑布。⑥折：弯转。⑦縋（zhuì）石：用绳子系着石头向下。⑧倒行：顺来路回去。⑨山烧：一说夕照景象，一说山火。⑩度：越过。⑪击汰：击水，汰：水波。⑫掬：用双手捧取。珠璧：喻星月在水中的倒影。⑬二鼓：二更。⑭馀甘：即橄榄。 20．下列对文中加点字含义的理解或推断有误的一项是（   ） A．浴于汤池——联系《记承天寺夜游》“步于中庭”推断，此处“于”意为“在”。 B．其——联系语境可知此处“其”代指前文的“汤池”。 C．顾影颓然——联系《狼》“顾野有麦场”推断，此处“顾”意为“回头看”。 D．书以付过——联系《答谢中书书》推断，此处“书”也意为“书信”。 21．下列对文中画波浪线处语句的断句，最恰当的一项是（   ） A．循山而东少北/有悬水/百仞 B．循山而东少北有/悬水百仞 C．循山而东/少北有悬水百仞 D．循山而东少北/有悬水百仞 22．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。 23．惠州白水山景区拟进一步升级改造美化景点，赋予景点更多的文学色彩与人文气息。请你依据本文的记叙，为该景区的几个核心景点各拟写一个恰切的富有文采的景点名称。（不少于4个） （24-25八年级上·湖南长沙·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 湘西故有藏室，背陵而面壑，土茂而泉洁。为士子肆业①之地。始，开宝②中郡守朱洞首度基创置，历四十有一载，居益加葺③，生益加多。方是时，山长周式④以行义著。祥符八年，诏以岳麓书院名，于是书院之称始闻天下。鼓笥登堂⑤者相继不绝。乾道改元，建安刘侯下车⑥，命郡教授婺源郭颖董⑦其事。鸠废材用余力未卒岁而屋成，为屋五十楹，大抵悉还旧规。肖⑧阙里先圣像于殿中，列绘七十子，而加藏书于堂之北。既成，栻促多士往观焉，爱其山川之胜，栋宇之安，徘徊⑨不忍去。 节选自张栻《岳麓书院记》，有删改） 【注】①肄业：学习。②开宝：北宋开宝年间，下文的“祥符”“乾道”均是宋朝的年号。③葺：扩建。④周式：岳麓书院首任山长。⑤鼓筒登堂：读书学习。⑥刘侯下车：荆湖南路安抚使刘珙到任。⑦董；负责。⑧肖：绘制。⑨徘徊：这里指流连忘返。 24．下列选项中关于词语意义或用法完全正确的一项是（   ） A．“湘西故有藏室”“故渔者歌曰”两个句子中的“故”字意义完全一样。 B．“绝”字有“极”“断”“绝妙”等意思，“鼓笥登堂者相继不绝”中“绝”字意为“绝妙”。 C．“而加藏书于堂之北”和“相与步于中庭”两句中的“于”字意思均为“在”。 D．“于是书院之称始闻天下”中的“之”作助词，意为“的”，与“何陋之有”中的“之”字意义、用法一样。 25．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（   ） A．鸠废材用/余力未卒岁而屋成 B．鸠废材用/余力未卒岁而屋成 C．鸠废材/用余力/未卒岁而屋成 D．鸠废材/用余力未卒/岁而屋成 26．请你将下列句子翻译成现代汉语。 方是时，山长周式以行义著。 27．请你运用上述古诗和古文的内容，为《美丽湖南》写一篇推广文案，尝试分析湖南的美具体美在哪些方面。 （24-25八年级上·江苏南通·期中）阅读下面这篇文言文，完成各题。 ①河①水南经北屈县故城西，西四十里有风山。风山西四十里，河南孟门山，与龙门相对。《山海经》曰：“孟门之山，其上多金玉，其下多黄垩涅石②。” ②孟门，即龙门之上口也。实为河之巨呃③，兼孟门津之名矣。此石始经禹凿，河中漱广④。夹岸崇深，倾崖返捍⑤，巨石临危，若坠复倚。古之人云，水非石凿⑥而能入石，信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑦。其水尚奔浪万寻，悬流⑥千丈，浑洪赑怒⑨，鼓若山腾⑩，浚波颓垒⑪，迄⑫于下口。方知《慎子》有言，下龙门、流浮竹，非驷马之追也。 （节选自《水经注》） 【注】①河：这里指黄河。②黄垩混石：黄土和矾石。③呃：这里指阻塞的地方。④漱广：因受流水冲击河床变宽。⑤倾崖返捍：水势猛冲山崖而又折回。⑥石凿：一种凿石的工具。⑦窥深悸魄：往深处窥探，使人惊心动魄。⑧悬流：从高处下注的水流，多指瀑布。⑨浑洪赑怒：浑浊的水流汹涌澎湃。⑩鼓若山腾：像山一样腾涌而起。⑪浚波颓垒：疾驰的洪波层层叠叠崩颓而下。⑫迄：到。 28．用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（共2处） 水  非  石  凿  而  能  入  石 29．写出下列句中加点词的意思。 （1）河水南经北屈县故城西( ) （2）若坠复倚( ) （3）古之人云( )    （4）素气云浮( ) , 30．用现代汉语写出文中划线句的意思。 往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。 31．文中与“虽乘奔御风，不以疾也”一句有异曲同工之妙的句子是（    ） 32．有人认为，郦道元笔下的黄河富有很强的艺术魅力，确能给人以美的享受。从上文中你读出了哪些美？结合你学习《三峡》一文的经验以及上文中的相关内容简要分析。（至少从两个方面分析美。） （24-25八年级上·江苏南通·期末）访问如皋古桥，探究建筑中的乡风人情，完成下面小题。 雁桥记 【清】胡任舆 雁桥何为而成也？石氏兄弟敦友于之谊也！敦友于者何？石氏，皋邑巨族，世业诗书，所居在治河之东。逮①克峻公生三子：长为崧、次为嵀、次为嵓，并驰声艺苑，一时拟之三凤。为崧掇巍科②，登显仕，晚告归，兄弟友爱益欢。以子姓日繁，为嵓别构一宅于河西，户相对也。然朝夕过从，必迂回数百步，北过丰乐桥，咸弗便之。因于门之左近数步许，架木为桥，名之曰雁。盖取雁行之义，亦与雁齿小红桥之说合焉。自是，往来甚便，依然合居东宅，不如其河以西也，其敦友于之谊也若是。 夫天合之伦，父母之外莫如兄弟。天下未有孝而不友者，亦未有友而不孝者。石氏之友于兄弟，石氏之孝于其亲可知。自雁桥成，而亲族里党过是桥者，顾名思义，蔼然兴亲睦之思。自雁桥成，而后嗣子孙过是桥者，顾名思义殷然无胥远之叹。且自石氏之雁桥成，而四方宾客过是桥者，顾名思义，慨然恻恻念木之有同本，水之有同源。因其友，而知其孝；师其孝，而弗违其友。则是桥之成，其有关于人心风俗也，岂浅鲜哉！余与崧同举于乡，缔白首盟，至皋邑数主其家，获交诸昆季，见其一门雍睦有古人风。比是桥之成，益艳羡而乐称之。爰③为之记云。 【注释】①逮（dài）：及、到、赶上。②掇巍科：掇，拾、考取；巍科，古代称科举考试名次在前者。③爰（yuán）：于是。 33．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（共两处） 天 下 未 有 孝 而 不 友 者 34．解释下列句中加点的字。 （1）亲族里党过是桥者( ) （2）自雁桥成( ) （3）咸弗便之( )         （4）往来甚便( ) 35．请用现代汉语翻译文中画线的句子。 以子姓日繁，为嵓别构一宅于河西，户相对也。 36．对于文章“敦友于者何？”中的加点字，小南和小通有不同的理解。小南认为“敦友于”是个人名，该句意为“敦友于是谁？”；小通认为这不是个人名，该句意为“（石氏兄弟）注重友情表现在哪里？”你赞同谁的说法？请结合文章内容进行探究，简要说出你的理由。 37．古城如皋有“长寿之乡”的美誉。从这座普通的“雁桥”中你能探究到如皋人什么长寿秘诀吗？请把你的探究结果分享给大家。 （24-25八年级上·陕西西安·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 松风阁在金鸡峰下，活水源上。予今春始至，留再宿，皆值雨，但闻波涛声彻昼夜，未尽阅其妙也。至是，往来止阁上凡十余日，因得备悉其变态。 盖阁后之峰，独高于群峰，而松又在峰顶，仰视如幢葆①临头上。当日正中时，有风拂其枝，如龙凤翔舞，离褷②蜿蜒，轇轕③徘徊；影落檐瓦间，金碧相组绣④，观之者目为之明。有声如吹埙箎⑤，如过雨，又如水激崖石，或如铁马驰骤，剑槊⑥相磨戛⑦；忽又作草虫鸣切切，乍大乍小，若远若近，莫可名状，听之者耳为之聪。 （节选自刘基《松风阁记》） 【注释】①幢葆：羽幢葆车，饰有鸟羽的旗帜和车盖。②离褷（shī）：羽毛沾湿相粘，此处形容松针密集。③轇轕（jiāo gé）；交错纠结。④组绣：编织成花纹。⑤埙箎（xūn chí）：两种乐器。埙用陶土烧制而成，箎用竹管制成。⑥槊（shuò）：长矛，古代的一种兵器。⑦磨戛（jiá）；撞击。 38．解释下列句子中加点的词语。 （1）予今春始至( )    （2）但闻波涛声彻昼夜( ) （3）又如水激崖石( )    （4）或如铁马驰骤( ) 39．下列句子中加点的“之”，与“盖阁后之峰”中“之”的意义和用法相同的一项是（   ） A．夫环而攻之（《得道多助，失道寡助》） B．本在冀州之南（《愚公移山》） C．予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） D．已而之细柳军（《周亚夫军细柳》） 40．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）有风拂其枝，如龙凤翔舞。 （2）若远若近，莫可名状。 41．选文是从哪些感官角度来描写松树的？请简要分析。 （24-25八年级上·江苏无锡·期末）阅读下面的文言文，回答问题。 五泄①水石俱奇绝，别后三日，梦中犹作飞涛声，但恨无青莲之诗、子瞻之文，描写其高古喷薄②之势，为缺典耳。石壁青削，似绿芙蕖，高百余仞，周回若城，石色如水浣净，插地而生，不容寸土。飞瀑从岩巅挂下，雷奔海立，声闻数里，大若十围之玉，宇宙间一大奇观也。暮归，各得一诗，不知是何等语。时夜已午，魈③呼虎号之声，如在床几间。彼此谛观须眉毛发种种皆竖俱若鬼矣。 （节选自袁宏道《袁中郎随笔·五泄二》，有删改） 【注释】①五泄：五级瀑布，位于浙江省诸暨市西北。泄，瀑布。②喷薄：汹涌，激荡。③魈（xiāo）：山魈，一种类似猴子的动物。 42．小文在阅读本文时遇到两个难理解的实词，请你采用“课内外迁移法”帮她解释。 文言词句 迁移课内 解释 五泄水石俱奇绝 风烟俱净 (1) 为缺典耳 止增笑耳 (2) 43．请用“／”给文中画波浪线的句子断句，限断三处。 彼 此 谛 观 须 眉 毛 发 种 种 皆 竖 俱 若 鬼 矣。 44．小文不理解下列句子的意思，请你帮忙翻译成现代汉语。 （1）石色如水浣净，插地而生，不容寸土。 （2）时夜已午，魈呼虎号之声，如在床几间。 45．阅读完本文，小文在笔记本上写下了以下内容，但关键点有遗漏，请你帮她补充完整。 这篇文章与学过的《与朱元思书》均为写景的文章，表达的主旨存在以下异同点； 相同点： 两文都赞美了（1） 。都抒发了（2） 。 不同点： 《与朱元思书》还体现了（3） 。表达了（4） 。 46．假如你是导游，你会怎样向游客介绍五泄呢？ （24-25八年级上·四川成都·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 游黄山记（节选） （清）袁枚 天雨寒甚，端午犹披重裘①拥火。云走入夺舍，顷刻混沌，两人坐，辨声而已。散后，步至立雪台，有古松根生于东，身仆于西，头向于南，穿入石中，裂出石外。石似活，似中空，故能伏匿其中，而与之相化。又似畏天，不敢上长，大十围，高无二尺也。他松类是者多，不可胜记。晚，云气更清，诸峰如儿孙俯伏。黄山有前、后海之名，左右视，两海并见。 【注释】：①重裘：厚皮衣。 47．下列语句中如点词解释有误的一项是（    ） A．端午犹披重裘拥火  犹：尤其 B．云走入夺舍      走：奔向 C．故能伏匿其中      匿：藏匿 D．诸峰如儿孙俯伏  诸：各个 48．将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）有古松根生于东，身仆于西，头向于南。 （2）他松类是者多，不可胜记。 49．你能从本文中看出黄山的哪些特点？请结合文章，谈谈你的发现。 （24-25八年级上·四川达州·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 游石钟山记 宋 苏轼 昔郦氏注《水经》，载石钟山，以为风起微波，激石有声，不详其故。东坡夜舣①舟其下，闻噌吰②如钟鼓不绝，舟人大恐。徐察其声，出自空洞，噌吰者，周景王之无射③也；窾坎镗鞳④者，魏庄子之歌钟⑤也。自此，人始知石钟山得名之由。 然余以为不然。石钟山者，山形特奇，上锐中洼，形如覆钟，而其声自有所出。盖其山多窍，风入窍中，激荡回旋，其声自应。凡世间山川名胜，得名皆有其故，非独石钟也。 注释：①舣（yǐ）：停船靠岸。②噌吰（chēng hóng）：形容钟声洪亮。③无射（yì）：钟名。④窾坎镗鞳（kuǎn kǎn tāng tà）：击物声。⑤歌钟：古乐器。 50．解释下列加点词在文中的意思。 （1）不详其故  详：   （2）徐察其声  徐： （3）舟人大恐  恐：   （4）然余以为不然  然： 51．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）自此，人始知石钟山得名之由。 （2）凡世间山川名胜，得名皆有其故，非独石钟也。 52．作者认为石钟山得名的原因是什么？（用原文语句回答） 53．文中哪些内容表现了作者的质疑精神？ （24-25八年级上·四川眉山·期中）阅读下面这篇文言文，回答问题。 极乐寺纪游 [明]袁宗道 高梁桥水，从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。堤在水中，两波相夹。绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。 岸北佛庐道院甚众，朱门绀殿，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田，西山如螺髻，出于林水之间。极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖①。殿前剔牙松②数株松身鲜翠嫩黄斑剥③若大鱼鳞大可七八围许。 暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。余因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠④，作六桥⑤下客子，了此山水一段情障⑥乎？是日分韵，各赋一诗而别。 [注]①张盖：张开的车盖。②剔牙松：一种针叶松，其叶如牙签，故名。③斑剥：斑驳疏落。④进贤冠：古时儒者所戴的一种表示身份的缁布冠，元代以后废。这里说挂进贤冠，表示弃官退隐。⑤六桥：在杭州西湖苏堤上，称“跨虹六桥”，风景优美。⑥情障：这里犹言“心愿”。 54．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许 B．殿前剔牙松/数株松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许 C．殿前剔牙/松数株松身鲜翠嫩/黄斑剥若大鱼鳞/大可七八围许 D．殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄斑剥/若大鱼鳞大/可七八围许 55．下面对句中加点词意义的理解与推断，正确的一项是（   ） A．由课文“一狼仍从”，可推知“从西山深涧中来”中“从”字意义为“跟从”。 B．“若罗纹纸”的“若”本义是“顺从”，在此处引申为“如同，像”之意。 C．查字典，“然”有“如此”“然而”等义项，“思立亦以为然”中“然”应选择“然而”。 D．联系成语“是非曲直”，可以推知“是日分韵”中“是”字的意义是“对的，正确的”。 56．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．这篇散文语言简洁清新、活泼灵秀，长桥、流水，堤坝、绿树、寺院，一幅幅画面清新秀美。 B．作者从高梁桥一路游来，桥下之水纯净柔和如白练；长堤被水所夹持，仿佛有震动摇荡的感觉。 C．依山傍水而建的佛寺道观，绀殿朱门，华丽壮观；极乐寺掩映在浓密古松中，古松鲜翠嫩黄。 D．文章第三段卒章显志，表示自己酷爱游山玩水，只因思慕“西湖盛景”，连官也想弃而不为了。 57．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）极乐寺去桥可三里，路径亦佳。 （2）暇日，曾与黄思立诸公此游。 （3）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （4）游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 （5）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （24-25八年级上·黑龙江牡丹江·期中）阅读文言文，完成下面小题。 袁山松①言：“江北多连山，登之望江南诸山，数十百重，莫识其名。高者千仞，多奇形异势。自非烟褰雨霁②，不辨见此远山矣。”余尝往返十许过，正可再③见远峰耳。江水又东径④白鹿岩。沿江有峻壁百余丈，猿所不能游。有一白鹿陵峭登崖乘岩而上故世名此岩为白鹿岩。江水又东历荆门、虎牙之间。荆门在南，上合下开，暗彻山南，有门像；虎牙在北，石壁色红，间有白文，类牙形，并以物像受名。此二山，楚之西塞也。水势急峻，故郭景纯《江赋》曰：“虎牙桀⑤竖以屹崒⑥，荆门阙竦⑦而盘薄⑧，圆渊⑨九回以悬腾，湓流雷呴⑩而电激者也。” （选自《水经注·卷三十四》，有删改） 注释：①袁山松：也说“袁崧”、东晋吴郡太守、辞赋家。②烟寨（qiān）雨霁：烟散雨收的好天气。③再：两次。④径：经过。⑤桀：高耸直立。⑥屹崒：高峻的样子。⑦阙竦：像阙门一样高耸。⑧盘薄：广大，雄伟。⑨圆渊：漩涡。⑩湓流雷呴：这里指水流湍急、声势浩大。湓流，水声很大的激流。雷呴，吼声如雷。 58．解释加点词语。 加点词语 推断方法 解释（填写汉字） 自非烟褰雨霁 课内迁移法：自非亭午夜分不见曦月 （1）自非： 暗彻山南 查阅词典法：①通②到天亮③同“撤”，去掉，拿掉。 （2）彻： 59．用“/”给下面的句子断句，断三处。 有一白鹿陵峭登崖乘岩而上故世名此岩为白鹿岩 60．把文中划线的句子翻译成现代汉语。 余尝往返十许过，正可再见远峰耳。 61．文中描绘的水有什么特点？请用原文回答。 62．同是描绘三峡之景，本文与郦道元的《三峡》中描绘的山有什么共同点？ （24-25八年级上·福建南平·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 此石经始禹凿①，河中漱广，夹岸崇深，倾崖返捍②，巨石临危，若坠复倚。古之人有言“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露人，窥深悸魄。其水尚崩浪万寻悬流千丈浑洪赑怒③，鼓若山腾④，泼波颓垒，迄于下口。方知慎子⑤下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （选自郦道元《水经注·河水龙门》） 【注释】①禹：治水的大禹。②捍：捍卫。③赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。④鼓：鼓荡。山腾：像山腾起，⑤慎子：慎到。战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。” 63．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 河中漱广 关联教材  飞漱其间（《三峡》） （1）漱： 信哉 使用词典选择义项 ①信用 ②确实、果真 ③相信、信任 （2）信： 素气云浮 查阅词典选择义项 素：①没有经过加工的私织品②白色 ③色彩单纯的 （3）素： 64．下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（   ） A．其水/尚崩浪万寻悬流/千丈浑洪赑怒 B．其水/尚崩浪万寻/悬流千丈浑洪赑怒 C．其水尚崩浪万/寻悬流千丈/浑洪赑怒 D．其水尚崩浪万寻/悬流千丈/浑洪赑怒 65．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）空谷传响，哀转久绝。（郦道元《三峡》） （2）巨石临危，若坠复倚。 66．本文与教材《三峡》两篇文章需选入一个栏目，最有可能被选入的栏目是下面哪一项请简述理由。 A．《国家宝藏》    B．《地理·中国》    C．《远方的家》 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$